В статье рассматриваются экономические, политические факторы, которые влияют на поведение потребителей на рынке брендовой одежды России и Челябинской области. Маркетинговая политика рынка брендовой одежды вынуждена претерпевать изменения, ориентируясь на преодоление кризисных факторов и подстраиваясь под новые особенности внешнеэкономических и внутриэкономических факторов и новое потребительское поведение. Необходимость совершенствования маркетинга компаний в новых экономических условиях определяется двумя направлениями. С одной стороны, это построение обновленной высокоэффективной модели продаж, осознавая все вновь возникающие нюансы поведения потребителей. С другой стороны, предприятия новой экономической реальности как никогда ранее испытывают необходимость во внедрении инновационных технологий, позволяющих максимально снизить издержки компании и повысить качество продукции. Реализация маркетинговой политики компании в условиях кризиса основывается на использовании интегрированного похода к маркетинговым коммуникациям. Для того, чтобы охватить максимально возможный комплекс методик ИМК, их нужно подразделить на обобщенные группы: организационно-экономические методы; информационно-рекламные; методы установления межличностных отношений; юридические методы. ; This article examines the economic and political factors which influence consumer behavior in the Russian and Chelyabinsk region brand clothing market. Marketing policy of the brand-name clothing market is forced to undergo change, aiming to overcome crisis factors and adjust to new domestic and international economic factors and new client behavior. The necessity for a marketing company's improvement is determined in two ways. On the one hand, it is the building of an updated, highly effective sales model, being aware of all of the nuances of consumer behavior that are occurring. On the other hand, businesses of the new economic reality are experiencing the need to implement innovative technologies earlier than ever which will allow for the lowering of expenses and increase product quality. The realization of a company's marketing policy in a crisis depends on the use of an integrated approach to marketing communications. In order to fully grasp the possible array of integrated marketing communications (IMC), they must be divided into generalized groups: organizational-economic methods; informational-advertising; methods of creating interpersonal relationships; judicial methods.
Цель исследования — обоснование использования интегрированного подхода на тренировочных занятиях волейболистов с поражением опорно‑двигательного аппарата (ПОДА) в подготовительном периоде годичного цикла подготовки на этапе спортивного совершенствования. Были сформированы две группы спортсменов по семь человек в каждой. 1‑я группа — волейболисты с поражением опорно‑двигательного аппарата. Квалификация: мастер спорта по волейболу сидя. 2‑я группа — здоровые волейболисты. Оценка функциональной подготовленности спортсменов проводилась по результатам модифицированной пробы Мартинэ‑Кушелевского. Педагогическое тестирование включало в себя следующие тесты: представленные в федеральном стандарте спортивной подготовки по виду спорта «Спорт лиц с ПОДА», для оценки специальной физической, технической подготовленности. Для диагностики социально‑психологической адаптации использовалась методика К. Роджерса, Р. Даймонда. Статистическая обработка данных проводилась с использованием про- граммы Statistica‑6. В результате исследования было выявлено, что спортсмены 1‑й группы по сравнению со 2‑й имеют достоверное преимущество в технической и специальной физической подготовке, уступая здоровым спортсменам в силовой выносливости мышц брюшного пресса. При оценке реакции показателей сердечно‑сосудистой системы на стандартную нагрузку достоверных различий не выявлено. На основании про- веденного исследования нами разработана методика тренировочных занятий для волейболистов с ПОДА, обеспечивающая интегрированный подход в процессе спортивной подготовки. Реализация интегрированного подхода осуществлялось с помощью включения в тренировочный процесс учебно‑интегрированной игры. Использование интегрированного подхода в тренировочном процессе высококвалифицированных волейболистов с ПОДА оказало положительное влияние как на уровень физической, технической подготовленности, так и на их психологическую адаптацию The aim of the research is to substantiate the usage of an integrated approach in the training sessions of the physical impaired (PI) volleyball players in the preparatory period of the annual cycle of training at the stage of sports improvement. Two groups of athletes were formed; each one consists of 7 people. 1 group — PI volleyball players. Sport level: master of sports in sitting volleyball. 2 group — healthy volleyball players. Evaluation of functional training of athletes was carried out using Martine‑Kushelevsky test, modified for the physical impaired athletes. Pedagogical testing included the following tests: which presented in the Federal standard of sports training in the sport of persons with PI, for determining the special physical and technical preparedness. The technique of K. Rogers, R. Diamond was used for the diagnosis of social and psychological adaptation. Statistical data processing was carried out using the program Statistica‑6. Results of the investigate is shown, that the athletes of group 1 compared to group 2 have a significant advantage in technical and special physical training, yielding to healthy athletes in strength endurance of abdominal muscles. In assessing the response of the cardiovascular system to the standard stress, no significant differences were found. Based on the researches, we have developed a technique of training sessions for PI volleyball players, which provide an integrated approach in the process of sports training. Implementation of the integrated approach was carried out by including in training process the educational‑integrated game. Using of an integrated approach in the training process of highly skilled PI volleyball players had a positive impact on the level of physical, technical readiness, and their psychological adaptation
This article examines the economic and political factors which influence consumer behavior in the Russian and Chelyabinsk region brand clothing market. Marketing policy of the brand-name clothing market is forced to undergo change, aiming to overcome crisis factors and adjust to new domestic and international economic factors and new client behavior. The necessity for a marketing company's improvement is determined in two ways. On the one hand, it is the building of an updated, highly effective sales model, being aware of all of the nuances of consumer behavior that are occurring. On the other hand, businesses of the new economic reality are experiencing the need to implement innovative technologies earlier than ever which will allow for the lowering of expenses and increase product quality. The realization of a company's marketing policy in a crisis depends on the use of an integrated approach to marketing communications. In order to fully grasp the possible array of integrated marketing communications (IMC), they must be divided into generalized groups: organizational-economic methods; informational-advertising; methods of creating interpersonal relationships; judicial methods. ; В статье рассматриваются экономические, политические факторы, которые влияют на поведение потребителей на рынке брендовой одежды России и Челябинской области. Маркетинговая политика рынка брендовой одежды вынуждена претерпевать изменения, ориентируясь на преодоление кризисных факторов и подстраиваясь под новые особенности внешнеэкономических и внутриэкономических факторов и новое потребительское поведение. Необходимость совершенствования маркетинга компаний в новых экономических условиях определяется двумя направлениями. С одной стороны, это построение обновленной высокоэффективной модели продаж, осознавая все вновь возникающие нюансы поведения потребителей. С другой стороны, предприятия новой экономической реальности как никогда ранее испытывают необходимость во внедрении инновационных технологий, позволяющих максимально снизить издержки компании и повысить качество продукции. Реализация маркетинговой политики компании в условиях кризиса основывается на использовании интегрированного похода к маркетинговым коммуникациям. Для того, чтобы охватить максимально возможный комплекс методик ИМК, их нужно подразделить на обобщенные группы: организационно-экономические методы; информационно-рекламные; методы установления межличностных отношений; юридические методы.
This article presents the results of the contemporary theoretical and methodological approaches to the energy systems' modelling investigation. It is proved that adequate consideration of the economy-wide effects through single class of models is not always conceivable, since such approaches exceptionally focus either on technological or macroeconomic visions of the energy sector. Accordingly, this paper justifies the expediency of integrated modelling tools application for the analysis of energy policy measures in Ukraine, furthermore theoretical and methodological approaches to the energy system models and economic models linkage are studied. Based on the authors' energy system model "TIMES-Ukraine" and recursive dynamic general equilibrium model this paper presents an integrated modelling tool that can serve as an effective methodological support in solving a number of strategic planning problems in the energy sector, including:investigation of the energy balance optimization options in order to ensure environment conservation and Ukraine's low carbon economic development, considering cross-sectoral linkages' structure, energy efficiency and energy conservation measures implementation, renewable energy development, ecological standards compliance, etc.investigation of the FEC development scenarios influence on the wide range of micro- and macroeconomic indicators, including households' income and expenditure, GDP, industrial output, public finance, foreign economic activity, etc.optimization of public mechanisms designed to meet international commitments to protect the environment and combat climate change, taking into account their impact on producers, end-users, general government and dynamics of macroeconomic indicators;energy sector subsidization policy adjustment, aimed at the transition to market prices in a socially acceptable manner, while ensuring the viability of energy companies. ; В роботі представлені результати дослідження сучасних теоретико-методологічних підходів до моделювання розвитку енергетичних систем. Показано, що адекватно враховувати широкий спектр наслідків за допомогою моделі одного класу не завжди можливо, оскільки за такого підходу акцент робиться виключно на технологічних або макроекономічних аспектах розвитку енергетичного сектору. Враховуючи це, обґрунтовано доцільність використання інтегрованого модельного інструментарію для аналізу заходів енергетичної політики України та досліджено теоретико-методологічні підходи до інтеграції енерго-економічних моделей та моделей енергетичних систем. На основі розроблених авторами моделей енергетичної системи "TIMES-Україна" та рекурсивної динамічної обчислюваної моделі загальної рівноваги в роботі представлений комплексний модельний інструментарій, який може слугувати ефективним методологічним забезпеченням при розв'язанні ряду задач стратегічного планування в енергетиці, включаючи:дослідження шляхів оптимізації енергетичного балансу з метою забезпечення раціонального природокористування та низьковуглецевого розвитку економіки України із врахуванням структури міжгалузевих зв'язків, реалізації заходів з енергоефективності та енергозбереження, розвитку відновлювальної енергетики, дотримання екологічних стандартів тощо;дослідження впливу сценаріїв розвитку ПЕК на широкий спектр мікро- та макроекономічних показників, включаючи доходи та витрати домогосподарств, ВВП, обсяги галузевого випуску, стан державний фінансів, показники зовнішньоекономічної діяльності тощо;оптимізацію державних механізмів спрямованих на дотримання міжнародних зобов'язань щодо охорони навколишнього середовища та боротьби із зміною клімату із врахуванням їх впливу на виробників, кінцевих споживачів, сектор загального державного управління та динаміку макроекономічних показників;коригування політики субсидіювання ПЕК, спрямованої на перехід до ринкових цін в соціально прийнятний спосіб та забезпечення економічної життєздатності енергетичних підприємств.
В статье использованы социокультурный подход, системный анализ для выявления и исследования основных теорий социальной культуры семьи. Уточнён интегрированный подход к раскрытию сущности социальной культуры семьи, обоснованию расширенного состава ее структурных компонентов. In the article is used a socio-cultural approach, system analysis to identify and research the main theories of the social culture of the family. An integrated approach to disclosing the essence of the social culture of the family, substantiating the expanded composition of its structural components was refined.
В статье рассматривается возможность вовлечения молодежи в сферу активной экономической деятельности на принципах предпринимательской свободы, самостоятельности и защиты от финансовых рисков. В устоявшуюся систему классификации видов бизнес-активности молодежи вводится условное понятие свободного интегрированного бизнеса для отражения интенций к независимости от регулирующих органов в условиях роста дестабилизации экономической системы. Рассматриваются проблемы регулирования деятельности независимых предпринимателей, а также возможные стимулы для их перемещения в легализованную среду, при текущей активности в теневой экономике. Раскрываются причины популяризации неформальной бизнес-активности, а также теоретические аспекты предпочтений современной молодежи. В ходе раскрытия сущности феномена отмечаются наиболее характерные свойства свободного интегрированного бизнеса и подчеркивается соответствие молодежного выбора деструктивным тенденциям экономики, находящейся под давлением как международных политических процессов, так и внутренних изменений в российском социуме. Авторы рассматривают усиление интереса молодежи к свободной экономической деятельности как своеобразный ответ на повышение регламентации жизни и коммуникаций в коммерческой сфере, а также на развитие виртуальных средств осуществления трудовой функции. Свободный интегрированный бизнес позиционируется как естественное явление, которое при недостаточном внимании со стороны государства имеет тенденцию к уходу в неформальный сектор. Теневизация молодежного бизнеса, с одной стороны, соответствует характеру развития молодого поколения, но с другой стороны, формирует привычку асоциального поведения и отторжения легализованных форм реализации человеческого потенциала и стратегических целей. По этой причине авторы полагают необходимым исследовать феномен свободного интегрированного бизнеса в комплексе с анализом дисфункций современной российской экономики. ; In article is discussed the possibility of the involvement of young people into active economic activity on the principles of business initiative, autonomy and protection from financial risk. In the established system of classifying the types of business activity, a conditional concept of free integrated business is introduced to reflect intentions to independence from regulators in the face of growing destabilization of the economic system. The problems of regulating the activities of independent entrepreneurs are considered, as well as possible incentives for their movement into a legalized environment, with current activity in the shadow economy. The reasons for popularization of informal business activity, as well as theoretical aspects of the preferences of modern youth are revealed. In the course of revealing the essence of the phenomenon, the most characteristic features of free integrated business are noted and the compliance of the youth choice with the destructive tendencies of the economy under the pressure of both international political processes and internal changes in the Russian society is underlined. The authors consider the increasing interest of young people in free economic activity as a kind of response to increasing the regulation of life and communications in the commercial sphere, as well as the development of virtual means of carrying out labor functions. FIB is positioned as a natural phenomenon, which, with insufficient attention from the state, tends to move to the informal sector. The shadowing of the youth business corresponds to the character of the development of the younger generation, it forms the habit of antisocial behavior and rejection of legalized forms of realization of human potential and strategic goals. For this reason, the authors consider it necessary to investigate the phenomenon of free integrated business in conjunction with the analysis of dysfunctions of the modern Russian economy.
В статье представлены результаты исследования отношения к здоровому образу жизни в местном сообществе в ходе комплексного проекта по профилактике в одном из районов г. Белгорода. Были проведены три фокус-группы с горожанами в возрасте 45–70 лет (n = 28). Тематический качественный анализ применялся к дословным стенограммам для выявления новых тем. Результаты исследования показали, что респонденты испытывают сильное влияние социальной и физической среды на образ жизни. Этот вывод поддерживает интегрированный подход к профилактическим медицинским услугам для этой группы населения. The article presents the results of a study of attitudes to a healthy lifestyle in the local community during a comprehensive prevention project in one of the districts of Belgorod. Three focus groups were conducted with citizens aged 45-70 years (n = 28). Thematic qualitative analysis was applied to verbatim transcripts to identify new topics. The results of the study showed that respondents experience a strong influence of the social and physical environment on their lifestyle. This finding supports an integrated approach to preventive health services for this population group.
Введение. В современных условиях большое значение приобретает проблема социальной ответственности компаний. Необходимо проанализировать стадии, направления развития и риски социальной ответственности. Этим определяется актуальность исследования. Теоретический анализ. Социальная ответственность представляет собой комплекс действий, связанных с ценностями компаний и нацеленных на устойчивое развитие бизнеса. Ее рисками выступают: правовые, политические, экономические, экологические, социально-трудовые. Обсуждение результатов. Необходимо реализовывать интегрированный подход к социальной ответственности как ответ на системные вызовы. В регионах внедряется тройственная модель взаимодействия между работниками, работодателями и региональными властями. ; Introduction. In modern conditions the great importance is the problem of social responsibility of companies. It is necessary to analyze the stage, development trends and risks of social responsibility. This determines the importance of research. Theoretical analysis. Social responsibility is a complex of the actions connected with the values of companies and focused on sustainable business development. Her risk are: legal, political, economic, environmental, social and labor. Discussion of results. It is necessary to implement an integrated approach to social responsibility as a response to systems nye calls. In the regions implemented the threefold model of interaction between employees, employers and regional authorities.
В статье выявлены, обобщены и проанализированы различные группы концепций организационной культуры, дифференцированы данные теоретические подходы. Разработан интегрированный подход к содержанию феномена организационной культуры, раскрыты его универсальные характеристики. Доказано, что организационную культуру необходимо рассматривать как компонент культуры общества в контексте стратегической реализации достижения организационных целей, решения поставленных трудовых задач, а также социальной адаптации к трансформациям внешней экономической и социально-культурной среды. Представляются четыре уровня проявления организационной культуры: 1) поверхностный (абстрактный, внешний); 2) базовый (показной); 3) реальный (основной); 4) поведенческий (конечный). The article identifies, summarizes and analyzes various groups of organizational culture concepts, differentiates these theoretical approaches. An integrated approach to the content of the phenomenon of organizational culture is developed, its universal characteristics are revealed. It is proved that the organizational culture should be considered as a component of the culture of society in the context of the strategic implementation of the achievement of organizational goals, the solution of the set labor tasks, as well as social adaptation to the transformations of the external economic and socio-cultural environment. Four levels of organizational culture are presented: 1) superficial (abstract, external); 2) basic (ostentatious); 3) real (basic); 4) behavioral (final).
Introduction. Content and Language Integrated Learning (CLIL) has recently been applied into education system, but a range of supporters is rapidly increasing, covering diverse countries. The CLIL approaches simultaneously use a foreign language as an object to studying and as an instrument to learning other subjects. The emergence of CLIL was related to a wide distribution of bilingualism in society and the need to cope with the problems related to this process, including the elimination of international conflicts, the consolidation of society as the factor of a social well-being, the support of a competitive labour market, etc.Despite growing popularity of CLIL across the world and recognised status by the European Union as one of the leading effective means to implementing international language policy of multilingualism, the academic teaching staff of Russian higher school does not still fully understand the organisational mechanisms and forms of a similar learning process, largely as a result of national characteristics and traditions. In a globalising world, CLIL didactics is currently becoming a perspective direction of higher education and an effective way both of acquiring and improving language and communicative competencies to provide further successful professionalising of students and to facilitate their career promotion in the chosen field of activity. The aim of this paper was to sum up and discuss the experience of Tomsk Polytechnic University in conducting CLIL-based courses. Methodology and research methods. The concept of practice-oriented vocational education was used as the methodological base of the experimental work in order to search optimal variants when developing foreign language knowledge in the students of engineering specialties. In the course of the research, the approaches of comparative analysis, synthesis, generalisation, forecasting, design, modelling, prolonged monitoring of learning outcomes, observation and questionnaire survey were applied. Results and scientific novelty. The actualising reasons for CLIL approach in the Russian high school education were formulated and proved. The brief historical overview of didactic concepts was presented. The authors analysed temporary challenges which preceded the implementation of CLIL methodologies in the learning process of Tomsk Polytechnic University (TPU) and the introduction of programme "Vocational Training and Education in a Foreign Language" (3rd-4th years of education). The stages of teaching foreign language evolution at the university were distinguished: the anglification of engineering education transformed into multidisciplinary model of English for Specific Purpose (ESP); the creation of "pedagogical tandems" – the organization of courses with "double agents"; and, finally, CLIL training in which a cognitive component can be seen as the key characteristic and the main advantage. Success and failure in the field of CLIL practices available today at TPU were revised. The examples of private implementable practices were described and analysed. The research findings revealed the rationality when using various applied variations of CLIL methodology. Practical significance. The research outcomes allowed the authors to adjust not only the main educational programmes of higher education institution, but also internal programmes of professional development of teachers. Although the long-term experiment summarised in the publication in a single higher education institution does not apply for universality and mass circulation, the authors believe that experimentative materials will contribute to consistent embedding of CLIL courses into a complete system of vocational training. ; Введение. Методы интегрированного предметно-языкового обучения, которые в мировой педагогической литературе получили название CLIL – Content and Language Integrated Learning, стали применяться в системе образования не так давно, но круг их сторонников стремительно расширяется, охватывая самые разные страны. Сущность данных методов состоит в одновременном использовании иностранного языка как объекта изучения и как инструмента овладения содержанием других предметов. Появление CLIL было обусловлено широким распространением в социуме билингвизма и потребностью справляться с сопутствующими этому процессу проблемами, в том числе с необходимостью элиминации межнациональных конфликтов; укрепления консолидации общества как фактора его социального благополучия; поддержки конкурентоспособного рынка труда и др. Несмотря на рост популярности во всем мире и присвоение Европейским Союзом CLIL статуса одного из ведущих эффективных средств осуществления международной языковой политики мультилингвизма, механизмы и формы организации подобного обучения пока не находят должного понимания среди части представителей профессорско-преподавательского состава российской высшей школы, что в значительной мере связано с национальными особенностями и традициями. Тем не менее в глобализирующемся мировом пространстве CLIL-дидактика становится перспективным направлением высшего образования и действенным способом приобретения и совершенствования языковой и коммуникативной компетенций, обеспечивающих дальнейшую успешную профессионализацию обучающихся и облегчающих им карьерное продвижение в избранной сфере деятельности. Цель статьи – подытожить и обсудить локальный опыт, накопленный в Томском политехническом университете (ТПУ) по внедрению учебных курсов на основе CLIL-подхода. Методология и методы. Методологической базой экспериментальной работы по поиску оптимальных вариантов освоения иностранного языка студентами инженерных специальностей являлась концепция практико-ориентированной профессиональной подготовки. В ходе исследования были задействованы такие методы, как сравнительный анализ, синтез, обобщение, прогнозирование, проектирование, моделирование, пролонгированный мониторинг результатов обучения, наблюдение и анкетный опрос. Результаты и научная новизна. Сформулированы и обоснованы причины актуализации в российском вузовском образовании CLIL-подхода. Представлен краткий исторический очерк дидактических концептов и временных вызовов, которые предшествовали закреплению в учебном процессе ТПУ CLIL-методик и введению в программу вуза на 3–4-м курсах дисциплины «Профессиональная подготовка на иностранном языке». Рассмотрены этапы эволюционирования преподавания иностранного языка в университете: англофикация инженерной подготовки, трансформировавшаяся в ее многопрофильную модель (ESP); создание «педагогических тандемов» – организация курсов с «двойными агентами»; и, наконец, CLIL-обучение, ключевой характеристикой и основным преимуществом которого выступает когнитивная компонента. Произведена ревизия имеющихся на сегодняшний день в ТПУ достижений и неудач в области CLIL-обучения. Описаны и разобраны примеры частных практик его реализации. Сделаны выводы о рациональности использования различных прикладных вариаций CLIL-технологии. Практическая значимость. Результаты исследования позволили скорректировать не только основные образовательные программы вуза, но и внутренние программы повышения квалификации преподавателей. Несмотря на то, что изложенный в публикации многолетний эксперимент в одном отдельно взятом вузе не претендует на универсальность и массовое тиражирование, авторы полагают, что материалы эксперимента внесут свою лепту в органичное встраивание CLIL-курсов в целостную систему подготовки специалистов.
Introduction. Content and Language Integrated Learning (CLIL) has recently been applied into education system, but a range of supporters is rapidly increasing, covering diverse countries. The CLIL approaches simultaneously use a foreign language as an object to studying and as an instrument to learning other subjects. The emergence of CLIL was related to a wide distribution of bilingualism in society and the need to cope with the problems related to this process, including the elimination of international conflicts, the consolidation of society as the factor of a social well-being, the support of a competitive labour market, etc.Despite growing popularity of CLIL across the world and recognised status by the European Union as one of the leading effective means to implementing international language policy of multilingualism, the academic teaching staff of Russian higher school does not still fully understand the organisational mechanisms and forms of a similar learning process, largely as a result of national characteristics and traditions. In a globalising world, CLIL didactics is currently becoming a perspective direction of higher education and an effective way both of acquiring and improving language and communicative competencies to provide further successful professionalising of students and to facilitate their career promotion in the chosen field of activity.The aim of this paper was to sum up and discuss the experience of Tomsk Polytechnic University in conducting CLIL-based courses.Methodology and research methods. The concept of practice-oriented vocational education was used as the methodological base of the experimental work in order to search optimal variants when developing foreign language knowledge in the students of engineering specialties. In the course of the research, the approaches of comparative analysis, synthesis, generalisation, forecasting, design, modelling, prolonged monitoring of learning outcomes, observation and questionnaire survey were applied. Results and scientific novelty. The actualising reasons for CLIL approach in the Russian high school education were formulated and proved. The brief historical overview of didactic concepts was presented. The authors analysed temporary challenges which preceded the implementation of CLIL methodologies in the learning process of Tomsk Polytechnic University (TPU) and the introduction of programme "Vocational Training and Education in a Foreign Language" (3rd-4th years of education). The stages of teaching foreign language evolution at the university were distinguished: the anglification of engineering education transformed into multidisciplinary model of English for Specific Purpose (ESP); the creation of "pedagogical tandems" – the organization of courses with "double agents"; and, finally, CLIL training in which a cognitive component can be seen as the key characteristic and the main advantage. Success and failure in the field of CLIL practices available today at TPU were revised. The examples of private implementable practices were described and analysed. The research findings revealed the rationality when using various applied variations of CLIL methodology.Practical significance. The research outcomes allowed the authors to adjust not only the main educational programmes of higher education institution, but also internal programmes of professional development of teachers. Although the long-term experiment summarised in the publication in a single higher education institution does not apply for universality and mass circulation, the authors believe that experimentative materials will contribute to consistent embedding of CLIL courses into a complete system of vocational training. ; Введение. Методы интегрированного предметно-языкового обучения, которые в мировой педагогической литературе получили название CLIL – Content and Language Integrated Learning, стали применяться в системе образования не так давно, но круг их сторонников стремительно расширяется, охватывая самые разные страны. Сущность данных методов состоит в одновременном использовании иностранного языка как объекта изучения и как инструмента овладения содержанием других предметов. Появление CLIL было обусловлено широким распространением в социуме билингвизма и потребностью справляться с сопутствующими этому процессу проблемами, в том числе с необходимостью элиминации межнациональных конфликтов; укрепления консолидации общества как фактора его социального благополучия; поддержки конкурентоспособного рынка труда и др.Несмотря на рост популярности во всем мире и присвоение Европейским Союзом CLIL статуса одного из ведущих эффективных средств осуществления международной языковой политики мультилингвизма, механизмы и формы организации подобного обучения пока не находят должного понимания среди части представителей профессорско-преподавательского состава российской высшей школы, что в значительной мере связано с национальными особенностями и традициями. Тем не менее в глобализирующемся мировом пространстве CLIL-дидактика становится перспективным направлением высшего образования и действенным способом приобретения и совершенствования языковой и коммуникативной компетенций, обеспечивающих дальнейшую успешную профессионализацию обучающихся и облегчающих им карьерное продвижение в избранной сфере деятельности. Цель статьи – подытожить и обсудить локальный опыт, накопленный в Томском политехническом университете (ТПУ) по внедрению учебных курсов на основе CLIL-подхода.Методология и методы. Методологической базой экспериментальной работы по поиску оптимальных вариантов освоения иностранного языка студентами инженерных специальностей являлась концепция практико-ориентированной профессиональной подготовки. В ходе исследования были задействованы такие методы, как сравнительный анализ, синтез, обобщение, прогнозирование, проектирование, моделирование, пролонгированный мониторинг результатов обучения, наблюдение и анкетный опрос.Результаты и научная новизна. Сформулированы и обоснованы причины актуализации в российском вузовском образовании CLIL-подхода. Представлен краткий исторический очерк дидактических концептов и временных вызовов, которые предшествовали закреплению в учебном процессе ТПУ CLIL-методик и введению в программу вуза на 3–4-м курсах дисциплины «Профессиональная подготовка на иностранном языке». Рассмотрены этапы эволюционирования преподавания иностранного языка в университете: англофикация инженерной подготовки, трансформировавшаяся в ее многопрофильную модель (ESP); создание «педагогических тандемов» – организация курсов с «двойными агентами»; и, наконец, CLIL-обучение, ключевой характеристикой и основным преимуществом которого выступает когнитивная компонента. Произведена ревизия имеющихся на сегодняшний день в ТПУ достижений и неудач в области CLIL-обучения. Описаны и разобраны примеры частных практик его реализации. Сделаны выводы о рациональности использования различных прикладных вариаций CLIL-технологии.Практическая значимость. Результаты исследования позволили скорректировать не только основные образовательные программы вуза, но и внутренние программы повышения квалификации преподавателей. Несмотря на то, что изложенный в публикации многолетний эксперимент в одном отдельно взятом вузе не претендует на универсальность и массовое тиражирование, авторы полагают, что материалы эксперимента внесут свою лепту в органичное встраивание CLIL-курсов в целостную систему подготовки специалистов.
Рассматривается проблема взаимосвязанного развития основных видов речевой деятельности (письма, говорения, чтения и слушания) важного звена в методике обучения русскому языку как иностранному. Обосновывается необходимость учета при этом особенностей конкретной ситуации межличностного или социального взаимодействия, а также частичного или полного погружения в языковую среду исконных носителей языка. Подобный интегрированный подход определяется как значимый в процессе овладения русским языком в среде китайских носителей. ; The article analyzes the current situation regarding the Russian language teaching in China. States the facts of the annual increase in interest in the study of the Russian language in China. This is largely due to both expansion of economic and political ties between China and Russia, seen today, and especially those, implemented by the country's language policy. One of the main directions of the latter is the focus on learning the Russian language as a powerful and effective means of ensuring inter-state relations and deepening and spread in all areas of life of the citizens. The author, based on his own experience of studying Russian language, reflects on some of the ways and means of overcoming the problems related to learning the Russian language by the Chinese. The most effective method of mastering the Russian language among the Chinese native speakers is determined communicative activity approach, involving the focus on the specific situation of interpersonal or social interaction, as well as the need for partial or complete immersion in the environment of the native speakers' language. There is also the need to create teaching aids based on a comprehensive and integrated approach to the development of speech in terms of attention to all four types of it: listening, reading, writing and speaking. It is concluded that the Russian language teaching in China is extremely promising, but much remains to be done in this direction.
Статья посвящена вопросу модернизации молочного скотоводства Вологодской области. На примере ЗАО Племзавод «Заря» и компании Племзавод-колхоз «Аврора» Грязовецкого района проанализирована эффективность модернизации (производство молока по технологии беспривязного содержания скота и доения их в доильном зале и на роботах-доярах). Представленный в статье анализ текущих тенденций развития, ресурсной базы подотрасли региона за 2003 2013 гг. позволил выявить ряд проблем, сдерживающих модернизацию молочного скотоводства. Так, было выявлено, что ключевыми проблемами являются высокая закредитованность и нехватка свободных собственных средств хозяйств. Актуальными на протяжении всего периода исследования являются и проблемы устаревшей материально-технической базы, нехватки или полного отсутствия у ряда хозяйств техники и оборудования; недостаточной квалификации специалистов, обслуживающих новую технику. Также в подотрасли отсутствует интегрированный подход, предусматривающий создание кластеров технологически сопряженных производств, взаимодействие отраслей АПК между собой, с другими отраслями экономики, с органами государственной власти и местного самоуправления. В заключении автором предложены пути выхода из сложившейся ситуации. ; The article is devoted to the issue of dairy cattle breeding modernization of the Vologda Oblast. Efficiency of modernization is analyzed using the example of CJSC Stud-farm "Zarya" and company Breeding and collective farm "Avrora" of the Gryazovetskii district (milk production using the loose-housing technology and milking operations in milking parlour and on robot-milkers). The article presents the analysis of current development trends, resource base of the region's sub-branch for the period of 2003 2013, which allows to reveal some problems restraining dairy cattle breeding modernization. Thus, the key problems such as high household debt and lack of free internal funds of households are revealed. During the period of investigation the problemsof outdated material and technical base, lack or total absence of technical equipment among some households, and insufficient skills of specialists supporting new facilities. Furthermore, in sub-branch there is no integrated approach, which provides creating clasters of technologically conjugated production works, interaction between branches of agro-industrial complex and branches of economics, cooperation with government authorities and local government bodies. In conclusion the author proposes the ways out of the current situation.
The article substantiates the expediency of using game methods in the lessons «I explore the world» in accordance with the reform of the « New Ukrainian School». The author identifies the need for professional development of primary school teachers in connection with the modernization of the scientific and educational space. Rapid changes in the social, cultural, political, economic, and environmental spheres of the world presuppose rapid adjustment of the country's legal framework. The new Ukrainian school is implementing a reform at the primary school level through updated curriculum content. The modern updated curriculum of the integrated course «I explore the world» provides for the improvement of forms, methods, means of teaching applicants. The main ideas of the Concept «New Ukrainian School» open promising areas that require a new way of thinking and acting, namely: pedagogy of partnership, new standards and learning outcomes, autonomy of school and teacher, readiness for innovation. The formula of methodical competence of a primary school teacher includes methodical creativity and methodical mobility. An innovative approach to teaching an integrated course «I explore the world» through the introduction of game methods contributes to: the harmonious holistic development of students, the creation of educational cognitive creative environment, allows you to effectively teach integrated knowledge. During the game, the modern holistic picture of the world is assimilated and reflected in the minds of students based on values, research behavior, a system of knowledge about nature based on sensory experience. During business games with children in the lessons «I explore the world» simulation games affected the ability to argue, as well as to visualize and present their own conclusions with the help of technical means. The specifics of the use of simulation games in lessons involves careful teacher training at all stages of the game: analysis of the content of the textbook «I explore the world», defining tasks and objectives, selection of teaching aids and types of independent work, thinking about stimulating game participants. The effectiveness of play situations is determined by the maximum approximation of them to the realities of life based on the individual experience of the child. ; У статті обґрунтовано доцільність застосування ігрових методів на уроках «Я досліджую світ» у відповідності до реформи «Нова українська школа». Автор визначає необхідність професійного вдосконалення вчителів початкової школи у зв'язку з модернізацією науково-освітнього простору. Стрімкі зміни суспільної, культурної, політичної, економічної, екологічної сфер у світі передбачають швидкі налаштування законодавчої бази країни. ; В статье обоснована целесообразность использования игровых методов на уроках интегрированного курса «Я исследую мир» в соответствии с реформой «Новая украинская школа». Автор определяет необходимость профессионального совершенствования учителей начальной школы в связи с модернизацией научно-образовательного пространства. Стремительные изменения общественной, культурной, политической, экономической, экологической сфер жизни в мире предполагают быстрые изменения законодательной базы страны.
Запропонований методичний підхід до визначення нейтралізаційних заходів військових та невійськових складових, що залучаються до сумісної нейтралізації загроз воєнній безпеці держави шляхом інтеграції їх можливостей в умовах ресурсних обмежень, що дає змогу усувати або нейтралізовувати виявлені (прогнозовані) загрози воєнного та гібридного характеру і таким чином більш раціонально використовувати наявні у держави воєнні і невоєнні (гібридні) інструменти забезпечення її воєнної безпеки. ; Предложен методический подход к определению нейтрализационных мероприятий военных и невоенных составляющих, привлекаемых к совместной нейтрализации угроз военной безопасности государства путем интеграции их возможностей в условиях ресурсных ограничений, что позволяет устранять или нейтрализовать обнаруженные (прогнозируемые) угрозы военного и гибридного характера и таким образом более рационально использовать имеющиеся у государства военные и невоенные (гибридные) инструменты обеспечения его военной безопасности. ; The technical approach to define neutralization measures of military and non-military components, involved into the joint neutralization of military threat of military security through the integration of their capabilities in the conditions of resource limitations, has been offered. It gives a possibility to adapt to certain level and character of threats, and thus more rationally use existing military and non-military(hybrid) instruments of providing state's military security.
