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El sistema científico, en los últimos años, desarrolló una retórica objetivista. Ante ello, se generó una respuesta sociológica relativista. La intención de este texto es desarrollar una propuesta intermedia que integre a ambos polos. El objetivo es mostrar un enfoque preliminar de lo que será una renovación epistémica del sistema científico.

Cubierta -- Introducción -- Abreviaturas -- I. Fundamentos sociológicos -- Tema 1. Economía social: concepto, funciones y entidades -- 1. Objetivos de conocimiento y adquisición de competencias específicas -- 1.1. Objetivos de conocimiento -- 1.2. Adquisición de competencias específicas -- 2. Contenido teórico -- 2.1. Concepto -- 2.1.1. El concepto de economía social -- 2.1.2. Evolución histórica -- 2.1.3. Periodos de desarrollo de la economía social -- 2.2. Características y funciones de la economía social -- 2.2.1. Características de la economía social -- 2.2.2. Funciones de la economía social -- 2.3. Ámbito y entidades de la economía social -- 2.3.1. Ámbito de la economía social -- 2.3.2. Entidades de la economía social -- 3. Contenido práctico -- 3.1. Lecturas para la reflexión -- 3.2. Glosario -- 3.3. Actividades de aprendizaje -- 3.4. Autoevaluación -- 3.5. Enlaces web de interés -- 3.6. Soluciones a la autoevaluación -- 4. Bibliografía -- Tema 2. Las organizaciones no gubernamentales -- 1. Objetivos de conocimiento y adquisición de competencias específicas -- 1.1. Objetivos de conocimiento -- 1.2. Adquisición de competencias específicas -- 2. Contenido teórico -- 2.1. El subdesarrollo, campo de acción de las ONG -- 2.2. Necesidades y deseos sociales: análisis previo de las ONG -- 2.3. Origen y desarrollo de las ONG -- 2.3.1. Las ONGD -- 2.3.2. Tipología y fines de las ONGD -- 2.3.3. Estructura organizativa -- 2.4. La solidaridad -- 2.5. Las ONGD españolas -- 3. Contenido práctico -- 3.1. Lecturas para la reflexión -- 3.2. Glosario -- 3.3. Actividades de aprendizaje -- 3.4. Autoevaluación -- 3.5. Enlaces web de interés -- 3.6. Soluciones a la autoevaluación -- 4. Bibliografía -- Tema 3. Economía social y cooperativismo -- 1. Objetivos de conocimiento y adquisición de competencias específicas -- 1.1. Objetivos de conocimiento

El texto que aquí se presenta analiza diferentes aspectos que favorecen o dificultan el interés por las materias STEM. Desde hace algunos años se viene analizando las razones que llevan a los estudiantes a decantarse por estudios que no pertenecen al ámbito STEM, en detrimento de los propiamente STEM. Se atribuyen a determinadas razones, especialmente la dificultad, el descenso de vocaciones científicas. Desde los datos obtenidos se desea desvelar algunos de los elementos que pueden explicar el descenso de los estudiantes en la elección de itinerarios educativos de ciencia y tecnología.

Pese al número moderado de creyentes, la fe ahmadía (una variante del Islam) tiene una destacada presencia social y peso político en Occidente. Ello se debe a algunas de sus características, como la defensa de la libertad religiosa, la condena del terrorismo y su relación amistosa con el cristianismo. Este artículo es resultado de una investigación mediante trabajo de campo (con comunidades en España y en Reino Unido de la Gran Bretaña), y de un análisis crítico de sus fuentes. Se pretende descubrir así hasta qué punto los ahmadíes son (como se declaran) el Islam soñado e interlocutores en el diálogo Oriente-Occidente. ; Beyond the moderate number of believers, the Ahmadiyya faith (an Islam denomination), it has a prominent social presence and political weight in the West. This is due to some of its characteristics, such as the defense of religious freedom, the terrorism rejection and its friendly relationship with Christianity. This article is the result of a fieldwork research (with communities in Spain and United Kingdom of Great Britain), and a critical analysis of their sources. It is intended to discover if the Ahmadis (as they self-declared) are the dreamed Islam the interlocutors in the East-West dialogue. ; peerReviewed

This paper offers a sociological and cultural global vision (fixing Sociology of Religion, Legal Sociology, Cultural Studies, etc.) about the American religious factor and its dimensions in various frameworks (i.e. religious liberty, Church-State relations, welfare state & solidarity). With this aim in mind, it begins with a brief notion of the evolution of religious issues, from colonial Sunday regulation or the Blue Laws, up to current regulation on freedom of religion and non-discrimination. Also, this paper offers a systematic set of diverse legal sources (i.e. Executive orders and rulings, Legislative statutes, Judicial cases and resolutions). This paper also evaluates the allegedly paradoxical policies and regulations referring to this issue during two previous presidential Administrations, those of CLINTON and G.W. BUSH. ; This paper offers a sociological and cultural global vision (fixing Sociology of Religion, Legal Sociology, Cultural Studies, etc.) about the American religious factor and its dimensions in various frameworks (i.e. religious liberty, Church-State relations, welfare state & solidarity). With this aim in mind, it begins with a brief notion of the evolution of religious issues, from colonial Sunday regulation or the Blue Laws, up to current regulation on freedom of religion and non-discrimination. Also, this paper offers a systematic set of diverse legal sources (i.e. Executive orders and rulings, Legislative statutes, Judicial cases and resolutions). This paper also evaluates the allegedly paradoxical policies and regulations referring to this issue during two previous presidential Administrations, those of CLINTON and G.W. BUSH.

<p>El presente texto es un trabajo de reflexión teórica sobre el impacto del fenómeno migratorio en España. La complejidad de este proceso genera una gran cantidad de problemas de conceptualización. Asimismo, también muestra un cambio en los desarrollos internos nacionales. En este proceso tienen un lugar destacado los medios de comunicación como transmisores de unos imaginarios determinados, los cuales harán que una sociedad sea más o menos abierta a la incorporación de personas no nativas.</p>

There is a particular emphasis on education for special needs children. They have a right to an education that is appropriate to their needs. This study aimed to improve the self-efficacy of students with special needs who studied in inclusive elementary schools by using project-based learning. The research method used explorative qualitative with the interview, observation, and documentation instruments through triangulation. All instruments were analyzed in-depth, descriptive narrative. This research was carried out in the inclusive elementary schools, among others were five Public Elementary Schools (PES). The findings show that the learning approach of project-based learning at inclusive elementary schools in the covid-19 pandemic effectively improved the students with special need to be active, participatory and feel motivated to solve learning problems experienced by learning products produced.