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La primavera gris o primavera sin flores, sin colores ¿dada la masiva desaparición de abejas y con ellas la acción clave de la polinización¿ es una reflexión sobre la necesidad y urgencia de gestionar ambientalmente bien el planeta. Precisamente en dicha materia destacaba nuestro vitalista y querido profesor Demetrio Loperena Rota, cuyo recuerdo y buen hacer coadyuvan para encauzar la gobernanza ambiental. El trabajo, después de exponer la importancia de los servicios ecosistémicos de la polinización que realizan fundamentalmente las abejas y las causas de su declive, propone soluciones para abordar tan alarmante pérdida de biodiversidad. Las propuestas consisten, fundamentalmente, en establecer límites a la expansión de la esfera económica, aunque sea como estrategia conservacionista, mediante la implantación de una regulación colectiva renovada sobre los usos de los territorios y de sus servicios ecosistémicos, augurando una vida buena para todos.Udaberri grisa edo lorerik gabekoa, kolorerik gabekoa ¿erleekin batera ari baita desagertzen hain funtsezkoa den polinizazioa¿, ingurumena ongi kudeatu beharrari buruzko gogoeta da. Arlo horretantxe nabarmentzen zen Demetrio Loperena Rota, gure irakasle bizizale eta maitea, eta haren oroitzapenak eta lan onak ingurumenaren gobernantza bideratzen laguntzen digu. Batik bat erleek egiten duten polinizazioak ekosisteman duen garrantzia eta haien gainbeheraren arrazoiak aurkeztu ostean, biodibertsitatearen galera kezkagarri horri aurre egiteko soluzioak proposatzen ditugu. Hala, mugak jarri dizkiogu ekonomiaren hazkundeari, kontserbaziorako estrategia moduan bada ere, eta lurraldeen eta ekosistema-zerbitzuen erabilerari buruzko arautegi kolektibo berritu bat ezarri dugu, denok hobeto bizitzeko balio izango duelakoan.Grey spring or spring without flowers, without colours ¿due to the massive disparition of bees and with them the key action to pollination¿ is a reflection on the necessity and urgency to manage environmentally the world. Precisely on this subject our vital and beloved professor Demetrio Loperena Rota used to stand out, whose memory and good work help to straighten out the environmental governance. This work, after explaining the importance of ecosistemic services of pollination that are mainly carried out by bees and the causes of its deterioration, proposes solutions to deal with the so alarming lost of biodiversity. The proposal to respond to the challege of the crisis of biodiversity sets limits to the expansion of the economic sphere albeit as a conservationist strategy, by means of a renewed colective regulaton on the uses of territories and their ecosistemic services, predicting a good life for all of them.

Este trabajo tiene como objeto dar a conocer la Ley 41/2010, de 29 de diciembre, de Protección del Medio Marino, fruto de la transposición de la Directiva Marco sobre la Estrategia Marina, que ha sido, además, aprobada en calidad de legislación básica en el Estado español en materia ambiental. Dicha Ley viene a dotar al espacio marino español de un marco regulador integrador muy ambicioso, pues, por una parte, persigue la gestión de todos los sectores marítimos respetando el ecosistema marino donde se desarrollan —lo que se conoce como enfoque ecosistémico—, y, por otra, persigue la protección del medio marino en su totalidad, es decir, tanto el volumen acuático marino como su biodiversidad. Y para lograr tal ambicioso objetivo, la Ley se ha dotado de unas herramientas muy eficientes como son, fundamentalmente, las llamadas ―estrategias marinas‖, escenario esencial de la planificación espacial y temporal, y la ―Red de Áreas Marinas Protegidas‖, que, sin duda, potenciará el gran valor ambiental per se de las áreas marinas protegidas. ; Aquest treball té com objecte donar a conèixer la "Llei 41/2010, de 29 de desembre, de protecció del medi marí‖, fruit de la transposició de la Directiva marc sobre l'estratègia marina, que ha estat, a més a més, aprovada en qualitat de legislació bàsica a l'Estat espanyol en matèria ambiental. Aquesta Llei dóna a l'espai marí espanyol d'un marc regulador integrador molt ambiciós, doncs d'una banda, persegueix la gestió de tots els sectors marítims respectant l'ecosistema marí on es desenvolupen — el que es coneix com enfocament ecosistèmic—, i d'altra banda, persegueix la protecció del medi marí en la seva totalitat, és a dir, tant el volum aquàtic marí com la seva biodiversitat. I per a aconseguir tal ambiciós objectiu la Llei s'ha dotada d'unes eines molt eficients com són, fonamentalment, les anomenades ―estratègies marines‖, escenari essencial de la planificació espacial i temporal, i la ―xarxa d'àrees marines protegides, que, sens dubte, potenciarà el gran valor ambiental per se de les àrees marines protegides. ; This study has as object ―the protection of the marine environment Act 2010, in application of marine strategy framework Directive, which has been, in addition, approved as basic legislation in the Spanish State in environmental matter. The above mentioned Law comes to provide to the marine Spanish space of a regulatory of integration very ambitious frame, so on the one hand, chases the management of all the maritime sectors respecting the aquatic ecosystem where they develop —that is known as ecosystem approach—, and on the other hand, the protection of the marine environment chases in its entirety, that is to say, both the aquatic marine volume and his biological diversity. And to achieve such an objective self-seeker the Law it has been provided with a few very efficient tools since it are, fundamentally, the so called ―marine strategies‖, essential scene of the spatial and temporary planning, and the ―network of marine protected areas‖, which, undoubtedly, will promote the great environmental value per se of the marine protected areas.

Actualmente, el alumnado llega a la Universidad, en general, con buen nivel de conocimientos académicos, pero no tanto en formación en valores (dignidad humana, solidaridad y justicia social, sostenibilidad ecológica, transparencia y democracia). Se aprecia además un cierto desencanto ante el futuro profesional. Todo ello se contextualiza en la reforma educativa actual que enfatiza los procedimientos, valores y actitudes transversales, de acuerdo con el Plan Bolonia. El objetivo de esta experiencia educativa reside en la comunicación efectiva entre toda la comunidad educativa para crear un clima positivo de convivencia, mediante el desarrollo de actitudes de cooperación, participación y en valores de bien común para conseguir entornos de aprendizaje que rompan con la apatía social, y motiven al alumnado y al profesorado. Para ello se elaborará una guía didáctica que sirva al profesorado de la Universidad de Alicante para enseñar al alumnado, desde sus asignaturas de modo transversal, a practicar en la vida ordinaria -universitaria y personal- los valores de bien común. Los resultados de esta guía podrán ser testados en las encuestas de docencia, que, cada año, los estudiantes realizan para valorar al profesorado mediante la inclusión de ítems de valoración del bien común. En conclusión, se podrá evaluar cómo llegan los valores en el aula y servir, asimismo, de termómetro de la calidad humana universitaria, de manera que la Universidad de Alicante no solo forme buenos profesionales sino también una ciudadanía responsable y solidaria.

La enseñanza universitaria fruto de la investigación del profesorado, enriquecida con la participación del alumnado, debe servir para realizar una reflexión de cuánto acontece fuera y dentro de las Aulas, para que los alumnos crezcan como expertos profesionales pero también como ciudadanos comprometidos con el servicio al bien común desde el saber y la ética. De ahí que nuestra Red a través de sus distintas disciplinas (Derecho Constitucional, Derecho Administrativo, Ciencia política y de la Administración, Economía y Derecho mercantil) inculque los valores de dignidad humana, justicia social, sostenibilidad ecológica, así como democracia participativa y transparente, concretada, entre otras, en la llamada "gobernanza", es decir, el gobierno entre todos para hacer frente a la grave situación que padece nuestra sociedad, y en general, la civilización industrial occidental. De esta manera se establecen las bases de la gestión para el bien común y no para la escasez, pues pone el acento en el reparto y buen aprovechamiento de los recursos, en la interiorización de las externalidades sociales y ambientales, y en la oportuna gestión de los bienes comunes como bienes básicos de todos y para todos. Asimismo debe establecerse previamente un proyecto económico y social que guie a las anteriores estrategias.

El carácter crítico constructivo de la investigación y la enseñanza universitaria está estrechamente vinculado con los valores/principios/conceptos de sostenibilidad, justicia, igualdad, gobernanza, democracia y progreso. Dado que la persona es el centro de la organización social ésta tiene que responder a un modelo político-jurídico, económico y social que le favorezca. De ahí que esta Red Docente tenga como objetivo la aplicación interdisciplinar de los citados valores/conceptos en los contenidos de las Asignaturas de las Áreas de Derecho Constitucional, Derecho Administrativo, Ciencias Políticas, Economía y Derecho Mercantil. Este estudio teórico práctico se centra en la reelaboración y aplicación de conceptos básicos transversales relacionados la necesidad de reforzar el espacio público como ámbito de decisiones de interés común y, en especial, con las políticas inteligentes y la economía del bien común en el contexto universitario de la Universidad de Alicante. Estos conceptos son aplicados en la Aulas en el presente Curso.

Constatado que el alumnado llega a la Universidad, en general, con un nivel aceptable de conocimientos académicos, pero no tanto en formación en valores (dignidad humana, solidaridad y justicia social, sostenibilidad ecológica, transparencia y democracia) y que se aprecia además un cierto desencanto ante el futuro profesional se pretende crear un clima positivo de convivencia en la Universidad de Alicante. El objetivo más concreto reside en la comunicación efectiva entre toda la comunidad educativa para, mediante el desarrollo de actitudes de cooperación, participación y transmisión de valores de bien común se consiga entornos de aprendizaje que rompan con la apatía social, y motiven al alumnado y al profesorado. Todo ello se contextualiza en el Plan Bolonia, que enfatiza los procedimientos, valores y actitudes transversales. Para ello se prevé elaborar una guía didáctica que sirva al profesorado de la Universidad de Alicante para enseñar al alumnado, desde sus asignaturas -de modo transversal- los valores de bien común. De esta manera la Universidad de Alicante no solo formará buenos profesionales sino también una ciudadanía responsable, honesta y solidaria.