Handbuch Kindheits- und Jugendsoziologie

Im Handbuch werden die wichtigsten gesellschaftlichen Bedingungen und Entwicklungen des Aufwachsens und Erwachsenwerdens von Kinder und Jugendlichen dargestellt. Neben den theoretischen Implikationen des Verständnisses von Kindheit und Jugend werden auch konkrete Forschungsfelder und methodische Herangehensweisen an kindheits- und jugendsoziologische Themen vorgestellt. Der Inhalt Gesellschaftliche Bedingungen des Aufwachsens • Bildung • Erwerbsarbeit und Arbeitslosigkeit • Marginalisierung und Exklusion • Gender und Sexualität • Migration • Familie und private Lebensverhältnisse • Krankheit und Gesundheit • Kulturen und Alltagspraktiken von Kindern und Jugendlichen • Jugend, Staatsbürgerschaft, Engagement und Protest Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Soziologie, Pädagogik, Erziehungs- und Sozialwissenschaften Die Herausgebenden Prof. Dr. Andreas Lange (Hochschule Ravensburg-Weingarten), Dr. Herwig Reiter (Deutsches Jugendinstitut), Prof. Dr. Sabina Schutter (Hochschule Rosenheim) und Dr. Christine Steiner (Deutsches Jugendinstitut)

Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Mitarbeiterverzeichnis -- Teil I: Einleitung -- Das Projekt "Handbuch der Kindheits- und Jugendsoziologie`` -- 1 Was wir mit dem Handbuch erreichen wollten -- 2 Was wir während der Arbeit am Handbuch erfahren haben -- 3 Wonach wir noch suchen sollten -- Literatur -- Teil II: Gesellschaftliche Bedingungen des Aufwachsens -- Gesellschaftsdiagnostische Annäherungen an die Rahmenbedingungen des Aufwachsens in der späten Moderne -- 1 Einleitung: Kindheit und Jugend gesellschaftsdiagnostisch ernst nehmen -- 2 Eine Schlüsselfrage: Jenseits der Moderne, forcierte Moderne, "Zwischengesellschaft``? -- 3 Zur differenziellen Ökonomisierung kindlicher und jugendlicher Lebenswelten -- 3.1 Wirtschaft als dominantes Teilsystem - Instabilität und Unsicherheit -- 3.2 Wirtschaft als dominierendes Teilsystem - Ökonomisierung von Lebenswelten -- 3.2.1 Systemintegration - Ökonomisierung -- 3.2.2 Sozialintegration - Lebenslauf und Lohnarbeit -- 3.3 Wirtschaft als Leitkultur - Aktivierung von Kindheit und Jugend -- 4 Fazit -- Literatur -- A Critical Perspective on Young People and Belonging -- 1 Introduction -- 2 Context -- 3 The Narrow Lens of `Youth Transitions´ -- 4 Young People and Belonging -- 4.1 Concepts of Belonging -- 4.2 A Relational Approach -- 5 Conclusion -- References -- Kindheit unter sozialinvestiven Vorzeichen -- 1 Einführung -- 2 (Politische) Kindheitskonstruktionen und die Bedingungen von Kindheit: Diskursanalytische und historische Studien -- 3 Theoretische Grundlagen -- 3.1 Kindheit als gesellschaftliches Muster und als Diskurs -- 3.2 Leitbilder als legitime Vorstellungen 'guter` Kindheit -- 4 Die Analyse von bildungsbezogenen Leitbildern 'guter` Kindheit -- 4.1 Diskursanalytischer Zugang der EDUCARE-Studie -- 4.2 Methodisches Vorgehen -- 5 Ergebnisse der Leitbildanalyse.