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This research is an account of the implications of the voting system modifications in the Argentine Province of Formosa for the election of Governor and Deputy Governor positions, and their consequences on the provincial voting and political system. The federalism that characterizes the country drives the different voting districts to change from district to district. In the case of the Province of Formosa, this becomes more evident due to the adoption of the double simultaneous voting system, the variables involved, and the scope of the voting system throughout the recent history in the province, in the context of indefinite re-election. ; En Argentina, los sistemas electorales cambian de distrito en distrito y dentro de las opciones, el doble voto simultáneo, es un punto controvertido en los últimos años dentro de los sistemas electorales en los que rige ya que es cuestionado por no respetar la voluntad popular, dado que su forma de aplicar hace que no siempre gane el candidato más votado. Este trabajo da cuenta de las implicancias de la aplicación y derogación parcial de dicho mecanismo en la provincia de Formosa para la elección de Gobernador y Vice y sus consecuencias sobre el sistema electoral y político provincial en el contexto de la reelección indefinida.

Con el objetivo de construir herramientas de transformación social y pensar horizontes plurales y resilientes desde territorios tensionados por el extractivismo minero, comunico en este artículo la experiencia de talleres realizados en Instituciones Educativas de Andalgalá, provincia de Catamarca (Argentina). El taller como dinámica que propicia la construcción colectiva del conocimiento, nos posibilita el acercamiento a la realidad de los sujetos, divisar conexiones y contradicciones emergentes, y valorar la convivencia de diferentes formas de habitar el territorio. Entendiendo que somos sujetos históricos y situados, colocamos la centralidad en el sujeto cuya enunciación está atravesada por relaciones de poder y dominación, pero también por deseos y utopías. Así, desde las experiencias históricas diferenciadas de los sujetos, es posible reconocer narrativas imbuidas de encubrimiento, marginalidad y silenciamiento de prácticas y saberes por parte de la racionalidad del Estado y del capital, para fortalecer procesos de diálogo, confrontación, reflexión y acción.

La ausencia de estudios relativos a la región del Noroeste de la provincia de Buenos Aires NOBA -en general- y al patrimonio arquitectónico -en particular- motiva la exploración de este espacio geográfico, denso en relaciones históricas y producciones materiales. Este trabajo plantea un análisis del proceso de territorialización de la región a partir de una reflexión sobre el conocimiento de las acciones, producciones y representaciones arquitectónicas, desde mediados del siglo XIX hasta mediados del siglo XX. La idea principal es agudizar la mirada técnico-cultural del territorio que complejiza y enriquece la visión de los acontecimientos políticos y económicos. De este modo, el trabajo busca poner en valor un patrimonio que hoy pasa inadvertido. ; The lack of studies about the northwest of Buenos Aires province in general, and regarding its architectural heritage in particular, encourages the exploration of this geographical area, dense of historical and material productions. This paper presents an analysis of the process of territorialization in the region. It considers the actions, products and architectural representations, from the mid-nineteenth to mid twentieth centuries. The main idea is to sharpen the technical and cultural view of the territory, enriching the vision of political and economic developments. Thus, this paper seeks to highlight the value of that architectural heritage. ; Fil: Carrizo, Silvina Cecilia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro de Estudios Urbanos y Regionales; Argentina ; Fil: Yuln, Melina. Universidad Nacional de La Plata; Argentina. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires; Argentina

Desde la primera década del 2000, los recursos financieros para las universidades nacionales han experimentado cambios, fruto de la volatilidad de la economía, la dinámica de los cargos docentes, el aumento del número de instituciones y las políticas públicas adoptadas por los distintos gobiernos. Este artículo expone estos cambios estudiando la evolución de algunos indicadores claves del sector entre el 2006 y el último dato disponible en cada caso. Además de examinar la dinámica de la matrícula universitaria, de los cargos docentes y del número de universidades nacionales, se estudia la evolución del presupuesto público del sector universitario nacional en relación con el PIB y en términos constantes y los cambios en los salarios reales de los docentes universitarios. Se analiza además la evolución de los recursos propios y la dinámica del gasto por alumno. El trabajo concluye planteando los retos a enfrentar por parte de la política pública en un contexto económico de restricción de recursos y dada la presencia de un mayor número de instituciones universitarias y la probable expansión de la matrícula. ; Since the first decade of the 2000s, the financial resources allocated to national universities have undergone changes as a result of the volatility of the economy, the dynamics of teaching positions, the increase in the number of institutions, and the public policies adopted by the different governments. This article describes these changes by studying the evolution of some key indicators of the sector from 2006 and the latest available data in each case. In addition to examining the dynamics of university enrollment, teaching positions and the number of national universities, we studied the evolution of the national university public budget in relation to the GDP and in constant terms, as well as the changes in university faculty wages in real terms. We also analyzed the evolution of the third-stream resources of funding and the dynamics of the expenditure per student. Finally the article poses the challenges faced by the public policy in an economic context of resource restrictions, the presence of a greater number of university institutions and the potential enrollment increase. ; Fil: García de Fanelli, Ana. Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES). CONICET; Argentina; Argentina. ; Fil: Broto, Adriana. Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires; Argentina.

La Universidad Nacional del Centro del Perú fue fundada en 1959. Desde entonces su producción académica y editorial se ha sostenido hasta la actualidad. La presente investigación planteó como objetivo analizar cronológicamente la generación de libros y revistas de esta casa de estudios universitarios. Se trata de un análisis exploratorio que abarca el periodo 1963-2019. Los resultados evidenciaron un evolutivo y progresivo incremento bibliográfico y hemerográfico. La gestión editorial de este centro de enseñanza e investigación en el presente siglo da muestras claras de asumir criterios como el acceso abierto y la internacionalización. Se concluye que urge virtualizar el material producido, el mismo que constituye un componente de la memoria institucional y regional.

La presente tesis doctoral tiene por tema la historia de la Universidad Obrera Nacional, cuya creación se remite a 1948, en el marco del primer gobierno de Perón y cuya desaparición formal se sitúa en 1959, con la creación sobre la base de la misma de la "Universidad Tecnológica Nacional" en el marco del gobierno de Arturo Frondizi. En este sentido, el objeto de estudio es el proceso de constitución, funcionamiento y transformación del proyecto político e institucional de la Universidad Obrera Nacional (UON) y su consecuente reconversión en Universidad Tecnológica Nacional (UTN) a lo largo del periodo 1948-1959. Se buscará dilucidar cuál fue el modelo de Universidad que el peronismo buscó instaurar a través de esta institución, en torno a su organización institucional, académica y política y de qué manera este modelo universitario constituyó un modelo disruptivo de Universidad respecto al modelo institucional hegemónico de las universidades tradicionales nacido bajo la "Reforma Universitaria" de 1918. Posteriormente, el trabajo buscará establecer cuáles fueron las transformaciones acontecidas en la institución en torno a los tópicos anteriormente señalados con el devenir tanto de la "Revolución Libertadora", como del gobierno de Frondizi, en el periodo comprendido entre 1955 y 1959 y qué procesos influyeron en dichas transformaciones. En este sentido, indagaremos sobre el alcance que tuvo el proceso de "desperonización" de la sociedad al interior de la institución y cómo transformó determinados aspectos de la misma, para luego pasar a analizar el proceso que los actores denominaron como la "lucha por la autonomía y jerarquización de la UTN", a través del cual la comunidad académica de UON buscó consolidar esta casa de estudios técnicos superiores. Asimismo, buscaremos establecer en qué medida dichas transformaciones de la Universidad constituyeron una modificación del proyecto institucional original, es decir, del modelo de Universidad instaurado por el peronismo; cuáles fueron los principios rectores que orientaron dichas transformaciones y qué idea o modelo de institución buscó configurar la comunidad académica de la UON, luego de 1955. Por último, buscaremos establecer cuáles fueron las características del modelo universitario representado por la "UTN", concretado en la sanción de la ley 14.855/59 y, en qué medida, este nuevo modelo universitario consagró las reivindicaciones de la comunidad académica de la UON. ; The subject of this doctoral thesis is the history of the National Workers University, whose creation dates back to 1948, within the framework of the first government of Perón and whose formal disappearance is located in 1959, with the creation on the basis of the same of the "National Technological University" under the government of Arturo Frondizi. In this sense, the object of study is the process of constitution, operation and transformation of the political and institutional project of the National Workers University (UON) and its consequent reconversion into the National Technological University (UTN) throughout the period 1948-1959. It will seek to elucidate which was the university model that Peronism sought to establish through this institution, around its institutional, academic and political organization and in what way this university model constituted a disruptive model of the University with respect to the hegemonic institutional model of the traditional universities born under the "University Reform" of 1918. Subsequently, the work will seek to establish what were the transformations that took place in the institution around the topics previously mentioned with the evolution of both the "Liberating Revolution" and the Frondizi government, in the period between 1955 and 1959 and what processes influenced in these transformations. In this sense, we will inquire about the scope that the process of "de-peronization" of society had within the institution and how it transformed certain aspects of it, and then go on to analyze the process that the actors called the "struggle for autonomy and hierarchy of the UTN", through which the academic community of UON sought to consolidate this house of higher technical studies. Likewise, we will seek to establish to what extent said transformations of the University constituted a modification of the original institutional project, that is, of the University model established by Peronism; what were the guiding principles that guided these transformations and what idea or model of institution sought to configure the academic community of the UON, after 1955. Finally, we will seek to establish what were the characteristics of the university model represented by the "UTN", specified in the enactment of Law 14.855/59 and, to what extent, this new university model enshrined the demands of the academic community of the UON. ; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

La presente tesis doctoral tiene por tema la historia de la Universidad Obrera Nacional, cuya creación se remite a 1948, en el marco del primer gobierno de Perón y cuya desaparición formal se sitúa en 1959, con la creación sobre la base de la misma de la "Universidad Tecnológica Nacional" en el marco del gobierno de Arturo Frondizi. En este sentido, el objeto de estudio es el proceso de constitución, funcionamiento y transformación del proyecto político e institucional de la Universidad Obrera Nacional (UON) y su consecuente reconversión en Universidad Tecnológica Nacional (UTN) a lo largo del periodo 1948-1959. Se buscará dilucidar cuál fue el modelo de Universidad que el peronismo buscó instaurar a través de esta institución, en torno a su organización institucional, académica y política y de qué manera este modelo universitario constituyó un modelo disruptivo de Universidad respecto al modelo institucional hegemónico de las universidades tradicionales nacido bajo la "Reforma Universitaria" de 1918. Posteriormente, el trabajo buscará establecer cuáles fueron las transformaciones acontecidas en la institución en torno a los tópicos anteriormente señalados con el devenir tanto de la "Revolución Libertadora", como del gobierno de Frondizi, en el periodo comprendido entre 1955 y 1959 y qué procesos influyeron en dichas transformaciones. En este sentido, indagaremos sobre el alcance que tuvo el proceso de "desperonización" de la sociedad al interior de la institución y cómo transformó determinados aspectos de la misma, para luego pasar a analizar el proceso que los actores denominaron como la "lucha por la autonomía y jerarquización de la UTN", a través del cual la comunidad académica de UON buscó consolidar esta casa de estudios técnicos superiores. Asimismo, buscaremos establecer en qué medida dichas transformaciones de la Universidad constituyeron una modificación del proyecto institucional original, es decir, del modelo de Universidad instaurado por el peronismo; cuáles fueron los principios rectores que orientaron dichas transformaciones y qué idea o modelo de institución buscó configurar la comunidad académica de la UON, luego de 1955. Por último, buscaremos establecer cuáles fueron las características del modelo universitario representado por la "UTN", concretado en la sanción de la ley 14.855/59 y, en qué medida, este nuevo modelo universitario consagró las reivindicaciones de la comunidad académica de la UON. ; The subject of this doctoral thesis is the history of the National Workers University, whose creation dates back to 1948, within the framework of the first government of Perón and whose formal disappearance is located in 1959, with the creation on the basis of the same of the "National Technological University" under the government of Arturo Frondizi. In this sense, the object of study is the process of constitution, operation and transformation of the political and institutional project of the National Workers University (UON) and its consequent reconversion into the National Technological University (UTN) throughout the period 1948-1959. It will seek to elucidate which was the university model that Peronism sought to establish through this institution, around its institutional, academic and political organization and in what way this university model constituted a disruptive model of the University with respect to the hegemonic institutional model of the traditional universities born under the "University Reform" of 1918. Subsequently, the work will seek to establish what were the transformations that took place in the institution around the topics previously mentioned with the evolution of both the "Liberating Revolution" and the Frondizi government, in the period between 1955 and 1959 and what processes influenced in these transformations. In this sense, we will inquire about the scope that the process of "de-peronization" of society had within the institution and how it transformed certain aspects of it, and then go on to analyze the process that the actors called the "struggle for autonomy and hierarchy of the UTN", through which the academic community of UON sought to consolidate this house of higher technical studies. Likewise, we will seek to establish to what extent said transformations of the University constituted a modification of the original institutional project, that is, of the University model established by Peronism; what were the guiding principles that guided these transformations and what idea or model of institution sought to configure the academic community of the UON, after 1955. Finally, we will seek to establish what were the characteristics of the university model represented by the "UTN", specified in the enactment of Law 14.855/59 and, to what extent, this new university model enshrined the demands of the academic community of the UON. ; Fil: Koc Muñoz, Alvaro Sebastián. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.

El presente artículo tiene por finalidad estudiar la vinculación Universidad -Estado-Sector Productivo de las universidades nacionales venezolanas dentro del contexto crítico, donde se observa cómo dicha integración es el resultado de un proceso de cambios, producto de la necesidad de desarrollo nacional. Desde mediados de la década de los setenta se viene hablando, desde diversas perspectivas, de la necesidad de una integración Universidad -Estado-Sector Productivo. Pero no es, sino hasta principios de los ochenta, donde se toma conciencia de la necesidad de colocar a las Universidades Nacionales en contacto con un macro ambiente que conduzca a la discusión sobre el nuevo paradigma universitario basado en armonizar funciones específicas de la Institución con las demandas permanentes de agentes sociales que exigen la participación activa de ésta en el crecimiento y desarrollo nacional Así, la universidad, motor primordial del sistema educativo superior pasó de Institución Condicionada a Institución Condicionante, convirtiéndose poco a poco en un ente con análisis crítico y visión de futuro comprometido en presentar alternativas viables a problemas de la región y el país, claves para el desarrollo del sector productivo. Hoy las Universidades Nacionales son entes que buscan la excelencia académica con compromiso social, líderes en la generación de conocimiento científico competitivo transferible a través de la formación de ciudadanos capacitados para interactuar en sociedades globales; vanguardistas del desarrollo tecnológico y soportes del desarrollo sostenido.

Sumario I. La universidad y la sociedad nacional 1. la misión de la universidad en la sociedad 2. LA misión del universitario en la sociedad 3. La universidad y las instituciones religiosas, militares, gremiales, empresarias y demás sectores sociales 4. La universidad y la democracia 5. La universidad y el planteamiento nacional 6. La universidad y los intereses estratégicos nacionales 7. La universidad y el desarrollo nacional II. La universidad en la América Latina 1. La unidad cultural latinoamericana y el atesoramiento de sus diferencias 2. La creación de la universidad latinoamericana y la universidad en el proceso de desarrollo de nuestros pueblos

The purpose of this text is to reflect on the university and its development in the commercial world, including direct experience as a university professor. It is part of understanding that the current form of existence of the university is not a providential event but is the product of the development of history within the framework of discourses of
transnationalization of markets. In this order of ideas, this work takes a critical look at the role of the university in the knowledge society.