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JULI BIS DEZEMBER 1915 Denkschrift über die von der k.k. Regierung aus Anlaß des Krieges getroffenen Maßnahmen (-) Juli bis Dezember 1915 (2 ; 1916) ([I]) Titelseite ([I]) [Vorwort]: Wien, am 30. April 1916. Der k.k. Ministerpräsident: Carl Graf Stürgkh. ([III]) Inhalt. (V) I. Volksernährung und Landwirtschaft. (V) II. Handel, Industrie, Gewerbe, Bergbau. (VI) III. Eisenbahnen, Schiffahrt, Post und Telegraph IV. Kredit und allgemeine Finanzverwaltung. (VII) V. Rechtspflege. VI. Kultus und Unterreicht. VII. Allgemeine Fürsorgemaßnahmen. (VIII) Anlagen. (IX) I. Volksernährung und Landwirtschaft. (1) Erweiterung der Anbau- und landwirtschaftlichen Nutzungsfläche. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 4.) (1) Sicherung der notwendigen landwirtschaftlichen Arbeitskräfte. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 6.) (1) Maßnahmen zur Erhaltung des bäuerlichen Grundbesitzes. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 10.) (4) Sicherung der notwendigen landwirtschaftlichen Zugtiere und Maßnahmen auf dem Gebiete der Pferdezucht. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 10.) (8) Förderung des maschinellen Betriebes in der Landwirtschaft. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 12.) (9) Sicherung der notwendigen Düngemittel. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 13.) (10) Bekämpfung der Rebenschädlinge. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 15.) (12) Sicherstellung von Saatgut. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 15.) (14) Maßnahmen auf dem Gebiete der Forstwirtschaft. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 16.) (16) Brombeerblättersammlung. (17) Genossenschaftliche Kreditorganisation. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 19.) (17) Beschaffung von Wein für die Armee. (18) Reaktivierung der landwirtschaftlichen Betriebe Galiziens. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 23.) (18) Reaktivierung der landwirtschaftlichen Betriebe in der Bukowina. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 25.) (20) Wiederherstellung der Waldwirtschaft in Galizien und der Bukowina. (20) Spezielle Anbauflächenerhebungen und Ernteschätzungen im Jahre 1915. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 25.) (21) Erhaltung der Viehbestände. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 26.) (21) Außenhandel mit Vieh und Fleisch. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 28.) (23) Versorgung mit Futtermitteln. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 29.) (24) [Tabelle]: Vom 15. August 1915 bis 31. Jänner 1916 hat die Futtermittelzentrale an Kleie zugewiesen: (26) [Tabelle]: Bis 31. Dezember 1916 wurden von der Futtermittel-Zentrale folgende Quantitäten Rohzucker verteilt: (29) [Tabelle]: Die Gesamtmenge der dem Ackerbauministerium zur Verfügung stehenden Melasse beträgt zirka 200.000 Meterzentner. Bis 31. Jänner 1916 wurden hievon zugewiesen: (30) Kartoffeltrocknung. (33) Versorgung der Bevölkerung mit Schlachtvieh und Fleisch. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 35 und 41.) (34) Verkehr mit Schweinefett, Schweinespeck und Schweinefleisch. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 35, 41.) (39) Höchstpreise für Schweinespeck, Schweinefett und Schweinefleisch. (40) Veterinärpolizeiliche Erleichterungen im Verkehre mit Vieh, Fleisch und anderen Nahrungsmitteln. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 40.) (41) Versorgung mit Wildbret. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 41.) (41) Förderung der Hühnerzucht und der Eierproduktion. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 42.) (42) Versorgung mit Milch und Milchprodukten. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 44.) (43) Obst- und Gemüseverwertung. (46) Versorgung mit Ölen und Fetten. (46) Verkehr mit Raps, Rübsen, Rüböl und Ölkuchen. (47) Getreidebeschaffung aus Ungarn und aus den Balkanstaaten. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 46.) (48) Versorgung der Bevölkerung mit unentbehrlichen Bedarfsgegenständen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 47.) (49) Rationelle Verwertung und ökonomische Ausnutzung von Brotfrüchten. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 50.) (52) Verkehr mit Getreide und Mahlprodukten. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 57.) (54) Kriegs-Getreide-Verkehrsanstalt. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 61.) (61) Regelung des Verbrauches von Getreide und Mahlprodukten. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 64.) (64) II. Handel, Industrie, Gewerbe, Bergbau. (70) Zolltarifarische Maßnahmen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 69.) (70) Ein-, Aus- und Durchfuhrverbote. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 72.) (70) Sonn- und Feiertagsruhe im Gewerbebetriebe. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 74.) (71) Höchstpreise für Kartoffelstärke und Kartoffelstärkemehl. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 75.) (73) Zuckerindustrie. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 78, 96.) (74) Regelung der Kohlenpreise. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 82.) (78) [Tabelle]: 1. Die Kohlenwerksunternehmungen des Ostrau-Karwiner Steinkohlenreviers. Die Preise wurden festgesetzt: (78) Ankauf von Antwerpener Valorisationskaffee. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 85.) (80) Bedarfsmaterialien der Kriegslederindustrie. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 87.) (80) Förderung der Harzproduktion. (84) Sicherung des Metallbedarfes der Kriegsverwaltung. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 88.) (85) Rohgummi und Kraftwagenbereifungen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 93.) (88) Schafwolle. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 93.) (88) Baumwolle. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 93.) (91) Flachs. (97) Hanf. (98) Preßhefeindustrie. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 95.) (99) Brau- und Malzindustrie. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 55, 97.) (100) Spiritusindustrie. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 97.) (103) Regelung des Verbrauches an Melasse. (106) Deckung des Bedarfes an Glyzerin. (108) Regelung des Verkehrs mit Mineralölprodukten und Erlassung von Höchstpreisen für einige derselben. (108) Handels- und Gewerbekammern. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 97.) (110) Ausnahmsbestimmungen zur Erleichterung des Antrittes und der Fortführung von Gewerben. (110) Abkürzung der Wiederholungsfrist für Baugewerbeprüfungen. Ziviltechniker. (113) Wartung von Dampfkesseln und Dampfmaschinen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 99.) (113) Gewerbeförderung im allgemeinen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 100.) (114) Gewerblicher Unterricht. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 100.) (114) Militärlieferungen des Gewerbes. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 101.) (115) Gewerblicher Rechtsschutz. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 103.) (116) Förderung des Fremdenverkehres. (121) Berg- und Hüttenwesen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 107.) (121) Kohlenversorgung. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 109.) (125) [Tabelle]: Der Kohlenbedarf Österreichs hat auch in normalen Zeiten bisher nicht zur Gänze durch Kohlengewinnung der inländischen Bergbaue seine Deckung gefunden. So hat im Jahre 1913 betragen: (125) [Tabelle]: Tabelle I. Kohlengewinnung in den Jahren 1913, 1914 und 1915. (127) [Tabelle]: Tabelle II. Wagenbeistellung in den Monaten September bis Dezember 1913-1915 in den wichtigsten Revieren. (128) [Tabelle]: Von diesen Mengen entfielen: (130) Metallproduktion. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 113.) (130) Gewinnung und Verwertung des Rohöls. (132) Bruderladen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 115.) (135) Bergbaugenossenschaften. (136) III. Eisenbahnen, Schiffahrt, Post und Telegraph. (138) Personenverkehr. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 116.) (138) Wagendienst. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 117.) (138) Stations- und Fahrdienst. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 118.) (139) Zugförderungsdienst. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 119.) (139) Werkstättendienst, Beschaffung von Fahrbetriebsmitteln. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 120, 121, 123.) (140) Bauarbeiten. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 122.) (141) Tarifarische Maßnahmen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 123.) (143) Eisenbahnpersonal. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 125.) (143) Eisenbahnpolitische Maßnahmen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 129.) (147) Kriegsfürsorge bei der Staatseisenbahnverwaltung. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 130.) (148) Seeschiffahrt. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 132.) (148) Briefpost. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 135.) (149) Telegraph. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 136.) (150) Telephon. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 137.) (151) Geldverkehr. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 138.) (151) Postpaketverkehr. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 139.) (152) Postbeförderungsdienst. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 140.) (152) Postnachforschungsämter. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 142.) (153) Post- und Telegraphendienstpersonal. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 142.) (153) Mitwirkung der Postämter bei den Kriegsanleihen. Die Postverwaltung im Dienste allgemeiner Kriegsfürsorgezwecke. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 144.) (154) IV. Kredit und allgemeine Finanzverwaltung. (155) Geldwesen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 145.) (155) [2 Tabellen]: (1)Beim Hauptmünzamte in Wien sind im zweiten Halbjahre an Teilmünzen der Kronenwährung folgende Mengen zur Ausprägung gelangt: (2)Beim königlich ungarischen Münzamte in Kömöczbánya wurden vom Juli bis inklusive Dezember 1915 ausgeprägt: (155) Kriegsdarlehenskasse. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 150.) (157) Der Sitz der Geschäftsstellen und ihr Geschäftsbezirk ist aus der nachfolgenden Zusammenstellung ersichtlich: (157) [Tabelle]: Der gesamte Geschäftsumsatz der Kriegsdarlehenskasse hat bis Ende Dezember 1915 231,275.355 K betragen, nämlich: (158) [Tabelle]: Von den - ihrer Natur nach kurzfristigen - Darlehen, welche am 31. Dezember 1915 mit 105, 367.385 K aushafteten, entfielen auf die einzelnen Geschäftsstellen folgende Beträge: (159) [3 Tabellen]: (1)Von den am 31. Dezember 1915 aushaftenden Darlehensbeträgen wurden in Anspruch genommen: (2)Von diesen Darlehen waren sichergestellt durch Verpfändung: (3)Nach der Anzahl der Darlehen bietet die Geschäftstätigkeit der Kriegsdarlehenskasse folgendes Bild: (160) Niederösterreichische Kriegskreditbank. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 159.) Wiener Mietdarlehenskasse. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 160.) (161) [2 Tabellen]: (1)Über die Tätigkeit der Bank in der Zeit vom 1. November 1914 bis Mitte Dezember 1915 liegen folgende Daten vor: (2)Bei der Bank affilierten Kredithilfsstelle für Kunstgewerbetreibende wurden 54 Ansuchen mit einem angesprochenen Kredit von 132.200 K eingebracht; hiervon wurden (161) Galizische Kriegskreditanstalt. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 161.) (162) [2 Tabellen]: (1)Auf das mit 25 Millionen Kronen in Aussicht genommene Grundkapital der Anstalt wurden bisher eingezahlt (2)Über die Tätigkeit der Anstalt bis 31. dezember 1915 liegen folgende Daten vor: (163) Bukowinaer Kriegskreditfonds. (164) Sparkassen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 163.) (166) Beschaffung von Markguthabungen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 171.) (167) Zweite Kriegsanleihe. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 171.) (167) [Tabelle]: Dieses Gesamtergebnis ist in der nachfolgenden Tabelle in seiner Zusammensetzung näher dargestellt. (168) Dritte Kriegsanleihe. (169) Stempel und Gebühren. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 176.) (172) Direkte Steuern. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 179 ff.) (174) Gebäudesteuer. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 181.) (179) Exekutionserleichterungen. (180) Tabak. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 183.) (181) Vergeltungsmaßregeln. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 184.) (182) [Tabelle]: Bis 31. März 1916 wurden insgesamt 197 Unternehmungen unter Überwachung gestellt. (183) V. Rechtspflege. (184) Moratorium. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 189.) (184) Bilanzen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 197.) (187) Geschäftsaufsicht. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 199.) (188) [Tabelle]: Über den Stand der Geschäftsaufsichten gibt für die Zeit vom 17. September 1914 bis 31. Dezember 1915 folgende Tabelle Aufschluß: (190) Versicherungsordnung. (190) Zweite Teilnovelle zum allgemeinen bürgerlichen Gesetzbuche über die Erneuerung und Berichtigung der Grenzen von Grundstücken. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 207.) (193) Kraftloserklärung von Urkunden. (194) Verfahrensvorschriften. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 208.) (196) Fristen und Termine. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 212.) (197) Bestandverhältnis. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 218.) (198) Verlust der Advokatur wegen Verlassens des Staatsgebietes. (199) Tätigkeit der Advokaten- und Notariatskammern. (200) VI. Kultus und Unterricht. (201) Vorsorge für die durch den Krieg betroffenen katholischen Seelsorger. Kriegsfürsorge (Denkschrift, Erster Teil, Seite 238.) (201) Metallbeschaffung. (201) Unterrichtsbetrieb. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 240.) (202) [Tabelle]: Die Universitäten weisen nach dem Stande vom 31. Dezember 1915 folgende Besuchsziffern auf: (202) [Tabelle]: Die Frequenz der Technischen Hochschulen zeigte mit 1. Dezember 1915 folgendes Bild: (203) Militärische Jugendvorbereitung. (203) Studienerleichterung. Prüfungswesen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 242.) (204) Stipendienwesen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 245.) (207) Kunstfürsorge. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 246.) (207) Widmung von Gebäuden für militärische Zwecke. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 247.) (208) Dritte Kriegsanleihe. (208) VII. Allgemeine Fürsorgemaßnahmen. (210) Staatlicher Unterhaltsbeitrag für Angehörige von Mobilisierten. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 249.) (210) Fürsorge für Zivilstaatsbedienstete und deren Familien. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 251.) (211) Hilfsaktion für Kriegsinvalide. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 255.) (212) Versicherungswesen (Denkschrift, Erster Teil, Seite 258.) (217) Arbeitsvermittlung., (Denkschrift, Erster Teil, Seite 264.) (217) Notstandsaktion für arbeitslos gewordene Textilarbeiter. (220) Bekämpfung der Arbeitslosigkeit durch Notstandsbauten. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 265.) (222) I. Auf dem Gebiete des Straßen- und Brückenbaues. (222) II. Auf dem Gebiete des Wasserbaues. (223) III. Eisenbahnbauten. (223) Bekämpfung der Kriegsseuchen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 277.) (225) Bekämpfung der Geschlechtskrankheiten. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 282.) (230) Bekämpfung der Trunksucht. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 282.) (231) Sanitäre Maßnahmen im Lebensmittelverkehre. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 284.) (231) Aufrechterhaltung des Sanitätsdienstes. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 284.) (232) Krankenfürsorge, Krankenpflege. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 288.) (233) Arznei- und Desinfektionsmittel und Heilbehelfe, Aufrechterhaltung des Apothekenbetriebes. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 289 und 291.) (235) Hilfsaktion für Flüchtlinge. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 292.) (238) Allgemeine Kriegsfürsorge. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 298.) (241) Die staatliche Hilfe für die durch die Kriegsereignisse unmittelbar betroffenen Gebiete. (244) Beschäftigung von Kriegsgefangenen. (Denkschrift, Erster Teil, Seite 303.) (250) A. Staatliche Straßenbauten. (251) B. Staatlich subventionierte Straßenbauten. (252) Anlagen. (255) [Tabelle]: Anlage I. Zur Seite 37. Vergleichende Darstellung der Viehauftriebe in Wien-St. Marx. (257) [Tabelle]: Anlage II. Zur Seite 37. Vergleichende Darstellung der Viehauftriebe in Wien-St.Marx. Schweine, lebend. (258) [Tabelle]: Anlage III. Zur Seite 37. Vergleichende Darstellung der Viehauftriebe in Wien-St. Marx. Kälber und Schafe. (259) [Tabelle]: Anlage IV. Zur Seite 38. Entwicklung der Viehpreise auf dem Wiener Zentralviehmarkte in Monatsdurchschnitten vom 1. Jänner 1914 bis 31. Dezember 1915. (260) [2 Tabellen]: Anlage V. Zur Seite 37, 38. (1)Vergleichende Darstellung der Rinderauftriebe auf dem Grazer Viehmarkte. (2)Die arithmetischen Durchschnittspreise für Rinder auf dem Grazer Viehmarkte. (261) [2 Tabellen]: Anlage VI. Zur Seite 37, 38. (1)Vergleichende Darstellung der Rinderauftriebe auf dem Urfahrer Viehmarkte. (2)Die arithmetischen Durchschnittspreise für Rinder auf dem Urfahrer Viehmarkte. (262) [2 Tabellen]: Anlage VII. Zur Seite 37, 38. (1)Vergleichende Darstellung der Rinderauftriebe auf dem Prager Viehmarkte. (2)Die arithmetischen Durchschnittspreise für Rinder auf dem Prager Viehmarkte. (263) [Tabelle]: Anlage VIII. Zur Seite 143. Tarifarische Maßnahmen. (264) [Tabelle]: I. Personen- und Gepäckverkehr. (264) [Tabelle]: A. Zugeständnisse an die Heeresverwaltung. (264) [Tabelle]: B. Zugeständnisse an die Wehrmacht der Verbündeten. (265) [Tabelle]: C. Begünstigung der Sanitätspflege. (265) [Tabelle]: D. Begünstigungen im Zivilverkehre. (266) [Tabelle]: Anlage IX. Zur Seite 143. [Tarifarische Maßnahmen.] (269) [Tabelle]: II. Güterverkehr. (271) [Tabelle]: A. Allgemeiner Güterverkehr. (Ergänzung der Anlage IX der ersten Denkschrift.) (269) [Tabelle]: B. Besondere Frachtzugeständnisse. (Änderungen und Ergänzungen der Anlage X der ersten Denkschrift.) (271) [Tabelle]: Anlage X. Zur Seite 155. Zunahme, beziehungsweise Abnahme des Umlaufes an kleinen Zahlungsmitteln in der Zeit vom 23. Juli 1914 bis 31. Dezember 1915. (Bei der Österreichisch-ungarischen Bank ermittelt.) (277) [Tabelle]: Anlage XI. Zur Seite 211. Nachweisung über den Aufwand an Unterhaltsbeiträgen nach dem Gesetze vom 26. Dezember 1912, R.G.Bl. Nr. 237, für österreichisch-ungarische Staats-, beziehungsweise bosnisch-hercegovinische Landesangehörige bei Kassen des Inlandes. (278) [Tabelle]: Anlage XII. Zur Seite 211. Nachweisung über den Aufwand an Unterhaltsbeiträgen nach dem Gesetze vom 26. Dezember 1912, R.G.Bl. Nr. 237, für österreichische Staatsangehörige bei den k.u.k. Vertretungsbehörden des Auslandes. (279) [Tabelle]: Anlage XIII. Zur Seite 225. Kriegsseuchen 1915. (Zahl der Erkrankungen nach Wochen.) (281) [Tabelle]: Anlage XIV. Zur Seite 225. Kriegsseuchen 1915 Asiatische Cholera. (Zahl der Erkrankungen nach Wochen) (282) [Tabelle]: Anlage XV. Zur Seite 225. Kriegsseuchen 1915 Ruhr (Dysenterie). (Zahl der Erkrankungen nach Wochen) (283) [Tabelle]: Anlage XVI. Zur Seite 225. Kriegsseuchen 1915 Abdominaltyphus. (Zahl der Erkrankungen nach Wochen) (284) [Tabelle]: Anlage XVII. Zur Seite 225. Kriegsseuchen 215 Blattern. (Zahl der Erkrankungen nach Wochen) (285) [Tabelle]: Anlage XVIII. Zur Seite 225. Kriegsseuchen 1915 Flecktyphus. (Zahl der Erkrankungen nach Wochen) (286) [Chronologisches Register]: Anlage XIX. Verzeichnis der aus Anlaß des Kriegszustandes ergangenen Kaiserlichen Verordnungen und der allgemein kundgemachten Verordnungen und Erlässe der Ministerien. Von Anfang Juli bis Ende Dezember 1915. In chronologischer Ordnung. (287)

Vor dem historischen Hintergrund unterscheidet sich das russisch- deutsche Verhältnis radikal von früheren Perioden: Deutschland und Rußland - die extremen Kräfte von rechts und links in Moskau ausgenommen - haben in bilateralen und internationalen Dokumenten das Konzept einer antiwestlich und antiliberal ausgerichteten "besonderen Mission" überwunden, bekennen sich gemeinsam zu den Werten und Prinzipien europäischer Kooperation und sehen die bilateralen Beziehungen als ergänzende und stabilisierende Elemente gesamteuropäischer Zusammenarbeit. Für Rußland ist dabei von besonderer Bedeutung, in Deutschland einen tatkräftigen Anwalt für seine Einbeziehung in europäische und internationale Organisationen zu finden. Der Tschetschenienkrieg, die russischen Ansprüche gegenüber Staaten der GUS und die Ablehung einer Osterweiterung der Nato durch Rußland wirken sich jedoch negativ auf das russisch-deutsche Verhältnis aus. (BIOst-Mrk)

Editorial
Wir haben in den letzten Jahren eine Trendwende miterlebt. Digitale Spiele, noch vor einigen Jahren in der Öffentlichkeit fast ausschließlich skeptisch betrachtet und in den Medien in Partnerschaft mit Jugendgefährdung, Amokläufen und Gewalt gestellt, werden heute auch auf ihre positiven Potenziale hin untersucht und sogar pädagogisch-didaktisch eingesetzt. Game Based Learning zur Beschreibung für den spielerischen Lernprozess, Serious Games als Kategorisierung für unterhaltsame, interaktive Bildungsprogramme oder Gamification als Integration spielerischer Elemente in nicht-spielerische formale Lernsettings sind hier beispielhafte Schlagworte. Diese Diskussion um Lernpotenziale digitaler Spiele führen wir vor allem deshalb, weil der hohe Motivationsfaktor virtueller Spielszenarien auch für so 'nüchterne' Phänomene wie das 'Lernen' fruchtbar gemacht werden kann.
Die Zunahme wissenschaftlicher Publikationen in den letzten Jahren, die von positiven Effekten von digitalen Spielen berichten, verdeutlicht diesen Stimmungsumschwung in der Diskussion um digitale Spiele hin zu einer ganzheitlichen Perspektive, in der nicht allein schädliche Auswirkungen thematisiert werden. Neben einer 'pädagogisierenden' Indienstnahme greift diese Entwicklung zudem die Bewertung von digitalen Spielen im Alltag auf. Fragt man darauf aufbauend nach medienpädagogischen Konsequenzen, so ist die wichtigste Empfehlung, sich nicht von Meinungen und Mythen über Digitale Spiele leiten zu lassen, sondern das konkrete Medienhandeln Heranwachsender zu erforschen und kennenzulernen. Es gilt, eine holistische, interdisziplinäre wissenschaftliche Perspektive auf digitale Spiele und das Spielen zu eröffnen und aktuelle Forschungsbefunde aufzeigen. Dies ist das Ziel der folgenden Ausführungen und der einzelnen Beiträge dieser Ausgabe der merzWissenschaft, wobei vor allem zwei Aspekte im Vordergrund stehen:Interaktionsräume digitaler Spielwelten zu beleuchten und das Bildungs- und Lernpotenzial digitaler Spiele zu diskutieren. Interaktionsräume digitaler SpielweltenDie Medialität von digitalen Spielen ermöglicht nicht nur, sie als Erzählmedien zu charakterisieren: Diese eröffnen vielmehr auch Kommunikations-, Interaktions- und Sozialräume. Auch hier erleben wir in den letzten Jahren einen Trend, wonach das einsame Offline-Spielen zugunsten des Spielens mit anderen im Netz abnimmt. Sicherlich stellen die in den vergangenen zehn Jahren deutlich schneller gewordenen Netzverbindungen einen sehr wichtigen Grund für die sehr stark gestiegene Anzahl von Online-Spielenden dar. Zudem haben sich auch die wirtschaftlichen Konditionen für den Netzzugang verbessert, wie zum Beispiel an den Flatrate-Preisen abzulesen ist. Zum anderen macht das soziale Miteinander die Online-Games so attraktiv. Unter dem Aspekt der 'Geselligkeit' lässt es sich als starkes Computerspielnutzungsmotiv anführen und rekurriert auf 'virtuelle Gemeinschaften' oder Online-Communitys, die durch computervermittelte Kommunikationsprozesse über Netzwerke entstehen. In den letzten Jahren haben sich viele Kommunikations- und Medienwissenschaftlerinnen und -wissenschaftler genau mit diesem Phänomen beschäftigt: dem hohen Unterhaltungswert, mit und gegen andere online zu spielen. Durch das gemeinsame Spielen werden sozial-interaktive Bedürfnisse befriedigt, die auf dem Wunsch nach sozialem Kontakt, Wettbewerb, Geselligkeit oder auch Anerkennung beruhen. Demzufolge werden hier soziale Gratifikationen vermittelt, sodass heute das Vorurteil des sozial isolierten Computerspielers nicht mehr greift. Darüber hinaus ist zu erwähnen, dass Computerspiele bzw. digitale Spiele auch Anlässe darstellen, außerhalb des Spielgeschehens Kommunikationsprozesse zu ini­tiieren, denn die Einbettung der Rezeption der Spiele in die Bedingungen und Strukturen des Alltagshandelns impliziert den Stellenwert des Mediums und seiner Inhalte als thematische und kommunikative Ressourcen im Alltagsleben. Daraus ergeben sich verschiedene Fragen: Welche Bedeutung hat Spielen für die Interaktion in der Peergroup, in der Familie oder in erzieherischen Kontexten? Wie sind diese Räume strukturiert?Einen ersten Einstieg in das Thema bildet der Beitrag von Elke Hemminger mit dem Titel Lernraum, Fluchtraum, Lebensraum: Digitale Spiele zwischen gesellschaftlichem Diskurs und individueller Spielerfahrung. Wie beschrieben, wurden digitale Spiele – und werden sie teilweise auch heute noch – eher aus einer kulturpessimistischen Perspektive betrachtet, vor allem von Nicht-Spielenden. Die Autorin macht in diesem Zusammenhang eine Kluft aus zwischen der Laienperspektive (der gesellschaftliche Diskurs) und der Innensicht auf digitale Spielwelten (die Bedeutung des digitalen Spiels und die sich daraus erschließenden Räume für die Spielenden selbst). Ein besonderer Fokus der Analyse liegt hierbei auf phänomenologischen Konzepten zur Konstruktion von Wirklichkeit in digitalen Räumen. Die hier dargestellten Erkenntnisse, die auf eigenen Vorarbeiten aufbauen und Ergebnisse einer Kombination aus Diskursanalyse, teilnehmenden Beobachtungen sowie Tiefeninterviews darstellen, sind nicht nur methodisch höchst interessant, sondern es findet entsprechend auch eine reflexive Betrachtung digitaler Spiele im gesellschaftlichen Kontext statt. Ziel des Artikels ist es, zentrale Fragestellungen zu entwickeln, mit denen ein gesellschaftlich sinnvoller Umgang mit der wachsenden Divergenz kleiner sozialer Lebenswelten angeregt werden kann.
Aus diesen Überlegungen ergibt sich konsequenterweise, dass es unter medienpädagogischen Gesichtspunkten zentral erscheint, digitale Spielwelten im Sinne von Kommunikationsräumen, auch als Möglichkeiten der aktiven, partizipativen Teilhabe zu fördern und zu verstehen. Es geht um die Mitwirkung an gesellschaftlichen Prozessen und Diskursen, hier die Chance auf Mitgestaltung digitaler Spielwelten als soziale Lebenswelten. An dieser Stelle setzen Angelika Beranek und Sebastian Ring an. Sie nehmen in ihrem Beitrag "Nicht nur Spiel – Medienhandeln in digitalen Spielwelten als Vorstufe zu Partizipation" digitale Spielwelten und ihre Strukturen hinsichtlich ihrer Partizipationspotenziale für heranwachsende Computerspielende in den Blick. Unter Partizipation verstehen Beranek und Ring die Teilhabe an der Gestaltung der eigenen Lebenswelt mit engem Bezug zu aktuellen Interessen, zu denen selbstverständlich auch – hier bei Heranwachsenden – digitale Spiele gehören. Relevant in diesem Zusammenhang sind Kommunikationsangebote der konvergenten Medienwelt, zum Beispiel Foren, Communitys, Clans, Vertriebs- und Chatplattformen et cetera. So erfolgt in dem Beitrag eine Analyse, die den Diskurs und die Chancen auf Partizipation rahmenden Strukturen digitaler Spielwelten als Spiel- und Interaktionsräume in den Blick nehmen. Um ein besseres Verständnis von pädagogischen Handlungsbedarfen zur Förderung der Beteiligung in digitalen Spielwelten und partizipationsrelevanter Kompetenzen sowie von Ansprüchen an die Gestaltung digitaler Spiele und spielbezogener Kommunikationsplattformen zu erlangen, wird darauffolgend ein Stufenmodell der Partizipation in digitalen Spielwelten entwickelt. Das in dem Beitrag entwickelte Stufenmodell zur Partizipation in digitalen Lebenswelten wird anhand von Beispielen für Aktivitäten von Spielenden auf der einen Seite und Rahmenbedingungen, die Anbieter durch ihre Aktivitäten schaffen können, auf der anderen Seite transparent veranschaulicht.
In einer konvergenten Medienwelt zu partizipieren und an ihr mitzuwirken, ist auch ein Ziel gelungener Medienkompetenzvermittlung. Dies betrifft natürlich auch medienerzieherische Aspekte, wobei hier die Familie eine besondere Rolle im Mediensozialisationsprozess einnimmt. Mit dem Titel "Medienerziehung und Videogames. Welche Rolle spielen die Spielhäufigkeit der Eltern und der von den Eltern vermutete Einfluss von Videogames auf ihr Kind?" wirft Lilian Suter die medienerzieherisch wichtige Frage auf, wie die Spielerfahrung und die Haltung von Eltern bezüglich Videogames mit ihrer Medienerziehung zusammenhängen. Im vorliegenden Artikel wird diese Frage explorativ anhand einer Stichprobe von Schweizer Eltern (n=596) untersucht. Auf Grundlage der quantitativen Schweizer Studie MIKE – Medien, Interaktion, Kinder, Eltern werden Typologien spielender Eltern und ihres medienerzieherischen Einflusses erstellt und diskutiert. Hier kommt die Autorin zu dem Ergebnis: Je häufiger Eltern selbst Videogames spielen und je positiver sie den Einfluss von Videogames einschätzen, desto häufiger befassen sie sich mit dem Umgang ihrer Kinder mit Videogames. Das eigene Spielverhalten der Eltern hat demzufolge einen starken Einfluss auf das erzieherische Handeln.
An dieser Stelle lässt sich konstatieren, dass die Interaktion zwischen Eltern und ihren Kindern mit und über Spiele in der Sozialisation von Heranwachsenden in der Familie als ihrem sozialökologischen Zentrum von besonderer Relevanz ist. Das gilt insbesondere, wenn es auch um Risiken und Gefahren der Mediennutzung geht. Dies kann zum Beispiel eine exzessive Spielenutzung sein, ein Thema, mit dem sich Lena Rosenkranz in ihrem "Beitrag familiale Interaktionen im Kontext einer exzessiven oder suchtartigen Onlinespiele-Nutzung" auseinandersetzt. Nach der Veranschaulichung zentraler Merkmale exzessiver und suchtartiger Onlinespiele-Nutzung werden in dem Artikel drei von zehn angefertigten Familien-Falldarstellungen beschrieben und analysiert, in denen die Nutzung von Online-Spielen ein Problem darstellt. Gerade die Auswertung von Familien-Interviews (hier: männliche Heranwachsende und ihre Mütter) zum Zusammenhang zwischen einer exzessiven Spiele-Nutzung, der Qualität der Familienbeziehungen und adoleszenztypischen Veränderungsprozessen scheint gewinnbringend. Der Einbezug des familiären Kontexts im Rahmen eines qualitativen und längsschnittlichen Designs zur Untersuchung von exzessivem Spielverhalten macht den Beitrag ertragreich. Dabei wird herausgearbeitet, inwiefern (medien-)erzieherische Verhaltensweisen der Eltern sowie adoleszenztypische Veränderungsprozesse das Problem in der Familie erklären können. Abschließend werden Folgerungen für die pädagogische oder psychologische Arbeit mit Familien formuliert.
Eingangs wurde herausgestellt, dass die Anzahl der Onlinespielerinnen und -spieler deutlich zunimmt, während das Spielen offline – gerade unter Jugendlichen und Erwachsenen – eher zurückgeht. Dies mag zwar einerseits den technischen Möglichkeiten und dem Preis-Leistungs-Verhältnis geschuldet sein, die mehr und mehr dazu einladen, online zu spielen, kann aber in Anbetracht der derzeit beliebtesten Onlinespiele auch als ein Indiz für ein bestimmtes Spielgenre angesehen werden, das besonders zum Spielen einlädt. An dieser Stelle wird auf die sogenannten "Massive Multiplayer Online Role Playing Games" (MMORPG) angespielt, deren Nutzendenzahlen erheblich zugenommen haben und die besonders aufgrund ihrer Spielstruktur zum Weiterspielen und zum gemeinsamen Spielen (z. B. durch Raidinstanzen) einladen. In dem Beitrag von Rosenkranz, war es im dritten Fallbeispiel (Daniel) das MMORPG World of Warcraft, das den Befragten besonders fasziniert hat. Mit diesem speziellen Spiel setzt sich auch der nächste Beitrag auseinander, in dem der Umgang mit Konflikten in leistungsorientierten MMORPG­-Gruppen auf Basis einer Untersuchung in "WoW-Gilden" analysiert wird. Betrachtet man Online-Spiele, wie hier etwa das Rollenspiel World of Warcraft, dann ist herauszustellen, dass dessen Erfolg ohne die implementierten Kommunikationsprozesse kaum denkbar wäre. So lautet der Beitrag von Kerstin Raudonat: "Störungen haben Vorrang? Das Störungspostulat im Kontext von Interaktionsräumen digitaler Spielwelten und dem Umgang mit Konflikten in leistungsorientierten MMORPG-Gruppen". Störungen in sozialen Situationen den Vorrang zu geben – das kennen wir beispielsweise auch von der Interviewführung in Forschungskontexten – bedeutet letztlich anzuerkennen, dass bei ihrer Nichtbeachtung stattfindende Prozesse beeinträchtigt werden können. Die Ergebnisse (das Datenmaterial bestand aus Spielvideos, Memos und Screenshots aufgrund teilnehmender Beobachtung in leistungsorientierten Raidgruppen und Interviews mit Langzeitspielenden) ermöglichen hier eine differenziertere Betrachtung. Sie implizieren, dass in speziellen sozialen Spielsituationen (hier in Raidsituationen) die gezielte Missachtung des Prinzips, Störungen den Vorrang zu geben, Gruppenprozesse eher in positiver als in negativer Weise beeinflusst. Zwar ist der Umgang mit Störungen für die Performanz der Gruppe von Bedeutung, so die Autorin, aber eine Auslagerung von Konfliktbewältigung auf Kontexte und Räume außerhalb des Raidens wird als effektiv und auch förderlich für die Gruppe begriffen. Man könnte dies also wie folgt zusammenfassen: Konfliktunterdrückung während der Spielsituation und Konfliktbearbeitung danach.Bildungs- und Lernpotenzial digitaler Spiele Der Umgang mit Konfliktsituationen in sozialen Interaktionen stellt für eine soziale Gruppe immer auch einen Lernprozess dar. Dabei konzentrierten sich die ersten Forschungen zum Thema Computerspielen und Lernen vor allem auf informelle Lernprozesse, also jene, die außerhalb formalisierter und institutionalisierter Lern- und Bildungskontexte stattfinden. Computerspiele, die in erster Linie unterhaltungsorientiert gestaltet sind und mit denen nichtintentionales Lernen verbunden wird, waren bislang dem informellen Kompetenzerwerb bzw. dem informellen Lernen zuzuordnen. Seit einiger Zeit wird jedoch auch die Diskussion geführt, ob sich Computerspiele nicht auch für formale Bildungskontexte wie etwa für die Schule eignen oder sich sinnvoll in die Aus- und Weiterbildung integrieren lassen. Hier hat sich neben dem Begriff der Serious Games ein weiteres Schlagwort etabliert: Gamification, also die Anwendung von Spielprinzipien auf andere Lebens- und Handlungsbereiche. Die Elemente und Mechanismen des digitalen Spiels können bzw. sollen beispielsweise in den formalen Lernprozess übertragen werden. Mit diesem Thema setzt sich René Barth in seinem Beitrag "Gamifizierte Anwendungen zur Beeinflussung nicht freiwilliger Handlungen: Freiwilligkeit und Autonomie im Spannungsfeld institutionell sanktionierter Normen" auseinander. So besitzen gamifizierte Anwendungen trotz ihres extrinsischen Charakters das Potenzial, intrinsisch zu motivieren – so die These des Autors – und können somit einen langfristig positiven Effekt auf schulische Leistungen ausüben. Dies können sie erreichen, indem sie der nicht-spielerischen Situation den Anschein des freiwilligen und mithin des Spielerischen verleihen. Kraft dieser Illusion werden im Grunde unfreiwillige Handlungen schließlich als Bestandteile des freiwillig aufgenommenen 'Spiels' wahrgenommen. Ziel des Beitrags ist es, den Gamification-Ansatz im Hinblick auf den schulischen Zwang (Schulpflicht) zu kategorisieren. Der Beitrag hat somit einen originellen Wert, der sich aus dem Spannungsverhältnis zwischen einem genuin freiwilligen Charakter des Spiels und institutionalisierten Normen ergibt. Der Beitrag weist einen klaren Bezug zu aktuellen Debatten auf und pointiert die Notwendigkeit einer kategorisierenden Begriffsbestimmung von Gamification und ihrer Relevanz für formelle Bildungsprozesse.
Spielen als eine wichtige Form der Weltaneignung hat seit jeher einen festen Platz in verschiedenen Bildungsbereichen, vor allem im Bereich der frühkindlichen Bildung. Welche Potenziale, aber auch Limitationen liegen in der sogenannten Gamification? Mit ihrem Beitrag "Digitale Applikationen in der (Zweit-)Sprachförderung von Grundschulkindern: Möglichkeiten und Grenzen" gehen Ute Ritterfeld, Anja Starke und Juliane Mühlhaus dieser Frage nach. Sie stellen fest, dass Apps ein hohes Potenzial für die Sprachförderung bieten, wenn die Verbindung von sprachförderdidaktischen Prinzipien und Gamification-Elementen gelingt. Die vier in dem Beitrag untersuchten und kostenlos verfügbaren Apps mit Sprachausgabe überzeugten die Forscherinnen aber noch nicht. Anhand einer Beobachtungsstudie (n=36) konnte jedoch gezeigt werden, dass kürzlich zugewanderte Grundschulkinder über die nötige Medienkompetenz verfügen, um Apps intuitiv bedienen zu können.
Bei Serious Games stellt sich – wie auch bei digitalen Spielen im Allgemeinen – die Frage einer zielgruppenspezifischen Konzeption von Spielen. Neben dem Alter werden in der Betrachtung statistischer Nutzendenzahlen vor allem geschlechtsspezifische Differenzen zwischen den Nutzungsgewohnheiten hervorgehoben. Allerdings sind digitale Spiele heute längst kein 'Jungs-Thema' mehr. So hat sich in den letzten Jahren die Nutzungshäufigkeit zwischen den Geschlechtern immer mehr angeglichen. Allerdings bestehen hier trotzdem noch quantitative und qualitative geschlechtsspezifische Unterschiede in der Intensität und der Spieleauswahl. fragt man zum Beispiel, was Mädchen und Frauen sich in Spielen wünschen, dann werden beispielsweise Spiele genannt, die eine gewisse Handlungsfreiheit ermöglichen, anspruchsvolle Rätsel beinhalten oder die Möglichkeit bieten, kooperativ mit anderen zu spielen. Nicht zuletzt wird dabei auch "immer wieder der Wunsch nach weiblichen Spielcharakteren geäußert" (vgl. Witting 2010, S. 119). Dieser Wunsch ist aus der Perspektive der Spielerinnen nachvollziehbar, denn die Hauptcharaktere in digitalen Spielen werden nach wie vor vornehmlich an männliche Spielfiguren vergeben. Die Bedeutung und Repräsentation von weiblichen und männlichen Spielfiguren hat sich dabei zu einem eigenen Forschungsthema entwickelt, wobei insgesamt von Spielerinnen – aber auch von Spielern – ein differenzierteres, weniger klischeehaftes Angebot an Spielfiguren als wünschenswert angesehen wird. Aus diesem Grund wäre es wichtig, bei der Konzeption digitaler Spiele die Vorstellungen von Männern und Frauen über ihre bevorzugten Typen von Spielen und Spielfiguren einzubeziehen. Dieser Herausforderung stellen sich Christiane Eichenberg, Cornelia Küsel und Brigitte Sindelar, die sich in ihrem Artikel "Computerspiele im Kindes- und Jugendalter: Geschlechtsspezifische Unterschiede in der Präferenz von Spielgenres, Spielanforderungen und Spielfiguren und ihre Bedeutung für die Konzeption von Serious Games" genau mit dieser Thematik – allerdings speziell bezogen auf Serious Games – auseinandersetzen. Die Autorinnen bereiten den Forschungsstand zu diesem Sujet auf und fassen entsprechend in ihrem Beitrag aktuelle Forschungsbefunde zu geschlechtsspezifischen Präferenzen bezüglich Spielgenres, Spielanforderungen und Spielfiguren von Computerspielerinnen und -spielern im Kindes- und Jugendalter zusammen. Ziel des Beitrags ist es, medienkonzeptionelle wie auch entwicklungspsychologische Implikationen für Serious Games abzuleiten und kritisch zu reflektieren. Der Begriff Serious Games als Genrebezeichnung im Kontext digitaler Spiele wurde erstmals 2002 in der Veröffentlichung "America's Army" durch die US-Armee verwendet. Dieser kostenlose First-Person-Shooter, konzipiert als Rekrutierungswerkzeug der US-Armee, führte zu einer deutlichen Steigerung der Anzahl der Bewerbungen für den Armeedienst. Heute werden Serious Games für viele unterschiedliche gesellschaftliche Bereiche (Gesundheit, Weiterbildung, Training etc.) als nutzbringend ausgewiesen. Darüber hinaus rekurrieren sie auch auf das Potenzial des Kompetenzerwerbs. In Bezug auf das Thema Kompetenzdimensionen und digitale Spiele im Allgemeinen bieten die Forschungsarbeiten von Gebel, Gurt und Wagner (2004) einen ersten Überblick. Die Autorinnen und der Autor schlagen in diesem Zusammenhang eine Differenzierung vor, die die Kompetenzdimensionen von Computerspielen in fünf Bereiche gliedert: kognitive Kompetenzen, soziale Kompetenzen, personale bzw. persönlichkeitsbezogene Kompetenzen, Medienkompetenz und Sensomotorik. Diese Einteilung lässt sich auch auf Serious Games anwenden, wie der Beitrag von Tobias Füchslin verdeutlicht, in dem vor allem kognitive Kompetenzen im Mittelpunkt stehen: Mit dem Titel "What are you folding for? Nutzungsmotivationen von Citizen Science Online Games und ihre Lerneffekte" stellt der Autor eine Studie mit 260 Spielerinnen und Spielern der Spiele foldit, EteRNA und EyeWire bezüglich ihrer Nutzungsmotivationen und selbsteingeschätzter Lerneffekte der Spiele vor. Der Beitrag hat zum Ziel, digitale Citizen-Science-Projekte als Serious Games für die Pädagogik bzw. zugunsten von Lerneffekten nutzbar zu machen, indem die Nutzungsmotive erfasst werden. Ein Ergebnis der Studie ist, dass die Spiele aus vielfältigen Gründen – nämlich aus sozialen, unterhaltungsbezogenen und kompetitiven Aspekten – genutzt werden. Mithilfe einer Onlinebefragung und der Methode der Clusteranalyse wurden fünf Motivationstypen identifiziert: Enthusiasten, Soziale, Unterhaltene, Kompetitive und Demotivierte. Die Typen unterscheiden sich anhand ihrer Lerneffekte und legen die Wichtigkeit der Nutzungsmotivationen offen. Insgesamt zeigt sich, dass Citizen Science Online Games nicht nur Wissen direkt vermitteln, sondern auch zu eigener Informationssuche anspornen können. Neben der Analyse kognitiver Kompetenzen findet derzeit auch zunehmend eine umfängliche Forschung zu sozialen Kompetenzen im Bereich der digitalen Spiele statt. Soziale Kompetenzen werden häufig auch als "soft skills" ("weiche Kompetenzen") bezeichnet. Es gibt unterschiedliche Überlegungen in der Wissenschaft, wie diese sich differenzieren lassen, allerdings besteht weitgehend Einigkeit darüber, dass es eine allgemeingültige Begriffserklärung nicht gibt, weshalb der Terminus auch im Plural gebraucht werden sollte. für die vorliegende Frage stellung erscheint es sinnvoll, soziale Kompetenzen einerseits auf den allgemeinen Umgang mit anderen Menschen zu beziehen. Dies wäre etwa die Fähigkeit zu Toleranz, Achtung, Empathie oder Sensibilität. Andererseits lassen sich soziale Kompetenzen auch im Hinblick auf den Arbeitsmarkt differenzieren. Hier werden Kompetenzen gesucht, die erstens auf die Zusammenarbeit rekurrieren wie Teamfähigkeit oder Konfliktfähigkeit. Zweitens gibt es bestimmte Führungsqualitäten, die sich als soziale Kompetenzen lesen lassen wie etwa Durchsetzungsfähigkeit, Flexibilität oder Verantwortungsgefühl. Soziale Kompetenzen im medialen Sektor ermöglichen den sinnvollen Umgang mit Kommunikationsmustern. Beziehungen und Beziehungsangebote sind immer stärker medial gebunden und verändern dementsprechend die Parameter der herkömmlichen Kommunikationsbedingungen, sodass sich die Menschen auf neue Beziehungsformen einstellen müssen. Insgesamt stellen die sozialen Kompetenzen, so die derzeitige Diskussion, die erhöhten Ansprüche einer sich verändernden Arbeitswelt dar.
Mit dem Potenzial des sozialen Kompetenz­erwerbs durch digitale Spiele im Hinblick auf Möglichkeiten der Förderung des ethischen Reflexionsvermögens und der moralischen Entscheidungskompetenz setzt sich der Beitrag von André Weßel "Ethik und Games. Möglichkeiten digitaler Spiele zur Reflexion moralischen Handelns" auseinander. Der Autor möchte dabei gleichzeitig ein didaktisches Modell vorstellen, wie diese Reflexionsprozesse in formalen und non-formalen Kontexten gefördert werden können. Das Forschungsdesign ist explorativ, es wurden videogefilmte Spielsessions mit anschließender Gruppendiskussion mit 16- bis 19-Jährigen durchgeführt. Die Auswertung erfolgte mittels qualitativer Inhaltsanalyse. Im vorliegenden Beitrag wird demzufolge auf der Basis einer empirischen Studie der Frage nach den Möglichkeiten digitaler Spiele zur Reflexion moralischen Handelns nachgegangen. Das hierzu entwickelte Forschungssetting kann gleichzeitig als Vorlage für Lehr-/Lernsettings fungieren.
Gute Lehr- und Lernsettings zu konzipieren ist eine herausfordernde Aufgabe medienpädagogisch Handelnder. Die bisher vorgestellten Beiträge sind vor allem theoretisch oder empirisch fundiert. Mit dem letzten Beitrag "The Video Game Education in an Informal Context. A Case Study: The Young People of Centro TAU – a Youth Club of Palermo (Sicily, Italy)" von Annalisa Castronovo und Marcello Marinisi wird darum abschließend ein Best Practice Projekt vorgestellt, das mit unterschiedlichen Partnern durchgeführt wurde. Das Projekt wurde mit Heranwachsenden durchgeführt, die in Zisa, einem der ärmsten Stadteile von Palermo wohnen. Die  Fragestellung des Projekts lautete, inwieweit das Computerspiel SimCity (kompetent) für informelle oder non-formale Lernprozesse nutzbar gemacht werden kann, um kreativ den eigenen Stadttteil zu reflektieren und zu verbessern. Durchgeführt wurde das Projekt im Centro TAU, einem Jugendclub im Zentrum der Stadt. Besonders hervorzuheben bei der Projektkonzeption sind das niedrigschwellige Angebot und die Relevanz des Themas für die Zielgruppe in Bezug auf ihre eigene Lebenswelt. Ziel ist das Erlernen von Medien- und kommunikativer Kompetenz unter unterschiedlichen Gesichtspunkten (z. B. kritisches Reflektieren). Die mit dem Projekt verbundenen medienpädagogischen Intentionen und Ziele fanden bei den Jugendlichen Anklang und konnten erreicht werden.
Insgesamt möchten wir uns bei den Autorinnen und Autoren für ihre Beiträge bedanken, liefern sie doch wichtige, zentrale Forschungsbefunde zu und Einsichten in die Interaktionsräume digitaler Spielwelten, deren Chancen, aber auch Limitationen hinsichtlich des Lernpotenzials digitaler Spiele. Allerdings sind noch weitere theoretische und empirische Arbeiten in diesem Feld vonnöten. Dies betrifft zum Beispiel die Genreeinteilung. Betrachtet man die Genrevielfalt digitaler Spiele, dann zeigt sich schnell, dass Genres wichtige Orientierungspunkte für Produzierende und Handelnde sind. Allerdings besteht eine Schwierigkeit darin, Computerspiele immer eindeutig nach Genres zuzuordnen. In diesem Kontext herrscht zwischen Wissenschaft und Praxis keine genaue Übereinstimmung darüber, wie eine Genre-Zuordnung aussehen könnte. Dies liegt auch vor allen darin begründet, dass häufig digitale Spiele auf den Markt kommen, die sich mehrerer Genres bedienen, wodurch eine konkrete Einordnung erschwert wird. Versucht man, eine Kategorisierung von digitalen Spielen inhaltlich vorzunehmen, dann stellen sich mehrere Probleme. Erstens ist die Genredefinition diffus und zweitens gibt es bei den Spielen starke Genreüberschneidungen. Somit ist die inhaltliche und gestalterische Komplexität vieler Spiele ausschlaggebend dafür, dass eine Zuordnung häufig sehr schwer fällt. Dies zeigt sich zum Beispiel dann, wenn ein Spiel wie Die Sims in drei verschiedenen Jahren unter drei verschiedene Kategorien gefasst wurde: In der JIM-Studie 2005 fiel das Computerspiel Die Sims unter Strategie-/Denkspiele, in der KIM-Studie 2006 unter Simulationsspiele und in der JIM-Studie 2008 unter Strategiespiele. Eine einheitliche Genreeinteilung wäre zwar hilfreich, wurde allerdings bis heute nicht vorgenommen. Christoph Klimmt sieht die Schwierigkeit, digitale Spiele nicht typologisieren zu können, in der "rasanten Verbreitung und ihrer herausragenden Stellung unter den media­len Unterhaltungsangeboten" (Klimmt 2001, S. 480). Diese Einschätzung hat in den letzten 15 Jahren aufgrund der starken Zunahme von Computerspielen an Gewicht gewonnen. Digitale Spiele einzuordnen, stellt Forschende bzw. die Wissenschaft, aber auch die Praxis vor große Herausforderungen. Nimmt man als Beispiel die Unterhaltungssoftware Selbstkontrolle (USK), also die Institution, die die Altersfreigabe für Computerspiele regelt, dann kämpft auch diese mit den Schwierigkeiten der Genreeinteilung. Die USK bemüht sich um entsprechende Genredefinitionen und muss dabei mit der Herausforderung zahlreicher Mischformen, die auf dem Markt zu finden sind, umgehen. Ähnliches gilt auch für die Bundeszentrale für politische Bildung (bpb). Somit ergeben sich Überschneidungen bei den Kategorien, da häufig die Einteilung nicht nur auf den Inhalt rekurriert, sondern auch auf die zu erfüllende Anforderung. In diesem Sinn handelt es sich bei digitalen Spielen um "hochgradig hybride mediale Artefakte" (vgl. Beil 2015, S. 30), die weiterer Forschung bedürfen. Dies trifft gewiss auch auf die Frage nach einer weiteren Klassifizierung von Serious Games zu. So werden Serious Games, die sich mit gesundheitlichen Aspekten auseinandersetzen, als Health Games bezeichnet, doch auch sie vermitteln bestimmte Lernziele und werden zudem auch als Educational Games bezeichnet. Dieses 'Begriffs-Wirrwarr' gilt es aufzulösen. Diese Aufgabe bzw. Herausforderung wird umso virulenter, wenn wir neue Technologien einbeziehen. So ist beispielsweise die Nutzung von VR-Datenbrillen in digitalen Spielen bisher noch kaum erforscht. Eine mögliche These ist, dass diese in der Lage sind, starke Präsenzgefühle auszulösen und Immersion zu erzeugen. Die Unterscheidung zwischen natürlicher und virtueller Realität löst sich auf. Dies könnte auf der einen Seite als Potenzial für Serious Games betrachtet werden, da durch die Nutzung von VR-Brillen beispielsweise eine starke Identifikation mit dem Avatar stattfinden kann und Zusammenhänge besser emotional nachvollzogen werden können. Diese Überlegungen führen zum Beispiel zu der Frage, inwiefern Computerspiele dazu geeignet sind, soziale Kompetenzen, konkret zum Beispiel die Empathiefähigkeit, zu fördern. Dies ist das Ziel der sogenannten Empathy-Games, wobei sich auch hier abermals die Frage der Klassifikation stellt, die bisher noch fehlt. Weiter setzen VR-Technologien voraus, dass sich die Handelnden in gewisser Weise von ihrer Außenwelt, von ihrem sozialen Kontext abschirmen. Gerade dieser Umstand läuft aber auf der anderen Seite einer Förderung von sozialen Kompetenzen entgegen. Hier besteht noch immenser Forschungsbedarf, um die (zukünftige) Medienaneignung in unserer mediatisierten, medienkonvergenten Lebenswelt zu verstehen und Kinder, Jugendliche wie auch Erwachsene entsprechend medienpäda­gogisch kompetent begleiten zu können.

#MeToo – nach über fünf Jahren ist dieser Hashtag immer noch nahezu jeder Person ein Begriff. Der Aufschrei über sexualisierte Gewalt und Machtmissbrauch im Jahr 2017 war groß. Frauen auf der ganzen Welt solidarisierten sich mit den Opfern von sexualisierter Gewalt oder teilten ihre eigenen Geschichten. Und heute? Wie hat sich #MeToo entwickelt? Endete die Thematik in genervtem Kopfschütteln? Gilt die Debatte als beendet? Fünf Jahre nach dem ersten Aufschrei stellt sich nun die Frage: Hat sich etwas verändert und das spürbar für die breite Öffentlichkeit?Eines kann klar gesagt werden: Die Medien beschäftigen sich auch heute noch mit dem Thema des Machtmissbrauchs, des Machtungleichgewichts und mit sexualisierter Gewalt. Diese Thematik und der damit stark verbundene Feminismus sind in aller Munde. Ist dies ein Verdienst der #MeToo-Debatte aus dem Jahr 2017? Oder war die Debatte ein reines Internetphänomen, das folgenlos im Sand verlief?Diese Fragen standen im Zentrum der Recherche zu dieser Ausarbeitung. Ich möchte mich der Frage widmen, ob #MeToo mehr als folgenloser Klicktivismus war. Hierfür beginne ich mit einigen Begriffsdefinitionen, die inhaltlich wichtig sind für die Fragestellung, um anschließend Ursprung und Entwicklung der Bewegung zu betrachten. Zusätzlich wird auf die Kritik an der #MeToo-Debatte eingegangen, um einige der Kritikpunkte zu entschärfen. Die Veränderungen, die #MeToo eventuell erzielen konnte, werden im Anschluss beschrieben und zwar in Bezug auf Hollywood sowie auf die allgemeine Öffentlichkeit insbesondere in Deutschland.Sexismus, sexuelle Belästigung und sexuelle GewaltIn dieser Seminararbeit wird häufig über diese Begriffe gesprochen, weshalb diese einer Definition bedürfen, um Unklarheiten vorzubeugen.Sexismus ist eine voreingenommene, vorurteilsbehaftete Verhaltensweise, die Menschen aufgrund ihres Geschlechtes diskriminiert. Dies kann auch durch Menschen des gleichen Geschlechtes erfolgen. Meist beruht Sexismus auf einem ungleichen Machtverhältnis.Sexuelle Belästigung kann aufgrund von vorherrschendem Sexismus entstehen. Als sexuelle Belästigung werden unter anderem sexuelle Anspielungen sowie ungewollte Berührungen gezählt. Sexuelle Belästigung führt bei den Betroffenen zu einem Zustand des Unwohlseins.Sexuelle Gewalt (dazu zählt auch sexueller Missbrauch) ist ein Übergriff, der durch körperliche Gewalt erfolgt. Dieser kann auch zu ungewolltem Geschlechtsverkehr führen (vgl. Krassnig-Plass 2020, S. 13ff.).Soziale MedienDa das Thema dieser Seminararbeit ihre Anfänge in den Sozialen Medien nahm, bedarf es auch hier einer Begriffsbestimmung. "Soziale Medien" ist ein inflationär genutzter Begriff. Doch was genau sind "Soziale Medien"? Und warum werden sie als "soziale" Medien beschrieben (Scheffler 2014)?Als Soziale Medien oder "social media" werden Massenmedien bezeichnet, die ausschließlich im Internet präsent sind. Als "sozial" werden diese Medien bezeichnet, da sie die Nutzer*Innen verknüpfen. Über die Plattformen können Meinungen, Informationen und Erfahrungen auf schnellem und direktem Wege ausgetauscht werden. Jede*r Nutzer*In kann selbst Inhalte erstellen oder auf bereits vorhandene Inhalte reagieren. Dies kann durch Texte, Audios, Videos oder Bilder geschehen. Meist verschwimmen die Grenzen zwischen Konsument*Innen und Produzent*Innen. Soziale Medien können sowohl bekannte als auch fremde Menschen miteinander vernetzen.Soziale Medien stehen ihren Nutzer*Innen meist kostenlos zur Verfügung. Um sich zu finanzieren, sammeln sie in der Regel Daten der Nutzer*Innen, um gezielte Werbung oder Inhalte zu schalten, die für diese interessant sein könnten.Ein wichtiger Aspekt der sozialen Medien ist also die Partizipation, das Mitwirken und Teilnehmen an Diskussionen des gesellschaftlichen Lebens. Durch die Mitwirkung und Teilnahme in den Sozialen Medien steigt das gesellschaftliche Engagement. Feministischer AktivismusFeminismus bezeichnet eine Bewegung, die Diskriminierung von Frauen beseitigen möchte und eine Gleichstellung der Geschlechter in allen Lebensbereichen anstrebt (vgl. bpb 2021). Aktivismus bedeutet, dass sich Bürger*Innen aktiv für einen Wandel einsetzen. Es gibt sehr vielfältige Möglichkeiten, Aktivismus zu betreiben. Aktivismus ist eine Art Protest und stellt bestehende Regeln in Frage. Diese bestehenden Regeln werden im Aktivismus manchmal vorsätzlich gebrochen, um den gesellschaftlichen Wandel voranzutreiben.Die Fridays for Future-Bewegung ist ein Beispiel für Aktivismus. Schüler*Innen protestierten während der Schulzeit, um auf die Klimakrise aufmerksam zu machen. Hierbei wurde die Schulpflicht ignoriert und somit eine bestehende Regel gebrochen. Aktivismus kann durch Gruppen oder auch Einzelpersonen ausgeführt werden. Meist erfolgt Aktivismus, um Einfluss auf Politik und Entscheidungsträger*Innen zu nehmen (vgl. Hamer 2020).Feministischer Aktivismus ist ein zusammengesetzter Begriff. Hier setzen sich Feminist*Innen aktiv ein und streben einen Wandel in der Gesellschaft an. Dieser Wandel soll die Ungerechtigkeit zwischen den Geschlechtern beenden. Auch Männer können Feministen sein, wenn sie sich für das Ausräumen der Ungerechtigkeiten einsetzen.Es gibt verschiedene Arten von Aktivismus. Bei der #MeToo-Bewegung handelt es sich um einen feministischen Aktivismus, der im Internet stattfand und der auch oftmals als "Klicktivismus" bezeichnet wird.KlicktivismusDie Sozialen Medien bieten vielseitige Möglichkeiten zur Partizipation. Durch die digitalen Angebote kann die Gesellschaft mitgestaltet werden. Der Begriff "Klicktivismus" bezeichnet hierbei eine Beteiligung, vorwiegend zu politischen Themen, die durch die Nutzung digitaler Inhalte in den digitalen Medien entsteht, beispielsweise durch Petitionen im Netz, Geld sammeln oder auch durch Ankündigung von Demonstrationen. Es werden somit viele Menschen gleichzeitig erreicht. Es können Beiträge kommentiert oder geteilt werden. "Klicktivismus" setzt sich aus den beiden Begriffen "klicken" und "Aktivismus" zusammen. Klicken beschreibt hierbei, dass es sich um ein reines Phänomen im Internet handelt (vgl. bpb 2022).Diese spezielle Form des Aktivismus kann zu neuen politischen und gesellschaftlichen Diskursen führen oder bestehende Diskurse verändern. Allerdings neigt der Klicktivismus dazu, schwächer zu sein als realer Aktivismus. Dies wird dadurch begründet, dass es eines geringeren Aufwands bedarf, eine Petition zu unterschreiben oder einen Beitrag zu teilen, als aktiv zu einer Demonstration zu gehen. Die Hemmschwelle ist eine viel niedrigere. Aus diesem Grund gibt es häufiger eine größere Gruppe von Menschen im Internet, die an dem Online-Aktivismus teilnehmen, jedoch nicht bereit sind, an einer Demonstration teilzunehmen. Dies schwächt den Klicktivismus deutlich ab. Aktivismus im realen Leben erzielt meist eine größere Wirkung.Hashtag-AktivismusBei der #MeToo-Debatte handelt es sich um einen Aktivismus, der im Internet seinen Ursprung hatte. Ein Hinweis darauf ist unter anderem das Rautensymbol, das für diese Bewegung gleich zu Beginn benutzt wurde. Dieses Rautensymbol wird in den sozialen Plattformen, wie beispielsweise Instagram oder Twitter, als Hashtag bezeichnet. Hashtags werden benutzt, um Schlagwörter in einem Post, einem Artikel oder ähnlichem einzubauen. Eingeführt wurde dieses Symbol durch Twitter, um inhaltliche Verknüpfungen zu schaffen.Ein Begriff, der mir bei der Recherche häufig begegnet ist, ist der Begriff des "Hashtag-Aktivismus". Bei dieser Form des Aktivismus wird ein bestimmtes Schlagwort hinter dem Rautensymbol eingefügt. Unter diesem Hashtag können dann beispielweise, wie bei #MeToo, persönliche Geschichten und Meinungen geteilt werden. Dies kann auch für sozialen Protest genutzt werden. Auch die #MeToo-Bewegung entstand durch einen Hashtag (vgl. Hochschule der Medien, o.D.).Die Sozialen Medien können aufmerksam machen auf Themen, die in der Politik keinen oder zu wenig Raum finden, und es kann den Diskurs in der Politik sowie in der Gesellschaft entfachen und verändern. Konnte die #MeToo-Bewegung dies erreichen? Oder war die Bewegung ein folgenloser Klicktivismus? Im Folgenden wird die #MeToo-Debatte näher betrachtet.#MeToo-BewegungBewegungen entstehen aufgrund von gesellschaftlichen Konflikten. Sie reagieren auf Missstände und durch die Bewegungen werden gezielt Veränderungen angestrebt. Dies kann auch durch Protest geschehen (vgl. bpb 2021b). Meist werden im Zuge von sozialen Bewegungen Debatten geführt oder sie liegen sozialen Bewegungen zugrunde. Debatten sind öffentliche Streitgespräche.Bei der Thematik #MeToo wird oft von einer Debatte oder einer Bewegung gesprochen, da #MeToo Züge beider Phänomene aufweist. Bei #MeToo wird auf gezielte Veränderungen gesetzt, wie es bei einer (sozialen) Bewegung der Fall ist, und es werden öffentliche Streitgespräche über weitere Vorgehensweisen geführt. Die Trennlinie der beiden Begriffe ist in dieser Thematik unscharf.Ursprung der BewegungIm Oktober 2017 erlangte das Hashtag #MeToo große Aufmerksamkeit. Seinen Anfang nahm der Hashtag auf Twitter und innerhalb weniger Tage und Wochen wurde er auch auf anderen Plattformen verwendet. Bereits innerhalb weniger Wochen wurden unter dem Hashtag 12 Millionen Bilder, Geschichten und Erlebnisse öffentlich geteilt.Doch was bedeutet dieser Hashtag eigentlich genau? Und wie kam es zu diesem Hashtag? Der Ausspruch "Me too" hat bereits über zwei Jahrzehnte vor der weltweiten Aufmerksamkeit seinen Ursprung. Die Aktivistin Tarana Burke gilt als Begründerin des Ausdrucks. Seit Tarana 14 Jahre alt ist, setzte sie sich vor allem für dunkelhäutige Frauen ein, die Opfer von sexueller Gewalt geworden waren.Auch Tarana Burke selbst wurde Opfer von sexueller Gewalt. Als sie sich an ein lokales Zentrum für Opfer von sexueller Gewalt wandte, um Hilfe zu bekommen, wurde sie abgewiesen. Hilfe konnte ihr nur angeboten werden, wenn zuvor die Polizei eingeschaltet wurde. Daraufhin arbeitete sie an einem Programm, das Opfer sexualisierter Gewalt unterstützen sollte. Dies ermöglichte sie mithilfe von Bürgerorganisationen, Workshops und später auch durch die Sozialen Medien.Tarana Burke begann an Schulen in den USA Workshops zum Thema sexualisierte Gewalt zu geben. Im Rahmen eines Workshops in einer High-School in Alabama sollten die Mädchen, wenn sie Hilfe brauchten, einen Zettel mit den Worten "Me too" (deutsch: ich auch) schreiben. Dies war der Moment, in dem #MeToo ins Leben gerufen wurde. Tarana beschrieb ihre Arbeit wie folgt:"I knew when you exchange empathy with somebody, there's an immediate connection you make with a person by saying 'me too'. That's what the work is about. It's about survivors talking to each other" (Amnesty International 2021).Skandal um Harvey WeinsteinHarvey Weinstein ist ein US-amerikanischer Filmproduzent mit eigenen Produktionsfirmen in Hollywood. Vielen Schauspieler*Innen konnte er über mehrere Jahrzehnte hinweg zu Bekanntheit verhelfen. Gerüchte über seinen sexistischen Umgang mit Frauen gab es schon lange, weshalb Jodi Kantor und Megan Twohey diesen auf den Grund gehen wollten. Zusätzlich wurden sie dadurch angetrieben, dass Frauen zwar mittlerweile über mehr Macht verfügten, jedoch immer noch sexueller Belästigung ausgesetzt waren. Die Frauen, die Opfer von sexualisierter Gewalt wurden, litten häufig im Verborgenen, während die Täter ungestört Karriere machen konnten.Im Jahr 2017 begannen die beiden Journalistinnen für die New York Times über Harvey Weinstein zu recherchieren. Sie kontaktierten Schauspielerinnen, die mit Harvey Weinstein zusammenarbeiteten. In den wenigen Fällen, in denen es ihnen gelang, mit einer Schauspielerin zu sprechen, fielen die Gespräche sehr kurz aus. Zu groß war die Scham und auch die Angst, mit ihrer Geschichte an die Öffentlichkeit zu gehen. Viele lebten in großer Diskretion, um ihre Privatsphäre so gut wie möglich vor der Öffentlichkeit zu schützen. Einige der Schauspielerinnen hatten außerdem Verschwiegenheitserklärungen unterschrieben und fürchteten sich vor den rechtlichen Konsequenzen. Einfacher war es, mit ehemaligen Angestellten Weinsteins zu sprechen. Aber auch diese verharmlosten sein Verhalten oftmals (vgl. Kantor et al. 2020).Die erste Schauspielerin, die ihr Schweigen brach und mit den beiden Journalistinnen in Kontakt trat, war Rose McGowan. Sie erzählte, wie sie 1997 von Harvey Weinstein sexuell missbraucht wurde, nachdem sie sich zu einem Gespräch über einen bevorstehenden Film verabredet hatten. Sie beschuldigte jedoch nicht nur Weinstein, sondern die ganze männlich dominierte Filmindustrie in Hollywood."Das Problem geht weit über Weinstein hinaus, […]. Hollywood [ist] ein organisiertes System für den Missbrauch von Frauen (vgl. Kantor et al. 2020, S. 24)."Daraufhin brachen unter anderem eine ehemalige Assistentin Weinsteins und weitere Schauspielerinnen ihr Schweigen und berichteten über sexuelle Übergriffe durch Weinstein. Zelda Perkins, eine Londoner Produzentin, brach ihr Schweigen trotz einer unterschriebenen Verschwiegenheitserklärung. Auch ein ehemaliger männlicher Mitarbeiter Weinsteins, der sein Wissen immer mehr als Belastung empfand, half dabei, den Machtmissbrauch durch Weinstein aufzudecken (vgl. Kantor et al. 2020). Am 5. Oktober 2017 veröffentlichten sie dann ihre Recherchen über die mutmaßlichen sexuellen Belästigungen und Übergriffe durch Harvey Weinstein.Ausgelöst durch die Berichtserstattung ermutigte Alyssa Milano, eine US-amerikanische Schauspielerin, Frauen dazu, ihre Erfahrungen mit sexueller Belästigung öffentlich zu teilen. Dies geschah, indem Frauen ihren Twitter-Posts unter dem Hashtag #MeToo veröffentlichten (vgl. DER SPIEGEL 2017). Die journalistischen Veröffentlichungen sowie der Post von Alyssa Milano legten den Grundstein für einen öffentlichen Diskurs über Machtmissbrauch und sexuellen Missbrauch von Männern an Frauen (vgl. Kurtulgil 2020).Kritik an #MeTooEin besonders häufig angesprochener Kritikpunkt während der Debatte war, dass viele Frauen unglaubwürdig zu sein schienen. Viele zweifelten an der Glaubwürdigkeit der Frauen, die ihre Geschichte unter dem Hashtag #MeToo teilten und Zweifel gab es vor allem auch an den Frauen, die ihre Erfahrung mit sexueller Gewalt im Hinblick auf Harvey Weinstein äußerten. Es wurde in Frage gestellt, weshalb sich die Frauen erst Jahre, teilweise auch erst Jahrzehnte nach den Taten äußerten. Kritisiert wurde auch, ob nicht einige Aussagen überdramatisiert wurden.Laut Experten ist es jedoch üblich, dass sich Opfer von sexualisierter Gewalt erst sehr spät oder gar nicht melden. Als Grund wird ein Scham- und Angstgefühl der Betroffenen genannt. Auch befinden sich einige Opfer noch in den bestehenden Machtverhältnissen und können diesen nicht oder nur schwer entkommen. Die Dunkelziffer dieser Taten schätzen einige Experten als sehr hoch ein (vgl. ZDF 2021).Auch wird #MeToo oft für ein vermehrtes Auftreten von Unsicherheiten im Umgang mit Annäherungsversuchen seitens männlicher Personen kritisiert. Beklagt wird, dass die Debatte eine Verbotskultur entstehen ließe. Flirten fühle sich an wie eine Straftat und zerstöre somit Annäherungsversuche. Diesem Kritikpunkt kann entgegengesetzt werden, dass jedoch auch die Chance entsteht, dass die klassischen Geschlechterrollen aufgebrochen werden. Die Rolle des "aktiven Mannes" und der "passiven Frau" könnte dadurch entstigmatisiert werden (vgl. Braun 2021). Des Weiteren kann dieses Argument entkräftet werden, indem bewusst gemacht wird, dass Annäherungen einvernehmlich geschehen müssen. Es kann zu einer Sensibilisierung führen, sodass ein "Nein" auch als "Nein" gewertet wird.Kritik wird zudem daran geäußert, dass sexuelle Belästigung, sexuelle Gewalt und sexueller Missbrauch nichts mit der Ungleichheit zwischen Männern und Frauen zu tun hat. Diesem Argument kann entgegengesetzt werden, dass vor allem in den USA häufig die Machtposition von Männern missbraucht wurde, um Frauen sexuell zu belästigen (vgl. Krassnig-Plass 2020).Anknüpfend an den vorherigen Kritikpunkt ist der Folgende: es wird kaum bis gar nicht über sexuelle Gewalt und sexuellen Missbrauch durch Frauen gesprochen. Frauen werden in die Opferrolle gedrängt. Laut einer Studie sind jedoch 75 bis 90 Prozent der Sexualstraftäter Männer. Was nicht bedeutet, dass es diese Fälle nicht gibt, doch die Gefahr, sexuelle Gewalt als Frau durch einen Mann zu erfahren, ist laut Statistik deutlich höher (vgl. UBSKM).Als sehr wichtiger Kritikpunkt, gerade im Hinblick auf diese Ausarbeitung, wird oft genannt, dass die #MeToo-Debatte eben nur ein öffentliches Streitgespräch darstelle und keine spürbare Veränderung in der Gesellschaft bewirke, da es nur online stattfand und es nicht schaffte, einen Bogen zur Realität zu schlagen. Ob dieses Argument berechtigt oder haltlos ist, wird im nächsten Punkt betrachtet. Es wird beschrieben, ob und welche Veränderungen es durch die #MeToo-Bewegung in Hollywood und in der breiten Öffentlichkeit gab (vgl. Toyka-Seid 2022a).Veränderungen durch #MeToo in HollywoodNachdem die Anschuldigungen am 5. Oktober 2017 veröffentlicht wurden, entschuldigte sich Weinstein, da er sich offenbar falsch gegenüber einigen Kolleginnen verhalten habe, stritt jedoch ab, sexuell übergriffig geworden zu sein. Den Opfern warf er vor, mental instabil zu sein. Den Journalistinnen wurde mit einer Anzeige wegen Verleumdung und einer Schadensersatzforderung von 100 Millionen Dollar gedroht.Am 6. Oktober, einen Tag nach der Veröffentlichung, meldeten sich weitere Frauen bei den Journalistinnen, um ihnen von ihrem Missbrauch durch Weinstein zu erzählen. In den folgenden Tagen gaben mehrere Mitarbeiter*Innen Weinsteins ihren Job auf. Weinstein wurde infolge der Veröffentlichungen aus seiner Produktionsfirma "The Weinstein Company" entlassen. Ein halbes Jahr später meldete die Firma Insolvenz an und wurde im Juli 2018 verkauft (vgl. Kantor et al. 2020).Am 13. Oktober wurden in der Zeitung "New Yorker" 13 Opfer Weinsteins zitiert. Drei davon warfen ihm Vergewaltigung vor. Im Februar 2020 hatten fast einhundert Frauen ihre Erfahrungen mit Harvey Weinstein öffentlich gemacht. Die Anschuldigungen reichten von sexueller Belästigung bis hin zur Vergewaltigung. Viele dieser Vergehen waren allerdings bis zu dem Prozess 2020 schon verjährt oder erfüllten nicht den Tatbestand eines Strafdeliktes. 2020 wurde Harvey Weinstein in einem Prozess schuldig gesprochen und zu einer Haftstrafe von 23 Jahren verurteilt. 2022 stand er nochmals vor Gericht und wurde in weiteren Anklagepunkten schuldig gesprochen. Ihm drohen weitere 24 Jahre Haft (vgl. Tagesschau 2022).Nach dem Skandal stieg die Zahl der Regisseurinnen in Hollywood an. Weibliche Regisseurinnen schufen eine respektvollere Arbeitsumgebung. Außerdem zeigte die #MeToo-Debatte generell das Problem der Unterrepräsentation von Frauen in Führungspositionen in Hollywood auf (vgl. Luo, Zhang 2020).Verändert hat sich das Bewusstsein, dass sexuelle Belästigung und sexuelle Übergriffe nicht unbestraft bleiben können. Zahllose Männer, die in der Öffentlichkeit standen, mussten sich ihrem Verhalten stellen. Die Taten vieler Männer blieben somit nicht mehr unbestraft und Frauen begannen, ihr Schweigen zu brechen. Laut der New York Times verloren rund 200 Männer im Zuge der #MeToo-Debatte ihren Job. Rund die Hälfte dieser Jobs wurde anschließend von Frauen besetzt (vgl. Carlsen et al. 2018).Veränderungen durch #MeToo in der ÖffentlichkeitBereits eine Woche nach dem Aufruf von Alyssa Milano wurde der Hashtag #MeToo bereits millionenfach genutzt. Nicht nur über Twitter, sondern auch über andere Plattformen wie beispielsweise Instagram oder Facebook. Unterstützung bekam sie zudem von bekannten Schauspielerinnen, die bereit waren, ihre Erfahrungen mit sexueller Belästigung oder sexuellem Missbrauch öffentlich zu teilen. Dadurch gelang es, das Thema sexuelle Belästigung in den Fokus der breiten Öffentlichkeit zu rücken und es beschränkte sich nicht mehr nur auf die Filmbranche.Bald wurde außerdem deutlich, dass sexuelle Belästigungen nahezu alle Bereiche des Lebens betreffen. In allen Branchen, in denen es Machtpositionen gibt, wurden diese ausgenutzt und Frauen sexuell belästigt. Weltweit wurde daraufhin gefordert, dass sich das Machtgefälle zwischen den Geschlechtern ändern müsse. Es entstanden zudem weitere Debatten, die sich in einem breiten Themenfeld bewegten, es ging um Geschlechterdiskriminierung oder auch "Catcalling" (verbale sexuelle Belästigung, die keinen eigenen Strafbestand darstellt) (vgl. ZEIT ONLINE, o. D.). 2020 wurde deshalb im Zuge einer Online-Petition gefordert, dass verbale sexuelle Belästigung als Ordnungswidrigkeit geahndet werden sollte.In Großbritannien veranlasste die mediale Aufmerksamkeit Frauen dazu, über sexuelle Übergriffe von britischen Abgeordneten zu sprechen. Daraufhin wurde unter anderem der Verteidigungsminister Michael Fallon aus seinem Amt entlassen (vgl. Kantor et al. 2020).Eines hat die #MeToo-Debatte jedoch besonders deutlich gemacht. Sexuelle Gewalt und Machtmissbrauch sind keine individuellen Probleme, sondern betreffen eine Vielzahl an Menschen. Frauen wurde bewusst gemacht, dass sie nicht die Schuld an sexueller Gewalt tragen. Die wesentliche Stärke der Bewegung stellte den gesellschaftlichen Rückhalt, die Unterstützung dar. Das Bewusst-machen und Enttabuisieren dieser wichtigen Thematik führte zu einem Anstieg an geforderten Beratungsgesprächen über sexualisierte Gewalt. Es wurde Frauen die Angst genommen, sich zu äußern, ihre eigenen Grenzen zu kennen und diese zu wahren (vgl. Krassnig-Plass 2020).Die Bewegung sorgte also für eine nachhaltige Sensibilisierung im Hinblick auf sexualisierte Gewalt. Gerade bei der Organisation Weisser Ring e.V. melden sich seit 2017 immer mehr Menschen, um Hilfe nach einer Vergewaltigung oder bei Stalking zu bekommen.Die #MeToo-Bewegung machte außerdem deutlich, dass es immer noch ein Machtgefälle zwischen Männern und Frauen gibt und dadurch Sexismus und sexualisierte Gewalt entsteht. Es signalisiert, dass die Gesellschaft noch immer nicht bei der Gleichberechtigung angelangt ist. Die Debatte kann also als Indikator für die noch bestehende Kluft zwischen Männern und Frauen in nahezu allen beruflichen Branchen und Bereichen des alltäglichen Lebens gewertet werden. Das größte Verdienst hat die #MeToo-Bewegung also in der Öffentlichkeit gehabt, indem das öffentliche Denken angeregt wurde und existierende Unterschiede zwischen Männern und Frauen bewusst und öffentlich gemacht wurden.Feminismus ist in der breiten Masse der Bevölkerung angekommen und wird mehr denn je thematisiert und unterstützt. Feminismus generell verläuft in Wellen. Seit #MeToo und durch die Nutzung digitaler Medien wird von der vierten Welle des Feminismus gesprochen. #MeToo könnte einen Beitrag zur Entstehung dieser Welle geleistet haben (vgl. Schwarzkopf 2019).FazitDie #MeToo-Debatte entwickelte sich zu einer sehr wichtigen Bewegung, über die bis weit in die breite Öffentlichkeit hinein gesprochen wurde. Doch konnten wirklich spürbare Veränderungen hervorgerufen werden oder handelt es sich nur um folgenlosen Klicktivismus?In der vorliegenden Arbeit wurde beschrieben wie #MeToo entstand, wie es sich im Netz entwickelte und welche Veränderungen die Bewegung in der Realität hervorgerufen hat. Dabei wurde aufgezeigt, dass #MeToo seinen Anfang im realen Leben nahm, dann über das Internet an weltweite Öffentlichkeit gelangte und dort eine wichtige Debatte auslöste. Dies geschah sowohl online als auch in der realen Gesellschaft.#MeToo ist eine der größten medialen Bewegungen der letzten Jahre und steht für das Bewusst-machen von noch bestehenden Ungleichheiten zwischen Männern und Frauen. Sexualisierte Gewalt wurde enttabuisiert und mehr Frauen wurden dazu gebracht, über ihre Erfahrungen zu sprechen. Anfangs wurde Hilfe im Netz in Anspruch genommen und dann bei dafür spezialisierten Organisationen in der Realität.#MeToo legte einen wichtigen Grundstein für weitere feministische Entwicklungen im Netz und der Realität. Längst wird #MeToo nicht mehr nur als Internetphänomen gesehen. Harvey Weinstein und viele andere Männer, die ihre Machtpositionen ausnutzten, wurden angeklagt und aus ihren Ämtern entlassen. Dies zeigt einen Erfolg der Bewegung, der außerhalb des Internet messbar ist.Auch arbeiten deutlich mehr Frauen in früher hauptsächlich von Männern besetzten Berufen. Auch dies ist ein spürbarer Erfolg. Aber vor allem hat #MeToo den öffentlichen Diskurs über sexuelle Gewalt, Machtmissbrauch und Ungleichheit zwischen Männern und Frauen verändert. Welche Veränderungen es zusätzlich in den nächsten Jahren geben wird, wird sich zeigen. Den Grundstein für Veränderungen hat die Debatte jedoch durch Bewusstmachung des Problems gelegt.#MeToo hat gezeigt, dass Veränderungen auch durch das Internet und die Sozialen Medien geschehen können. Es hat eine neue Form aufgezeigt, um für Rechte einzustehen. Bewusst gemacht hat es außerdem, dass ein "Internetphänomen" auch in gesellschaftliche Strukturen eingreifen kann und die Macht hat, diese nachhaltig zu verändern.Abschließend kann die Frage, ob es sich bei der #MeToo-Debatte um folgenlosen Klicktivismus handelt, mit Nein beantwortet werden. Einzelne Ereignisse, wie das Entlassen von mehr als 200 Männern in Machtpositionen oder der Prozess gegen Harvey Weinstein sind Erfolge, die sich messen lassen und auf #MeToo zurückzuführen sind. Es handelt sich nicht nur um ein Phänomen, das im Internet entstanden ist und dort geblieben ist. Es ging über die Sozialen Medien hinaus bis weit in die Gesellschaft hinein und veränderte den öffentlichen Diskurs.Literatur Amnesty International. (2021, 11. Oktober). Tarana Burke: The woman behind Me Too. Amnesty International. Abgerufen am 31. Januar 2023, https://www.amnesty.org/en/latest/news/2018/08/tarana-burke-me-too/Braun, P. (2021). Flirten nach #metoo Auswirkungen der Debatte auf die
Geschlechterrollen und das daraus resultierende Verhalten beim Flirten
zwischen heterosexuellen Frauen und Männern. Universität Innsbruck. https://diglib.uibk.ac.at/ulbtirolhs/content/titleinfo/6617715/full.pdf Carlsen, A., Salam, M., Miller, C. C., Lu, D., Ngu, A., Patel, J. K.
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aber unreflektiert? bpb.de. Abgerufen am 31. Januar 2023, https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/258645/klicktivismus-reichweitenstark-aber-unreflektiert/DER SPIEGEL (2017). Weltweites Echo auf Alyssa Milanos Tweet. Abgerufen am 31. Januar 2023, https://www.spiegel.de/panorama/leute/me-too-auf-twitter-hunderttausende-folgen-alyssa-milanos-aufruf-a-1173272.html Hamer, S. (2020, 19. November). Was ist eigentlich. . . Aktivismus? Frauenseiten Bremen. Abgerufen am 31. Januar 2023, von https://frauenseiten.bremen.de/blog/was-ist-eigentlich-aktivismus/ Ismail, N. (2020, 15. Oktober). "Seitdem ich zwölf bin, werde ich auf
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OBERÖSTERREICH IM WELTKRIEG Oberösterreich im Weltkrieg ( - ) Einband ( - ) Titelseite ( - ) [Abb.]: [Wappen Hezogtum Oberösterreich] ( - ) [Abb.]: Kaiser Karl I. ([I]) Geleitwort. ([III]) [Gedicht]: Oberösterreichs Opfermut. ( - ) Inhalts - Verzeichnis. ( - ) [Abb.]: K. k. Statthalterei-Vizepräsident Graf Leo Thun-Hohenstein Leiter der o.-ö. k. k. Statthalterei vom März 1916 bis Februar 1917. ( - ) Rudolf Graf Meran k. k. Statthalter in Oberösterreich von Februar 1917 an. ( - ) K. k. Statthalterei. ([1]) [Abb.]: Wehrschild in Waxenberg. ([1]) [Abb.]: Pferdestellung in Steyr. (3) An speziellen Kriegsmaßnahmen der Statthalterei wären zu erwähnen: (5) [Abb.]: Gemeinde der Kriegsflüchtigen in Schärding (Tirolesi). (5) Permanenzkomitee für Kriegskrankenfürsorge. Kriegshilfsfonds bei der k. k. Statthalterei. (6) Wirtschaftliches Landeshilfsbureau. Kriegskochkurse. (7) [Abb.]: Aufstellung des Wehrmannes in Linz am 26. Mai 1915. Ansprache Sr. Exzellenz des k. k. Statthalters Baron Handel. (7) Kriegsküchen. (7) [Abb.]: Lagergeld, 2 Kronen, im Russenlager Marchtrenk. (8) [Abb.]: Prälat Johann N. Hauser Landeshauptmann. ( - ) Landesverwaltung. ([9]) Landesausschuß: ([9]) Das Landhaus in Linz. ([9]) [Abb.]: Ehrendiplom für Landeshauptmann Prälat Hauser (10) [Abb.]: Militärische Kurgäste bei einem Konzerte in Bad Hall. (11) Kaiserliche Auszeichnungen anläßlich des Weltkrieges. (12) Unsere Abgeordneten. ([13]) [Abb.]: Reichsrat- und Landtags-Abgeordneter Franz Fuchs. ([13]) [Abb.]: Soldatengräber im Linzer Friedhofe. (14) [Abb.]: Lagergeld, 1 Krone, im Gefangenenlager Braunau am Inn. (15) Das Bischöfliche Ordinariat. ([16]) [Abb.]: Der Soldatenfriedhof beim Petrinum in Urfahr. ([16]) [Abb.]: Dr. Johannes Maria Gföllner Bischof von Linz. ( - ) [Abb.]: Kriegsprozession in Linz, gehalten von Bischof Johannes Maria am 31. Oktober 1915. (17) [Abb.]: Erinnerung an das Kriegsjahr 1916: Die Fronleichnamsprozession in Linz am Franz Josef-Platz. Links der eiserne Wehrmann. (18) [Abb.]: Zwei Glocken der Karmelitenkirche in Linz, zu Kriegszwecken abgenommen 1916. (21) [Abb.]: Abnahme der großen Glocke bei den Kreuzschwestern in Linz am 25. Oktober 1916. (23) Bischof Rudolph, der Krankenpfleger und Soldatenfreund. ([24]) [Abb.]: Bischof Rudolph als Krankenpfleger unter den Verwundeten im Spitale der Barmherzigen Brüder in Linz. ([24]) [Abb.]: Bischof Dr. Rudolph Hittmair. (25) Bischof Johannes Maria. ([27]) [Abb.]: Die Kriegswallfahrt auf den Pöstlingberg bei Linz am 14. Mai 1916. (28) [Abb.]: Die Kriegswallfahrt auf den Pöstlingberg bei Linz am 14. Mai 1916. (30) Das Linzer Domkapitel. ([32]) [Abb.]: Bischof Rudolph mit verwundeten Soldaten, seinen Pfleglingen. ([32]) Seelsorge in Linzer Spitälern. ([33]) [Abb.]: Lagergeld, 20 Kronen, in der Katzenau (Linz). ([33]) Inanspruchnahme der Kirchenglocken in Oberösterreich. ([34]) Feldkuraten aus dem Klerus von Oberösterreich. ([35]) [Abb.]: Der o.-ö. Feldkurat Wilhelm Binder. ([35]) Feldkurat Konrad Eberhard. (36) [Abb.]: Gottesdienst am hl. Fronleichnamsfeste im Felde 1916 (Südwestfront) des Feldkuraten Stubauer. (37) [Abb.]: Soldatenbegräbnis vom Petrinum aus (Feldkurat Binder). (38) Landeskulturrat für Oberösterreich. ([39]) Generalabt Norbert Schachinger von Schlägl, ([39]) Volkswirtschaftliches: (40) Erzeugung: (40) [Abb.]: Genossenschaftliche Entwässerung Rohrbach (St. Florian) mit russischen Kriegsgefangenen: Aufgraben der Saugdrains. (41) Lieferungswesen. (42) [Abb.]: Genossenschaftliche Entwässerung Hinzenbach-Stroheim (Eferding) mit russischen Kriegsgefangenen: Ein Teil der Anlage, die weißen Striche stellen bereits zugeschüttete Drainröhrenstränge dar. (43) [Abb.]: Eine Gruppe "Vierzehner" vor der Handelsakademie in Linz (Mobilisierung 1914). (45) Stadtgemeinde Linz. ([46]) [Abb.]: Dr. Franz Dinghofer Bürgermeister der Landeshauptstadt Linz. ([46]) Linz im zweiten Kriegsjahre. ([46]) [Abb.]: Gruppe abziehender Soldaten am Linzer Bahnhof. (47) [Abb.]: Auszug einer Maschinengewehrabteilung aus Linz. (49) Das Rote Kreuz. ([51]) [Abb.]: Exzellenz Baronin Elisabeth Handel ([51]) [Abb.]: Die Oberleitung des Vereines vom Roten Kreuz in Oberösterreich. ([53]) [Abb.]: Der große Saal des Volksgartengebäudes in Linz als Rotes-Kreuz-Spital. (55) [Abb.]: Aerztliche Visite im Reservespital Lehrerbildungsanstalt in Linz. (57) K. u. k. Kriegsfürsorgeamt. ([58]) [Abb.]: Der eiserne Wehrmann in Linz. ([58]) [Abb.]: Polnische Flüchtlinge in Linz. (59) [Abb.]: Ein Bild von der Mobilisierung: Feldküche in Linz im Jahre 1914. (61) Die Sammelstelle. (61) Die Verschleißstelle. (62) Die Auskunftei. (63) [Abb.]: Das Kriegsmuseum auf dem Pöstlingberg des k. k. Kriegsfürsorgeamtes. (63) Der Wehrmann in Eisen zu Linz. (63) Das Lotterie-Unternehmen. (64) Kriegsversicherungsaktion. (64) [Abb.]: Das Kriegsmuseum auf dem Pöstlingberg des k. u. k. Kriegsfürsorgeamtes. (65) "Oberösterreichische Kriegsinvaliden- und Sterbekasse." (65) Das Kriegsmuseum auf dem Pöstlingberg. Kriegerheimstätten-Abteilung. (66) Hilfstätigkeit der Frauen-Organisationen von Linz. ([67]) I. Kath. Frauen-Organsiation für Oberösterreich Linz. ([67]) [Abb.]: Fürstin Fanny Starhemberg. ([67]) [Abb.]: Die Ausschußmitglieder des kath. Frauenvereines in Linz. (69) [Abb.]: Kriegsnähschule der Kath. Frauen-Organisation in Linz. (71) Mitwirkung bei der Tätigkeit der Vereinigten Frauen-Organisationen. (71) [Abb.]: Kriegsferienheim für arme kinder im fürstl. Starhembergschen Schlosse Haus. (72) II. Verein für Frauen-Interessen in Linz-Urfahr. (73) [Abb.]: Das Bahnhof-Notspital in Linz. (75) III. Die sozialdemokratische Frauen-Organisation. (76) Fürstlichkeit und Adel. ([78]) Erzherzogin Marie Valerie als Engel der Nächstenliebe. ([78]) Erzherzog Franz Salvator, ([78]) Der Gmundner Hof. (79) [Abb.]: Herzog Ernst August und Herzogin Thyra von Cumberland in Gmunden. (79) [Abb.]: Ihre kgl. Hoheit Donna Maria de las Nieves de Braganza de Bourbon, Infantin von Spanien, Pflegerin und Oberschwester in Villa "Daheim", Altmünster. (80) Fürst und Fürstin Starhemberg (81) [Abb.]: Ernst Rüdiger Fürst Starhemberg. (81) [Abb.]: Gruppe verwundeter Soldaten nebst Pflegepersonal im fürstlich Starhembergschen Schlosse Eferding. (82) Statthalter Baron Handel. (83) [Abb.]: Statthalter Erasmus Freiherr von Handel. (83) Graf Meran, der zweite Statthalter in Oberösterreich im Weltkriege. (84) [Abb.]: Frau Baronin Enrica Handel-Mazzetti im Reservespitale Staatsobergymnasium in Linz. (85) [Abb.]: Gruppe Verwundeter nebst Pflegepersonal im Schlosse Auhof bei Linz, in der Mitte die Fürstin Starhemberg, unten Anssicht des Schlosses. (87) K. u. k. Rittmeister August Graf Eltz zu Tillysburg (88) Bildungsanstalten und Schulen. ([89]) Das Priesterseminar in Linz. ([89]) [Abb.]: Aerztliche Visite im Reservespital Priesterseminar in Linz. ([89]) [Abb.]: Ein flottes Spielchen im Reservespital Priesterseminar in Linz. (90) Bischöfliches Knabenseminar. (91) [Abb.]: Exkloster Gleink, im Kriege bischöfliches Knabenseminar. (91) [Abb.]: Die kriegstüchtige Octava des bischöflichen Knabenseminars. (92) [Abb.]: Aerzte, Offiziere und Pflegepersonal des k. u. k. Reservespitals Petrinum 1914. (94) K. u. k. Reservespital Petrinum. (94) Spital Neue Schule in Urfahr. K. k. Staatsgymnasium Linz. K. k. Staatsoberrealschule Linz. (95) [Abb.]: Soldatenbegräbnis im Bergfriedhof Petrinum. (95) K. k. Lehrer- und Lehrerinnen-Bildungsanstalt Linz. K. k. Staatsrealgymnasium Linz. Katholische Privat-Lehrerbildungsanstalt mit Oeffentlichkeitsrecht Linz. K. k. Staatsgewerbeschule Linz. Oeffentliche Handelsakademie Linz. (96) [Abb.]: General der Kavallerie Viktor Dankl (96) K. k. Staatsgymnasium Freistadt. (96) K. k. Staatsgymnasium Kremsmünster. (97) [Abb.]: Stenographie- und Schreibmaschinen-Unterricht in der Militär-Pflegestätte Ritzlhof. (97) K. k. Staatsoberrealschule Steyr. (97) K. k. Staatsgymnasium Wels. Oeffentliche Kommunal-Handelsschule Wels. O.-ö. Landesackerbauschule Ritzlhof. (98) [Abb.]: Militär-Pflegestätte des Landes Oberösterreich in Ritzlhof. (98) Die o.-ö. Lehrerschaft im Weltkrieg. ([99]) Bericht von Stadtgemeinden in Oberösterreich. ([100]) [Abb.]: Ein serbisches und ein russisches Feldgeschütz inmitten der Zöglinge der Militär-Unterrealschule in Enns. ([100]) [Abb.]: Aufbahrung dreier Offiziersleichen in der St. Margaretenkapelle in Steyr. (101) [Abb.]: Vater und Sohn im Dienste des Vaterlandes. (102) Aemter, Kammern, Gesellschaften, Betriebe. ([103]) K. k. Post- u. Telegraphendirektion für Oberöst. und Salzburg in Linz. ([103]) Leichenbegräbnis eines reichsdeutschen Soldaten am 31. März 1915 in Linz. ([103]) K. k. Landesgericht Linz. ([103]) K. k. Staatsbahndirektion Linz. K. k. Finanzdirektion Linz. (104) K. k. Finanzprokuratur für Oberösterreich. (104) K. k. Punzierungsamt Linz. K. k. Lottoamt Linz. K. k. Tabakfabrik Linz. K. k. Steueramt Linz. Aerztekammer. (105) x Dr. Fritz Koch, (105) Notariatskammer Linz. Advokatenkammer linz. (106) Die k. k. o.-ö. Landwirtschafts-Gesellschaft. (106) [Abb.]: Kriegskochkurs der k. k. Landwirtschafts-Gesellschaft. (106) Tramway- u. Elektrizitäts-Gesellschaft Linz-Urfahr. Heinrich Franck Söhne Linz. K. k. priv. Donau-Dampfschiffahrts-Gesellschaft (107) [Abb.]: Ein vierblättriges verwundeten-Kleeblatt. (107) Banken, Sparkassen und Geldinstitute. ([108]) [Abb.]: Eisschießen der Verwundeten im Reservespital Priesterseminar in Linz. (109) [Abb.]: Drahtseilbahn unserer Truppen im Marmolatagebiete. (110) Vereine. ([111]) [Abb.]: Feldmesse unserer Truppen in 2520 Meter Höhe in Tirol. ([111]) [Abb.]: Dritter Buchhaltungskurs des o.-ö. Gewerbevereines für Gewerbetreibende. (112) Gruppe von Verwundeten mit Pflegepersonal im Reservespital kath. Gesellenhaus Linz. (113) [Abb.]: Eine Abteilung Vierzehner vor dem Abmarsch in Linz 1914. (115) [Abb.]: Am Tage der Kundmachung der allgemeinen Mobilisierung in Linz. (117) [Abb.]: Oberstleutn. Paul Freih. Rizetti v. Monte-Trbuk. (119) Presse, Kriegsliteratur, Soldatenlektüre. ([120]) [Abb.]: Staatsfeldwebel Karl Schweizer. ([120]) Kriegsliteraur. (121) [Abb.]: Soldaten-Sonntagsmesse im großen Turnsaale des Reservespitales Neue Schule, Urfahr. (121) Landesvermittlungsstelle Linz für Soldatenlektüre. (122) Berichte der kath. Pfarrämter. ([123]) Abtsdorf - Aurolzmünster ([123]) [Abb.]: Eisernes Kreuz in Alberndorf. ([123]) [Abb.]: Wehrschild der Gemeinde Andorf. (125) Bad Hall - Christkindl (126) [Abb.]: Bayernherzog Tassilo in Bad Hall zu Kriegsfürsorgezwecken benagelt. (127) Desselbrunn - Dörnbach. (127) Ebelsberg - Enzenkirchen (128) Feldkirchen a. d. Donau - Friedburg (129) [Abb.]: Sanitätskolonne am Linzer Bahnhof. (129) [Abb.]: Kaiserhuldigung anläßlich der Wohltätigkeitsveranstaltung der freiw. Feuerwehr in Freistadt am 5. Februar 1916. (130) Gaflenz - Gutau. (130) [Abb.]: Abschied von der Glocke in Gallneukirchen. (131) [Abb.]: Verwundete Soldaten in Gmunden mit Pflegeschwestern und dem Arzte Dr. Emil Pesendorfer. (133) Haag am Hausruck - Hörsching (133) [Abb.]: Gesang- und Zitherquartett bei der Divisions-Feldbäckerei Nr. 3 (Linzer und Wiener). (135) Innerstoder - Julbach (136) Kallham - Kronstorf (136) [Abb.]: Der Abschied von der Glocke in Kirchberg an der Donau. (137) Lambach - Losenstein (138) [Abb.]: Barackenlager in Linz-Lustenau. (139) Magdalenaberg - Munderfing (140) [Abb.]: Das Gemälde des Kriegsgefangenenlagers in Marchtrenk in der dortigen Kirche. (140) [Abb.]: Eine Feldkapelle an der Tiroler Front. (141) [Abb.]: Schülerwehrschild in Mauthausen. (142) [Abb.]: Feldmesse unserer Truppen im Walde. (143) Naarn - Nußdorf (143) [Abb.]: III. Ersatzkompagnie, II. Zug vom Infanterie-Regiment Nr. 14. (145) Oberhofen - Ottnang (145) Pabneukirchen - Putzleinsdorf (147) [Abb.]: Generaloberst Eduard v. Böhm-Ermolli als Leutnant der 4er Dragoner in Wels. (147) [Abb.]: Oesterreichisch-deutsche Waffenbrüderschaft. x Postbeamter Hans Aichinger aus Linz. (149) [Abb.]: Selbsterbaute Almhütte und Postsammelstelle in den Karpathen. (150) Raab - Rottenbach (151) [Abb.]: Wehrschild in Raab. (151) Sandl - Stroheim (153) [Abb.]: Wehrschild in Riedau. (153) [Abb.]: Eiserner Wehrmann in Schwanenstadt. (154) [Abb.]: Das Grab der zwei Brüder Karl und Franz Schopf aus Sierninghofen am italienischen Kriegsschauplatze. (155) [Abb.]: Landwehr-Feldwebel Emil Gärtner aus Steyr, (156) Taiskirchen - Tumeltsham (157) [Abb.]: Soldatengräber in Steyr. (157) [Abb.]: Wehrschild in Tragwein. (158) Ueberackern - Utzenaich (158) [Abb.]: Graf Paul Ungnad von Weißenwolf, Schloßherr von Steyregg (159) St. Veit - Vorderstoder (160) [Abb.]: Kirche im k. k. Flüchtlingslager in Braunau am Inn. (160) Waizenkirchen - Wolfsegg (160) [Abb.]: Bergung des versenkten italienischen Dampfers "Neptun" durch Linzer Pioniere. (161) [Abb.]: Die Schärdinger Buben stricken für unsere Soldaten. (162) [Abb.]: Glockenabnahme in Wippenham am 4. November 1916. (163) Zell am Moos - Zwettl (164) [Abb.]: Gemeindearzt Dr. Hibler von Zell a. d. Pram und Feldkurat Krapel im Unterstand. (164) Berichte der evangelischen Pfarrämter. ([165]) [Abb.]: Eine Gruppe flüchtiger Ruthenen in Oberösterreich. ([165]) [Abb.]: Firmung im k. k. Flüchtlingslager in Braunau am Inn am 13. September 1916. (166) Klöster und Stifte. ([167]) A) In Linz-Urfahr. ([167]) Kapuzinerkloster Linz. Karmeliterkloster Linz. ([167]) [Abb.]: Reservespital Karmeliterkloster in Linz bei der Glockenabnahme Ende 1916. (168) Jesuitenresidenz Linz (Domgasse 3). Jesuitenkolleg Freinberg, Linz. (169) [Abb.]: Krocketspiel im Garten des Reservespitals Freinberg bei Linz. (169) Redemptoristenkolleg Linz-Lustenau (Lissagasse 4). (170) [Abb.]: Sonnenbad kranker Soldaten im Reservespital Freinberg bei Linz. (170) [Abb.]: Aus dem Reservespital der Barmherzigen Brüder in Linz. (171) Kloster der Barmherzigen Brüder Linz (Kaiser Franz-Josef-Jubiläumsspital). (171) [Abb.]: Aus dem Reservespital der Erw. Elisabethinen in Lunz. (172) Das öffentliche Krankenhaus der Barmherzigen Schwestern in Linz (Herrenstraße). Elisabethinen-Kloster und -Spital Linz. (172) Ursulinen-Kloster Linz. (173) [Abb.]: Krankensaal im Reservespital der Erw. Elisabethinen in Linz. (173) Im Provinzhause der Schwestern vom heiligen Kreuz Linz (Wurmstraße 3). (174) [Abb.]: Die zu Kriegszwecken geopferten Glocken der Ursulinen in Linz. (174) Karmelitinnen-Konvent Linz (174) Karmel-Tertiarschwestern Linz. Kloster der Oblatinnen Urfahr. (175) [Abb.]: Militärpflegestätte bei den Kreuzschwestern in Linz. (175) B) Außerhalb Linz-Urfahr. (175) Augustiner-Stift St. Florian. (175) Prämonstratenser-Chorherrenstift Schlägl. Benediktiner-Stift Kremsmünster. (176) [Abb.]: Reservespital der Oblatinnen in Urfahr. (176) Benediktiner-Stift Lambach. (176) [Abb.]: Zu Füßen des Kreuzes. (177) Zisterzienser-Stift Schlierbach (178) [Abb.]: Weihnachtsliebesgaben für unseren Landsturm von den Zöglingen St. Ursula in Linz. (178) Franziskaner-Kloster Pupping. Kapuzinerkloster Gmunden. Residenz der Jesuiten Steyr. Redemptoristen-Kollegium Puchheim. (179) [Abb.]: Militär-Lazarett Pupping. (179) Kongregation der Marienbrüder Freistadt. Missionshaus "Zum heiligen Franz v. Sal.", Schmieding. Missionskonvikt Kremsmünster. (179) [Abb.]: Wehrschild bei den Marienbrüdern in Freistadt. (180) Schulschwestern Vöcklabruck. (180) [Abb.]: Russen bei den Soldatengräbern ihrer Kameraden in Steyr. (181) Kloster vom "Guten Hirten" in Baumgartenberg (182) [Abb.]: Weihnachtsfeier einer Fliegerabteilung. x Laurenz Wagner, Altsenior des kath. Gesellenvereines in Enns, jetzt in Sierning. (182) Institute unter geistlicher Leitung. ([183]) Erziehungsanstalt "Zum guten Hirten", Linz. ([183]) Die beiden Linzer Blindenanstalten. ([183]) [Abb.]: Unsere Truppen im Marmolatagebiete. (184) Taubstummenanstalt in Linz. (185) Katholisches Waisenhaus, Linz. (185) [Abb.]: 120 Flüchtlinge aus Kärnten. (186) [Abb.]: Das Innere der Kirche im k. k. Flüchtlingslager in Braunau am Inn beim Requiem für ✝ Kaiser Franz Josef I. (187) Kriegswaisenhaus und Kriegerheim. ([188]) Das erste Kriegswaisenhaus in Linz. ([188]) Das Kriegerheim in Rainleiten bei Greiskirchen. (189) [Abb]: Kriegswaisenhaus des Seraphischen Liebeswerkes in Linz (Freinberg). (189) [Abb]: Das Kriegerheim in Schloß Rainleiten bei Grieskirchen (rechts). (190) Kriegsanleihen in Oberösterreich. ([191]) Kriegs- und Kriegerdenkmäler in Oberösterreich. ([193]) [Abb]: Entwurf einer Heldenkapelle am Kürnberg. ([193]) [Abb]: Marmorgedenktafel der Marienbrüder in Freistadt. (195) Kriegsküchen. - Kriegskochkurse. ([196]) [Abb]: Kinderküche der katholischen Frauenorganisation. ([196]) [Abb]: Kriegsküche Linz, Jubiläumsschule, Figulystraße. (197) [Abb]: Vom italienischen Kriegsschauplatz. (198) Das Kriegsmuseum auf dem Pöstlingberg des k. k. Kriegsfürsorgeamtes in Linz. ([199]) [Abb]: Das Kriegsmuseum auf dem Pöstlingberg des k. k. Kriegsfürsorgeamtes in Linz. ([199]) [Abb]: Das Kriegsmuseum auf dem Pöstlingberg des k. k. Kriegsfürsorgeamtes in Linz. (200) [Abb]: Der Abschied Sr. k. u. k. Hoheit des Erzherzogs Josef Ferdinand am Taubenmarkt in Linz 1914. (201) Oberösterreicher in Kriegsgefangenschaft. ([202]) [Abb]: Österr.-ungar. Offiziere in Kriegsgefangenschaft zu Chodschent (Festung), Gouvern. Samarkand, Russisch-Zentralasien. ([202]) [Abb]: Österreichische und deutsche Offiziere in russischer Gefangenschaft zu Krasnojarsk (Sibirien). (204) [Abb]: Kriegerdenkmal für unsere Kriegsgefangenen in Dauria, Rußland. (205) [Abb]: Zwei Kriegsgefangene in Ivanov-Bor, Rußland. (206) [Abb]: Kriegsgefangene in Rußland, darunter mehrere Linzer. (207) [Abb]: Österreichische Gefangene in Rußland. (208) [Abb]: Ein Gesangsverein von Oberösterreichern und anderen russischen Gefangenenlagern in Tschita. (210) Kriegsgefangene in Oberösterreich. (211) [Abb]: Russenfriedhof in Marchtrenk. (211) [Abb]: Gefangene Russen in Oberösterreich. (212) [Abb]: Gefangenenlager Marchtrenk (Gesamtansicht). (213) Im Kriegsgefangenenlager von Wegscheid. (213) [Abb]: Gefangenenlager Marchtrenk (Teilansicht) mit Dorf Marchtrenk. (214) [Abb]: Wasserwerk des Gefangenenlagers Kleinmünchen. (215) Das Kriegsgefangenenlager in Mauthausen. (216) Das k. k. Flüchtlingslager in Braunau a. I. (216) [2 Abb]: K. k. Flüchtlingslager in Braunau a. I. (1)(Blick vom Kirchturm.) (2)(Schulen, im Hintergrunde der Spitalstrakt.) (217) [Abb]: Kriegsfrauenberufe: Die erste Faßbindergehilfin in Oberösterreich. (218) Kriegs-Frauenberufe in Oberösterreich. ([219]) [Abb.]: Kriegsneuerung in Linz: Die Tramwayschaffnerin. ([219]) Kriegstrauungen in Oberösterreich. (220) [Abb.]: Lagergeld in Kleinmünchen. (220) [Abb.]: Segnung neu ausmarschierender Linzer Landwehr mit dem Allerheiligsten auf dem großen Platz in Brünn durch Bischof Graf Huyn. (221) [Abb.]: Unsere Truppen mit Kriegshunden. (222) Kleine Bilder aus großer Zeit. ([223]) Freudentränen in Linz. ([223]) [Abb.]: Das letzte Vaterunser für den heimgegangenen Krieger. ([223]) Ehrungen des Landeshauptmannes Hauser. (224) [Abb.]: Prachtkelch, dem Herrn Landeshauptmann Hauser gespendet von 7 Gemeinden des Mühlviertels und der Stadt Steyregg. (224) Von den Kirchenglocken. (225) [2 Abb.]: (1)Für die Heeresverwaltung gelieferten Kirchenglocken, meist aus Oberösterreich, gelagert bei der Landwehrkaserne in Linz. (2)Unten das Abwägen der Glocken. (226) Oberösterreichs Opfer. (226) [Abb.]: Linzer Offiziere: Oberstleutn. Julius Skazignio mit Familie. (227) [Abb.]: Der Neubau der Waffenfabrik in Steyr. (228) [Abb.]: Fähnrich (jetzt Leutn.) Max Ottenweller i. Inf.-Reg. 14 zeichnete sich am 28. Aug. 1914 durch hervorragend tapferes Verhalten bei Erstürmung einer feindl. Batterie aus, erhielt die Silb. Tapf.-Med., seit 7. Sept. 1914 in russischer Gefangenschaft. (230) Aus Front und Heimat. (230) [Abb.]: Galizische Flüchtlinge fahren mit sechs gefangenen Russen zur Feldarbeit. (231) [Abb.]: Die österreichische Donau-Motorbootflottille bei ihrem letzten Besuch in Linz. (232) [Abb.]: Zur Mobilisierung in Linz. Kanonen werden über den Franz Josef-Platz zur Donau zu den Schleppschiffen geführt. (233) [Abb.]: Denkmal für Dr. Fritz Koch und zwei andere Ärzte im Friedhof des Gefangenenlagers in Mauthausen. (235) [Abb.]: Friedrich Peyerl, k. k. Statthalterei-Konzipist, Feldwebel-Kad.-Asp. Landst.-Inf.-Reg. 2, Alter Herr der kath. Studentenverbindung Austria Wien, Besitzer der silb. Tapf.-Med. I. Kl., gefallen 24. März 1915. (236) [Abb.]: Herstellung einer zersprengten Straße am Lovćen durch die Linzer Pioniere. (237) [Abb.]: Hauptmann Paul Harantha, Linz. Starb an der Südwestfront eines tragischen Todes. Ein in allen Linzer Kreisen äußerst beliebter Offizier. Diente vom Fähnrich bis zum Hauptmann beim Linzer Landwehr-Hausregiment. (238) [Abb.]: Einweihung eines öst.-ung. Heldenfriedhofes am ital. Kriegsschauplatz. Rechts vom Priester Oberstl. Skazigino (Linz). (240) [Abb.]: Gewaltsamer Übergang eines deutschen Landwehr-Korps über die Weichsel mit Hilfe der Linzer Pioniere am 29. Juli 1915. (241) Linzer Offiziere: Major Baron Reichlin, Linz. (242) Der Bezwinger des Lovćen und das Waisenkind. (243) [Abb.]: Grabdenkmal des Majors v. Godlewski, Baons-Kommandant i. Landsturm-Inf.-Reg. 2. (243) [Abb.]: Zwei unserer Tapferen auf Vorposten in Südtirol. (244) [Abb.]: Feldpostamt Nr. 100 in der Schmiede eines Sägewerkes in den Karpathen. (246) [Abb.]: Kriegsmetallsammlung Gallneukirchen 1915. (247) Kriegsteuerung. ([248]) [Abb.]: Galizische Flüchtlinge in Linz. (249) Wehrmänner, Wehrschilder und ähnliches. ([250]) [2 Abb.]: (1)Wehrmann in Gmunden. (2)Wehrschild in Steyregg. ([250]) Der Eroberer des Lovćen - ein Oberösterreicher. (251) [Abb.]: Korpskommandant FML. Ignaz Trollmann. (251) Lobsprüche über unsere heimischen truppen. (besonders Infanterieregimenter 14 und 59). (252) [Abb.]: Unsere Truppen im Marmolatagebiet. - "Eisdom." Hier fanden schon zwei Feldmessen statt. In der Mitte die "Kanzlei". (253) [Abb.]: Landwehr-Infektionsspital Brünn (Linzer Landwehr). (254) Das 14. Korps ein Elitekorps ersten Ranges. (254) [Abb.]: Mobilisierung 1914 in Linz: Mittagessen im Dobretsbergerhause. (255) Korpskommandant G. d. I. Roth über die oberöst. Infanterieregimenter. (256) [Abb.]: Unsere truppen im Marmolatagebiet: Der Stollen durch den "Eisdom". (257) Kaiser Franz Josef über unsere Truppen. (257) [Abb.]: Soldatenfriedhof des Lir. 2 in Wolhynien. (259) An den neuernannten Bischof Dr. Gföllner. Dank des FM Erzherzog Eugen. (259) Von unserem Linzer Hausregiment Nr. 14. ([260]) [Abb.]: Regimentmusik der Vierzehner: Promenadekonzert im Felde. ([260]) [Abb.]: (XX) Hauptmann v. Wittek des Inf.-Reg. Nr. 14 (erlag seiner bei Wassilow am 31. Aug. 1914 erlittenen schweren Verwundung im Feldspital Liski) mit seinen Zugskommandanten. Von links: Kadet Müller; Kadett Wehrenfennig (Linz); Fähnrich Wlzek (Linz); Hauptmann Wittek; res.-Leutnant Fröhlich (starb den Heldentod am 10. Dezember); Fähnrich Dr. Straßmayr (Linz). (261) [Abb.]: Abmarsch eines Marschbataillons der Vierzehner am Bahnhof Linz, 19. August 1914, mit Kommandant Major Scazigino. (262) [Abb.]: Feldmesse der Vierzehner an Kaisers Namenstag 1916, im Vordergrund Oberst Vittorelli. (263) [Abb.]: Feldwebel J. Bruckmüller aus Rohrbach. Der erste Oberösterreicher vom 14. I.-R., welcher drei Tapf.-Med. erhielt (große u. kl. silberne und brozene). (265) [Abb.]: Von unseren Vierzehnern: Maschinengewehrabteilung an der italienischen Front. (266) Unsägliche Strapazen auf 3400 m Höhe. (267) [Abb.]: Unsere truppen im ewigen Schnee und Eis an der italienischen Grenze. (267) [Abb.]: Von unseren Vierzehnern: Deckung eines Bataillonskommandanten. (268) [Abb.]: Offiziere des Linzer Hausregiments in Südtirol. 1. Leutn. Koref, 2. Oberleutn. Ortner, 3. Oberleutn. Dr. Straßmayr, 4. Leutn. Bilaz. (269) Von der Linzer Landwehr. ([270]) Dekorierte Offiziere des Landwehr-Infanterie-Regiments Linz Nr. 2. ([270]) Die Mostschädel. (271) [2 Abb.]: (1)Oberleutnant Förster des k k. Landw.-Inf.-Reg. Linz Nr. 2 gefallen am nördl. Kriegsschauplatz. (2)Oberleutnant Nicoleth (links); in der Mitte Markus, Rechnungs-Unteroffizier im Lr. Nr. 2 rechts Rechnungs-Unteroffizier Offizial Bauer, Linz. (271) [Abb.]: Österreichische Landwehr bei einer Rast im Walde in Russisch-Polen. (272) [Abb.]: Landst.-Inf.-Reg. 2: In Stellung vor den Italienern, darunter Zugsführer J. Birngruber, Reichental, O.-Ö. (273) [Abb.]: Feldgottesdienst der Linzer Landwehr in Brünn vor ihrem Ausmarsch ins Feld. (275) [Abb.]: Dekorierte Angehörige des Linzer Landwehr-Inf.-Regimentes Nr. 2. Dekoriert von Oberst Unger am 31. Oktober 1915. (276) Der Thronfolger bei unserem Landwehrregimente. (276) Vom Linzer Landsturm. ([277]) [Abb.]: Landsturm 2-Liedertafel in den Karpathen. Von links nach rechts: Sitzend: Bauer, Linz; Dachauer, Ried i. I. Stehend: Danzer, Ried i. I.; Schlager Lehrer in Salzburg; Harranek, Gerichtskanzlist in Weyer; Oberleutn. Brandl, Ministerialbeamter in Wien; Kaindl, Ried i. I. ([277]) [Abb.]: Erster Verbandplatz hinter der Gefechtsfront des Landsturm-Baons Nr. 1. Links sitzend: Herr Oberarzt Dr. Petrina; hinter ihm sitzend: Feldwebel Walter; dann stehend: Sanitätsmann Hödl und rechts sitzend: Offiziersdiener Pichler. (278) [Abb.]: Unterstand "Wilder Jäger" in Russisch-Polen, Landst.-Inf.-Reg. Nr. 2. (279) [Abb.]: K. k. Finanz-Rechn.-Revident, Leutnant im Landsturm-Reg. 2 Rudolf Merwald, gefallen 11. Sept. 1914 am nördl. Kriegsschauplatz. (280) [Abb.]: Telegraphenabteilung des Landst.-Baons 166. (281) Kaiser Karl bei unserem Landsturm. (281) [Abb.]: Der in Serbien gefallene Oberleutnant Fritz Pesendorfer, x Fabriksbesitzer von Altmünster. (282) Kaiser Karl beim Landsturmregiment Nr. 2. (283) Von den tapferen Rainern. (283) [Abb.]: Grabmal von Oberösterreichern vom 59. Inf.-Regiment. (284) [Abb.]: Waldidylle: Einer unserer Schützengräben am russischen Kriegsschauplatze. (286) Von den Linzer Pionieren. ([288]) Die 5./2. Pionierkompagnie während des Weltkrieges. Ein von der Kompagnie mitgemachtes Gefecht nördlich Zamość. ([288]) [2 Abb.]: (1)Ein Tänzchen in Rußland (Linzer Pioniere). (2)Pionier-Hauptm. Karl Moyses, k. u. k. 5./2. Pionier-Komp. ([288]) [Abb.]: Unsere Linzer Pioniere in den albanischen Bergen, im Vordergrunde Se. k. u. k. Hoheit Erzherzog Franz Karl Salvator. (289) Der Versuch eines gewaltsamen Nidaüberganges bei Motkowice. (290) [Abb.]: Auszeichnung von Linzer Pionieren durch Se. k. u. k. Hoheit Erzherzog Franz Karl Salvator. (291) Eintreffen Sr. k. u. k. Hoheit des Leutnants Erzherzog Franz Karl Salvator. (292) [Abb.]: Se. k. u. k. Hoheit Erzherzog Franz Karl Salvator, Leutnant bei den Linzer Pionieren. Links Kammervorsteher Oberstl. List, rechts Hauptmann Moyses. (292) Die 5./2. Pionierkompagnie beim gewaltsamen erzwungenen Weichselübergang der deutschen Armeegruppe Generaloberst v. Woyrsch. (292) [Abb.]: Überschiffung der deutschen Langrohrgeschütze über die Weichsel durch Linzer Pioniere. (293) Forcierung der Donau bei Belgrad. (294) [Abb.]: Deutsches Geschütz wird durch Linzer Pioniere über die Weichsel gebracht. (294) [2 Abb.]: (1)Grab eines Linzer Pioniers in Montenegro. (2)Kriegsbrücke über die Save bei Cuccarica-Belgrad, erbaut von Linzer Pionieren. (295) [Abb.]: Strapazen der Linzer Pioniere. Arbeiten im eiskalten Wasser in Schwimmanzügen bei Belgrad, Dez. 1915. (296) [Abb.]: Barackenbau der Linzer Pioniere in Montenegro. (297) [Abb.]: Auffahrt der Linzer Pioniere mit Pontons an der Weichsel. (298) [Abb.]: Offiziere und Unteroffiziere des k. k. o.-ö. Schützenbaons Nr. I, 3. Komp. Leutn. Bauer, Grünau; Leutn. Puxhandl, Eferding; Feldw. Krix Franz, Salzburg; Zugsf. Keplinger Franz, Kleinmünchen; Zugsf. Wanivenhaus V., Eferding; Zugsf. Stetka Frz., Enns; Zugsf. Zandonella M., Perg; Zugsf. Amstle (Lehrer), Enns. (299) Zur Geschichte des oberösterreichischen Schützenregimentes. (299) [Abb.]: Feldmesse der o.-ö. Schützen (Feldkurat Eberhart). (300) [Abb.]: Die Eidesleistung der oberösterreichischen Schützen im Hofe des Landhauses in Linz am 9. Mai 1915. (301) [Abb.]: Das oberösterreichische Schützenregiment. 1. Das gesamte Offizierskorps des o.-ö. Schützenregiments. 2. Vedette. 3. Menageträger. 4. Regimentskommandant Wurianek. 5. Handgranatenwerfer. 6. Der eiserne Zug mit Feldwebel Prokesch. 7. Kommandant der Feldwache Prokesch (gr. u. kl. silb. Tapf.-Med.). ([303]) [Abb.]: Das oberösterreichsiche Schützenregiment. 1. Vorgeschobene Stellung auf der Pala bianca. 2. Ausgabe der Menage am Bondone. 3. Der Flammenwerfer. 4. Regimentskommandant und beide Baonskommandanten am Bondone. 5. Der Minenwerfer. 6. Nach dem Gefecht bei S. Oswald-Erterli 17. April 1916. (305) [Abb.]: Jungschützenabschied in Königswiesen. (307) [Abb.]: Höhlenforschung im Dienste der Kriegsführung. (308) Ein Oberösterreicher als Höhlenforscher in militärischen Diensten. ([309]) [2 Abb.]: (1)Höhlenforscher G. Lahner. (2)Die größte Höhle in Montenegro. Im Vordergrund Revident Lahner. ([309]) Von den Vierer-Dragonern. (Stationiert in Enns und Wels.) (310) [2 Abb.]: Vierer-Dragoner in Enns. (311) [Abb.]: Weihnachtsfeier 1916 in der neuen Heeres-Artilleriekaserne in Linz. (313) Ein neuer Streiter aus dem Hause Habsburg. (314) Ulanen. (314) Oberösterreicher bei den Landesschützen (jetzt Kaiserschützen). ([315]) Unsere Artillerie. ([316]) [Abb.]: Unsere Truppen im Tiroler Hochgebirge: Eine österreichische Haubitze. ([316]) [Abb.]: Grabdenkmal des Leutnants Valentin Schachinger in Tonezza (Sohn des Landesausschußmitgliedes Karl Schachinger in Eferding). (317) Eine fertiggestellte Kriegsbrücke mit einer Abteilung Linzer Pioniere. (318) Fort Hensel 1915. (319) [Abb.]: Reserve-Oberleutnant Offizial Hans Marckhgott, Linz, Besitzer des Militär-Verdienstkreuzes u. d. Sig. laud. (319) Von den Sappeuren. (320) [Abb.]: Sappeur-Oberleutnant Albin Mlaker. (320) Von der Sanität. Von der Gendamerie. Von Fliegern aus Oberösterreich. (321) [Abb.]: Österreichischer Drachenballon "Ausreißer". Im Ballonkorb Ing. Walter Peßler aus Linz. (321) Alphabetisches Personen-, Orts- und Sachregister. ( - ) Einband ( - ) Einband ( - )

In Baden-Württemberg und Berlin protestieren die Hochschulen gegen drohende Kürzungen. Vorboten für Entwicklungen, die auch anderswo drohen? Ein aktueller Überblick über die Hochschulfinanzierung in allen 16 Bundesländern – mit einigen Überraschungen.






Protestdemo (Symbolbild). Foto: Planet Mallika / Pixabay.






IM SÜDWESTEN der Republik gehen die Studierenden auf die Straße. Rund 2000 waren es Mitte November allein in Konstanz, die gegen die drohenden Einsparungen an den Hochschulen protestieren
wollten, berichtete der SWR: Bereits 2026 sollten landesweit 91 Millionen Euro weniger ausgegeben werden als bislang geplant. Eine Zahl, die das Wissenschaftsministerium so
bestreitet.



 



Ähnlich das Bild in weiteren Hochschulstädten Baden-Württembergs, nachdem die neun Universitäten des Landes eine "Protestwoche" ausgerufen hatten. Die Unileitungen solidarisierten sich mit den
Demonstrationen, die ihren Abschluss in einer zentralen Kundgebung in der Landeshauptstadt Stuttgart fanden. "Ihr spielt mit unserem Leben Monopoly", stand auf den Protestpostern, die Studierende
in die Kameras der Pressefotografen hielten, "Streicht ihr mein Tutorium, dann hau ich euch die Nase krumm", dazu das Konterfei von Olaf Scholz mit Augenklappe und dem Spruch: "Geld her!"



 



Berlins Hochschulen befinden sich nach den Hiobsbotschaften von vergangener Woche noch in Schockstarre, bislang wurde von keinen Protestdemos berichtet. Dabei klingen die Zahlen vergleichbar.
Nachdem Berlins Regierender Bürgermeister Kai Wegner (CDU) in den vergangenen Monaten mehrfach beteuert hatte, die Hochschulverträge nicht antasten zu wollen, legte sein Finanzsenator Stefan
Evers (CDU) genau dies nun den Hochschulen nahe.



 



Denn allein im kommenden Jahr sollen 100 Millionen Euro aus den Hochschulverträgen gestrichen werden – mehr als der komplette Aufwuchs um fünf Prozent, der versprochen war. Auf die Wissenschaft
insgesamt kommen noch höhere Kürzungen zu. 



 



Ausgerechnet zwei Hochburgen
der deutschen Wissenschaft



 



Baden-Württemberg und Berlin: Zwei Hochburgen der Wissenschaft in Deutschland. Berlin mit dem bundesweit einzigen Exzellenzverbund aus drei Universitäten und der Charité, Baden-Württemberg hat
mit vier Exzellenzuniversitäten als erfolgreichstes Bundesland abgeschnitten. In der Hauptstadt ist man stolz auf die Entwicklung, die Wissenschaft und Hochschulen in den vergangenen 20
Jahren hingelegt haben, im Südwesten ist man es nicht minder. Dass nun gerade hier Einsparungen drohen, hat zuletzt bundesweit für Aufmerksamkeit gesorgt. Drohen den Hochschulen in anderen
Bundesländern ähnliche Szenarien?



 



Fest steht: Während schon vor dem Ampelbruch viele auf den Bund schauten; während die BMBF-Fördermittelaffäre, zwei vieldiskutierte Antisemitismus-Resolutionen des Bundestages, die Debatte
um Wissenschaftszeitvertragsgesetz und schließlich der schlagartige Abschied von Bundesforschungsministerin Bettina Stark-Watzinger (FDP) die wissenschaftspolitischen Schlagzeilen
beherrschten, trieben viele Bundesländer, die hauptsächlich für die Finanzierung von Hochschulen und Wissenschaft verantwortlich sind, ihre vom Spardruck geprägte Haushaltsplanungen voran.



 



Für das Jahr 2022 zeigte bereits der am Montag veröffentlichte Förderatlas der Deutschen
Forschungsgemeinschaft (DFG), dass der Anstieg bei den Hochschul-Grundmitteln, für welche die Länder verantwortlich sind, seit 2019 mit 12,9 Prozent deutlich geringer war als das Plus bei den
Drittmitteln (19,1 Prozent). DFG-Präsidentin Katja Becker bezeichnete es als problematisch, dass sich dadurch die sogenannte Drittmittelquote in der Hochschulfinanzierung nach zehn Jahren
erstmals wieder deutlich angestiegener von 26,9 auf 28 Prozent angestiegen sei. 



 



Jetzt ergibt eine aktuelle Umfrage unter den Rektorenkonferenzen aller 16 Bundesländer für diesen Blog, dass viele Hochschulen angesichts der Krise der öffentlichen Haushalte eine
Verschlechterung ihrer finanziellen Lage befürchten – allerdings längst nicht überall. In einigen Ländern wird sogar der Bereich Bildung und Wissenschaft bewusst priorisiert.



 



Hoffen und Bangen
quer durch die Republik



 



In Bremen soll es zur Haushaltssanierung nächstes Jahr nur noch "eine annähernde Beibehaltung der Gesamtmittel" geben, in Schleswig-Holstein ebenso. In Mecklenburg-Vorpommern ging das
Wissenschaftsministerium im laufenden Doppelhaushalt an die Rücklagen der Hochschulen, um die globale Minderausgabe zu finanzieren. Jetzt hofft man auf bessere Zeiten in der neuen
Zielvereinbarungsperiode von 2026 an.



 



In Bayern, wo allen Nachrichten über die monumentale "Hightech Agenda" und einem 36-Prozent-Anstieg der Hochschulfinanzierung seit 2018 zum Trotz die Ausgaben nächstes Jahr nur um 1,1 Prozent
steigen sollen. Außerdem gibt es eine globale Minderausgabe, die sich auch auf die Hochschulen auswirkt und nächstes Jahr sogar noch steigen soll. Immerhin: Hier beruhigt Wissenschaftsminister
Markus Blume (CSU) jetzt.



 



Hoffen und Bangen ist auch in den drei Ost-Ländern Brandenburg, Sachsen und Thüringen angesagt, wo man nach den komplizierten Landtagswahlen auf neue Regierungen wartet. In Sachsen droht eine
Minderheitsregierung, in Brandenburg und Thüringen stehen die Zeichen auf Koalitionen unter Mitwirkung des BSW. Gerade in Thüringen steht für die Hochschulen einiges auf dem
Spiel Hier war zwischen 2021 und 2025 ein jährliches Plus von vier Prozent festgeschrieben. Der vergangenen Feitag vorgestellte Koalitionsvertrag von CDU, SPD und
BSW verspricht, die bisherige finanzielle Marschrichtung fortsetzen zu wollen.



 



Derweil gibt es Rektorenkonferenzen, die – zumindest öffentlich – nicht klagen wollen. In Nordrhein-Westfalen etwa sind nächstes Jahr keinerlei Kürzungen vorgesehen, der Etat für die
Hochschulfinanzierung soll um mäßige 2,2 Prozent steigen – während andere Politikbereiche freilich zum Teil deutlich Federn lassen müssen. In Rheinland-Pfalz gibt es gar einen mächtigen Sprung
nach oben. Bereinigt um Sondereffekte will das Land 2025 gut 13 Prozent mehr für die Hochschulen ausgeben. Die Landeshochschulpräsidentenkonferenz (LHPK) spricht anerkennend von "deutlichen
Verbesserungen".



 



Lobend äußert sich auch die Landesrektorenkonferenz von Sachsen-Anhalt: Es seien keine Sparmaßnahmen geplant, die Situation im Land Sachsen-Anhalt sei in der vergangenen Zielvereinbarungsperiode
"durch Verlässlichkeit geprägt", sagt Folker Roland, Rektor der Hochschule Harz.



 



Sieben Prozent Plus in Niedersachsen – und



trotzdem warnt die Landeshochschulkonferenz



 



Wobei man für einen fairen Ländervergleich immer im Blick behalten muss, wieviel ein Land bislang schon pro Studierendem ausgibt. Hier sind die Unterschiede laut Statistischem Bundesamt
teilweise immens: Rheinland-Pfalz lag 2022 bei 8.800 Euro, Baden-Württemberg bei 10.100 Euro, Bayern bei 10.990 Euro, Sachsen-Anhalt 10.410 Euro – und Berlin bei 8.040 Euro. 



 



Extrem gut steht hierbei Niedersachen da: mit 11.100 Euro, wobei das Land gerade erst einige Sparrunden hinter sich hat – und der Vergleich zwischen den Ländern, siehe unten, seine Tücken hat.
2025 jedenfalls sieht der niedersächsische Landeshaushalt ein Plus von gut sieben Prozent bei der Gesamt-Hochschulfinanzierung vor, nach plus sechs Prozent im Vorjahr. Trotzdem warnt die
Landeshochschulkonferenz auch hier: Die Globalbudgets der Hochschulen seien nicht auskömmlich und seit knapp 20 Jahren nicht mehr real erhöht worden.



 



Zurück nach Baden-Württemberg. Eine weitere Sparmaßnahme findet dort derzeit fast unter dem Radar statt. 2017 hatte die Stuttgarter Landesregierung Studiengebühren für Nicht-EU-Ausländer
eingeführt: 1.500 Euro pro Semester, wovon 300 Euro in eine verbesserte Betreuung der internationalen Studenten an den Hochschulen fließen. Der Rest diente schon damals
dem Haushaltslöcher-Stopfen. Angesichts des Fachkräftemangels dann im Frühjahr 2023 die Kehrtwende: Grüne und CDU im Landtag verkündeten, sie wollten die Gebühren im kommenden
Doppelhaushalt beseitigen. Kostenpunkt: rund 30 Millionen Euro. Doch jetzt bestätigt das Wissenschaftsministerium: "Diese von den Regierungsfraktionen gewünschte und von der
Wissenschaftsministerin unterstützte Abschaffung der Gebühren für Internationale Studierende war unter den aktuellen Haushaltsbedingungen leider nicht möglich."


In welchem Land welche Einsparungen drohen –
und wo die Zeichen auf Expansion stehen






IN BADEN-WÜRTTEMBERG erhielten die Hochschulen laut aktueller Vereinbarung mit dem Land eine jährliche Budgeterhöhung um drei Prozent, in der die Personalkostensteigerungen mit 56
Prozent verrechnet wurden, so dass der tatsächlich verfügbare Mittelzuwachs laut Landesrektorenkonferenz bei etwa 1,4 Prozent lag. In der neuen Vereinbarung, die zwischen 2026 und 2030 gelten
soll, ist eine jährliche Anhebung um 3,5 Prozent vorgesehen, wovon laut Landesrektorenkonferenz 3,1 Prozentpunkte die Tarifsteigerungen finanzieren sollen. Tatsächlich und planbar blieben dann
nur 0,4 Prozentpunkte als Erhöhung, die Hochschulen sehen darin eine deutliche Verschlechterung.



 



Das Wissenschaftsministerium dagegen bezeichnet die Aussage mit den 0,4 Prozentpunkten als "unzutreffend", weil sie die "gesamten Sach- und Investitionskosten sowie Programmittel und die
Personalkosten" außer Acht lasse.



 



Außerdem soll es den laufenden Haushaltsgesprächen zufolge im ersten Jahr der neuen Vereinbarung 2026 eine "Nullrunde" geben, bei der nur die Lohnsteigerungen finanziert werden. Michael
Weber, Präsident der Universität Ulm und Vorsitzender der Landesrektorenkonferenz warnt, Baden-Württemberg müsse gerade jetzt in Hochschulen und Wissenschaft investieren, um seine Zukunft zu
sichern. "Ein Sparkurs wird für die Studierenden und Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sehr schnell mit internen Kürzungen wirksam werden." Bis die Einschnitte in die
Innovationsfähigkeit des Landes außerhalb der Wissenschaft spürbar werden, dauere es länger. "Aber wenn die besten Köpfe nicht mehr in unser Land kommen und unsere Innovationsfähigkeit deswegen
insgesamt nachlässt, wird das drastische Auswirkungen auf Wirtschaft und Gesellschaft bedeuten. Die Politik sollte mit klugen Entscheidungen der drohenden Abwärtsspirale entgegentreten."



 



Wissenschaftsministerin Petra Olschowski (Grüne) will den Blick eher auf die Folgejahre lenken: "Auch wenn die finanziellen Rahmenbedingungen in diesem Jahr schwieriger sind als in früheren
Jahren, steigern wir in  der zukünftigen Hochschulfinanzierungsvereinbarung (HoFV III) die Zuschüsse der Hochschulen ab 2027 jährlich um 3,5 Prozent."  Insgesamt werde die Finanzierung
bis 2030 nach derzeitigen Hochrechnungen um rund 700 Millionen Euro höher sein als 2025. Darin enthalten seien über die ausfinanzierten Personalkosten hinaus mehr als 200 Millionen Euro
an "frischen" Mitteln, über die die Hochschulen frei verfügen könnten. Darüber hinaus seien bereits jetzt Programmförderlinien zu Digitalisierung, Bau und zur Exzellenzstrategie vorgesehen.
"Weitere Schwerpunktthemen sind noch in der Verhandlung. Diese sollen im Februar 2025 abgeschlossen sein."



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 10.100 Euro.



 



IN BAYERN werden den Hochschulen die Tarif- und Besoldungserhöhungen ausgeglichen, zusätzlich gibt es Mittel für "individuelle profilbildende Zielsetzungen" und für die
Laufzeit der zwischen 2023 und 2027 laufenden Hochschulvereinbarung die Verstetigung der Sachmittel aus der "Hightech Agenda Bayern". Insgesamt investiert der Freistaat 2024 laut
Staatsministerium im Hochschulbereich 36 Prozent mehr als 2018. 



 



Klingt erstmal gut. Konkret stiegen die Ausgaben für die Hochschulen von 2023 auf 2024 laut Landeshaushalt um 2,4 Prozent, von 2024 auf 2025 sollen es 1,1 Prozent werden. Und was die 36 Prozent
seit 2018 angeht: Rechnet man den Aufbau der neuen TU Nürnberg, der neuen Unimedizin in Augsburg und andere neu entstandene Forschungseinrichtungen raus, bleibe laut informierten Kreisen
vermutlich kaum mehr als ein Inflationsausgleich für die bestehenden Hochschulen übrig. 



 



Bayerns Wissenschaftsminister Markus Blume (CSU) versichert derweil auf Anfrage, dass Investitionen in Wissenschaft und Forschung weiter "ganz oben" im Haushalt des Freistaats stünden. "Und mit
der Hightech Agenda Bayern setzen wir eine Innovationsoffensive mit bisher 5,5 Milliarden Euro noch oben drauf. Sie hat unter anderem für rund 2.500 neue Dauerstellen gesorgt. Das ist unser
Selbstverständnis als Innovationsstandort: Neben Rekord-Investitionen in unsere Wissenschaftslandschaft setzen wir für noch mehr Schub auf ein zusätzliches, verstetigtes Zukunftsprogramm." Klar
sei: "Wir stehen auch in anspruchsvollen Zeiten uneingeschränkt zur Hochschulrahmenvereinbarung und den Rahmenverträgen. An der Zukunft wird in Bayern nicht gespart."



 



An den Hochschulen sorgt allerdings für Unruhe, dass die Staatsregierung für 2025 eine Erhöhung der bereits bestehenden haushaltsgesetzlichen Sperre von zehn auf 15 Prozent beschlossen hat. Wie
es ansonsten in den nächsten Jahren weitergehe, könne noch nicht beantwortet werden, sagt der HAW-Verbund "Hochschule Bayern". Während Blume Andeutungen macht, dass er bei der
Haushaltssperre für die Hochschulen noch Spielraum sieht. Der Minister verweist auf "den besonders strengen Maßstab", der laut laufender Hochschulfinanzierungs-Rahmenvereinbarung vor
Umsetzung bei den Hochschulen anzulegen sei. 



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 10.990 Euro.



 



IN BERLIN hatte das Land den Wissenschaftsetat 2024 mit einer pauschalen Minderausgabe belegt, allein 55 Millionen Euro wurden aus den Hochschulverträgen genommen. Vergangene
Woche wurden die Details der Sparpläne des schwarz-roten Senats fürs kommende Jahr bekannt, zu denen auch Kürzungen von 309 Millionen in der Senatsverwaltung für Wissenschaft, Gesundheit und
Pflege – davon allein 250 Millionen im Wissenschaftsressort – gehören. 100 Millionen davon sollen gegenüber den bisherigen Planungen bei den Hochschulverträgen gestrichen werden, aber auch zum
Beispiel das Zuse-Institut, die Einstein-Stiftung und das Helmholtz-Zentrum Berlin sollen auf Millionen verzichten. Der CDU-Finanzsenator legte seiner zuständigen Amtskollegin Ina Czyborra (SPD)
gar die Neuaushandlung der Hochschulverträge nahe. 



 



Die sehen in den Jahren 2024 bis 2028 ein jährliches Plus um jeweils fünf Prozent vor. Die 100 Millionen Kürzungen allein bei den Hochschulverträgen würden jetzt jedoch mehr als dem gesamten
bislang für 2025 vorgesehenen Aufwuchs von rund 90 Millionen Euro entsprechen.



 



Es sei von Anfang an klar gewesen, dass kein Ressort im Berliner Senat von den Einsparungen verschont bleiben würde, sagt Senatorin Czyborra. "Dass es für den Wissenschafts- und
Forschungsbereich dann aber Einsparungen in Höhe von rund 250 Millionen Euro geworden sind, ist sehr schmerzhaft. Wir sind bereits in intensiven Gesprächen mit den Hochschulen und betroffenen
Einrichtungen, um nach gangbaren Lösungen zu suchen und gegebenenfalls gegen- bzw. umzusteuern." Sie sei zuversichtlich, dass sich mit den Hochschulverträgen und mit der Nutzung der
Rücklagen der Hochschulen einen Weg finden lasse, der strukturelle Einsparungen hervorbringe und die Stärke unserer Hochschulen bewahren werde. 



 



Julia von Blumenthal, die der Landeskonferenz der Rektor*innen und Präsident*innen (LKRP) vorsitzt, sagt, die Berliner Hochschulen stünden vor sehr großen Herausforderungen. "Die vom Land Berlin
jetzt geforderten Einsparungen im Hochschulbereich sind gravierend. Wir benötigen nun zum einen sehr schnell Klarheit, wie diese konkret realisiert werden sollen. Zum anderen steht eine zweite
Kürzungsrunde für den Haushalt 2026/27 bevor. Wenn bei dieser erneut die Wissenschaft erhebliche Einschnitte zu verkraften hätte, würde dies die Fortschritte der letzten Jahre zunichtemachen." In
den Jahren zuvor waren die Hochschuletats laut alter Hochschulvereinbarung um jeweils 3,5 Prozent jährlich gestiegen.



 



Czyborra sagte mit Blick auf die nächsten Haushalte: "Wir werden künftig mit weniger Geld auskommen müssen. Umso wichtiger ist es, Kooperationen zu stärken sowie Synergien und Ressourcen
gemeinsam noch besser zu nutzen, wie zum Beispiel teure Infrastruktur."



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 8.040 Euro.



 



IN BRANDENBURG ist die Hochschulfinanzierung sehr komplex, weshalb prozentuale Veränderungen schwer erfassbar sind. Laut Haushaltsplan sollten die Gesamtausgaben für den
Hochschulsektor zwischen 2023 und 2024 um 2,4 Prozent steigen. Nach den Landtagswahlen laufen noch die Koalitionsverhandlungen, weshalb der Landeshaushalt für 2025 voraussichtlich erst nächstes
Jahr verabschiedet wird. Welche Schwerpunkte die neue Regierung setzt und ob die Hochschulfinanzierung dazugehört, bleibt abzuwarten.



 



Die Landeskonferenz der Hochschulpräsidentinnen und -präsidenten teilt mit, sie stehe mit dem Wissenschaftsministerium und Mitgliedern des Landtages in Austausch, "um auch zukünftig bestmögliche
Rahmenbedingungen für die Entwicklung der Hochschulen und damit die Innovationskraft und den Fachkräftebedarf in Brandenburg zu sichern". 



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 8.280 Euro.



 



IN BREMEN seien 2024 zumindest die gegenüber dem Vorjahr erheblichen Personalkostensteigerungen ausgeglichen worden, teilt die Landesrektorenkonferenz mit. Darüber hinaus
habe es auf Antrag einen teilweisen Ausgleich der Inflation im Energiebereich gegeben. Die ursprüngliche, aber nicht beschlossene Planung für 2025 habe eine weitere Steigerung der Zuschüsse für
die Hochschulen vorgesehen, doch solle es zur Haushaltssanierung jetzt nur noch "eine annähernde Beibehaltung der Gesamtmittel" geben. Für den nachfolgenden Doppelhaushalt 26/27 sei selbst das
nicht gesichert. 



 



Der Zustand der Gebäude aus den Gründungsjahren der Universität vor 50 Jahren führe durch Havarien, Ersatzvornahmen und fehlende Energieeffizienz zu einer hohen Belastung der Sachmittel.



 



"Wir sehen, dass der finanzielle Spielraum des Landes sehr begrenzt ist. Wir erkennen die Bemühungen, die Hochschulen angemessen zu finanzieren", sagt Unirektorin Jutta Günther, zugleich
Vorsitzende der Landesrektorenkonferenz. "Die weiter bestehenden Kostensteigerungen stellen die Hochschulen jedoch vor immense Herausforderungen. Wir waren im Bremischen Wissenschaftssystem nie
auf Rosen gebettet, wir werden es auch in Zukunft nicht sein. Besonders schwer wiegt der immense Sanierungsbedarf, der sich allein an der Universität auf nahezu eine Milliarde beläuft."



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 6.900 Euro.



 



IN HAMBURG sollen die Mittel für die Hochschulen 2025 um zwei Prozent gegenüber 2024 steigen, nach fünf Prozent im Vorjahr. Rechnet man die Sondermittel ein, ist das Bild
etwas anders: Dann steigen die Landesausgaben für die Hochschulen 2025 sogar um sieben Prozent – nach einem Rückgang um zwei Prozent im Vorjahr. Zu den Sondermitteln zählen unter anderem
Mittel aus dem Zukunftsvertrag "Studium und Lehre stärken", zusätzliche Mittel etwa für die Lehramtsreform und weitere Sonderfinanzierungen durch den Hamburger Senat.



 



Anfang März 2025 wird in Hamburg die neue Bürgerschaft gewählt. Noch bis Ende 2027 gilt der Hamburger Zukunftsvertrag, der den Hochschulen eine Steigerungsrate ihrer Budgets um zwei Prozent
garantiert – abhängig natürlich von der jährlichen Bestätigung durchs Parlament.



 



Bislang sind keine Einsparungen geplant, und, wie es von der Landeshochschulkonferenz (LHK) heißt, "wir hoffen sehr, dass es so bleibt". Man begrüße, dass die Freie und Hansestadt Hamburg (FHH)
den aktuellen Tarifausgleich für die Beschäftigten übernehme. "Es ist jedoch weiterhin notwendig, dass die Länder eine nachhaltige und auskömmliche Finanzierung sicherstellen, um die Qualität der
Lehre und Forschung sowie die Wirksamkeit der Hochschulen auf die Gesellschaft aufrechtzuerhalten bzw. zukunftsweisend zu stärken."



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 8.580 Euro.



 



IN HESSEN verhandeln Land und Hochschulen gerade den neuen hessischen Hochschulpakt für die Jahre 2026 bis 2030. Die Gespräche verliefen konstruktiv, heißt es aus der
Konferenz Hessischer Universitätspräsidien (KHU). Trotz der massiven Probleme im Landeshaushalt und entgegen früheren Befürchtungen der Hochschulen habe das Land 2024 den bisherigen
Hochschulpakt, der einen jährlichen Aufwuchs von vier Prozent vorsah, eingehalten – und wolle das auch im kommenden Jahr tun.



 



Und dann? Der KHU-Vorsitzende und Marburger Unipräsident Thomas Nauss sagt, die hessischen Hochschulen bräuchten auch in schweren Zeiten finanzielle Stabilität. "Ich bin mir sicher, dass ich mir
darin mit der Landesregierung einig bin."



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 7.900 Euro.



 



IN MECKLENBURG-VORPOMMERN musste das Ministerium für Wissenschaft, Kultur, Bundes- und Europaangelegenheiten im laufenden Doppelhaushalt wie die anderen Ressorts auch eine
globale Minderausgabe erbringen, und zwar in Höhe von 18 Millionen Euro. Den Großteil davon bestritt das Ministerium, indem es an die Rücklagen der Hochschulen ging, wodurch immerhin laut
Landesrektorenkonferenz das operative Geschäft nicht beeinträchtigt worden sei. 



 



Derzeit laufen zwischen Ministerium und Hochschulen die Gespräche zu den "Eckwerten der Hochschulentwicklung", um die nächste, von 2026 bis 2030 laufende Zielvereinbarungsperiode vorzubereiten.
Derzeit sieht es so aus, als würden wie bisher auch künftig die Personalkostensteigerungen übernommen und der Sachkostenetat um jährlich 1,5 Prozent angehoben. Doch fürchten die Hochschulen, das
Finanzressort könne hier noch Einspruch erheben. "Die Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern richten sich insgesamt auf eine schwierige Finanzsituation des Landes ein und auf eine Verteidigung der
Notwendigkeit einer auskömmlichen Wissenschaftsfinanzierung", sagen die Greifswalder Unipräsidentin Katharina Riedel und Bodo Wiegand-Hoffmeister, Rektor der Hochschule Wismar – "im Rahmen einer
zukunftsfähigen Landesentwicklung in Konkurrenz zu anderen vornehmlich konsumtiven Ausgaben in anderen Politikfeldern".



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 11.100 Euro.



 



IN NIEDERSACHSEN sieht der Landeshaushalt für 2025 ein Plus von gut sieben Prozent bei der Gesamt-Hochschulfinanzierung vor, nach plus sechs Prozent im Vorjahr. Dank der
Sonderdividende aus dem Börsengang der Porsche AG biete sich ein "nie dagewesener finanzieller Spielraum, um die Förderung von Wissenschaft und Technik in Forschung und Lehre neu zu denken und
neu aufzustellen", frohlockte vergangenes Jahr das Wissenschaftsministerium. 576,3 Millionen Euro stünden zusätzlich zur Verfügung, dazu kämen die jährlichen Erträge auf VW-Aktien. In den Jahren
zuvor mussten die Hochschulen allerdings kräftige globale Minderausgaben verkraften.



 



Die Grundmittel der Hochschulen sollen laut Ministerium 2025 sogar um 8,9 Prozent steigen. "Mit der Erhöhung unserer Landesfinanzierung stabilisieren wir die Grundfinanzierung der Hochschulen",
sagt SPD-Wissenschaftsminister Falko Mohrs. "Die Steigerung beinhaltet Mittel für das Personal, die Kompensation der Energiepreissteigerungen sowie den Aufwuchs von Medizinstudienplätzen."



 



Die Landeshochschulkonferenz (LHK) kritisiert, die Globalbudgets der Hochschulen seien nicht auskömmlich und seit knapp 20 Jahren nicht mehr real erhöht worden, "da es sich bei den rein
numerischen Erhöhungen um einen (zu knappen) Ausgleich von Tarif- und Besoldungserhöhungen und sonstigen steigenden Kosten handelte". Immer häufiger müssten die Hochschulen Gelder, die eigentlich
für Forschung und Lehre verwendet werden sollten, für dringende Sanierungs- und Baumaßnahmen einsetzen, um den hochschulischen Betrieb aufrechtzuhalten. 



 



"Die Schere zwischen Grundfinanzierung und Drittmitteln bzw. Sondermitteln hat gravierende Auswirkungen auf die Planungssicherheit der Hochschulen", sagt die LHK-Vorsitzende, die Osnabrücker
Unipräsidentin Susanne Menzel-Riedl. Arbeitsverträge könnten beispielsweise nur befristet vergeben werden, was wiederum zu einer Spannung innerhalb der Hochschulen und deren Leitungsgremien
führe. "Dieses Spannungsverhältnis, das durch weitere Wettbewerbe erhöht wird, wirkt sich negativ auf die organisationale Steuerungsfähigkeit von Hochschulen aus."



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 11.100 Euro.



 



IN NORDRHEIN-WESTFALEN will die Landesregierung 2025 laut Haushaltsentwurf 1,7 Prozent mehr für die Hochschulfinanzierung ausgeben als im 2024. In den beiden Jahren davor
ging es um 2,8 bzw. 2,5 Prozent rauf.



 



Die Grundfinanzierung wachse 2025 mit 4,2 Prozent deutlich stärker, betont das Wissenschaftsministerium. Grund dafür sei die Umwandlung vieler Programm- in Grundmittel.



 



Die Hochschulen wollten die Zahlen auf Anfrage offiziell nicht kommentieren, doch fällt auf, dass es im Hochschulbereich im Vergleich zu anderen Bereichen im Landeshaushalt keine Kürzungen gibt.
Mit der 2021 abgeschlossenen "Hochschulvereinbarung 2026" hatte das Land die Übernahme der Tarifsteigerungen bis einschließlich 2026 zugesichert samt einem jährlichen Aufwuchs bei den Sachmitteln
und Investitionen um drei Prozent.



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 7.560 Euro.



 



IN RHEINLAND-PFALZ werde der Haushaltsplan 2024 wie beschlossen vollzogen, berichtet die Landeshochschulpräsidentenkonferenz (LHPK), es gebe keine Planabweichung etwa in
Form eines Nachtragshaushalts oder nachträglich verhängter Haushaltssperren.



 



Der Doppelhaushalt 2025/2026 werde für die rheinland-pfälzischen Hochschulen deutliche Verbesserungen bringen. Nicht nur würden wie in den Vorjahren die Tarif- und Besoldungserhöhungen
vollständig ausgeglichen, die Landesregierung hebe auch die Sachkostenetats der Hochschulen strukturell um 22,6 Millionen Euro an, indem zuvor gewährte Sondermittel für Energiepreissteigerungen
verstetigt würden. Es seien auch keinerlei Einsparungen geplant. Bereinigt um Sondereffekte steige die Hochschulfinanzierung 2025 um gut 13 Prozent.



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 8.800 Euro.



 



IM SAARLAND befinden sich die Hochschulen mit dem Land in Verhandlungen zu den kommenden Ziel- und Leistungsvereinbarungen. Laut Landesrektorenkonferenz habe die Landesregierung
"aktuell keine Einsparungen angekündigt, eine Mittelverschiebung und eine Bindung von Mittelanteilen an Zielerfüllungen ist zu erwarten". Als Orte der Transformation im Saarland partizipierten
die Hochschulen außerdem teilweise vom



 



Transformationsfonds des Landes. Von 2023 zu 2024 habe sich in Summe ein leichter Zuwachs der Hochschulfinanzierung ergeben, für 2025 sei durch die noch laufende Ziel- und Leistungsvereinbarung
ein Inflationsausgleich und damit ebenfalls ein Plus zu erwarten.



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 10.610 Euro.



 



IN SACHSEN können sich die Hochschulen auf die Zuschussvereinbarung berufen, die das Land mit ihnen für den  Zeitraum 2025 bis 2032 abgeschlossen hat. Diese sieht vor,
dass der Freistaat neben den Tarif- und Besoldungserhöhungen aufwachsend weitere Mittel "für besondere Aufgaben zur Verfügung" zahlt, 2025 fünf Millionen, 2026 15 Millionen, 2027 25 Millionen und
2028 bis 2023 30 Millionen pro Jahr.



 



Aber am Ende entscheidet immer der Haushaltsgesetzgeber – also das Parlament. Der neue Doppelhaushalt für 2025/26 wird durch die neue Landesregierung, die voraussichtlich keine Mehrheit im
Parlament haben wird, vorgelegt. Was das für die Verhandlung der einzelnen Ausgabenposten bedeutet, bleibt abzuwarten.



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 10.990 Euro.



 



IN SACHSEN-ANHALT ist der Landeshaushalt für 2025 noch nicht verabschiedet, auch die Zielvereinbarung zwischen Land und Hochschulen für die Jahre 2025 bis 2029 ist noch
nicht unterzeichnet. Den Hochschulen sei aber wie bislang schon die Übernahme der Personalkostensteigerungen und ein – geringer –Inflationsausgleichs bei den Investitionen/Sachkosten in Aussicht
gestellt worden, berichtet die Landesrektorenkonferenz. Stand heute seien keine Sparmaßnahmen geplant, außer gegebenenfalls einem einmaligen "Konsolidierungsbeitrag" der Hochschulen. "Die
Situation im Land Sachsen-Anhalt war in der vergangenen Zielvereinbarungsperiode durch Verlässlichkeit geprägt, von der die Hochschulen auch in Zukunft abhängig sind, um ihre Aufgaben erfüllen zu
können", sagt Folker Roland, Rektor der Hochschule Harz und Präsident der Landesrektorenkonferenz.



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 10.410 Euro.



 



IN SCHLESWIG-HOLSTEIN wurden seit 2019 die Besoldungs- und Tarifsteigerungen vollständig übernommen, außerdem erhielten alle neun Hochschulen zusammengerechnet pro Jahr
einen Aufwuchs von fünf Millionen Euro sogenannter Strategiemittel. 2024 wurde der jährliche Aufwuchs um eine Millionen Euro gekürzt. 2025 soll es eine Nullrunde geben, von 2026 an dann ein neuer
Hochschulvertrag in Kraft treten, der bis 2029 zwar weiter die Übernahme der Besoldungs- und Tarifsteigerungen übernimmt, ansonsten aber eine Kürzung von rund sieben Millionen Euro vorsieht. Zum
Ausgleich sollen die Hochschulen die Einnahmen aus einem geplanten Verwaltungsbeitrag der Studierenden erhalten.



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 11.200 Euro.



 



IN THÜRINGEN ist die Entwicklung der Hochschulfinanzierung bis Ende 2025 mit der sogenannten Rahmenvereinbarung V festgeschrieben. Diese sah seit 2021 vor, dass das Land jedes
Jahr den Hochschulen vier Prozent zusätzlich zahlt. Seit kurzem liegt der neue Koalitionsvertrag vor, den CDU, SPD und BSW am vergangenen Freitag vorgestellt haben. Darin steht unter
anderem, das System der Hochschulfinanzierung habe sich bewährt. "Mit der kommenden Rahmenvereinbarung VI wollen wir dieses System mit festen Steigerungsraten einschließlich eines
Strategiebudgets beibehalten und so für alle Beteiligten längerfristige Planungssicherheit schaffen." Es wird in Aussicht gestellt, "die Steigerung der Versorgungsausgaben der Hochschulen durch
das Land zu übernehmen" – und sogar versprochen, "grundlegende Änderungen der Finanzbedarfe, wie zum Beispiel Tarifabschlüsse und Baukosten oder drastisch steigende Energiekosten", leichter als
bisher in den Zuweisungen zu berücksichtigen, auch während der Laufzeit der Rahmenvereinbarung.



 



Der Vorsitzende der Landespräsidentenkonferenz (TLPK), Kai-Uwe Sattler sagt, die Thüringer Hochschulen begrüßen die Absicht von CDU, BSW und SPD ausdrücklich, eine neue Rahmenvereinbarung mit dem
bewährten System jährlicher Steigerungsraten abzuschließen, um eine verlässliche und auskömmliche. Finanzierung der Hochschulen sicherzustellen. "Mit Blick auf die Wettbewerbsfähigkeit des
Hochschul- und Wissenschaftsstandorts Thüringen müssen Finanzierungsmodelle vereinbart werden, die Kostensteigerungen außerhalb des Verantwortungsbereichs der Hochschulen kompensieren. Die
Absichtserklärung der Koalition, die Finanzierung der Versorgungsausgaben der Hochschulen neu zu regeln, nehmen die Hochschulen daher positiv auf. Nur so können die Hochschulen weiterhin ihren
herausragenden Beitrag in Lehre, Forschung und Transfer für das Land leisten."



 



Laufende Ausgaben (Grundmittel) je Studierendem 2022 zum Vergleich: 3.010 (Wert durch die Internationale Hochschule verzerrt).



 



Hinweis: Vergleiche bei den Grundmitteln je Studierendem sind nur bedingt aussagekräftig, weil sie auch durch die unterschiedlichen Anteile der
Hochschultypen bedingt sind (Universitäten haben im Mittel eine höhere Pro-Kopf-Finanzierung, ebenso spielen die Größe der Unimedizin und andere Faktoren eine Rolle). Von der Tendenz her ist sind
die Vergleichsdaten des Statistischen Bundesamtes dennoch als Orientierung hilfreich.



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DIE KRIEGSFÜHRUNG IM HERBST 1916 UND IM WINTER 1916/17 : VOM WECHSEL IN DER OBERSTEN HEERESLEITUNG BIS ZUM ENTSCHLUSS ZUM RÜCKZUG IN DIE SIEGFRIED-STELLUNG Der Weltkrieg 1914 bis 1918 (-) Die Kriegsführung im Herbst 1916 und im Winter 1916/17 : vom Wechsel in der Obersten Heeresleitung bis zum Entschluß zum Rückzug in die Siegfried-Stellung (11. 1938) ( - ) Einband ( - ) Titelseite ([II]) Einführung zum elften Band. ([V]) Inhaltsverzeichnis. ([VII]) Karten und Skizzen. (XIII) Abkürzungen. ([XV]) I. Die neue Oberste Heeresleitung. ([1]) A. Erste Maßnahmen. ([1]) 28. August bis 1. Dezember 1916. [General Falkenhayn, Generalfeldmarschall von Hindenburg, Generalleutnant Ludendorff]. ([1]) 2. September. [Heeresgruppe Deutscher Kronprinz]. 4. September. (9) 5. September. [General Ludendorff]. (9) Besprechnung in Cambrai. (10) 10. September. [Generalfeldmarschall von Hindenburg. General Ludendorff, Pleß]. 15. September [Arras - Laon, St. Mihiel]. 24. September. ( - ) 6. September. [Generalfeldmarschall von Hindenburg, General Ludendorff, Pleß]. (10) 8. September. [Generalfeldmarschall von Hindenburg, General Lauter, Generalmajor Beeg, Admiral von Schröder]. (10) [Tabelle]: Die Munitionsbestände waren seit Beginn des Verdun-Angriffs teilweise erheblich zusammengeschmolzen. Sie hatten betragen: (16) B. Verhältnis zu den Bundesgenossen. (19) 1. Schaffung einer Obersten Kriegsleitung. (19) Ende August. (19) 2. September. [Generalfeldmarschall von Hindenburg, Generaloberst von Conrad]. (19) 2. bis 4. September. [Generaloberst von Conrad]. (20) 6. bis 23. September. [König von Bulgarien, türkische Vizegeneralissimus Enver Pascha, Pleß]. (20) 15. September. (23) 2. Heeresstärken der einzelnen Verbündeten. (23) 3. Aufstellung polnischer Hilfstruppen. (27) Bis Anfang September. [Generaloberst von Conrad]. (27) 5. bis 19. September. [Generaloberst von Beseler, Warschau, Lublin]. (29) 18. Oktober. [Pleß, Generaloberst von Beseler, Generaloberst von Conrad] (29) 9. November. (30) C. Ausbau des Heeres und der Rüstung. (30) 1. Bildung neuer Divisionen. (30) 30. August. [General von Ludendorff, General von Wild]. 2. September. (31) 9. September. [Cambrai, Oberst von Wrisberg]. (31) 2. Das "Hindenburg- Programm". (32) 31. August. (32) 13. September. (34) 30. September. (36) 14. Oktober. (37) 23. Oktober. (37) Anfang Dezember. (39) 1. Oktober. (40) 1. November. (40) 3. Ersatzlage und Heeresausbau. (41) II. Lage und Pläne der Gegner. ([45]) Bis Mitte August. ([45]) [Tabelle]: [Kriegsmittel Mittelmächte und Entente] (46) 17. August. [Kriegserklärung Rumänien Österreich-Ungarn]. (50) 27. August. [Rumänien, Kriegserklärung Österreich-Ungarn, General Franchet d'Esperey, General Pétain, General Foch, General Sir Douglas Haig, Saleux, Amiens]. (51) 7. September. [General Sir Douglas Haig, Sir Wiliam Robertson, General Joffre]. (52) III. Die Kämpfe an der Westfront. ([53]) A. Die Schlacht an der Somme. ([53]) 1. Pläne der Gegner. ([53]) 2. Verlauf der Schlacht bis Ende November. (55) a) Die Kämpfe von Ende August bis Anfang September. (55) Bis 2. September. (56) 3. bis 5. September. [1. Armee, Ancre, Beaumont-Hamel, Gruppe Stein, General Freiherr Marschall, Mouquet-Ferme, General Kirchbach, Guillemont]. (59) 6. bis 11. September. [Generalfeldmarschall von Hindenburg, General Ludendorff, Cambrai]. (62) Bis 14. September. [Beaumont-Hamel, Somme, Combles]. (65) 15. September. [Ancre, Chaulnes, Pozières, Combles]. (68) 16. und 17. September. [Somme, II. bayerisches Armeekorps, Gruppe Kirchbach, Flers, General Kathen]. (71) 17. und 18. September [General Sixt von Armin, Freiherr von Hügel]. (72) 20. September. [Bouchavesnes, Gruppe Hügel, Schenck, General von Ehrenthal, Combles - Rancourt]. (73) 20. bis 22. September. (74) 23. bis 25. September. [Thiepval, Péronne, Caucourt l'Abbaye]. (75) 25. bis 27. September. [213. Infanterie-Division, Gruppe Schenck, 21. und 214 Infanterie-Division, Lesboeufs, Morval, Frégicourt, Rancourt, Combles]. (76) 29. September. [Heeresgruppe Kronprinz Rupprecht, Somme, Thiepval, Péronne]. (77) b) Die Kämpfe im Oktober und November. (80) 1. bis 6. Oktober. [Somme, 1. Armee, Gruppen Stein, Armin, Boehn, Schenck]. (80) 7. und 8. Oktober. [1. Armeegruppe Stein, 26. württembergische Reserve-Division, Gruppe Armin, Marine-Infanterie-Brigade, 4. Ersatz, 6. bayerische und 7. Reserve-Division, Gruppe Garnier, Le Sars, Le Transloy, Sailly, Courcelette, Rancourt]. (82) 9. Oktober. (83) 9. bis 11. Oktober. [Bapaume, Bertincourt, Mont St. Quentin, Péronne, Ancre, Vermandovillers, Chaulnes]. (84) 12. bis 16. Oktober. [Courcelette, Bouchavesnes]. (85) 17. Oktober. [1. Armee, Warlencourt, St. Pierre, Vaast-Walde]. (86) 18. Oktober. [Le Sars, St. Pierre, Vaast-Walde, Warlencourt, Gueudecourt, Le Transloy, Bapaume]. (86) 19. und 20. Oktober. [Caucourt l'Abbaye, Somme]. (87) 21. bis 23. Oktober. [Bapaume, Sailly, Saillisel, Gommécourt, Beuvraignes]. (89) Bis 31. Oktober. (90) 1. bis 4. November. [Verdun, Hébuterne, Rancourt]. (92) 5. und 6. November [Pys, Moislains, Foureaux-Wald]. (94) 7. bis 12. November. [Gruppe Kathen, Ablaincourt, Pressoire]. (96) 13. und 14. November. [Hébuterne, Courcelette, Gueudecourt]. (98) 15. und 16. November. [Saillisel, St. Pierre, Vaast-Wald]. (98) 16. und 17. November. [St. Pierre, Vaast-Wald]. (99) 18. und 19. November. [Somme, Ligny, Thilloy, St. Pierre, Vaast-Wald]. (99) 20. bis 30. November. [Saillisel, St. Pierre, Vaast Wald]. (101) 3. Betrachtungen. (104) B. Die Ereignisse vor Verdun. (116) 1. Die Kämpfe im September und Oktober. (116) a) Die Stillegung des deutschen Angriffs. (116) Ende August. Generalleutnant Walter Freiherr von Lüttwitz]. (116) 1. bis 3. September. [Fleury, Thiaumont]. (119) 4. bis 6. September. (120) 7. bis 10. September. [General von Steuben]. (120) 8. bis 10. September. [Metz]. (124) 10. bis 30. September. [Thiaumont]. (125) Bis 30. September. (126) Erste Oktoberhälfte. (127) 16. Oktober. [Gruppe Lochow, Gruppe Mudra]. (129) 17. Oktober. [General Lochow, Verdun, General von Lüttwitz, Somme]. (130) 20. Oktober. (133) b) Der französische Angriff am 24. Oktober. (133) Bis 22. Oktober. [General Joffre, Somme, Maas, Damloup, General Mangin, Chapitre-Wald, Baux-Schlucht]. (133) 23. Oktober. [Fort Douaumont]. (136) 24. Oktober. [Douaumont, Fort Baux]. (137) 25. Oktober. [General von Lochow]. (145) 26. bis 31. Oktober. [General Mangin]. (146) 2. Die Kämpfe im November und Dezember. (148) November. [Fort Baux, Maas]. (148) 2. und 4. Dezember. [Maas]. (152) 6. bis 9. Dezember. [Maas, Generalleutnant von dem Borne]. (152) 9. und 10. Dezember. [General von Lochow]. (153) 12. und 13. Dezember. [Vacherauville, General von Zwehl]. (154) 14. Dezember. [Talou-Rücken, Flabas, Azannes]. (155) Der französische Angriff am 15. Dezember. (156) 15. Dezember. [Maas, Baux]. (156) 16. Dezember. (163) 16. und 17. Dezember. [Maas]. (164) 18. Dezember. [General von Gallwitz, Stenay, General Ludendorff]. (165) 3. Betrachtungen zum 24. Oktober und 15. Dezember. (165) C. Ereignisse an den Nebenfronten und Ausklang der Somme- und Verdun-Kämpfe. (173) 1. 4. Armee. (173) 2. Heeresgruppe Kronprinz Rupprecht. (175) a) 6. Armee. (176) b) Somme-Front. (177) 1. Armee. (178) 2. Armee. (178) c) 7. Armee. (179) 3. Heeresgruppe Deutscher Kronprinz. (179) a) 3. Armee. (180) b) 5. Armee. (180) c) Armee-Abteilung Strantz (C). (183) d) Festung Metz, Armee-Abteilung A und B. (184) D. Das Ergebnis des Kriegsjahres 1916 im Westen. (186) IV. Der Feldzug gegen Rumänien. ([189]) A. Entwicklung der Lage am Balkan und in Siebenbürgen bis Ende August. ([189]) 1. Kriegsvorbereitungen Rumäniens. ([189]) a) Das Heer. ([189]) b) Operationsplan und Aufmarsch. (190) 2. Vorbereitungen der Mittelmächte. (193) a) in Bulgarien. (193) Juni. [General von Falkenhayn, General Jekow, General Toschew]. (193) Juli. [Dobrudscha, Generalfeldmarschall von Mackensen, General Jekow]. (193) August. (194) b) In Siebenbürgen. (196) Juli. [General von Falkenhayn]. (196) August. [Ö.-u. 1. Armee, General von Arz, Generalstabschef Oberst Huber, Klausenburg]. (197) B. Kämpfe an der Donau- und Dobrudscha-Front. (198) 1. Überlegungen und Maßnahmen der deutschen und österreichisch-ungarischen Heeresleitung. (198) 27. August. [General von Falkenhayn]. (198) 28. August. [Bukarest, Pleß, General von Falkenhayn, General von Conrad]. (199) 29. August. [Temesvar]. 30. August. [Oberstleutnant von Massow]. 31. August. [Dobrudscha]. (200) 1. September. [Dobrudscha, Generaloberst von Conrad]. (200) 2. Der Angriff in der Dobrudscha. (201) Bis 1. September. [Generalfeldmarschall von Mackensen, Dobrudscha, General Toschew, Varna, Dobric]. (202) a) Eroberung von Tutrakan. (202) 1. September. [Dobrudscha, Balcik, Dobric, Silistria, Olternita]. (202) 2. bis 9. September. [General Toschew, Tutrakan, Ak Kadinlar, Silistria]. (203) b) Vordringen in der Dobrudscha. (205) 2. bis 9. September. [Dobric]. (206) 10. bis 18. September. [Generalfeldmarschall von Mackensen, Cara, Omer, Cuzgun, Kara, Agac, Azaplar, Oltina-See, General Kisselow]. (206) Bis 30. September. (208) 3. Der Vorstoß der Rumänen über die Donau. (208) 1. Oktober. [General Kosch, Tutrakan, Rjahovo, Plevna]. (210) 2. Oktober. [Generalfeldmarschall von Mackensen, Pleß, Tutrakan]. (210) 3. und 4. Oktober. [General Kosch, Rjahovo]. (211) 4. Fortsetzung des Angriffs in der Dobrudscha. (212) Bis 18. oktober. [Generalfeldmarschall von Hindenburg]. (212) 19. bis 31. Oktober. [Generalfeldmarschall von Mackensen, Topraisar, Generalleutnant Liebeskind, Constanza, Cernavoda] (213) 1. bis 5. November. [General Toschew, Dobrudscha]. (214) C. Die Befreiung Siebenbürgens. (216) 1. Entwicklung der Lage bis zum Einsatz des Armee-Ober-Kommandos 9. (216) 28. August bis 6. September. [Generaloberst von Conrad, General von Falkenhayn]. (216) 7. bis 15. September. [General von Morgen, Pleß, Olah Toplicza, Maros-Tal]. (218) 7. bis 12. September. (220) Bis 17. September. [Petrozseny, Szurduk-Paß, Vulkan-Paß]. (220) 2. Der Siegeszug der 9. Armee. (221) a) Die Schlacht bei Hermannstadt. (221) Bis 19. September. (221) 20. bis 22. September. [Pleß, Teschen]. (223) 23. September. [Generalmajor Ritter von Tutschek, General von Staabs]. (225) 24. September. [Generaloberst von Conrad, Kronstadt, Fogaras, Szekely-Udvarhely]. (226) 25. September. [Cibin-Gebirge, Rotenturm-Paß, General von Falkenhayn, Hermannstadt, Guraro, Poplaka, Dolmany, Alt-Fluß, Glimboka]. (226) 26. September. [Hermannstadt, Gruppe Staabs, Riul Vadului]. (227) 27. September. [Hermannstadt, Gruppe Staabs, Kavalleriekorps Schmettow, Fogaras]. (229) 28. September. [Gruppe Staabs]. (229) 29. September. [La Cetate]. (230) Operationen der Rumänen. (231) Betrachtungen. (232) b) Der Vormarsch auf Kronstadt. (233) 29. und 30 September. [General von Falkenhayn, Rotenturm-Paß]. (233) Bis 30. September. [Schäßburg, Sächsisch-Regen]. (234) 1. Oktober. [General von Arz, Gruppe Morgen]. (235) 2. Oktober. [Hermannstadt, Fogaras, Gruppe Staabs]. (237) 3. Oktober. (238) 4. Oktober. [Fogaras, Gruppe Staabs, Sarkany, Sächsisch-Tyukos, Kobor-Weißkirch]. (238) Der Kampf vor dem Geisterwald. (239) 5. Oktober. [Gruppe Staabs]. (239) 6. Oktober. [Almas-Mezö - Vledeny]. (240) Die Schlacht bei Kronstadt. (240) 7. Oktober. [General von Staabs, Kronstadt]. (241) 8. Oktober. [Kronstadt, Rosenau, Törzburg, Tömöser Paß]. (241) 9. Oktober. [Kokel, Parajd, Törzburg, Tömöser]. (242) Der Gegner vom 30. September bis 9. Oktober. (242) 3. Versuch des Durchbruchs durch die Transilvanischen Alpen. (243) a) Erwägungen und erste Anordnungen. (243) b) Stillstand der Verfolgung an den Grenzpässen. (245) 9. Oktober. [Geisterwald, Kronstadt, Rotenturm-Paß, General von Busse, Szurduk-Paß]. (245) 10. Oktober. [Kronstadt]. (247) 11. Oktober. (247) c) Auseinandersetzungen über die Wahl der Durchbruchsstelle. (248) d) Kämpfe im Grenzgebirge. (252) e) Der Gegner seit der Schlacht bei Kronstadt. (258) D. Die Eroberung der Walachei. (259) 1. Abwehrkämpfe der ö.-u. 1. Armee und Gedankenaustausch über die Führung der Operationen in der Walachei. (259) 2. Vormarsch und Kämpfe der 9. Armee. (263) 1. bis 11. November. (263) b) Der Durchbruch durch das Gebirge. Die Schlacht bei Targu-Jiu. (266) 11. bis 14. November. [General Kühne, Szurduk-Paß, Jiu-Tal]. (266) 15. November. [Kavalleriekorps Schmettow, Targu-Jiu, Generalmajors von Mutius, Generalmajor Saenger, General Kühne, Petrestii]. (267) 16. November. [General Graf Schmettow]. (267) 17. November. [General von Seeckt, Erzherzog Kar]. (268) 18. bis 21. November. [Jiul-Tal, Gilort-Tal, Amaradia-Tal]. (269) Gleichzeitige Ereignisse an der übrigen Front. (270) Der Gegner vom 1. bis 21. November. (271) c) Der Kampf am Alt. (273) Bis 22. November. [General von Falkenhayn, Kronstadt, Hermannstadt, General Kühne, Craiova]. (273) 23. November. [Caracal, Alt-Brücke]. (274) 24. November. [Mihaesti, Stoenesti, Alt, Slatina]. 25. November. [Serbanestii, Greci, Alt, Slatina]. (275) Bis 27. November. [Rotenturm-Paß, Gruppe Krafft, Tigveni, Ramnicu Valcea, Mioveni]. (275) 3. Der Donau-Übergang der Heeresgruppe Mackensen. (277) a) Vorbereitende Maßnahmen. (277) b) Der Übergang. (280) Bis 22. November. 23. November. [General Kosch]. (282) 24. November. (282) 25. November. [General Gaugl, Korps Kosch]. (283) 26. November. [Smardioasa]. (283) 4. Der Vormarsch der 9. und Donau-Armee auf Bukarest. (284) a) 26. und 27. November. (284) b) 28. bis 30. November. (286) Donau-Armee. (286) 9. Armee. (287) c) Die Schlacht am Argesul. (290) Richtlinien für die weiteren Operationen. (290) Die Kämpfe vom 1. bis 3. Dezember. (291) 1. Dezember. [Donau-Armee]. (291) 2. Dezember. [Comana, Epuresti, Ghimpati, Balaria, Bulbucata]. (294) 3. Dezember. [Bukarest, General Kosch, Balaria]. (295) d) Der Gegner vom 21. November bis 3. Dezember. (296) 21. bis 28. November. [Pitesti, Targu-Jiu, Craiova]. (296) 29. November. [Talpa Postii, Balaria, Calugareni]. 30. November. [Flamanda, Draganesti]. (298) 1. Dezember. [General Presan]. (298) 2. Dezember. [General Presan, Epuresti, Stilpu, Ghimpati]. (299) 3. Dezember. [Epuresti]. (300) e) Die Einnahme von Bukarest und Ploesti. (302) 2. und 3. Dezember. [Focsani]. (302) 4. und 5. Dezember. [Bukarest]. (303) 5. und 6. Dezember. [Sabareni, Dambovita, Bukarest, Bustea]. (304) E. Der Vormarsch gegen den Sereth. (306) 1. Dei Verfolgung bis zum Buzaul. (306) 7. und 8. Dezember. (308) 9. Dezember. [Jalomita-Abschnitt, Urziceni, Prahova]. (310) 10. Dezember. [Generalfeldmarschall von Mackensen, Jalomita, Urziceni, Brosteni, Luciu]. (310) 11. Dezember. [Jalomita, Sereth]. 13. Dezember. [Albesti, Rasi, Balaciul, Mizil, Buzau, Lipia]. (311) 15. und 16. Dezember. [Buzaul]. (311) 17. Dezember. [Dudesti, Faurei, Cernavoda, Bisani, Buzaul, Calmatuiul]. (312) 2. Fortsetzung der Operationen unter Mitwirkung der Heeresfront Erzherzog Josef. (313) Bis 18. Dezember. [Braila, Buzau Focsani, Adjudul-Nou - Cajutu, Trotusu-Tal]. (314) Die Schlacht bei Rimnicul-Sarat. (315) 19. Dezember. [Buazu, Rimnicul-Sarat, Focsani]. (316) 22. und 23. Dezember. [Curculeasa, Vadul-Soresti, Scheiu, Gruppe Gerok, General de Ruiz]. (316) 24. und 25. Dezember. [Visani, Ploesti, Buzau, Nereju]. (318) 27. Dezember. [Visani, Rimnicul-Sarat, Nereju]. (319) 3. Endoperationen bis zum Erreichen der Dauerstellungen. (320) a) Entwicklung der Lage und Entschlüsse Ende Dezember 1916. (320) b) Die Eroberung von Braila, Focsani und Nanesti. (324) Bis 15. Januar. (324) 6. Januar. [Nanesti, Rimnicul-Sarat-Fluß, Obilesti]. (325) 8. bis 10. Januar. (327) 19. Januar. [Sereth, Szurdu]. (328) 4. Der Rückzug des Gegeners seit der Schlacht am Argesul. (329) 6. Dezember. [Kronstadt]. (329) 6. Dezember bis 20 Januar. (330) F. Betrachtungen. (331) V. Die Kämpfe an der mazedonischen Front und die Vergewaltigung Griechenlands. ([337]) Bis Anfang September. [General Sarrail, Dobrudscha]. ([337]) Bis 15. September. [Üsküb, Saloniki]. (338) 23. bis 28. September. [General Jekow]. (339) 30. September. [Kajmakcalan, Monastir, General von Winckler]. (340) 3. bis 8. Oktober. [Cerna, Monastir]. (340) 12. bis 18. Oktober. [General von Below, Florina, Monastir, Cerna]. (341) 9. und 10. November. [Generalfeldmarschall von Hindenburg, General Jekow]. (342) 11. bis 18. November. [Cerna, Zar Ferdinand, General von Below]. (343) 19. November bis 20. Dezember. [Novak, Rapes, Cerna]. (344) Januar 1917. [General Jekow, Pleß]. (345) VI. Die Kämpfe an der russischen Front. ([347]) A. Die Lage Ende August. ([347]) 1. Die Front der Mittelmächte. ([347]) 2. Pläne und Maßnahmen der Russen. (349) B. Das Ende der Brussilow-Offensive. (351) 1. Die Kämpfe der Heeresgruppe Erzherzog Karl (351) a) Maßnahmen der Heeresgruppe und die Ereignisse bei der ö.-u. 7. Armee. (351) Ende August. [Oberst Ritter von Zeynek, Dorna Watra, Magura, Jablonica-Paß, Pantyr-Paß, Generaloberst von Pflanzer]. (352) 1. September. [Ludowa, Generalmajor Paschen, Jakobeny, Dorna Watra]. (353) 4. bis 9. September. [Smotrec Kruhla Kiczerka, Generaloberst von Pflanzer, Maramaros Sziget]. (354) 11. bis 14. September. [Korps Surén]. (356) 15. bis 20. September. [Ludowa]. (356) 23. September. [Kirlibaba, General von Seeckt]. (358) Anfang Oktober. [Kirlibaba]. (359) 8. bis 15. Oktober. [Generalmajor Kroupa, Smotrec]. (360) 20. Oktober. [Böhm-Ermolli, Generaloberst Köveß, General von Kirchbach, Klausenburg]. Ende Oktober. [General Ludendorff, General von Seeckt, Generaloberst von Conrad]. (361) Ende November. [Jakobeny, Borsa, Kirlibaba, Generalleutnant von Richthofen, General Surén]. (361) Dezember. [Prislop-Sattel, Jablonica-Paß]. (362) b) Ereignisse bei der ö.-u. 3. und der Deutschen Südarmee Ende August und im September. (363) Ende August. [Generaloberst von Köveß, Generalmajor Konopicki, General Gerok]. (363) 31. August bis 6. September. [General von Eben, Zborow, Zloczow]. (364) 7. bis 9. September. [Dniester, Halicz, Bursztyn]. (367) Mitte September. [General Ludendorff]. (368) 23. September bis 4. Oktober. [Manajow]. (370) 2. Die Kämpfe beim Oberbefehlshaber Ost. (370) 28. August. [Heeresgruppe Linsingen, Gruppe Bernhardi, Generalleutnant Clausius, Toboly, Stochod-Ufer]. (371) 31. August bis 3. September. [Korytnica, Szelwow]. (372) 4. bis 6. September. [Sarny, Armeegruppe Bernhardi, Generaloberst von Linsingen]. (373) 7. September. 11. September. [Generalleutnant von Hellingrath]. (374) 12. September. [General Ludendorff, Düna-Front]. (375) 15. bis 18. September. [General von Marwitz, Pustomyty, Zaturec]. (375) 18. bis 20. September. [General Clausius, Zarecze, Stochod]. (376) 20. bis 22. September. [Korytnica]. (377) 23. bis 25. September. [Luck, Wladimir-Wolynsk]. (377) 26. und 27. September. [General Runckel, General Kleist]. (378) 30. September und 1. Oktober. [Brody, Zlozow, Lemberg]. (378) 2. bis 5. Oktober. [Armeegruppe Marwitz]. (379) 6. bis 14. Oktober. [Gruppe Bernhardi]. (381) 14. bis 22. Oktober. [General von der Marwitz, Zaturce, Zubilno]. (382) 25. bis 29. Oktober. [Heeresgruppe Böhm-Ermolli]. (383) 30. Oktober bis 1. November. (384) 9. November. [Herresgruppe Woyrsch, Strobowa-Bach]. (384) 10. November. (385) Dezember. (385) 3. Die Operationen der Russen bis Ende 1916. (386) 3. bis 15. September. [Kowel, General Ewert, Wilna]. (386) 16. bis 23. September. [Wladimir-Wolynsk]. (387) Ende September. [General Joffre, Dobrudscha, General Alexejew]. (387) Oktober. [General Brussilow, Wladimir-Wolynsk]. (388) [Tabelle]: Damit Bestand von Ende Oktober an eine einheitliche russisch-rumänische Front von Riga bis zur Donau-Mündung unter dem Zaren als Obersten Befehlshaber. Sie gliederte sich in: (390) November. (390) Dezember. [General Brussilow, Bukarest]. (391) 4. Schlußbetrachtungen zur Brussilow-Offensive. (392) C. Die Ereignisse zu Beginn des Jahres 1917. (394) Jahreswende 1916/17. (394) 1. Heeresgruppe Mackensen und Heeresfront Erzherzog Josef. (394) 2. Front des Oberbefehlshabers Ost. (397) Die Winterschlacht an der Aa. (398) Abwehr des russischen Angriffs. (399) 5. Januar. (400) 6. Januar. [General von Eichhorn]. (400) 7. Januar. [Riga - Mitau]. 8. und 9. Januar. [Tirul-Sumpf, Kalnzem]. (401) Der deutsche Gegenangriff. (401) 9. Januar. [General von Scholz, Babit-See]. 23. Januar. [Generalleutnant von Malachowski]. (402) 24. Januar. [Dünagelände, Mangaler Bruch]. (402) 25. und 26. Januar. [Mangaler Bruch, Aa]. (403) 27. bis 31. Januar. [General von Scholtz]. (404) Anfang Februar. [General Ludendorff]. (404) D. Das Ergebnis des Kriegsjahes 1916 im Osten. (405) VII. Die Kämpfe an der italienischen Front. ([408]) 1. Die Kämpfe am Isonzo. ([408]) a) Die siebente Isonzo-Schlacht, 14. bis 17. September. ([408]) b) Die achte Isonzo-Schlacht, 9. bis 12. Oktober. (410) c) Die neunte Isonzo-Schlacht, 31. Oktober bis 4. November. (410) 2. Kämpfe an der Tiroler und Kärnter Front. (412) VIII. Der Krieg der Türkei. ([414]) A. Lage Ende August und Fragen der Gesamtkriegführung. ([414]) August und September. ([414]) 11. September. [Enver Pascha]. (415) November. [General Liman von Sanders]. (416) Dezember. [Palästina, General Liman, Irak, Konstantinopel]. (416) Januar 1917. [Suez-Kanal, Irak, Bagdad, Palästina, Enver Pascha]. (417) B. Ereignisse an der Front. (418) 1. Irak. (418) November/Dezember 1916. [Euphrat, Basra, Nasiriye, Enver Pascha, Kut, Bagdad]. (418) Jahreswende 1916/17. [Irak, Kut, Bagdad]. (419) 24. Februar. [Kut, Hamadan, Bagdad]. (419) 10. März 1917. [Bagdad, Diala-Fluß]. (420) 2. Front gegen Ägypten. (420) Herbst 1916. (420) Jahreswende 1916/17. [Magdaba, Tell Rifah, El Arisch, Gaza]. (421) 26. März. (421) 3. Front gegen Rußland. (422) 4. Verteidigung der Küste und Seekrieg. (423) IX. Der Krieg zur Luft und zur See. ([424]) A. Der Krieg zur Luft. ([424]) Herbst 1916. ([424]) Herbst und Winter 1916/17. (426) B. Der Krieg zur See. (428) X. Maßnahmen und Absichten der Gegner im Winter 1916/17. ([431]) Die Frage der Unterstützung Rumäniens. ([431]) Konferenz von Chantilly. (433) Vorbereitungen für 1917. (436) Wechsel der Kriegsleitung in England und Frankreich. (438) Würdigung des Generals Joffre. (441) XI. Die Oberste Heeresleitung im Winter 1916/17. ([443]) A. Der Weg zum uneingeschränkten Unterseekrieg und das Friedensangebot der Mittelmächte. ([443]) 1. Hinausschieben der Entscheidung über den Unterseekrieg. ([443]) a) Die Besprechung am 31. August in Pleß. ([443]) Juli/August. [Reichskanzler von Bethmann Hollweg]. ([443]) 14. August. (444) 28. August. [General von Falkenhayn]. (444) 31. August. [Pleß, Admiral von Capelle und von Holtzendorff]. (445) 9. September. [Admiral von Holtzendorff, General Ludendorff]. (446) 23. September. [Graf Bernstorff]. (447) b) Die Frage der Verantwortlichkeit. (449) 1. Oktober. [Wilson]. (449) 2. Oktober. (450) 5. Oktober. (450) 6. Oktober. 7. Oktober. (451) c) Unterseekrieg nach Prisenordnung. (451) 2. Das Friedensangebot. (452) a) Seine Entstehung. (452) 17. Oktober. [Baron Burian]. (453) 31. Oktober. (453) 25. Oktober. [Graf Bernstorff, Präsident Wislon]. (454) 27. November. (454) 6. bis 8. Dezember. (455) 9. Dezember. (455) 12. Dezember. (456) b) Ablehnung des Friedensangebotes und Verhandlungen über den Unterseekrieg. (457) 13. bis 20. Dezember. [Ministerpräsident Briand, Petrowski, Lloyd George]. (457) 21. Dezember. [Präsident Wilson]. (457) 22. Dezember. [General Ludendorff]. (458) 23. Dezember. (459) 24. Dezember. (460) 26. Dezember. (460) 20. Dezember. (461) c) Die förmliche Antwort der Entente. (462) 1. Januar 1917. (462) 4. Januar. (464) 6. Januar. [Admiral von Holtzendorff]. (464) 3. Der Entschluß zum uneingeschränkten Unterseekrieg. (467) a) Die Entscheidung zum uneingeschränkten Unterseekrieg. (467) b) Ausklang der Friedensvermittlungs-Versuche. (471) 11. Januar. (472) 23. Januar. (473) Bis Ende Januar. (474) Ende Januar. 31. Januar. (476) 3. Januar. (477) 4. Betrachtungen. (477) B. Die Entwicklung der Gesamtlage bis zum Frühjahr 1917. (480) 1. Wachsende Schwierigkeiten der Kriegsführung und Vorbereitung für das Jahr 1917. (480) Herbst 1916. (480) Winter 1916/17. (482) 2. Der Thronwechsel in Österreich-Ungarn und seine Auswirkungen. (484) 21. November. [Kaiser Franz Josef]. (484) 28. November. 2. Dezember. [Feldmarschall Conrad, Kaiser Karl]. (485) 5. Dezember. [Böhm-Ermolli]. (487) Bis Ende Dezember. (488) 3. Operative Entschlüsse für die Kreigsführung zu Lande. (489) a) Angriffspläne. (489) 8. Dezember. [Bukarest, Sereth]. (489) 13. Dezember. [General Ludendorff, Kolomea]. (489) 15. Dezember. [Verdun]. (490) 17. Dezember, General Ludendorff, Dniester, Kolomea]. (490) 19. Dezember. (491) 20. Dezember. [Major Wetzell]. (491) 31. Dezember. (492) Anfang Januar. [General Ludendorff, Tarnopol, Riga]. (492) 10. Januar. (493) 15. Januar. (494) 23. bis 27. Januar. (495) Februar. [Feldmarschall von Conrad]. (495) Enthebung des Feldmarschalls von Conrad von der Stellung als Generalstabschef. (496) b) Die Frage des Verhaltens an der Westfront. (499) 20. Dezember. [Major Wetzel]. (499) 6. Januar. (500) Mitte Januar. (502) c) Der Entschluß zum Ausweichen in die Siegfried-Stellung. (509) 24. Januar. (510) 28. Januar. (511) 29. Januar. (512) 30. und 31. Januar. (512) 1. Februar. 2. Februar. (513) 14. Februar. (514) Zurückgehen in Siegfried. (514) Nachweis des wesentlichen Schrifttums. ([517]) 1. Deutsches Schrifttum. ([517]) 2. Österreichisch-ungarisches Schrifttum. 3. Französisches Schrifttum. 4. Englisches Schrifttum. (518) 5. Russisches Schrifttum. 6. Rumänisches Schrifttum. Amerikanisches Schrifttum. (519) Personenverzeichnis. ([520]) Adler - Averescu ([520]) Bartenwerffer - Busse ([520]) Cadorna - Dragomirow (521) Eben - Ewert (521) Fabeck - Fuchs (522) Gallieni - Gurko (522) Hadfy von Livno - Huller (523) Iliescu - Josef Erzherzog von Österreich (524) Kaisenberg - Kuropatkin (524) Laffert - Lyncker (525) Mackensen - Mutius (525) Nagel - Presan (526) Rachitsch - Rußki (527) Sacharow - Stürmer (527) Tappen - Vett (528) Webern - Wrisberg (528) Zaimis - Zwehl (529) Truppenverzeichnis. ([530]) Deutschland. ([530]) Österreich-Ungarn. (537) Bulgarien. (539) Türkei. (539) Belgien. (540) England. (540) Frankreich. (541) Italien. Portugal. (542) Rußland. (542) Rumänien. (543) Serbien. (544) Sonstiges. (545) [Anhang] ([1]) Anlage 1. Oberste Führung und Streitkräfte der Mittelmächte. Anfang September 1916. ([1]) [Tabelle]: Anlage 2. Deutsche und feindliche Artillerie an der Somme und bei Verdun im Herbst 1916. ( - ) [Tabelle]: Anlage 3. Zu und Abgang von Divisionen zur Sommefront im Sommer und Herbst 1916. ( - ) [Tabelle]: Anlage 4. Zur Schlacht an der Somme 1916. Verzeichnis der von Ende August bis Anfang Dezember auf dem Kampffelde eingesetzten Generalkommandos und Divisionen, ihrer Ablösungen, Verschiebungen und Verluste. ([1]) [Tabelle]: Anlage 5. Wechsel von Divisionen an der Westfront von September 1916 bis Februar 1917. ([1]) [Tabelle]: Anlage 6. Kräfteeinsatz gegen Rumänien August bis Dezember 1916. ([1]) [Tabelle]: Anlage 7. Wechsel von Divisionen an der Ostfront von Ende August bis Ende Dezember 1916. ([1]) [Tabelle]: Anlage 8. Zeittafel des Kreigsverlaufs von Ende August 1916 bis März 1917. ( - ) [Karten]: ( - ) [3 Karten]: Karte 1. (1)Die Kriegsschauplätze der Mittelmächte Anfang 1917. (2)Die Kämpfe im Irak. (3)Die Grenzkämpfe in Palästina. ( - ) [Karte]: Karte 2. Die Front gegen Frankreich. Stand am 30. August 1916. ( - ) [Karte]: Karte 2a. Rückwärtige Stellungen der Westfront. ( - ) [Karte]: Karte 3. Die Schlacht an der Somme im Herbst 1916. Lage am 15. September morgens. ( - ) [Karte]: Karte 4. Der Feldzug gegen Rumänien 1916/17. ( - ) [Karte]: Karte 6. Die Brussilow-Offensive am 15. September 1916. ( - ) [3 Karten]: Skizze 1., 2., 4. Die Schlacht an der Somme im Herbst 1916. (1)Skizze 1. 4. Sept. (2)Skizze 2. 22. Sept. (3)Skizze 4. 7. Okt. ( - ) [Karte]: Skizze 3. Die Heeresgruppe Kronprinz Rupprecht am 28. September 1916. ( - ) [3 Karten]: Skizze 5, 6, 7. Die Schlacht an der Somme im Herbst 1916. (1)Skizze 5. 17. Okt. abds. (2)Skizze 6. 23. okt. (3)Skizze 7. 5. Nov. ( - ) [3 Karten]: Skizze 8, 9, 10. Die Schlacht an der Somme im Herbst 1916. (1)Skizze 8. 13. Nov. (2)Skizze 9. 18. Nov. (3)Skizze 10. 29. Nov. ( - ) [Karte]: Skizze 11. Die Lage bei der 5. Armee am 30. August 1916. ( - ) [Karte]: Skizze 12. Die Kämpfe vor Verdun im September und Oktober 1916. ( - ) [Karte]: Skizze 13. Die Kämpfe vor Verdun im Dezember 1916. ( - ) [Karte]: Skizze 14. Die Heeresgruppe Kronprinz Rupprecht am 16. Dezember 1916. ( - ) [Karte]: Skizze 15. Die Heeresgruppe Kronprinz Rupprecht am 1. Januar 1917. ( - ) [Karte]: Skizze 16. Die Heeresgruppe Kronprinz Rupprecht am 1. Februar 1917. ( - ) [Karte]: Skizze 16a. Fortschreitende Abgabe französischer Frontabschnitte an die Engländer im Winter 1916/17. ( - ) [Karte]: Skizze 17. Der Feldzug gegen Rumänien 1916/17. Die Eroberung der Dobrudscha. ( - ) [2 Karten]: Skizze 18a. u. b. Der Feldzug gegen Rumänien 1916/17. (1)18a. Die Kämpfe bei Hermannstadt vom 26. bis 28. September 1916. (2)Die Kämpfe vor dem Geisterwald und bei Kronstadt vom 3. bis 8. Oktober. ( - ) [Karte]: Skizze 19. Die Eroberung der Walachei vom 11. bis 25. November 1916. ( - ) [Karte]: Skizze 20. Die Eroberung der Walachei vom 26. November bis 6. Dezember 1916. ( - ) [Karte]: Skizze 21. Der Feldzug gegen Rumänien 1916/17. Der Vormarsch gegen Sereth. ( - ) [Karte]: Skizze 22. Die Abwehrkämpfe in Mazedonien vom 12. September bis Ende des Jahres 1916. ( - ) [2 Karten]: Skizze 23. u. 24. Die Winterschlacht an der Aa. (1)Skizze 23. 5. - 9. Januar 1917. (2)Skizze 24. 23. Januar - 4. Februar 1917. ( - ) [Karte]: Skizze 25. Die Isonzo-Front im Herbst 1916. ( - ) [Karte]: Skizze 26. Der italienische Kriegsschauplatz Ende August 1916. ( - ) Einband ( - ) Einband ( - )

ILLUSTRIERTE GESCHICHTE DES WELTKRIEGES 1914/15. DRITTERBAND. Illustrierte Geschichte des Weltkrieges (-) Illustrierte Geschichte des Weltkrieges 1914/15. DritterBand. (DritterBand) ( - ) Einband ( - ) [Abb.]: Aus den Kämpfen der großen französischen Offensive westlich der Argonnen vom 25.-30. September 1915. Das 10. französische Kavallerieregiment und afrikanische Jäger werden beim Anreiten durch deutsches Granatfeuer in Verwirrung gebracht und zum Rückzug gezwungen. ( - ) Titelseite ( - ) Kriegskalender zur original-Einbanddecke der Illustrierten Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Dritter Band enthaltend die Ereignisse vom 1. Juli bis 31. Dezember 1915. ( - ) Juli. ( - ) August. ( - ) September. ( - ) Oktober. ([I]) November. Dezember. ([II]) Inhaltsverzeichnis. ([III]) Kunstbeilagen. (IV) Karten. (IV) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 51 (Heft 51) ([1]) [Abb.]: Abführung russischer Gefangener über die Memel bei dem Dorf Trappönen. ([1]) [Abb.]: Stimmungsbild aus dem Dorfe Berzniki in der Nähe von Augustow (Russisch-Polen). (2) [2 Abb.]: (1)Kavalleriepatrouille bringt zwei russische Plünderer ein. (2)Deutsche Kürassiere an der Straße Petrikau-Przeborz. (3) [2 Abb.]: (1)Kugelsichere Soldatenwohnung auf dem nordöstlichen Kriegsschauplatz. (2)Proviantversorgung der truppen in Russisch-Polen mit der Förderbahn. (4) [4 Abb.]: Bilder vom östlichen Kriegsschauplatz. (1)Plock von der Kriegsbrücke aus gesehen, die die Deutschen gebaut haben. Im Hintergrund der Dom, die russische und evangelische Kirche. (2)Ungedienter Landsturm in Rußland stellt eine Sumpfbrücke her. (3)Kavallerieappell auf dem Markt in Marggrabowa (Ostpreußen) (4)Kraftwagenhalteplatz auf dem Markt in Sierpe (Gouvernement Plock). ([5]) [Abb.]: Erstürmung eines Forts auf der Nordfront von Przemysl durch bayerische Truppen am 31. Mai 1915. (6) [Abb.]: Der Stab der deutschen Südarmee in den Karpathen mit dem Oberbefehlshaber. 1. Exzellenz v. Linsingen; 2. Chef des Generalstabs Exzellenz v. Stolzmann; 3. Generalquartiermeister Oberstleutnant Purtscher; 4. Major Klette; 5. Major v. Cranach; 6. Hauptmann Muff; 7. Hauptmann Lange; 8. Hauptmann Freiherr v. Karaisl; 9. Hauptmann v. Bock und Polach; 10. Hauptmann Kaličič. (7) [2 Abb.]: (1)Die Sanitätsabteilung der deutschen Südarmee in den Karpathen verbringt verwundete Deutsche und Russen nach dem Feldhospital in Tucholka. (2)Lager einer Bäckereikolonne der deutschen Südarmee in den Karpathen. ([8]) [Abb.]: Einzug der Kavalleriedivision Berndt und Bayerischer Infanterie in Przemysl nach der Erstürmung in der Frühe des 3. Juni 1915. ( - ) [Abb.]: Die Erstürmung des Ostry durch das Honved-Infanterie-Regiment Nr. 19 ([9]) [2 Abb.]: (1)Neue Art von Tragbahren zum Gebrauch in Laufgräben. (2)Ein für sechs Schwerverwundete eingerichtetes Krankenhausmobil. (11) [Abb.]: Am 9. Mai 1915 bei Ypern gefangen genommene Engländer. (12) Illustrierte Kriegsberichte. (12) Die Erstürmung des Ostry. (12) [Karte]: Karte zu den Maikämpfen an der Westfront. (12) [Abb.]: Sturmangriff von Engländern und Indern auf einen deutschen Schützengraben bei Ypern. ([13]) Ein Vierteljahr U-Bootkrieg. (14) Die Maikämpfe an der Westfront während des Karpathendurchbruchs im Osten. (14) [Tabelle]: Die Beute unserer U-Boote. (14) [Karte]: Ein Vierteljahr Unterseeboot-Krieg (siehe den Artikel und die Tabelle Seite 14). Die Karte zeigt das Tätigkeitsgebiet unserer Unterseeboote, daß sich rings um die englischen Küsten erstreckt. In die kleinen Kreise sind die Nummern der in der Tabelle verzeichneten Schiffe eingetragen, so daß sich für jedes Schiff feststellen läßt, wo es versenkt wurde. (15) Die Nacht im modernen Feldkriege. (16) [Abb.]: Die Nacht im modernen Feldkriege. Die Franzosen haben beim nächtlichen Vorgehen deutscher Truppen zur Erhellung des Vorfeldes den Bahnhof la Vaux Maria, östlich der Argonnen, angezündet. ([17]) [Abb.]: Gesamtansicht des südlich der Lorettohöhe gelgenen Schlachtfeldes, des Schauplatzes der französisch-englischen Durchbruchsversuche im Mai 1915. Die Südabhänge der Höhe Notre Dame de Lorette. Die Straße von Villers au Bois nach Souchez. (18 - 19) Im serbischen Hauptquartier (18 - 19) Das autogene Schneiden im Kriege. (20) [Abb.]: Ein deutscher Offizier durchschneidet einen Träger der Pilicabrücke mit einem autogenen Sauerstoffgebläse. (20) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 52 (Heft 52) ([21]) [Abb.]: Ungarische Husaren mit Füllen auf dem Marsch nach Lemberg. ([21]) [Abb.]: Von einer Granate gefällte Eiche in einem Park in Flandern. (22) [Abb.]: Überblick über das Schlachtfeld zwischen Arras und der Lorettohöhe. ([23]) [Abb.]: Der Kampf um die Zuckerfabrik bei Souchez. (24 - 25) [Karte]: Karte zum Kampf bei Souchez. (24 - 25) [2 Abb.]: (1)Auf dem Marsch nach Souchez. (2)Straße in Neuville. (26) [Abb.]: General Graf Felix v. Bothmer, unter dessen Führung preußische Garde, Ostpreußen und Pommern die Stadt Stryi in Galizien eroberten. (27) [2 Abb.]: (1)Eine von den deutschen Truppen genommene russische Stellung an der Straße Sawadrow-Stryi. (2) Einmarsch der Truppen der Armee Linsingen in Stryi. ([28]) [Abb.]: Die Erstürmung von Stryi durch preußische Garde, Ostpreußen und Pommern. ([29]) [2 Abb.]:(1)Ansicht von Przemysl. (2)Deutsche schwere Mörserbatterie bei Beschießung der Forts von Przemysl. (30) [Abb.]: Przemysl und Umgebung aus der Vogelschau. ([31]) [3 Abb.]: (1)Durchmarsch deutscher und österreichisch-ungarischer Truppen durch das wiedereroberte Przemysl. (2)Zerfetzte Eisenbetonblöcke am Fort 11 von Przemysl, die die furchtbare Wirkung unserer schweren Artillerie zeigen. (3)Blick in das von bayerischen Truppen am 31. Mai erstürmte Fort 10a an der Nordfront von Przemysl. (32 - 33) Illustrierte Kriegsberichte. (34) Die Eroberung von Stryi. (34) [Abb.]: Generalleutnant Ritter v. Kneußl, der Führer der bayerischen Truppen bei dem Sturm auf Przemysl, erhielt vom Deutschen Kaiser außer dem Roten Adlerorden 2. Klasse mit Eichenlaub und Schwertern den Orden Pour le Mérite und vom Kaiser von Österreich die hohe Kriegsauszeichnung des Ordens der Eisernen Krone 1. Klasse mit der Kriegsdekoration. (34) Höhere Stäbe. (35) [6 Abb.]: (1)Der kommandierende General, Exzellenz v. Emmich, gibt an Hand der Karten Befehle für die kämpfenden Truppen. (2)Telephonische Übermittlung der schriftlichen Befehle vom Gefechtstand an die einzelnen Kommandeure. (3)Gesamtbild des Gefechtstandes. (4)Exzellenz v. Emmisch (der dritte Offizier von links) mit seinen Stabsoffizieren beim Morgenkaffee die neuesten Nachrichten anhörend. (5)Ein paar Löffel Suppe für die Stabsoffiziere während der Kämpfe. (6)Stabsoffiziere bei der Mittagsuppe. Der zweite Offizier links ist der Erbgroßherzog von Oldenburg (X). ([37]) Wie wir Przemysl nahmen. (36) Mit der Sanitätskompanie in Nordfrankreich. (36) Grenzgefecht bei Caprile. (38 - 39) [Abb.]: Der Überfall bei Caprile. (38 - 39) Die Landesfarben, Kriegs- und Handelsflaggen der kriegführenden Staaten. (38 - 39) Die Marschleistungen deutscher Truppen. (38 - 39) [2 Abb.]: (1)Unsere Soldaten im Elsaß: Gemeinsames Mittagsmahl mit den Kindern des Dorfes. (2)Volksfest unserer Feldgrauen in Flandern: Das Auftreten der Schuhplattlertruppe. (40) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 53 (Heft 53) ([41]) [Abb.]: Gibraltar. ([41]) [2 Abb.]: (1)Am Periskop eines Unterseebootes. (2)Blick in den hinteren Raum eines Unterseebootes. In der Mitte ein Torpedorohr, vorn die Luftpumpen. (42) [Abb.]: Zwischen den Klippen der Scillyinseln, deren flaches Gewässer englischen Berichten zufolge unseren Unterseebooten eine willkommene Basis bietet, von der aus sie fast jede Woche eine Anzahl englischer Schiffe versenken und wohin ihnen die englischen Kriegschiffe ihres zu großen Tiefganges weges nicht folgen können. (43) [Abb.]: Deutsche Unterseeboote durchfahren auf dem Wege nach den Dardanellen die Straße von Gibraltar. ([44 - 45]) [Karte]: Weg der U-Boote Wilhelmshaven-Dardanellen. (46) [Karte]: Kartenskizze zum Angriff auf die Sombreshöhe (siehe Seite 56). (47) [Abb.]: Rast in Mosciska (zwischen Przemysl und Grodek) nach anstrengenden Märschen in glühender Hitze. (48) [Abb.]: Als Meldereiter zwischen den Schlachten. ([49]) [2 Abb.]]: (1)Ankunft einer Ladung Schafe zur Verproviantierung der verbündeten Truppen in Russisch-Polen. (2)In der Schmiede. Rechts eine fahrbare Feldschmiede.-In der Mitte Behandlung eines widersetzlichen Pferdes im "Notstand". (50) Illustrierte Kriegsberichte. (51) Die Tätigkeit der Veterinäroffiziere im Felde. (51) [Abb.]: Eine Feldschmiede nebst einem lang gestreckten Pferdeschuppen. (51) Die Vogesenkämpfe. (52) [Karte]: Karte zu dem Artikel "Die Vogesenkämpfe". (52) [Abb.]: Französische Befestigungen auf dem Donon. (52) [Abb.]: Hinauffahren schwerer Geschütze in den Hochvogesen. ([53]) Rings um England und zu den Dardanellen. (54) [Karte]: Der eiserne Ring, der die beiden europäischen Zentralmächte mürbe machen soll, nach englischer Darstellung. ([55]) [Abb.]: Russischer Nationaltanz in einem österreichisch-ungarischen Gefangenenlager. (56) Die Kämpfe um die Combreshöhe. (56) [Abb.]: Zusammenbruch eines französischen Angriffs auf dem Kamm der Combres-Höhe. ( - ) [2 Abb.]: (1)Österreichische Soldaten tragen einen verwundeten Italiener auf ein sonniges Plätzchen. (2)Verwundete italienische Gefangene im Schloßkastell in Laibach. (57) Der Kampf auf dem Presenagletscher. (58 - 59) [Abb.]: Abwehr eines italienischen Angriffs auf dem Presenagletscher in 3000 Meter Höhe. (58 - 59) Als Meldereiter zwischen den Schlachten. (Aus dem Briefe eines kriegsfreiwilligen Insterburger Ulanen aus Rußland.) (58 - 59) [2 Abb.]: (1)Abgesandte der schwedischen Militärbehörden und der deutsche Konsul Eckmann in Wisby (rechts mit dem Hut in der Hand) am Grabe der Gefallenen vom deutschen Minenleger "Albatros". Auf dem Grabe ein von der Königin von Schweden gespendeter Kranz. (2)Der deutsche Minenleger "Albatros": Bergen der Ladung am Strande von Gotland. (60) [Karte]: Das österreichisch-italienische Grenzgebiet ( - ) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 54 (Heft 54) ([61]) [Abb.]: König Viktor Emanuel III. von Italien im Gespräch mit dem Chef des Generalstabes Grafen Luigi Cadorna (links) im Garten der Villa Ada. ([61]) [Abb.]: Der Eingang zum Arsenal in Venedig, das neben Spezia der Haupthafen der italienischen Kriegsmarine ist und daher große Arsenal- und Dockanlagen besitzt. (62) [2 Abb.]: Die Eroberer Lembergs. (1)Generalmajor Dr. Karl Bardolff, Generalstabschef der zweiten österreichisch-ungarischen Armee. (2)General der Kavallerie Eduard v. Böhm-Ermolli, Kommandant der zweiten österreichisch-ungarischen Armee. (63) [Abb.]: Der Einzug in Lemberg. Begrüßung auf dem Theaterplatz. (64 - 65) [2 Abb.]: (1)Übergang der Truppen des Erzherzogs Joseph Ferdinand über die Wisloka beim Vormarsch in Galizien. (2)Vormarsch österreichisch-ungarischer Truppen in Rußland. (66) [Abb.]: Die Wiener Landwehr nimmt im Sturm eine russische Feldstellung bei Bzesna vor Lemberg. Im Hintergrund rechts sieht man die von den Russen bei ihrem Abzug in Brand gesteckten Bahnhofanlagen. ([67]) [2 Abb.]: (1)Der elektrische Signalspiegel mit Batterie. (2)Die Lichtsignalstation auf der Erde. (68) [Abb.]: Der Flieger teilt mit Hilfe des Signalspiegels der Erdstation seine Beobachtungen mit. (69) Illustrierte Kriegsberichte. (70) Flieger und ihr Nutzen. (70) Die Wiedereroberung Lembergs. (70) Beim Fesselballon. (71) [Abb.]: Die Luftschifferabteilung in Russisch-Polen. Der zur Beobachtung 600 Meter hoch aufgelassene Drachen- und Fesselballon wird in sandigem und hügeligem Gelände weiterbefördert. (71) [Abb.]: Die Isonzofront an der österreichisch-italienischen Grenze. ([72]) [Abb.]: Abgeschlagener Angriff der Italiener im Isonzotal. ([73]) Die Beschießung Dünkirchens. (74) [Karte]: Karte zur Beschießung Dünkirchens. (74) Abgeschlagener italienischer Angriff auf die österreichisch-ungarischen Stellungen bei Plava im Isonzotal. (74) [Abb.]: Sächsische Gardereiter auf Vorposten. (75) Auf Vorposten. (76) Auf Gallipoli. Die Dardanellenschlacht vom 22./23. Juni. (76) [Abb.]: Landung und Beförderung eines großen englischen Geschützes auf dem Strande von Cap Elles bei Seddul Bahr auf Gallipoli. (76) [Abb.]: Die Beschießung Dünkirchens. ( - ) [Abb.]: Der Strand von Seddul Bahr mit dem Feldlager der englischen Landungsarmee. (77) [Abb.]: Angriff von Senegalnegern auf türkische Schützengräben an der Küste von Gallipoli unter Mitwirkung der französischen Flotte. (78 - 79) Als Meldereiter zwischen den Schlachten. (78 - 79) [Abb.]: Unsere Feldgrauen als Baukünstler. Nicht immer ist unseren Soldaten an der Front Gelegenheit gegeben, im offenen Wasser zu baden. Diesem Übelstande abzuhelfen, haben unsere Feldgrauen einen Brunnen gebohrt und eine Bade- und Entlausungsanstalt errichtet, die ihrer Baukunst alle Ehre macht. In diesem Blockhaus ist ein An- und Auskleideraum sowie ein Baderaum enthalten. Hieran schließt sich die Entlausungsanstalt an. Diese Bade- und Entlausungsanstalt liegt 700 Meter hinter dem Schützengraben. (80) Mazzini über Italiens Grenzen. (80) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 55 (Heft 55) ([81]) [Abb.]: Verwundete erhalten Unterricht in Korbflechten, Bast- und Binsenarbeiten. ([81]) [Abb.]: (1)Engländer auf dem serbischen Kriegschauplatz im gemeinsamen Gefechtsunterstand. (2)Englische und serbische Artilleristen bringen ein schweres Geschütz in Feuerstellung. (82) [2 Abb.]: (1)Ansicht von Durazzo, der Hauptstadt Albaniens. (2)Der Tarabosch bei Skutari mit den Festungsanlagen, der von den Montenegrinern besetzt und mit neuen Geschützen ausgestattet wurde. (83) [Abb.]: Der Brand des Bergwerks bei Liévin. (84 - 85) [Karte]: Kartenskizze zu dem Artikel: Der französische Angriff auf den Schützengraben nördlich Marchéville. (86) [Karte]: Militärische Ansichtskizze des französischen Angriffs auf Marchéville von einer Beobachtungswarte aus. Man sieht die Franzosen angreifen, während die deutsche Grabenbesatzung infolge der Schutzschilde und Sandsackschießscharten fast unsichtbar ist. (87) Illustrierte Kriegsberichte. (88) Die Schanzen von Patolenka. (88) [2 Abb.]: (1)Parade der siegreichen Württemberger in den Argonnen vor dem deutschen Kronprinzen (X) und Generalfeldmarschall Grafen Häseler (X) am 9. Juli 1915. In den letzten Juni- und ersten Julitagen errangen Teile der Armee des deutschen Kronprinzen im Westgebiet der Argonnen weittragende Erfolge. Neben dem Geländegewinn und der Materialbeute wurden dabei 116 Offiziere und 7009 Mann gefangengenommen. (2)Dankgottesdienst der siegreichen Württemberger in den Argonnen. (88) [Abb.]: Erstürmung der Schanzen von Patolenka vor Prasznysz durch ein württembergisches Regiment. ([89]) Moderne Kampfmittel im Stellungskrieg. (90) [2 Abb.]: (1)Eine französische Armbandgranate, dazwischen französische und englische Handgranaten verschiedener Art, unten rechts ein aus einer Konservenbüchse hergestelltes Wurfgeschoß. (2)Das Schleudern einer französischen Armbandbombe. (90) [5 Abb.]: (1)Rechts eine deutsche, auf einem Brettchen als Handhabe montierte Handgranate mit Zünder in der Mitte. Links eine ähnliche französische mit Zündung unten. (2)Englische Handgranate mit Zündpulver. Das Einsetzen des Zündhütchens erfolgt nach Drehen eines Kartonhütchens am Ende des Zieheisens (Stiels); das Kartonhütchen bedeckt und schützt das Zündhütchen. Die Zündung geschieht hier statt durch einen Reibzünder durch ein Zündhütchen. (3)Deutsche Gewehrgranate. (4)Deutsche Gewehrgranate auseinandergenommen. 5)Infanteriegewehr mit einer Gewehrgranate als Ladung schußfertig. (91) Der Brand des Bergwerks bei Liévin. (Hierzu das Bild Seite 84/85.) (92 - 93) Der französische Angriff auf den Schützengraben nördlich Marchéville. (92 - 93) [Abb.]: Die Wirkung deutscher Stickgase in den englischen Schützengräben bei Neuve la Chapelle. (92 - 93) [Abb.]: Blick in einen französischen Schützengraben bei Vauquois. Soldaten mit Schutzbrillen und Gesichtsmasken im Begriff, Handgranaten mit Stickgasfüllung auf deutsche Truppen zu schleudern. (94) [Abb.]: Aus einem Gefecht bei Ypern zurückgekehrte Soldaten, zum Teil mit Schutzmasken gegen die von den Engländern geschleuderten Bomben mit giftigen Gasen. (95) Meine Eindrücke beim österreichisch-ungarischen Heer im Osten. (95) [4 Abb.]: In den Karpathen. (1)Feldkanone in Feuerstellung. (2)Erkrankte und Leichtverwundete nach der ersten Hilfe. (3)Weibliche Straßenkehrer unter militärischem Schutz und Aufsicht. (4)Proviantkolonne. (96) [4 Abb.]: In den Karpathen. (1)Feldkanone in Feuerstellung. (2)Typen russischer Gefangener. (3)Von österreichisch-ungarischen Pionieren angelegte Notbrücke. (4)Zigeunerfamilie. (97) Niederlage der Russen am Karadagh im Kaukasus. (98 - 99) [Abb.]: Rückzug der Russen nach Eroberung ihrer Stellungen auf dem Karadagh bei Olty im Kaukasus durch die türkische Armee (23. Juni 1915). (98 - 99) Bei der Erstürmung der Schanzen von Roshan. (98 - 99) [Abb.]: Teilnehmer der türkischen Rote-Kreuz-Expedition auf der Rast im Taurus. (100) Was ungarische Husaren leisten. (100) [Gedicht]: "Herr Leutnant, hier! ich melde mich." (100) [Abb.]: Übergang der Miskolczer Husaren über den San. ( - ) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 56 (Heft 56) ([101]) [Abb.]: Österreichisch-ungarisches 30,5-cm-Geschütz der Skodawerke. ([101]) [2 Abb.]: (1)Munitiontragende Maultiere in den Karpathen. (2)Österreichisch-ungarische Maschinengewehrabteilung auf dem Marsch in den Karpathen. (102) [Abb.]: Gefangene Russen mit Maschinengewehren aus den Kämpfen um Lemberg. (103) [Abb.]: Französischer Handgranatenangriff bei Les Eparges. (104 - 105) [Abb.]: Die Kriegskasse eines Armeekorps in Tätigkeit in einem Schloß in Galizien. (106) [3 Abb.]: (1)Der dauernd frisch gefüllte "Korpsstall", dem das Proviantamt täglich die erforderlichen Stücke entnimmt. (2)Die Küferei des Proviantamtes. (3)Eine Ecke des Fleisch- und Wurstlagers beim Proviantamt eines Armeekorps. (107) [2 Abb.]: (1)General v. Gallwitz. (2)General v. Scholtz. (108) [Karte]: Karte zum Angriff auf den Narew. (108) [Abb.]: Sturm auf die befestigten russischen Stellungen bei Pultusk. ([109]) [3 Abb.]: (1)Blick in das Narewtal kurz vor dem Zusammenfluß mit dem Bug. (2)Die Festung Pultusk nach der Einnahme. Im Hintergrund der Narew und das Schloß (X). (3)Fort 4 der Festung Roshan. (110) [Abb.]: Prasznysz nach der Einnahme am 20. Juli 1915. (111) Illustrierte Kriegsberichte. (112) Ein gefährlicher Patrouillenritt. (112) [2 Karten]: (1)Zu dem Artikel: Ein gefährlicher Patrouillenritt. (2)Ein gefährlicher Patrouillenritt. (112) [Abb.]: Ein gefährlicher Patrouillenritt. ([113]) [Abb.]: Der neue französische Stahlhelm, der die Gefährlichkeit der Kopfschüsse um mehr als die Hälfte vermindern soll. (114) [Abb.]: Französische Einwohner beim Lesen der deutschen Generalstabsberichte in Lille. (115) Die Kämpfe um Les Sparges. (115) [Abb.]: Der große Platz in Lille mit der Säule zur Erinnerung an die Belagerung von 1792. (115) [3 Abb.]: (1)Österreichisch-ungarische Schützengräben in Südtirol. (2)Die Dreisprachenspitze am Stilfserjoch, wo die Grenzen Österreichs, der Schweiz und Italiens zusammenlaufen, mit Schweizer Soldaten. (3)Aufstieg einer Patrouille Tiroler Landesschützen. (116) Tiroler Kaiserjäger im Kampf mit italienischen Alpini. (117) [Abb.]: Tiroler Kaiserjäger weisen einen Angriff von Alpini und Bersaglieri auf den Monte Nero ab (Gebiet des Krn bei Tolmein). (117) Die Kämpfe der Armee Linsingen am Dnjestr. (118 - 119) [Abb.]: Die Erzwingung des Dnjestr-Übergangs. (118 - 119) Proviantamtsverpflegung. (118 - 119) Der Angriff der Armee Gallwitz im Narewgebiet. (118 - 119) [Abb.]: Zwei Kriegsfreiwillige aus Bayreuth. (120) [Abb.]: Niederlage der 14. russischen Kavallerie-Brigade bei Prasznysz. ( - ) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 57 (Heft 57) ([121]) [Abb.]: Der Eroberer von Warschau: Generalfeldmarschall Prinz Leopold von Bayern. ([121]) [3 Abb.]: Bilder vom Kriegschauplatz in den Argonnen. Zerstörungen, vor denen wir in der Heimat durch unsere tapferen Feldgrauen bewahrt wurden. (1)Blick über die Reste von Clermont in den Argonnen. (2)Die Kirche von Clermont. (3)In den Ruinen von Clermont. (122) [3 Abb.]: Bilder vom westlichen Kriegschauplatz. (1)Zerstörungen in Creil, einem Ort etwa 50 Kilometer von Paris, den deutsche Truppen im August 1914 erreichten. (2)Nieuport nach der letzten Beschießung. (3)Eine Straße von Vausincourt. (123) [Abb.]: Warschau und Umgebung aus der Vogelschau. ([124]) [Abb.]: Ein deutsches Flugzeuggeschwader belegt, um den Abmarsch der russischen Besatzung zu erschweren, die östlich von Warschau gelegenen Bahnlinien mit Bomben. ([125]) [Karte]: Angriffslinie der deutschen Heere zwischen Narew, Weichsel und Bug am 9. August 1915. (126) [2 Abb.]: (1)Die erste Bekanntmachung des Generalfeldmarschalls Prinzen Leopold von Bayern an die Einwohner von Warschau. Sie begann mit den Worten: "Eure Stadt ist in deutscher Gewalt, aber wir führen Krieg nur gegen feindliche Truppen, nicht gegen friedliche Bürger. Ruhe und Ordnung sollen gewahrt, das Recht geschützt werden. Ich erwarte, daß Warschauer Bürger keine feindlichen Handlungen unternehmen, dem deutschen Rechtsgefühl vertrauen und den Anordnungen unserer Truppenbefehlshaber Folge leisten werden ." (2)Die von den Russen auf ihrem Rückzug gesprengte große Weichselbrücke, die Hauptverkehrsader zwischen Warschau und Praga. (127) [Abb.]: Der Schloßplatz von Warschau mit dem alten polnischen Residenzschloß, das nach Besetzung der Stadt durch die Deutschen seitens der Russen von Praga aus besonders heftig beschossen wurde. (128) [Abb.]: Die Württembergischen König Karl-Grenadiere Nr. 123 durchbrechen die feindliche Stellung nördlich von La Harazée in den Argonnen. ( - ) [2 Abb.]: (1) Einzug des Prinzen Leopold von Bayern in Warschau am Vormittag des 9. August 1915. (2)Prinz Leopold von Bayern (X) mit dem jetzigen Gouverneur von Warschau, General v. Scheffer-Boyadel (XX), nimmt auf dem Schsenplatz vor der russisch-orthodoxen Kirche in Warschau die Parade über seine Truppen ab. ([129]) [Abb.]: Polnisches Bauernhaus. (131) Illustrierte Kriegsberichte. (131) Die Feuertaufe des 2. bayerischen Jägerbataillons bei Lagarde. (131) Das Aschaffenburger 2. bayerische Jägerbataillon bei Lagarde am 11. August 1914. ([132 - 133]) Eisenbahnstückchen. (134) [2 Karten]: (1)Die Kämpfe in den Argonnen vom 20. Juni bis 2. Juli 1915 (siehe Seite 126-130). (2)Die Kämpfe in den Argonnen vom 13. und 14. Juli 1915 (siehe Seite 130, 131). (134) [Abb.]: Schützengrabenkämpfe in den Argonnen (siehe Seite 126). (135) Die Fortschritte des Angriffs zwischen Narew und Weichsel. (135) Tiroler Landsturm bereitet eine Steinlawine vor. (136) [Abb.]: Italienische Soldaten, die in Ermangelung anderer Erfolge einen Grenzstein um einige Meter versetzen. (136) [Abb.]: Tiroler Landsturm bereitet eine Steinlawine vor. (137) Erstürmung der Höhen von Ban-de-Sapt in den Vogesen. (138 - 139) {Abb.]: Erstürmung der Höhen von Ban-de-Sapt in den Vogesen. (138 - 139) Eindrücke an der westlichen Front. (138 - 139) [Abb.]: Die Franzosen fühlten sich in dem kleinen Stückchen Elsaß, wo sie eindrangen, so als Herren, daß sie dort sogleich französische Stempelmarken einführten. (140) [Karte]: Die Welt im Kampfe gegen den Zweibund und die Türkei. (140) [Abb.]: Sturm auf Blockhäuser und Verbindungsgräben im Priesterwald nach der Artilleriebeschießung vom 4. Juli 1915. ( - ) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 58 (Heft 58) ([141]) [Karte]: Karte zu den Kämpfen im Priesterwald. ([141]) [Abb.]: Verhör eines französischen Gefangenen durch Offiziere des Generalkommandos. (142) [3 Abb.]: (1)Soldatendorf in den Vogesen. Rechts ofen der Waldfriedhof. (2)Offiziersunterstände. (3)Elsässische Dorfkinder holen sich Essen aus der Feldküche. (143) [Abb.]: Durchbrechung der russischen Linien am Narew vor der Einnahme von Lomsha. ([144 - 145]) [6 Abb.]: Aus den Kämpfen um Lomsha. (1)Beförderung erbeuteter russischer Waffen. (2)Deutsche Soldaten wechseln Geld mit russischen Gefangenen. (3)Maschinengewehr der russischen Kavallerie. (4)Russischer Minenwerfer. (5)Beutesammelstelle vor Lomsha. (6)Durch Minenwerfer gänzlich zerstörter Wald bei Lomsha. (147) [Karte]: Karte von Istrien und den angrenzenden Gebieten. ([148]) [Abb.]: Mißlungener Angriff der Italiener an der Isonzofront auf die Höhe von Doberdo. ([149]) [2 Abb.]: (1)Österreichisch-ungarischer Mörser an der italienischen Grenze. (2)Marschfertige Bersaglieri-Patrouille empfängt ihre Weisungen. (150) [Abb.]: Das Isonzotal mit dem Krn. (151) Illustrierte Kriegsberichte. (152) Die Zerstörung des Eisenbahnviadukts bei Dammerkirch. (152) [Abb.]: Die Zerstörung des von französischen Pionieren wiederhergestellten Eisenbahnviadukts bei Dammerkirch am 31. Mai 1915. ([153]) [2 Abb.]: (1)Französische Blindgänger verschiedenen Kalibers. (2)Französischer Artillerist beim Abfeuern eines Lufttorpedos. (154) Die französische Geschützfabrik von Schneider & Co. in Le Creusot. (155) [Abb.]: Das Hüttenwerk für große Geschosse in der französischen Munitionsfabrik von Schneider & Co. in Le Creusot. (155) [2 Abb.]: Bilder von der Westfront. (1)Versteckter Pferdeschuppen. (2)Lagerleben. (156) [Abb.]: Bilder von der Westfront. (1)In den Abhang einer Bodenerhebung eingebaute Erwohnungen unserer Soldaten, die sich die ganze Hügelkette entlang hinziehen. (2)Zum Schutz gegen feindliche Flieger mit Laub verkleidete Pferdeställe. (157) Über die Narewlinie bei Lomsha. (158 - 159) Niederlage der Engländer bei Katatelnaj am Euphrat. (158 - 159) [Abb.]: Zurückweisung eines englischen Angriffs auf die türkischen Stellungen am Euphrat. (158 - 159) Italienischer Sturmangriff auf die Höhe von Doberdo. (160) [3 Abb.]: (1)Eine Fernsprecherleitung wird während des Gefechts ausgebessert. (2)Depeschen aus der Front werden während eines Gefechts in Galizien aufgenommen und weitergegeben. (3)Brückenbewachung bei Bistra in Galizien. (160) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 59 (Heft 59) ([161]) [Abb.]: Deutsche Offiziere im türkischen Heer. ([161]) [Abb.]: Eine zerstörte Straße in Haleb (Aleppo) im nördlichen Syrien. (162) [2 Abb.]: (1)Karawane mit Militärbedarf passiert auf dem Wege durch Palästina ein Beduinendorf. (2)Australische Hilfstruppen der Engländer in Ägypten. (163) [Abb.]: Zurückgeschlagener Angriff der Italiener auf den Brückenkopf von Görz. (164 - 165) [Abb.]: Eine österreichisch-ungarische Feldbatterie an der italienischen Grenze in 2100 Meter Höhe. (167) Illustrierte Kriegsberichte. (167) Um den Brückenkopf von Görz. (167) [Abb.]: Blick auf Riga vom Hafen aus. (168) [Abb.]: Die Wiedereroberung von Szawle: Erstürmung der Höhe 142. ([169]) [Abb.]: Soldatengrab in einem Kornfeld auf dem polnischen Kriegschauplatz. (170) Die Wiedereroberung von Szawle. (170) [Karte]: Vogelschaukarte zu den Kämpfen um die Weichselfestungen. ([171]) [3 Abb.]: Von den Dardanellenkämpfen. (1)Beförderung von Zelten zum australischen Lager auf Gallipoli. (2)Australische Truppen an den Dardanellen: Leichte Reiter und Artillerie. (3)Ärztliche Versorgung australischer Soldaten, die bei den Landungskämpfen verwundet wurden. ([172]) [2 Abb.]: (1)Französische Soldaten bei Seddil-Bahr verwahren die Ausrüstungsgegenstände ihrer gefallenen Kameraden. (2)Altes Mörsergeschütz in dem von den Engländern und Franzosen besetzten Fort Seddil-Bahr auf der Halbinsel Gallipoli. ([173]) Die Kämpfe um Seddil-Bahr. Kosakenplünderung bei Brest-Litowsk. (174) [Karte]: Schauplatz der Dardanellenkämpfe. (174) Egon Lerch. (175) [2 Abb.]: (1)Ruthenische Telegraphenwache in Ostgalizien. (2)Ruthenisches Bauernhaus in Tucholka. (175) Die fünfte Batterie. (176) [Abb.]: Linienschiffsleutnant Egon Lerch, der heldenmäßige Kommandant des in der Nordadria versenkten "U 12". (176) [Abb.]: Auf dem Wege nach Brest-Litowsk. Gewaltsame Fortführung polnischer Flüchtlinge durch eine Kosakennachhut. ( - ) [Abb.]: "Da fährt das vorderste Geschütz sich an einem Baum fest." ([177]) Von den Kämpfen am Hartmannsweiler Kopf. (179) [3 Abb.]: Auf dem Hartmannsweiler Kopf. (1)Ein Major (Abschnittskommandeur) mit Kompanieführer und Adjutant bei der Besichtigung der Stellungen. (2)Säcke werden mit nassem Zement gefüllt. (3)Unterstand für die Mannschaften. (178) [3 Abb.]: Auf dem Hartmannsweiler Kopf. (1)Beu von bombensicheren Unterständen und Verbindungsgräben dicht hinter dem östlichen Kuppenrand. (2)Beförderung von Baumstämmen durch Schipper. (3)Auf dem Waldfriedhof. (179) [2 Abb.]: (1)General de Maud'huy, Kommandant der französischen Vogesenarmee. (2)Automobilkolonne in den Vogesen. (180) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 60 (Heft 60) ([181]) [Karte]: Karte zu dem Artikel "Marschrichtung: Sienno-Iwangorod" (Seite 190). ([181]) [2 Abb.]: Ansichten von Etappenlagern. (1)Vorrichtungen zum Abkochen des für Trinkzwecke bestimmten Wassers. (2)Bäckerei eines Etappenlagers, die durch gefangene Russen betrieben wird. (182) [2 Abb.]: Ansichten von Etappenlagern. (1)Sanitätsniederlagen in Rawaruska. (2)Pilsener Bier wird auf dem Bahnhof in Rawaruska zur Beförderung an die Front verladen. (183) [Abb.]: Deutsche Kavallerie schlägt am 24. Juli 1915 bei Überschreitung der Windau nördlich von Kurschany russische Kavallerie aus dem Felde. (184 - 185) [Abb.]: Vorbeimarsch österreichisch-ungarischer Truppen vor Generalfeldmarschall v. Mackensen in Lublin. (186) [3 Abb.]: (1)Blick auf Lublin. (2)Begrüßung des Erzherzogs Joseph Ferdinand durch den Bürgermeister von Lublin. (3)Polnische Flüchtlinge in Lublin. (187) Illustrierte Kriegsberichte. (188) Die Einnahme von Lublin. (188) [Abb.]: Besiegung des Moskauer Grenadierkorps durch schlesische Landwehrtruppen des Generalobersten v. Woyrich am 17. Juli 1915. ( - ) [Abb.]: Einzug österreichisch-ungarischer Kavallerie in Lublin. ([189]) Marschrichtung: Sienno-Iwangorod. (190) [Abb.]: Wiederaufbau der gesprengten Weichselbrücke bei Warschau. (190) [2 Abb.]: (1)Litauisches Gehöft. (2)Der russische Memelhafen Borki. (191) Österreichisch-ungarische Maschinengewehrpatrouille überrascht eine italienische Munitionskolonne. (191) [Abb.]: Österreichisch-ungarische Maschinengewehrpatrouille überrascht eine italienische Munitionskolonne. ([192 - 193]) [Abb.]: Deutschfreundliche Versammlung in den Vereinigten Staaten von Nordamerika: Aufforderung zur Einstellung der amerikanischen Waffen- und Munitionslieferungen an den Vierverband. (194) Die Herstellung der Granaten. (194) [6 Abb.]: Die Herstellung der Granaten. (1)Abdrehen der Granaten. (2)Ausdrehen des inneren Hohlraums. (3)Wiegen der Graten. (4)Streichen und Lackieren der Granaten mittels Maschinen. (5)Ausleuchten, Abstempeln und Verschrauben der gestrichenen Granaten. (6)Prüfen der Granaten unter Aufsicht der Abnahmebehörde. (195) Zwei Millionen Gefangene. Erstürmung von Fes durch Kabylen. (196) Kowno. (196) [Abb.]: Der heilige Krieg in Marokko: Kabylen erstürmen die von den Franzosen besetzte Festung Fes. ([197]) [2 Abb.]: (1)Kirche am Njemen in Kowno. (2)Ansicht von Kowno mit der von deutschen Pionieren erbeuten Notbrücke. (198) [Karte]: Vogelschaukarte des Gebietes Riga-Dünaburg-Kowno-Wilna. ([199]) [2 Abb.]: (1)Eine Schreibstube im Schützengraben. (2)Ein Krebsessen im Schützengraben. (200) [Abb.]: Erstürmung eines Forts von Kowno. ( - ) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 61 (Heft 61) ([201]) [Karte]: Die Festung Kowno und Umgebung aus der Vogelschau. ([201]) [Karte]: Kartenskizze zum Wieprzdurchbruch. (202) [Abb.]: Erstürmung eines Forts von Nowo-Georgiewsk. (203) [Abb.]: Zum Durchbruch am Wieprz: Erstürmung des Dorfes Fajslawice. (204 - 205) Illustrierte Kriegsberichte. (206) Die Eroberung von Nowo-Georgiewsk. (206) [3 Abb.]: Hinter der österreichisch-ungarischen Front an der tirolisch-italienischen Grenze. (1)Munitionszug unterwegs. (2)Straßenbild. (3)Reservemannschaften in einem Bauernhaus. ([207]) [Abb.]: Pontonkolonne in den russischen Weichselniederungen. (208) [Abb.]: Übergang über die Weichsel bei Domaszew. ([209]) Übergang über die Weichsel bei Iwangorod. (210) [2 Abb.]: (1)General der Kavallerie Freiherr v. König, Führer der deutschen Truppen, die den Weichselübergang bei Iwangorod erzwangen, erhielt den Orden Pour le Mérite. (2)Rastende Husarenpatrouille in einem Dorf bei Rawaruska. (210) Iwangorod. (211) [Abb.]: General der Infanterie Kövesz v. Köveszhàza. (211) Die Badener im Gefecht. (211) [Abb.]: Eroberung eines stockwerkartigen Vorwerks vor Iwangorod durch das siebenbürgische Infanterieregiment Nr. 50. ([212 - 213]) [Karte]: Kartenskizze zu den Kämpfen um Iwangorod. (214) Im feindlichen Granatfeuer verschüttet. (215) [Abb.]: Abendmusik im Soldatenheim in Mézières. (215) [Abb.]: Ein österreichisch-ungarisches Infanterieregiment mit zusammenlegbaren Tragbahren. (216) Nahkampf am Monte Piano. (216) [Abb.]: Nahkampf am Monte Piano. ([217]) Armierungssoldaten. (218) [Abb.]: Armierungssoldaten bei der Arbeit. (218) [3 Abb.]: (1)Berliner Landsturm (Armierungstruppe) beim Bau einer Wasserleitung. (2)Berliner Landsturm beim Bau einer Wasserleitung. Im Hintergrund der fertige Hochbehälter. (3)Küchen und Unterstände in den Vogesen. (219) [2 Abb.]: (1)Die von Armierungstruppen erbaute neue Feldbahn von Belzeg nach Zamosc. (2)Eine von Armierungstruppen hergestellte Feldbahn, mit der die Munition bis in die vordersten Stellungen geführt wird. (220) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 62 (Heft 62) ([221]) [Abb.]: Der Herzog von Mecklenburg (X), General Liman v. Sanders Pascha (XX) und Frese Bey (XXX) an den Dardanellen. ([221]) [Abb.]: Zeltlager an der montenegrinischen Grenze. (222) [Abb.]: Gebirgsartillerie auf dem Marsch in Montenegro. (223) [3 Abb.]: (1)Feierliche Einweihung einer türkischen Munitionsfabrik an den Dardanellen. (2)Bombenherstellung mittels alter Konservenbüchsen durch englische Truppen auf Gallipoli. (3)Vordringen türkischer Truppen gegen die Stellungen der Engländer an den Dardanellen. (224 - 225) [Abb.]: Übersetzen deutscher Landsturmmänner auf der Weichsel bei Warschau zum Bewachungsdienst in Praga. (226) [3 Abb.]: (1)Ein Fort von Warschau. (2)Kavallerie überschreitet die Notbrücke über die Weichsel von Warschau nach Praga. (3)Von den Russen angelegte Befestigungen an der Weichsel in Praga. (227) [Abb.]: Blick auf Ostrolenka mit den von deutschen Pionieren erbauten Brücken über den Narew. (228) [Abb.]: Einzug des Prinzen Leopold von Bayern an der Spitze seiner siegreichen Truppen in Warschau am 9. August 1915. ( - ) [Abb.]: Rückzug der Russen aus Warschau. ([229]) [Abb.]: Eine Lokomotive wird bei Warschau über die Weichsel gebracht. (230) Illustrierte Kriegsberichte. (230) Vermißt und wieder entkommen! (230) [3 Abb.]: Zur Einnahme der Festung Lomsha. (1)Die Reste des von den Russen zerstörten Bahnhofs. (2)Das völlig unversehrte Fort 3. (3)Marktleben im eroberten Lomsha. (231) Siegreiches Gefecht deutscher Torpedoboote mit englischen Schiffen an der dänischen Küste. (232 - 233) [Abb.]: Deutsche Torpedoboote versenken am 17. August 1915 an der dänischen Westküste einen englischen Kreuzer (Arethusa-Typ) und einen englischen Zerstörer. (232 - 233) Ein Artilleriekampf in den Dolomiten. Hört man die heransausende Granate? (234) Goethes Iphigenie in Namur. (234) [Abb.]: Goethes "Iphigenie auf Tauris" vor deutschen Soldaten und Verwundeten auf der Freilichtbühne in Namur. (235) Wie wir uns das Kreuz 1. Klasse holten. (235) [Abb.]: Neue zerlegbare Feldbacköfen der österreichisch-ungarischen Armee im italienischen Grenzgebiet. (236) Gegen große Übermacht. (236) [Abb.]: Nachtkampf gegen feindliche Übermacht. ([237]) Französische Bomben- und Minenwerfer. (238) [3 Abb.]: (1)Alter Mörser als Bombenkanone, genannt "Knirps", auf französischer Seite. (2)"Der Maulwurf", französischer Bombenwerfer, hergestellt aus deutschen Geschoßhülsen. (3)Die alte 80-mm-Gebirgskanone als Minenwerfer in Frankreich. (238) [3 Abb.]: (1)Französische 58-mm-Grabenkanone mit Lufttorpedo. (2)Eingedeckter Munitionsraum für Lufttorpedos. (3)Eine Armbrust, genannt "Heuschrecke", zum Schleudern von Handgranaten. (239) [2 Abb.]: (1)Silberne Spange zum Eisernen Kreuz, die denen verliehen wird, die bereits im Kriege 1870/71 das Eiserne Kreuz erhalten haben und es als Mitkämpfer in diesem Kriege wieder bekommen hätten. (2)Der Eiserne Halbmond, die türkische Kriegsauszeichnung, ein Seitenstück zu unserem "Eisernen Kreuz". (240) Das Spanferkel. (240) [Abb.]: Nach dem Gefecht vor Kobryn bei Brest-Litowsk. ( - ) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 63 (Heft 63) ([241]) [Abb.]: Deutsche Truppen vor der Zitadelle der Festung Nowo-Georgiewsk. ([241]) [Karte]: Kartenskizze zum russischen Rückzug. (242) [Abb.]: Erbeutete russische Mörser aus Nowo-Georgiewsk. (242) [6 Abb.]: Zu dem Vordringen der verbündeten Armeen im Osten. (1)Beim Essenfassen an der Gulaschkanone in Kulikow. (2)Eisernes Gitter an der Südfront der Kernumwallung an der Festung Kowno. (3)Staffelförmig gebaute russische Infanteriestellungen bei Krasnostaw. (4)Von den Russen verlassene starke Stellung bei Izbica. (5)Erbeutete russische Gewehre aus den Kämpfen bei Krasnostaw. (6)Erbeutete russische Geschütze aus den Kämpfen bei Krasnostaw. ([243]) [Abb.]: Das Festungsgebiet von Brest-Litowsk aus der Vogelschau. (244) [Abb.]: Österreichisch-ungarische Landwehrtruppen auf dem Marsche gegen Brest-Litowsk. ([245]) [Abb.]: Die zerstörte Kehlbrücke im Fort 2 der Festung Offowiec. (246) [3 Abb.]: (1)Streichwehr in der Kehle des Forts 7 der Festung Kowno. (2)Eisenspitzen auf den Festungswällen von Ossowiec. (3)Betonierte Streichwehr in der Kehle des Forts 8 der Festung Kowno. (247) [Abb.]: Der österreichisch-ungarische General der Infanterie Arz v. Straußenburg führte im engeren Verband der Mackensenschen Armee ein Korps und hatte mit diesem hervorragenden Anteil an der Besetzung von Brest-Litowsk. Er wurde vom Deutschen Kaiser mit dem Orden Pour le Mérite ausgezeichnet. (248) [Abb.]: Der Übergang über den Bug. Mit der Einnahme der letzten großen Festung, die die Russen außer Grodno besaßen, Brest-Litowsk, erreichte der Feldzug im Osten einen bedeutsamen Abschnitt. Der nächste Schritt des Vormarsches unserer Truppen war die Überschreitung des Bugs, die zuerst durch die unter General v. Linsingen stehende "Bugarmee" erfolgte. ([249]) [Abb.]: Auf den Ruinen eines durch Ekrafit gesprengten Gebäudes in Brest-Litowsk. (250) Illustrierte Kriegsberichte. (251) Brest-Litowsk. (251) [Abb.]: Deutsche Soldaten bei Bergungsarbeiten vor der brennenden Zitadelle von Brest-Litowsk. (251) [Abb]: Einmarsch deutscher Truppen in Brest-Litowsk. ([252 - 253]) General v. Arz. (254) Französische Truppenbewegungen an der Schweizer Grenze. (254) [4 Abb.]: Bilder von der mobilisierten schweizerischen Armee. (1)Auf Feldbahnuntergestellen aufmontierte große Scheinwerfer der schweizerischen Grenztruppen. (2)Schweizerische Offiziere beobachten eine Gefechtsübung vom Schützengraben aus. (3)Schweizerischer Laufgraben längs der Landesgrenze. (4)Fesselballon der schweizerischen Luftschifftruppen. (255) Beschießung von Bari durch die österreichisch-ungarische Flotte. (256) [Abb.]: Fassungslager in einem hohen Alpenpaß. (256) Der Flieger. (256) [Abb.]: Vernichtung einer Schiffswerft in Bari (Italien) durch österreichisch-ungarische Torpedobootzerstörer. ([257]) [Abb.]: Skizze zu dem Artikel "Der Flieger". (258) Allerlei Kurzweil im Schützengraben. (258) [6 Abb.]: (1)Ein neues deutsches Riesenkriegsflugzeug, das, nach englischer Darstellung mit zwei Motoren und zwei Maschinengewehren ausgerüstet, auf dem westlichen Kriegschauplatz in Tätigkeit sein soll. (2-6): Die Unterscheidungszeichen auf den Flugzeugen der Kriegsführenden. (2)England. (3)Frankreich Belgien Serbien. (4)Russland. (5)Deutschland und Oesterreich. (6)Türkei. (259) [Abb.]: "Minenteich" von einer französischen 100-Pfund-Mine in den Vogesen. Links ein Schlußstück mit Propeller. (260) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 64 (Heft 64) ([261]) [Abb.]: Der Kampf im Stellungskrieg. Ein besonders gut eingerichteter Schützengraben an der vordersten Front.-Ein Soldat beobachtet am Wallspiegel den gegenüberliegenden Feind. Auf dem Tisch ein Maschinengewehr. ([261]) [Abb.]: In einem bombensicheren Unterstand bei Avricourt an der lothringischen Grenze. (262) [2 Abb.]: (1)Auf dem Wege zum Schützengraben. Die Soldaten tragen über der Militärhose eine Leinenhose, die Gewehre sind zum Schutz gegen Versandung umwickelt. (2)Unsere Soldaten zimmern Möbel für die Unterstände. (263) [Abb.]: Französische Torpedominen. (264) [Abb.]: Der Ostender Hafen in Brügge. ([265]) [2 Abb.]: (1)Das Dorf Woumen bei Dixmuiden. Der Kirchturm wurde heruntergeschossen, weil er als Beobachtungstelle für feindliche Artillerie gedient hatte. (2)Blick auf Dünkirchen. (266) [Abb.]: Ostende: Damm am Meer. (267) [Abb.]: Maschinengewehrabteilung in den Argonnen auf dem Wege zur Gefechtslinie. (268) Illustrierte Kriegsberichte. (268) Auf der Wacht an der Küste. (268) [Abb.]: Vorposten- und Minensuchboote bei der Ausfahrt aus dem Hafen von Zeebrügge. ( - ) [2 Abb.]: (1)General v. Mudra, der Führer der siegreichen Truppen in den Argonnenkämpfen. (2)Eine Soldatenkolonie im französischen Walde. (269) Erlebnisse im Wasserflugzeug. (270) [2 Abb.]: (1)General Exzellenz v. Schmidt und General v. Reuter von der 1. bayerischen Landwehrbrigade (Vogesen). (2)König Ludwig von Bayern nimmt in einem Vogesenstädtchen die Parade ab. (270) [2 Abb.]: (1)Ein Verbandplatz in den Vogesen. (2)Rast unserer Truppen in den Vogesen. (271) [3 Abb.]: (1)Am Lingekopf gefangen genommene Franzosen vor der Abführung. (2)Zu den Kämpfen am Lingekopf und Barrenkopf. (3)Französiche Gefangene vor dem Bahnhof in Colmar i. Els. (272 - 273) Die Einnahme der Festung Luzk. (272 - 273) [Karte]: Zu den Kämpfen in Ostgalizien. (274) Die Wehrkraft Griechenlands, Rumäniens, Bulgariens. (274) [Abb.]: Erstürmung des Bahnhofs von Luzk durch das salzburgisch-oberösterreichische Infanterieregiment Rainer Nr. 59. ([275]) Nervenerschütterung durch Granat- und Schrapnellexplosionen. (276) [Abb.]: König Ferdinand von Bulgarien. (276) [3 Abb.]: (1)Der bulgarische Ministerpräsident Dr. Radoslawow. Zwei hervorragende Führer der bulgarischen Armee. (2)General Kowatschew, der im Balkankriege die 4. bulgarische Armee befehligte. (3)General Fitschew, ehemaliger Chef des bulgarischen Generalstabes. (277) Der Sturmangriff nach der Sprengung des "Wespennestes" in der Champagne am 23. Juli 1915. (278 - 279) [Abb.]: Sturmangriff nach der Sprengung des "Wespennestes", einer der größten in der Champagne. (278 - 279) [Abb.]: Die nach der Sprengung des "Wespennestes" in der Champagne gefangen genommenen sieben Überlebenden vor ihrem Verhör. (280) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 65 (Heft 65) ([281]) [Abb.]: Drei Brücken über den Wislok, nahe seiner Mündung in den San. ([281]) [Abb.]: Österreichisch-ungarischer Train in Galizien. (282) [2 Abb.]: (1)Österreichisch-ungarische Stabsoffiziere rasten auf dem Vormarsch in Galizien. (2)Russische Gefangene werden verhört. (283) [Abb.]: Entlausungsbaracke in Alexandrow, in der alle Soldaten zunächst entlaust werden, bevor sie weiter marschieren dürfen. (284) [Abb.]: Russischer Rückzug. ([285]) [Abb.]: Österreichisch-ungarische Fuhrparkkolonne auf dem Marsche durch das Pripet-Gebiet. (286) [Abb.]: Deutsche Vorhut kommt durch ein von den Russen auf der Flucht in Brand gestecktes Dorf. (287) [3 Abb.]: (1)Rast nach schwerem Kampf. (2)Unsere Soldaten im Besitz der von den Russen verlassenen Stellungen. (3)Deutsche Sanitätsmannschaften reichen von schwerem Kampf völlig erschöpften Russen Wasser. (288) Illustrierte Kriegsberichte. (288) In Russisch-Polen. (288) [Abb.]: Deutsche Offiziere und jüdische Stiefelhändler in einem Dorf in Russisch-Polen. ( - ) [3 Abb.]: (1)Deutscher Brückentrain beim Übergang über den Stryj auf dem Wege zum Dnjestr. (2)Zurückgekehrte galizische Flüchtlinge. (3)Deutsche Transportkolonnen kommen durch den galizischen Ort Skole bei Stryj. (289) Das sächsische Infanterieregiment Nr. 105 auf Höhe 60 vor Ypern. (290) [Abb.]: Erstürmung von Dubno. (290) [Abb.]: Gesamtansicht von Tarnopol. (291) Grodno. (291) [Abb.]: Gesamtansicht von Rowno mit dem Friedhof im Vordergrund. (291) [Abb.]: Straßenkampf in Grodno. ([292 - 293]) [2 Abb.]: (1)Gesamtansicht von Grodno. (2)Das neuerbaute Fort Höhe 202 vor der Festung Grodno, das in den Karten nicht verzeichnet ist. (294) Die Streitkräfte der europäischen Mächte. (294) [Karte]: Vogelschaukarte von Grodno und Umgebung. (295) [Abb.]: Der Großherzog von Baden in Grodno. Rechts von ihm General v. Scholtz, Führer der achten Armee; links General v. Held, der deutsche Gouverneur der Festung. (296) [2 Tabellen]: (1)Kriegführende Staaten. (2)Neutrale. (296) Die Hygiene des Schützengrabens. (296) [2 Abb.]: (1)Die Tuchhalle und die Kathedrale in Ypern am 17. August 1915. (2)Das tote Ypern. (297) Französische Flugzeugtaktik. (297) [Abb.]: Flugzeug- und Ballonabwehrkanonensperre. (298) [2 Abb.]: (1)Angriff durch Kampfflugzeuge. (2)Durchbruch der Bombardementsflugzeuge. ([299]) Vertreibung der Italiener vom Stilfser Joch. (300) [Abb.]: Österreichisch-ungarische Maschinengewehrabteilung im Kampf gegen Italiener am Stilfser Joch. (300) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 66 (Heft 66) ([301]) [Karte]: Vogelschaukarte zu dem Operationsgebiet der Armee Mackensen. ([301]) [Abb.]: Deutsche Truppen der Heeresgruppe des Generalfeldmarschalls v. Hindenburg beim Vorgehen in der Richtung auf Dünaburg. (302) [2 Abb.]: (1)Ein von unseren Truppen hergestellter Fahrweg mit Notbrücke zwischen Wilna und Dünaburg, auf dem sich Munitions- und Proviantkolonnen verhältnismäßig bequem fortbewegen können. (2)Austeilung erbeuteten russischen Proviants vor Dünaburg. (303) [3 Abb.]: (1)General Rußki, Oberbefehlshaber der russischen Nordarmee. (2)General Alexejeff, Chef des russischen Generalstabs. (3)Russische Feldartillerie durchquert einen Fluß. (304) [Abb.]: Wie Friedrichstadt genommen wurde. ([305]) [Abb.]: Deutsche Proviantkolonne begibt sich durch eine gänzlich zerstörte russische Ortschaft zur Front, um den kämpfenden Truppen neue Lebensmittel zu bringen. (307) Illustrierte Kriegsberichte. (308) Aus den Kämpfen bei Arras, La Bassée - Neuve-Chapelle März bis Juni 1915. (308) [2 Abb.]: (1)Deutsche Kolonne geht in Wilna auf einer Schiffsbrücke über die Wilija. (2)Deutsche Ulanenregimenter durchqueren ein Sumpfgebiet bei Dünaburg. (308) [Abb.]: Der Kaiser in Nowo-Georgiewsk. ( - ) [Abb.]: Einzug der deutschen Truppen in Wilna. ([309]) [Abb.]: Zerstörte Drahthindernisse vor den Kasematten des Forts 2 der Festung Nowo-Georgiewsk. (310) [2 Abb.]: (1)In Wilna vor dem Grand Hotel zieht die Wache auf. (2)Verladung von Kriegsfahrzeugen auf dem Bahnhof in Kowno. (311) Die Schlachten bei Anafarta auf Gallipoli. (311) [Abb.]: An den Dardanellen gelandete englische Hilfstruppen aus Neuseeland werden von den Türken in ihre Schiffe zurückgeworfen. ([312 - 313]) Kämpfende Mädchen. (314) [Abb.]: Ukrainerinnen bei der österreichisch-ungarischen Armee, die wiederholt tapferes Verhalten vor dem Feinde zeigten. (Links Feldwebel Kadettaspirant Fräulein Sophie Haletschko, Absolventin der Philosophie an der Universität Graz, rechts Fräulein Anna Dmyterko, Lehrerin.) (315) Die dritte Kriegsanleihe. (315) Die Kämpfe der österreichisch-ungarischen Truppen um Sokal. (315) [Abb.]: Österreichisch-ungarische Truppen überschreiten auf einer Notbrücke die Tysmienica. (316) Der zweite Angriff auf Serbien. (316) [Abb.]: Die Deutschmeister vor Sokal. ([317]) [Abb.]: Partie am "Eisernen Tor", wo die deutschen und österreichisch-ungarischen Truppen den Übergang über die Donau nach Serbien erzwangen. (318) [6 Abb.]: Die deutschen Truppen auf dem Vormarsch gegen Serbien. (1)Marktbild aus Südungarn. (2)Stimmungsbild von der serbischen Landstraße. (3)Begegnung zwischen einem deutschen und einem österreichisch-ungarischen Truppentransport auf einer ungarischen Grenzstation. (4)Deutsche Kraftwagenkolonne erregt in einem serbischen Dorfe lebhafte Aufmerksamkeit. (5)Einkäufe deutscher Soldaten auf einem südungarischen Markte. (6)Morgenstimmung im serbischen Quartier. (319) [Karte]: Vogelschaukarte von Nordserbien. ([320]) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 67 (Heft 67) ([321]) [Abb.]: Erzherzog Thronfolger Karl Franz Joseph bei einer Besichtigung auf dem italienischen Kriegschauplatz. ([321]) [Abb.]: Auf der Hochfläche von Doberdo rückt österreichisch-ungarische Infanterie zur Abwehr eines feindlichen Angriffs vor. (322) [2 Abb.]: (1)Napoleonsbrücke über den Isonzo und die Straße auf den Monte Nero. (2)Bersaglieritruppen auf einer vorgeschobenen Stellung des Isonzogebietes. (323) [Abb.]: König Viktor Emanuel und General Joffre vor dem Monte Nero. (324) [Abb.]: Heldenmütige Verteidigung der österreichisch-ungarischen Truppen am südlichen Rande der Hochfläche von Doberdo. Im Hintergrund das Isonzotal mit der Isonzomündung. (325) [Abb.]: Schweres italienisches Geschütz in Stellung. (326) [Abb.]: Abgeschlagener Nachtangriff italienischer Bersaglieri auf den Höhen von Lafraun. (327) [Abb.]: Feldgottesdienst in den Dolomiten. (328) [Abb.]: Deutsches Unterseeboot vernichtet die Behälter einer großen englischen Benzolfabrik bei Harrington an der irischen Küste. ( - ) [Abb.]: Die heldenhaften Verteidiger von Flitsch. ([329]) [2 Karten]: (1)Kartenskizze zu den Durchbruchsversuchen zwischen Lille und Arras. (2)Kartenskizze zu dem feindlichen Angriff in der Nordchampagne zwischen Reims und den Argonnen. (330) Illustrierte Kriegsberichte. (331) Die große Herbstoffensive im Westen. (331) [Abb]: Kapitänleutnant Hersing, der am 15. September 1914 "Pathfinder" und nach seiner Fahrt auf U 51 um England herum und durch die Enge von Gibraltar "Triumph" und "Majestic" torpedierte. (331) [Abb.]: Getroffen! (332 - 333) Die Spitznamen und Spottnamen im Weltkriege. (332 - 333) [Abb.]: Beobachtung der Wirkung des englischen Artilleriefeuers an einem weit vorgeschobenen Posten nahe den deutschen Linien. (334) [2 Abb.]: (1)12000 erbeutete französische 12-cm-Geschosse. (2)In den letzten Kämpfen bei Souchez erbeutete französische Maschinengewehre. (335) [2 Abb.]: (1)Französische Grenadiere, die sich zum Angriff auf einen feindlichen Schützengraben vorbereiten. (2)Eine Abteilung französischer Infanterie, die zum Abmarsch an die Front mit Stahlhelmen ausgerüstet ist. (336) Der Kampf um Brückenköpfe. (336) [Abb.]: Handgranatenkämpfe bei Ville-fur-Tourbe. ([337]) [3 Abb.]: (1)Abb.1. Übergang mit Brückenkopfbildung. (2)Abb.2. Erweiterung der vier Brückenköpfe zur Front. (3)Abb.3. Permanenter, einfacher Brückenkopf. (338) [Abb.]: Abb.4. Durchstoß durch den Fortgürtel (im Hintergrund) eines permanten, doppelten Brückenkopfes. (339) Die Entwicklung der modernen Sprengtechnik. (339) [3 Abb.]: (1)Vorbereitung zum Konzert hinter der Front im Osten. (2)(3)Unterstand für Offiziere und deren Burschen in der Nähe von Bialaszewo bei Ossowez. (340) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 68 (Heft 68) ([341]) [Abb.]: Husarenpatrouille. ([341]) [Karte]: Die Stellung der deutschen Heere auf dem westlichen Kriegschauplatz Anfang Oktober 1915. (342) [3 Abb.]: (1)Ein von Geschossen aller Art durchsiebtes Haus in der Kampflinie an der Westfront. (2)Zerschossene Unterstände einer deutschen vordersten Stellung im Westen nach dem Kampfe. (3)Eine Anzahl zusammengeschossener Häuser in Brieulles bei St.-Marie-à-Py in der Champagne. (343) [Abb.]: In den Septemberkämpfen gefangene Engländer und Franzosen auf dem Wege durch Lille. Die Franzosen tragen ihre neue feldgraue Uniform und den neuen Stahlhelm. (344) [Abb.]: Der erfolgreiche Gegenangriff des 39. Landwehrregiments südwestlich von Lille am 26. September 1915, wo es dem Feinde gelungen war, eine unserer Divisionen bei Loos aus der vordersten in die zweite Verteidigungslinie zu drängen. ([345]) [Abb.]: Übersicht über die Ruinen einer vollständig zusammengeschossenen Straße in Tahure in der Champagne. (346) [2 Abb.]: (1)Ein Schlachtfeld in der Champagne. Das Kreuzund der Stahlhelm rechts bezeichnen ein Massengrab französischer Infanterietruppen. (2)Das Schlachtfeld bei Loos, im Hintergrunde englisch-französische Schützengräben. (347) [2 Abb.]: (1)Durch ein deutsches Kampfflugzeug bei Challerange zur Landung gezwungenes französisches Flugzeug. (2)Der Rest einer französischen Abteilung nach einem erfolglosen Sturmangriff. Der Feldprediger trägt als vorläufigen Ersatz für die Kreuze Täfelchen mit den Namen der Gefallenen. (348) [Abb.]: Vernichtung einer indischen Brigade westlich von Aubers. ([349]) [Abb.]: Das in der Gegend von Rethel am 3. Oktober 1915 abgeschossene französische Luftschiff "Alsace". (350) [Abb.]: Badische Leibgrenadiere werden die Franzosen aus einem Graben bei Aubérive in der Champagne. ([351]) [Abb.]: Der Zusammenbruch der französischen Kavallerie-Attacke bei Souain. (352 - 353) Illustrierte Kriegsberichte. (352 - 353) Die große Herbstoffensive im Westen. (352 - 353) [Karte]: Vogelschaukarte zu den Septemberkämpfen in der Champagne. (354) Die Unsrigen als Befreier im Feindesland. (355) [Abb.]: Malerischer Dorfbrunnen in Ostgalizien. (355) Der Durchbruch der österreichisch-ungarischen Truppen in Ostgalizien. (356) [2 Abb.]: (1)Der österreichisch-ungarische Heerführer Feldzeugmeister Puhallo v. Brlog. (2)Blick auf den Narew. Eine Proviantkolonne überschreitet den Fluß auf einer Notbrücke. (356) [Abb.]: Durchbruch der Armee Böhm-Ermolli beim Schloß Podkamien in Ostgalizien. (357) [Abb.]: Ein Eisenbahnzug mit gefangenen Russen auf der Fahrt durch die Karpathen. (358) Der Stacheldraht im Kriege. (358) [3 Abb.]: (1)Verseilmaschine, die gleichzeitig die Stacheln in den Draht einflicht. (2)Drahtzieherei. (3)Fabrikations- und Lagerraum. (359) Der Kampf um die Zigeunerinsel. (359) [Abb.]: Pioniere beim Bau der Floßbrücke zum Donauübergang in der Nähe von Belgrad. (360) [Gedicht]: Heilige Zeit. (360) [Karte]: Karte vom Balkan-Kriegschauplatz. ( - ) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 69 (Heft 69) ([361]) [Abb.]: Ein großes französisches Geschütz wird an den Dardanellen an Land geschleppt. ([361]) [Karte]: Die neue türkisch-bulgarische Grenze. (362) [Abb.]: Landungsstelle und Kathedrale von Belgrad, vom Kalimegdan aus gesehen. (362) [3 Abb.]: (1)König Konstantin von Griechenland. (2)General Schekow, der Oberkommandierende der bulgarischen Armee. (3)General Naidenow, wurde an Stelle Schekows zum bulgarischen Kriegsminister ernannt. (363) [5 Abb.]: (1)Benizelos, (2)Demetrios Gunaris, die früheren griechischen Ministerpräsidenten. (3)Alexander Zaimis, (4)Skuludis, der neue griechische Ministerpräsident nach dem Rücktritt Zaimis. (5)Rückseite der alten Festung Jedikulé (Siebentürme) mit Blick auf Saloniki und den Hafen. (364) [Abb.]: Landung der Vierverbandstruppen in Saloniki am 5. Oktober 1915. ([365]) [Abb.]: Blick in ein serbisches Tal, in dem deutsche Proviant- und Munitionskolonnen mit Abkochen beschäftigt sind. (366) [3 Abb.]: Der Einmarsch in Serbien. (1)Bombensicherer Unterstand an der Donau. (2)Die leitenden Offiziere beobachten den Übergang der Truppen über die Donau. (3)Die ersten österreichisch-ungarischen Truppen setzen auf Brückenkähnen über die Donau. (367) Illustrierte Kriegsberichte. (367) Die Erstürmung des französischen Schanzwerkes Marie-Thérèse in den Argonnen. (367) [Abb.]: Eine Straße in Semendria nach der Erstürmung am 11. Oktober 1915. (368) Kriegsheld. (368) [Abb.]: Erstürmung des französischen Schanzwerkes Marie-Thérèse in den Argonnen durch württembergische, reichsländische und preußische Regimenter am 8. September 1915. ([uncounted]) [Abb.]: Hessische Truppen erstürmen die Zitadelle von Semendria am 11. Oktober 1915. ([369]) [2 Abb.]: (1)Bulgarische Regimenter, feldmarschmäßig ausgerüster und zum Abmarsch geschmückt, auf dem Hauptplatz in Sofia. (2)Links Fünfpfennigstück aus Nickel, rechts eisernes. (370) Reuter und Havas. (370) Der Kampf um Wilna. (371) [Abb.]: Serbische Soldaten an einer Feldküche. (371) [Abb.]: Deutsche Truppen erstürmen den Nordteil und die Zitadelle von Belgrad am 8. Oktober 1915. ([372 - 373]) [Abb.]: Erstürmte russische Feldstellung bei Wilna, wie sie von den Russen verlassen wurde. Die photographische Aufnahme erfolgte sogleich nach der Eroberung. (374) Abweisung eines italienischen Angriffs durch österreichisch- ungarische Landesschützen an der Tiroler Grenze. (374) [4 Abb.]: Beute aus den Kämpfen an der nördlichen Ostfront in Grodno. (1)Gefangene Russen auf dem Abtransport in der Nähe von Grodno. (2)Erbeutete russische Maschinengewehre in Grodno. (3)Ausgrabung einer in der äußersten Fortlinie von Grodno vergrabenen 28-cm-Haubitzbatterie japanischer Herkunft durch hessischen Landsturm. (4)Von den Russen hinterlassene Munition für die ausgegrabenen japanischen 28-cm-Mörser. ([375]) [3 Abb.]: Auf dem höchsten Kampfplatz Europas in 3500 Meter Höhe an der Tiroler Grenze. (1)Vor einer Befestigung auf dem höchsten Kampffeld in Tirol. (2)Nach der Zerstörung der Cabana Cedah auf italienischem Boden kehren die Tiroler Standschützen zurück und erwarten weitere Befehle. (3)Schneeschuhpatrouille in warmer Winterkleidung. (376) [Abb.]: Abweisung eines italienischen Angriffs durch österreichisch-ungarische Landesschützen an der Tiroler Grenze. ([377]) Erfindungen im Kriege. (378 - 379) [3 Abb.]: (1)Pioniere schleichen sich an die russischen Drahtverhaue heran. (2)Pioniere beim Zerschneiden der russischen Drahtverhaue. (3)Abschießen von Ankern zur Zerstörung von Drahthindernissen. (378 - 379) [2 Abb.]: (1)Erbeutetes russisches Gewehr mit Drahtschere. (2)"Flammenwerfer", ein Kampfmittel, das die Franzosen bei ihren Angriffen im Westen anwenden. (380) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 70 (Heft 70) ([381]) [Karte]: Vogelschaukarte von Mazedonien mit Saloniki. ([381]) [Karte]: Das von den deutschen, österreichisch-ungarischen und bulgarischen Truppen Anfang November besetzte Gebiet Serbiens. (382) [Abb.]: Die Erstürmung der Paßhöhe zwischen Belogradcik und Knjazevac durch die Bulgaren. (383) [3 Abb.]: (1)Belgrads zerstörte Kasernen an der Donau. (2)Reges Leben im Belgrader Hafen nach der Einnahme der Stadt. Ausladen von allerlei Kriegsmaterial. (3)Die Zitadelle von Belgrad nach der Beschießung. Der nördliche Eingang der Festung gegenüber Semlin. (384) [Abb.]: Erstürmung des Avalaberges durch deutsche und östereichisch-ungarische Truppen. ([385]) [Abb.]: Sturm auf Obrenovac. ([387]) [Abb.]: Usküb mit der Wardarbrücke. (388) Illustrierte Kriegsberichte. (388) Hissung der österreichisch-ungarischen und der deutschen Flagge auf dem Konak in Belgrad. (388) [Abb.]: Ansicht von Pirot, im Vordergrunde das alte Kastell. (388) [Abb.]: Die österreichisch-ungarische und die deutsche Flagge werden auf dem Konak, dem serbischen Königsschloß, in Belgrad nach der Erstürmung der Stadt am 8. Oktober 1915 gehißt. ( - ) [Abb.]: Ein Augenblick von weltgeschichtlicher Bedeutung. Zusammentreffen der bulgarischen Vorhut unter Führung des Leutnants Gadjeff mit den Spitzen der deutsch-österreichisch-ungarischen Armee, ungarischen Honvedhusaren, südlich Kladovo, am 27. Oktober 1915. ([389]) Der dritte große Durchbruchsversuch an der italienischen Front. (390) [4 Abb.]: Unsere Verbündeten an der Südtiroler Front. (1)Schützenstellung auf der Terrasse eines Kaffeehauses. (2)In den Felsen eingesprengte Laufgraben. (3)Schützenstand auf einer Terrasse am Seeufer. (4)Beobachtungsposten auf dem Dache eines Hauses. (390) [2 Abb.]: (1)Der Sol die Lana, der sogenannte "Blut- und Eisenberg", in den Dolomiten, auf den die Italiener wiederholt vergebliche und verlustreiche Angriffe unternommen haben. (2)Sturmangriff italienischer Infanterie auf der Hochebene von Doberdo. (391) [Karte]: Karte vom Gardasee und Umgegend. (392 - 393) [Abb.]: Österreichisch-ungarische Soldaten, die im Gardasee Minen ausgelegt haben, auf der Rückfahrt. (392 - 393) Unsere Sanitäter im Felde. (392 - 393) [Abb.]: Deutsche, österreichisch-ungarische und türkische Kriegsauszeichnungen. Sämtliche Orden sind in etwa halber Größe wiedergegeben. ([394]) [Abb.]: Deutsche, österreichisch-ungarische und türkische Kriegsauszeichnungen. Sämtliche Orden sind in etwa halber Größe wiedergegeben. ([395]) England in Nöten. (396) [Karte]: Der Weg nach Indien. (397) Im feindlichen Gasangriff. (397) [2 Abb.]: Vorbereitungen zur französischen Offensive in der Kreidegegend der Champagne. (1)Bau eines Trichters im Angesicht der ersten feindlichen Linie, in dem sich eine ganze Kompanie zum Sturm versammeln kann. (2)Wegbau zur Erleichterung der Zufuhr von Artilleriemunition und der Schützengrabenpfähle. ([398 - 399]) [2 Abb.]: (1)Eine französische Gasbatterie, die giftige Gase zum Angriff enthält. (2)Präsident Poincaré hält eine Ansprache an die zur ersten Linie abgehenden französischen Truppen. (400) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 71 (Heft 71) ([401]) [2 Abb.]: (1)Die neue Friedens- und Felduniform des deutschen Heeres, die einheitlich aus feldgrauem Tuch besteht. Garde-Feldartillerist (Bluse, nicht durchgeknöpft, und Helm ohne Spitze mit Überzug). (2)Der Deutsche Kaiser besichtigt mit dem Kronprinzen Truppen einer im Westen stehenden Armee. ([401]) [2 Abb.]: (1)Von den Serben gesprengte Brücke über die Save, die von Semlin nach Belgrad führte. (2)Abtransport gefangener serbischer Truppen aus dem Kampf um Belgrad. (402) [2 Abb.]: Deutsche Truppen im Biwak auf dem südöstlichen Kriegschauplatz. (2)General v. Gallwitz (X), der Eroberer von Kragujevac, mit seinem Stabe. (403) [2 Abb.]: (1)Deutsche Maschinengewehrabteilung auf einer serbischen Landstraße. (2)Ansicht von Veles (Koprülü) am Wardarufer, das von den Bulgaren nach heftigem Kampf, an dem auch Franzosen beteiligt waren, eingenommen wurde. (404) [Abb.]: Österreichisch-ungarische Truppen stürmen südlich von Avtovac die montenegrinische Höhe Bobija. ([405]) [Abb.]: ein Teil des Timoktals, durch das die Bulgaren in siegreichem Vordringen marschierten. (406) [2 Abb.]: (1)Französische Infanterie in Griechenland auf dem Marsche nach Serbien. (2)Englische Kavallerie in Saloniki auf dem Wege nach Serbien. (407) Illustrierte Kriegsberichte. (408) Der Fortgang der deutsch-österreichisch-ungarisch-bulgarischen Offensive in Serbien. (408) [Abb.]: Der bulgarische General Bojadjeff, Oberstkommandierender der ersten bulgarischen Armee. (408) [Karte]: Kartenskizze zu dem Artikel "Der Fortgang der deutsch-österreichisch-ungarisch-bulgarischen Offensive in Serbien". (408) [Abb.]: Bulgarische Artillerie beschießt die Außenforts von Nisch. ([409]) [Abb.]: Tenno bei Riva. (410) [2 Abb.]: (1)Österreichisch-ungarische Patrouille im Neuschnee eine Hochfläche in den Dolomiten überschreitend. (2)Tiroler Landesschützen begeben sich durch eine Sperre im Gebirge zu einem nächtlichen Patrouillengang. (411) [Abb.]: Der Donauübergang der Armee Gallwitz am 7. Oktober 1915 im Feuer der serbischen Artillerie. ([412 - 413]) Der Donauübergang der Armee Gallwitz. (414) Kriegsuniformen. (415) [Abb.]: Französische Infanteristen, Musketier und Grenadier, in ihrer neuen Ausrüstung. (414) [6 Abb.]: Der von Oberst Adrian erfundene Stahlhelm der Franzosen. Sechs Beispiele, in denen der Helm seinen Trägern angeblich das Leben rettete. (1)Fig.1. Helm mit zwei Durchschlagslöchern einer Kugel. (2)Fig.2. Helm, dessen Raupe durch einen Granatsplitter abgerissen wurde. (3)Fig.3. Helm eines Schützen in liegender Stellung, von einer Gewehrkugel durchbohrt, die in der Kopfbedeckung stecken blieb. (4)Fig.4. Helm in Stirnhöhe von einer Gewehrkugel getroffen. (5)Fig.5. Von fünf Schrapnellsplittern verletzter Helm, der nur an einer Stelle durchschlagen wurde. (6)Fig.6. Von einem Granatsplitter eingeschlagener Helm. (415) [Abb.]: Eines der in Nowo-Georgiewsk erbeuteten Rohre von russischen 28-cm-Geschützen, die noch nicht aufgestellt waren, als die Festung in die Hände der Deutschen fiel. (416) Fünfzehn Minuten Gefechtspause. (416) [Abb.]: Fünfzehn Minuten Gefechtspause. (416) Flieger und Flugzeugmutterschiffe im Rigaischen Meerbusen. (417) [2 Abb.]: (1)Geschosse einer russischen 15-cm-Kanone, in der Mitte Geschoß eines 26-cm-Schiffsgeschützes. (2)Englische Kaponnierengeschütze und Leuchtraketengestelle. (417) [Abb.]: Flieger und Flugzeugmutterschiffe bei den Kämpfen im Rigaischen Meerbusen am 12. September 1915. ([418 - 419]) [Karte]: Kartenskizze zum Artikel "Flieger und Flugzeugmutterschiffe". ([418 - 419]) Der Lügenfeldzug unserer Feinde. ([418 - 419]) [Abb.]: Ein Beispiel vom Lügenfeldzug unserer Feinde. Oben: Die von einer deutschen Zeitschrift gebrachte Photographie einer zerstörten russischen Luftschiffhalle. Unten: Dieselbe Aufnahme in der englischen Zeitschrift "The Graphic" mit der Unterschrift: Flandern, eine von unseren Fliegern vernichtete Zeppelinhalle. (420) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 72 (Heft 72) ([421]) [Abb.]: Österreichisch-ungarische Trainkolonne auf einer Bergstraße bei Görz. ([421]) [Abb.]: Italienische Artillerie beim Transport einer Kanone schweren Kalibers im Hochgebirge. (422) [3 Abb.]: Schwierigkeiten des Gebirgskrieges an der österreichisch-italienischen Front. (1)Ein Leichtverwundeter wird aus der Feuerlinie geschafft. (2)Beschwerlicher Aufstieg österreichisch-ungarischer Truppen in den Dolomiten. (3)Die Erklimmung des Gipfels. (423) [Abb.]: Das dalmatinische Landwehrinfanterieregiment Nr. 23. wirft auf der Kampflinie des Podgorarückens den Feind aus seinen zerstörten Gräben. ([424 - 425]) [Abb.]: Vorbereitunghen zum Legen von Drahthindernissen durch österreichisch-ungarische Truppen an der italienischen Front 2200 Meter über dem Meeresspiegel. (426) [2 Abb.]: (1)Österreichisch-ungarischer Soldat mit dem Gestell eines Maschinengewehrs auf dem Ortler. (2)Drahtverhaue auf 3400 Meter Höhe. (427) [Abb.]: Die erfolgreiche Beschießung des Arsenals von Venedig durch österreichisch-ungarische Marineflugzeuge. ([429]) [Abb.]: Unterstände auf den höchsten Höhen eines Steinbruches in Frankreich. (430) Illustrierte Kriegsbeilage. (430) Die Geschichte der Einnahme von Brest-Litowsk durch das sechste österreichisch-ungarische Korps. (430) [Abb.]: Deckung im Steinbruch. In der Ebene Schützengräben. (430) [Abb.]: Bombensicherer Artillerieunterstand im Westen unter den Wurzeln eines von einer Granate getroffenen Baumes. (431) Nächtlicher Leitungsbau. (432) [Abb.]: Explodierte französische 7,5-cm-Granate. (432) [Abb.]: Nächtlicher Leitungsbau. ([433]) Deutsche Flieger. (434) [Abb.]: Die Luftkämpfer. Deutscher Fliegeroffizier mit seinem Beobachter. (434) [4 Abb.]: (1)Fliegerleutnant Immelmann, der in kurzer Zeit sechs feindliche Flugzeuge zum Absturz brachte. (2)Fliegerunteroffizier Böhm, von Beruf Landwirt, erst seit Weihnachten 1914 als Landstürmer eingerückt, holte am 25. September 1915 an einem Morgen zwei französische Kampfflugzeuge nach vorausgegangenem Luftkampfe in der Nähe von Freiburg i.B. herunter. (3)Fliegerleutnant Bölcke, der bei seinem Probeflug südlich von Retz am 25. September 1915 ein Voisin Flugzeug zum Absturz brachte. (4)Ein französisches Flugzeug, das von dem Flieger Böhm zum Absturz gebracht wurde. (435) [Abb.]: Die von den Russen zerstörte große Bugbrücke bei Brest-Litowsk. (436) Abgefangene englische Reiterpatrouille in Mesopotamien. (436) Die Kämpfe am Sereth. (436) [Abb.]: Zu den Kämpfen im Irak (Mesopotamien). Eine berittene englische Aufklärungspatrouille wird von eingeborener irregulärer Reiterei gefangen genommen. ( - ) [Abb.]: Die Überreste von Brest-Litowsk, das nach Vertreibung der Einwohner und Plünderung der Häuser von den Russen eingeäschert wurde. Die Stadt zählte vor dem Brand 50.000 Einwohner. (437) Die neuen Militärerkennungsmarken. (437) [Abb.]: Aufdeckung russischer Batteriestellungen am Sereth durch eine Kriegslist österreichisch-ungarischer Soldaten. ([438]) [Abb.]: Von den österreichisch-ungarischen Truppen zurückgewiesener russischer Massenangriff auf den Höhe von Moglia-Nowki am Sereth. ([439]) [3 Abb.]: (1)Die alte Offizierserkennungsmarke. (2)Die neue Militärerkennungsmarke. (3)Hinter der Front: Ein Zeltlager für die Verwundeten bei Chambly. (440) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Hefr 73 (Heft 73) ([441]) [Abb.]: Abschied von den Quartierleuten. ([441]) [2 Abb.]: (1)Französische Offiziere, die durch ihre dunkle Uniform während der Nacht unsichtbar sind. (2)Lord Kitchener und General Joffre bei einer Besichtigung der vordersten Schützengräben in der Gegend von Nancy. (442) [4 Abb.]: (1)Die Kirche von Fromelles. (2)Die Kirche von Le Mesnil. (3)Die Kirche von Aubers. (4)Inneres der Kirche von Le Mesnil. (443) [Abb.]: Aus den Kämpfen der französischen Offensive vom 23.-30. September 1915. Sturm der französischen Infanterie auf die deutschen Stellungen westlich der Argonnen am sogenannten Kanonenberg und Sargdeckel unweit Maffiges-Perthes. ([444 - 445]) [Abb.]: Der neue englische Stahlhelm, dem der französische Helm des Oberst Adrian (siehe Seite 415) zum Muster diente. (446) [2 Abb.]: (1)Das englische Unterseeboot H 20 im Bau in einem amerikanischen Dock in Boston. (2)Panzerkreuzer "Prinz Adalbert", der am 23. Oktober 1915 durch zwei Schüsse eines englischen Unterseebootes im Hafen von Libau zum Sinken gebracht wurde. (447) [Karte]: Vogelschaukarte von London und Umgebung. (448) [Abb.]: Deutsches Marineluftschiff wehrt den Angriff feindlicher Flieger ab. (449) Illustrierte Kriegsberichte. (450) England und unsere Zeppeline. (450) [2 Abb.]: (1)Eine englische Darstellung der Art, wie Bomben von den Luftschiffen geworfen werden. (2)Bombenwirkung beim Zeppelinangriff auf London in der Nacht vom 13. auf 14. Oktober 1915. (450) [Abb.]: Durchschnitt einer Zeppelinbrandbombe nach englischer Darstellung in etwas mehr als halber natürlicher Größe. (451) Zusammenbruch eines französischen Kavallerieangriffs in der Champagne. Einzug der bulgarischen Truppen in Üsküb. (452 - 453) [Abb.]: Die Flucht der serbischen Truppen über die Wardarbrücke aus Üsküb. (452 - 453) Die durch den Weltkrieg bedingte Änderung in der Kampfform aller Waffen. (452 - 453) [Abb.]: Einzug der Bulgaren in Üsküb. ([455]) Ankunft des ungarischen Donaudampfers "Berettio" in Vidin. (456) [Abb.]: Die Donauverbindung mit Bulgarien: Ankunft des ungarischen Donaudampfers "Berettio" in Vidin. (456) Pferdelazarette. (457) [3 Abb.]: (1)Eingang zum Pferdelazarett. (2)Pferd im Fall beim Abwerfen zu einer Operation. (3)Pferd in Rückenlage vor einer Kehlkopfoperation. (457) [Abb.]: Die große Zeit. Nach einer verkleinerten Wiedergabe des Gemäldes von Ludwig Koch. ([458 - 459]) Die Kriegsmarken der Stadt Warschau. Die neuen gemeinsamen Wappen Österreich-Ungarns. (460) [2 Abb.]: (1)Kriegsaushilfsmarken, herausgegeben vom Warschauer Bürgerkomitee. (2)Das kleine gemeinsame Wappen Österreich-Ungarns. (460) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 74 (Heft 74) ([461]) [Abb.]: Ein Lager türkischer Truppen in der Gegend des Suezkanals. ([461]) [Abb.]: Englische Kolonialtruppen erwarten am Hafen von Aden ihre Einschiffung. Im Hintergrund ein Teil der Festung Aden, auf der Reede englische Kriegschiffe. (462) [Abb.]: Bestigungsarbeiten am Suezkanal. Von der englischen Militärbehörde in Ägypten eingestellte Zivilisten warten am Suezkanal auf Fahrgelegenheit nach ihren Arbeitsplätzen. Im Hintergrund das Zeltlager, in dem die Arbeiter wohnen. (463) [Abb.]: Sturm des 14. Infanterieregiments in den galizischen Sümpfen. (464 - 465) [Abb.]: Kommandant Exzellenz v. Heidebreck. (466) [Abb.]: Ein im Styr steckengebliebenes Auto wird wieder flott gemacht. (467) Illustrierte Kriegsberichte. (467) Die durch den Weltkrieg bedingte Änderung in der Kampfform aller Waffen. (467) [Abb.]: Schwierige Bagagebeförderung durch eine Furt in Galizien. (467) [Abb.]: Aus den Kämpfen in Galizien: Das Herrenhaus von Joseforka Mocziska nach der Schlacht; vorn eingeschossene russische Stellungen. (468) [Abb.]: Von dem Durchbruchsversuch der Russen in Galizien: Überfall auf einen österreichisch-ungarischen 30,5-cm-Mörser. ([469]) General Bojadjeff. (470) Der gestörte Festschmaus. (470) [2 Abb.]: (1)Berliner Landsturm beim Bau einer Feldbahn. (2)Berliner Schipper, unter denen sich mancher akademisch Gebildete befindet, bei ihrer Arbeit auf dem westlichen Kriegschauplatz. (471) Die russischen Durchbruchsversuche am Styr und an der Strypa. (472 - 473) [Abb.]: Überfall eines Kosakenlagers. (472 - 473) [Karte]: Vogelschaukarte zu den Kämpfen um Czartorysk. (474) Der Kampf um Kragujevac. (474) [2 Abb.]: (1)Der Rest einer russischen Batterie in Bessarabien: ein Geschütz, ein Scheinwerfer. (2)Von den Russen auf ihrem Rückzug in Bessarabien geplünderte und in Brand gesetzte Gehöfte. (475) [3 Abb.]: Bilder vom bulgarischen Heere. (1)Mazedonische Freiwillige stellen sich in Sofia zur Eineihung in das bulgarische Heer. (2)Abführung der ersten serbischen Gefangenen durch bulgarische Truppen. (3)Abfahrt bulgarischer Infanterieregimenter mit der Eisenbahn ins Aufmarschgebiet. (476) [2 Abb.]: (1)Deutsche Truppen mit Gepäckkarren auf dem marktplatz des serbischen Dorfes Lapove bei Kragujevac. (2)Deutsche Maschinengewehrabteilung bei einer Übung mit Karabinern hinter der Front des südöstlichen Kriegschauplatzes. (477) [Abb.]: Die Verbündeten vor Kragujevac. ([478 - 479]) Straßenkämpfe in Loos. (480) [Abb.]: Das Denkmal für die im Kampf um die Lorettohöhe gefallenen deutschen Krieger auf dem Friedhof zu Lens. (480) [Abb.]: Aus den Straßenkämpfen in Loos. Ein Sturmangriff der Schotten bricht in den Straßen von Loos im deutschen Infanterie- und Maschinengewehrfeuer zusammen. ( - ) Die Geschichte des Weltkrieges 1914/15. Heft 75 (Heft 75) ([481]) [Abb.]: Soldaten in Winterausrüstung auf der Wacht im Osten. ([481]) [Abb.]: Erbeutete fahrbare russische Schießscharten. (482) [Abb.]: Die Russen auf dem Rückzug durch die Rokitnosümpfe. ([483]) [Abb.]: Eine russische Windmühle als Stabsquartier. (484) [Abb.]: Einzug der Bulgaren in Nisch. ([485]) [Abb.]: Wie serbische Zivilgefangene aussehen. (486) [2 Abb.]: (1)Die Grenzwacht gegen Montenegro auf dem Lovcen. (2)Ansicht des montenegrinischen Ortes Virpazar am Skutarisee. Im Hintergrund am Berge die Straße nach Cetinje, der Hauptstadt Montenegros. (487) Illustrierte Kriegsberichte. (488) Küstenbefestigungsarbeiten an der flandrischen Küste. (488) [Abb.]: Admiral v. Schröder, Kommandeur des Marinekorps an der belgischen Küste, der den Orden Pour le Mérite erhielt. (488) Einzug der Bulgaren in Nisch. (488) [Abb.]: Von den Engländern bewaffnete Eingeborene werden bei ihrem Angriff auf Loheia von den Türken in die Flucht geschlagen. ( - ) [Abb.]: Vom Kriegschauplatz in Flandern: Küstenbefestigungsarbeiten unserer Marine in den Dünen. ([489]) [Abb.]: Ein vorgeschobener Beobachtungsposten an der flandrischen Küste. (490) Erfolgloser Angriff der Engländer auf Loheia in Arabien. (490) Ein württembergisches Regiment bei der Abwehr der großen französisch-englischen Offensive. (491) [Abb.]: Marineinfanterie bei einer Übung vor Drahthindernissen in Flandern. Die Mannschaften sind mit Schutzmasken gegen feindliche Gasangriffe ausgerüstet. (491) [Abb.]: Ein französischer Schützengraben im Feuer der schweren deutschen Artillerie. Im Hintergrund ein eingebauter drehbarer Panzerturm. ([492 - 493]) [Abb.]: Blick in einen von den Engländern gesprengten Minentrichter, in dem von deutschen Truppen danach ein Minenstollen gegen die englische Stellung getrieben wurde. (494) Wo die Schlacht schon ein Jahr tobt . (495) [3 Abb.]: Bei den großen Steinhöhlen bei Ville in der Nähe von Chitry. Die Höhlen liegen 80 Meter vom Feind entfernt und bieten fast für eine ganze Division Unterkunft. (1)Eingang zu einer Höhle. (2)Wache an einem Eingang. (3)Soldaten verlassen eine Höhle, um sich in den vorderen Graben zu begeben. (495) Eine Patrouille Tiroler Landesschützen wird von Bersaglieri beschossen. (496) [Abb.]: Ein Langschläfer wird aus dem Rohr eines 30,5-cm-Geschützes herausgeholt. (496) [Abb.]: Eine Patrouille Tiroler Landesschützen auf dem Felsbande eines Dolomitenturmes wird von Bersaglieri beschossen. Im Hintergrunde die Drei Zinnen. ([497]) Der Artilleriebeobachter im Schützengraben. (498) [Abb.]: Französische Mine, die in einem Baume über einem deutschen Schützengraben hängen blieb und so nicht zur Explosion kam. (498) [Abb.]: Die Granate wird ins Rohr eingeführt. (499) [Abb.]: Kriegsnotgeld aus Papier. Nach der Kriegsnotgeldsammlung des Herrn Geh. Regierungsrats G.G. Winkel, Königsberg i.Pr. ( - ) Einband ( - ) Einband ( - )