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Intangible assets represent challenges and opportunities for the countries, that are translated into creations in favor of their economic and social development. The protection of this heritage is the responsibility of the States along with the actors that make up the National Science, Technology and Innovation Systems (Sistemas Nacionales de Ciencia, Tecnología e Innovación - SNCTI), through the generation of public policies and legislations in harmony with national expectations, trade and international relations. The objective of this article is to present an institutional and normative journey of the development of industrial property in Venezuela, through the vision of the entities, the legislations and public policies developed in the country from 1955 to 2017. The methodology used in the research is mainly theoretical and documentary. In that sense, this research is descriptive and analytical, therefore was structured on the basis of the revision of various national and international sources of specialized organizations, bibliographical and newspaper, among which are, reports, minutes, laws, agreements, decisions, projects and plans generated that reflect both the background and the current situation of such processes. Keywords: industrial Property, Venezuela, regulation, public policies. ; Los activos intangibles representan para los países retos y oportunidades que se traducen en creaciones a favor de su desarrollo económico y social. El resguardo de este patrimonio es responsabilidad de los Estados junto a los actores que integran los Sistemas Nacionales de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI), mediante la generación de políticas públicas y legislaciones cónsonas con las expectativas nacionales, el comercio y las relaciones internacionales.El objetivo de este artículo es presentar un recorrido institucional y normativo del desarrollo de la propiedad industrial en Venezuela, mediante la visión de los entes, las legislaciones y políticas públicas desarrolladas en el país desde 1955 al 2017.La metodología utilizada en la investigación es fundamentalmente teórica y de carácter documental. En ese sentido, esta pesquisa es descriptiva y analítica, por consiguiente se estructuró partiendo de la revisión de diversas fuentes nacionales e internacionales de organizaciones especializadas, bibliográficas y hemerográficas, entre las que se encuentran, informes, actas, leyes, acuerdos, decisiones, proyectos y planes generados que reflejan tanto los antecedentes como la situación actual de dichos procesos.Palabras claves: propiedad industrial, Venezuela, normativa, políticas públicas.

La siguiente investigación da a conocer las prácticas evaluativas de los docentes de grado inicial en la Institución Educativa (IE) León XIII, del municipio de Soacha. Para ello se abordan elementos importantes que reflejan la relevancia de un estudio relacionado con la evaluación escolar en la primera infancia, con lo cual se establecen las características de las prácticas evaluativas en la institución, las concepciones de los docentes sobre evaluación, los instrumentos utilizados para ella y las políticas públicas colombianas que han incidido en su desarrollo. Por lo tanto, se recurrió a la etnografía como método, pues permitió hacer un trabajo de campo y de observación participante mediante el cual se recolectaron datos a través de entrevistas, cuestionarios, diarios de campo y observaciones en clase, con los mismos se analizaron categorías como: educación inicial, prácticas evaluativas, conceptos de evaluación y política pública sobre evaluación en Colombia. Para empezar, la evaluación hace parte del día a día escolar, y cómo la llevan a cabo los docentes de grado inicial en la IE León XIII, del municipio de Soacha, es motivo de gran interés debido a la importancia y a la influencia que ésta tiene en los procesos escolares de los estudiantes. Por consiguiente, en este estudio se puede concluir, entre otros aspectos, que las prácticas evaluativas desarrolladas por los docentes de grado inicial en la IE León XIII, responden a una serie de requerimientos institucionales y gubernamentales que no garantizan el reconocimiento de las necesidades del grupo escolar; también, que muchas veces aquellas prácticas distan de la realidad ya que, pese a los grandes esfuerzos de los docentes, las concepciones sobre evaluación para esta etapa se han replanteado, no sólo en la práctica sino en la mirada que sobre ella tienen los diferentes actores que hacen parte de la cotidianidad escolar. ; The following investigation reveals the evaluation practices of the teachers of the initial degree in the Educational Institution (IE) León XIII, of the municipality of Soacha. It deals with important elements that reflect the relevance of a study related to school evaluation in early childhood, establishing the characteristics of the evaluation practices in the institution, the teachers' conceptions about evaluation, the instruments used for it and the Colombian public policies that have influenced its development. Therefore, ethnography was used as a method, since it allowed for field work and participant observation through which data was collected through interviews, questionnaires, field journals, and classroom observations. With this data, categories such as: early education, evaluation practices, evaluation concepts, and public policy on evaluation in Colombia were analyzed. To begin with, evaluation is part of the daily school life, and how it is carried out by early childhood teachers at IE León XIII, in the municipality of Soacha, is of great interest due to the importance and influence it has on students' school processes. Therefore, in this study it can be concluded, among other aspects, that the evaluation practices developed by early childhood teachers at EI León XIII, respond to a series of institutional and governmental requirements that do not guarantee the recognition of the needs of the school group; also, that many times those practices are far from reality since, despite the great efforts of the teachers, the conceptions about evaluation for this stage have been rethought, not only in practice but also in the way the different actors who are part of the daily school life look at it. ; CRAI-USTA Bogotá

AbstractBackgroundDown syndrome (DS) is distinguished by cognitive disability, a concave profile, and systemic complications. Oral diseases have been reported to be common in DS patients.ObjectiveTo investigate the association between DS and periodontal diseases.MethodsTwo independent reviewers searched six bibliographic databases up to January 2023 and used additional search methods to identify published studies on gingivitis or periodontitis in people with and without DS. Meta‐analysis, risk of bias, sensibility analysis, publication bias, and evidence grading were all carried out.ResultsTwenty‐six studies were included for analysis. There was a tendency for increased plaque accumulation, periodontal probing, periodontal attachment level, bleeding on probing and indices in DS individuals. Meta‐analysis of 11 studies showed a significant association between DS and periodontitis (OR 3.93; 95% CI 1.81–8.53). Probing depth was significantly high in individuals with DS as compared to controls (mean difference 0.40 mm; 95% CI 0.09–0.70). Gingivitis was significantly associated (OR 1.93; 95% CI 1.09–3.41) with DS in four studies. The evidence was classified as 'moderate certainty'.ConclusionMedium/low‐quality studies demonstrate that Down syndrome is strongly associated with periodontitis and moderately associated with gingivitis.

The objective of this study is to analyze the degree of involvement of marine tourism companies in Corporate Social Responsibility actions with special reference to relational responsibility, taking into account certain characteristics of the companies that allow defining a profile of socially responsible companies. Results are presented distinguishing between different levels of business commitment to CSR, and results of the estimation of the applied logit models. The assessment made by companies of socially responsible actions shows that actions of the internal dimension have more weight, especially actions on human resource management and environmental actions. Of particular relevance is the positive influence of factors related to human resource management, adaptation to change, community development and the relationship with private agents on the likelihood of a company having a high level of commitment to CSR. The factor least valued by all the companies has been that of relations with public agents. Besides companies with a broader CSR strategy are younger and smaller in size.

The university is an appropriate field to explore the changes that student movements have undergone, and the ways in which they operate communicationally and politically to influence public and private affairs. This study problematizes the practices of political participation and the communication strategies carried out by students to make their demands visible in two Chilean universities and in one Ecuadorian one. It is sought to analyze and compare the processes of planning and implementation of communication actions from the most representative student movements of each university, in order to understand the moment in which the groups are found in terms of legitimacy, mobilization capacity, and incidence. The methodology included semi-structured interviews with members of the groups, and through the critical analysis of discourse, the meeting and disagreement points were established on the categories analyzed. The results indicate that, although certain forms of communication and organizational production that are close to traditional political parties still persist, the almost generalized depoliticization of students has led to the implementation of tactics ranging from individual rather than collective interests, such as clubs and the generation of interests and affects through social networks, among which Facebook is located as the main means of information and interaction. ; A universidade é um campo propício para explorar as mudanças pelas quais os movimentos estudantis passam e as formas nas quais operam comunicacional e politicamente para incidir nos assuntos de ordem pública e privada. Este estudo problematiza as práticas de participação política e as estratégias de comunicação que os estudantes realizam para visibilizar suas demandas em duas universidades chilenas e em uma equatoriana. Pretende-se analisar e comparar os processos de planejamento e implantação de ações comunicacionais a partir dos movimentos estudantis mais representativos de cada universidade para entender o momento em que essas agrupações se encontram em termos de legitimidade, capacidade de mobilização e incidência. Como metodologia, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas a integrantes dos coletivos e, por meio da análise crítica do discurso, foram estabelecidos os pontos de encontro e desencontro sobre as categorias analisadas. Os resultados indicam que, embora persistam certas formas de produção comunicacional e organizacional próximas dos partidos políticos tradicionais, a despolitização quase generalizada dos estudantes tem conduzido à implantação de táticas que consideram interesses individuais mais do que coletivos, como os clubes, e à geração de interesse e afetos por meio das redes sociais, entre as quais o Facebook se posiciona como meio principal de informação e interação. ; La universidad es un campo propicio para explorar los cambios por los que han pasado los movimientos estudiantiles y las formas en las que operan comunicacional y políticamente para incidir en los asuntos de orden público y privado. Este estudio problematiza las prácticas de participación política y las estrategias de comunicación que llevan a cabo los estudiantes para visibilizar sus demandas en dos universidades chilenas y en una ecuatoriana. Se busca analizar y comparar los procesos de planeación e implementación de acciones comunicacionales, desde los movimientos estudiantiles más representativos de cada universidad, para entender el momento en el que se encuentran las agrupaciones, en términos de legitimidad, capacidad de movilización e incidencia. La metodología consideró entrevistas semiestructuradas a integrantes de los colectivos y, a través del análisis crítico de discurso, se establecieron los puntos de encuentro y desencuentro sobre las categorías analizadas. Los resultados indican que, aunque persisten ciertas formas de producción comunicacional y organizacional cercanas a los partidos políticos tradicionales, la despolitización casi generalizada de los estudiantes ha conducido a la implementación de tácticas que van desde intereses individuales, más que colectivos, como los clubes y la generación de intereses y afectos a través de redes sociales, entre las cuales Facebook se ubica como medio principal de información e interacción. ; https://revistas.udem.edu.co/index.php/anagramas/article/view/2155

The university is an appropriate field to explore the changes that student movements have undergone, and the ways in which they operate communicationally and politically to influence public and private affairs. This study problematizes the practices of political participation and the communication strategies carried out by students to make their demands visible in two Chilean universities and in one Ecuadorian one. It is sought to analyze and compare the processes of planning and implementation of communication actions from the most representative student movements of each university, in order to understand the moment in which the groups are found in terms of legitimacy, mobilization capacity, and incidence. The methodology included semi-structured interviews with members of the groups, and through the critical analysis of discourse, the meeting and disagreement points were established on the categories analyzed. The results indicate that, although certain forms of communication and organizational production that are close to traditional political parties still persist, the almost generalized depoliticization of students has led to the implementation of tactics ranging from individual rather than collective interests, such as clubs and the generation of interests and affects through social networks, among which Facebook is located as the main means of information and interaction. ; La universidad es un campo propicio para explorar los cambios por los que han pasado los movimientos estudiantiles y las formas en las que operan comunicacional y políticamente para incidir en los asuntos de orden público y privado. Este estudio problematiza las prácticas de participación política y las estrategias de comunicación que llevan a cabo los estudiantes para visibilizar sus demandas en dos universidades chilenas y en una ecuatoriana. Se busca analizar y comparar los procesos de planeación e implementación de acciones comunicacionales, desde los movimientos estudiantiles más representativos de cada universidad, para entender el momento en el que se encuentran las agrupaciones, en términos de legitimidad, capacidad de movilización e incidencia. La metodología consideró entrevistas semiestructuradas a integrantes de los colectivos y, a través del análisis crítico de discurso, se establecieron los puntos de encuentro y desencuentro sobre las categorías analizadas. Los resultados indican que, aunque persisten ciertas formas de producción comunicacional y organizacional cercanas a los partidos políticos tradicionales, la despolitización casi generalizada de los estudiantes ha conducido a la implementación de tácticas que van desde intereses individuales, más que colectivos, como los clubes y la generación de intereses y afectos a través de redes sociales, entre las cuales Facebook se ubica como medio principal de información e interacción. ; A universidade é um campo propício para explorar as mudanças pelas quais os movimentos estudantis passam e as formas nas quais operam comunicacional e politicamente para incidir nos assuntos de ordem pública e privada. Este estudo problematiza as práticas de participação política e as estratégias de comunicação que os estudantes realizam para visibilizar suas demandas em duas universidades chilenas e em uma equatoriana. Pretende-se analisar e comparar os processos de planejamento e implantação de ações comunicacionais a partir dos movimentos estudantis mais representativos de cada universidade para entender o momento em que essas agrupações se encontram em termos de legitimidade, capacidade de mobilização e incidência. Como metodologia, foram utilizadas entrevistas semiestruturadas a integrantes dos coletivos e, por meio da análise crítica do discurso, foram estabelecidos os pontos de encontro e desencontro sobre as categorias analisadas. Os resultados indicam que, embora persistam certas formas de produção comunicacional e organizacional próximas dos partidos políticos tradicionais, a despolitização quase generalizada dos estudantes tem conduzido à implantação de táticas que consideram interesses individuais mais do que coletivos, como os clubes, e à geração de interesse e afetos por meio das redes sociais, entre as quais o Facebook se posiciona como meio principal de informação e interação.

El objetivo de este trabajo es explorar el estado actual de la situación jurídica de pueblos indígenas en aislamiento voluntario (PIAV) en América Latina, así como examinar el procedimiento por el cual la Comisión Interamericana de Derechos Humanos interpretó y aplicó el principio de autodeterminación en un caso específico, y a partir de ahí, someterlo a la jurisdicción de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Partiendo de un esbozo de la condición histórica de estos pueblos, se presenta un panorama general de los principales aspectos que, hoy día, definen el ejercicio y defensa de derechos de los PIAV ante acciones en perjuicio de sus tierras y forma de vida, por parte de los Estados. Acudiendo, para ello, al caso "Tagaeri y Taromenane vs. Ecuador", cuyo Informe de Fondo de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos, sentó un precedente en favor del reconocimiento jurídico de las reivindicaciones de pueblos indígenas.

(analítico)El objetivo de este artículo es comprender las dinámicas de inclusión de niñas, niños y adolescentes venezolanos en los flujos migratorios internacionales en la ciudad de Bogotá. A partir de una investigación mixta, se presentan cifras frente a la relación migración y derecho a la educación, complementadas con entrevistas semiestructuradas y grupos focales a representantes de instituciones, organizaciones de la sociedad civil y agencias internacionales, así como resultado de talleres de cartografía social con menores venezolanos. El análisis se realiza desde el enfoque de interseccionalidad en los entornos escolares, más allá de la escuela. Se evidencia que los desarrollos frente a las intersecciones entre edad, género, etnia, discapacidad, clase social, entre otras, son bastante precarios en los estudios de migración en Colombia.
Palabras clave: Colombia; educación; migración venezolana; niñez; pandemia.

This article analyzes the concept of public space in 228 articles published during the two first decades of 21st century dealing with Latin America. This work addresses the categories of this concept, the theoretical approaches for interpretation, analysis dimensions and thematic lines. Secondly, it searches the article bibliography in order to know to what extent the previous readings determine how this theme is interpreted and approached. Four analytical perspectives are found: the public as a political production, public social interaction, public space as power, and criticism to capitalism. The results point to the reflection that rather than expressing the public space as a "concept", it is more suitable to call it an "analytical approach of public spaces" due to the categories defining it and the bibliography used therein —the theoretical basis of the studies— as well as the verified analysis dimensions that characterize the research. ; El artículo analiza el concepto de espacio público en 228 artículos publicados en las dos primeras décadas del siglo XXI referidos a América Latina. Se atiende las categorías del concepto, los abordajes teóricos de interpretación, las dimensiones de análisis y ejes temáticos investigados. En el segundo aspecto se indaga en la bibliografía de los artículos para conocer hasta qué punto las lecturas previas determinan la forma de interpretar y abordar esta temática, donde aparecen cuatro perspectivas analíticas: lo público como producción política, la interacción social pública, el espacio público como poder y la crítica al capitalismo. Los resultados invitan a pensar que, más que enunciar el espacio público como un "concepto", sería adecuado referirse a un "enfoque analítico de los espacios públicos" por las categorías que lo definen, la bibliografía usada —base teórica de los estudios— y las dimensiones de análisis constatadas que son las que caracterizan la investigación ; O artigo analisa o conceito de espaço público em 228 artigos publicados nas duas primeiras décadas do ...

25 p. ; El reclutamiento forzado de niños y niñas, en el marco del derecho internacional, ha sido considerado como una grave violación a los derechos humanos y, además, como un crimen de guerra en los términos del derecho internacional humanitario (DIH) y del derecho penal internacional (DPI). No obstante, en Colombia este fenómeno en los últimos años ha sufrido transformaciones que hacen que sea considerada una conducta a la cual han recurrido diferentes organizaciones criminales, no necesariamente asociadas con situaciones de conflicto armado; por ello, se espera del Estado colombiano un doble esfuerzo por incorporar en su ordenamiento jurídico herramientas o mecanismos cada vez más eficaces para promover la garantía de los derechos del niño y combatir este flagelo de manera diferenciada. El presente capítulo pretende abrir el debate sobre algunos aspectos que en la actualidad constituyen elementos de discusión necesarios para garantizar el cumplimiento de las obligaciones contraídas por el Estado colombiano en virtud de la multiplicidad de tratados internacionales -tanto del DIH como del derecho internacional de los derechos humanos (DIDH)- que constituyen el marco jurídico internacional aplicable sobre la materia, además de la forma en que dichas obligaciones deben armonizarse con las disposiciones de derecho interno, indispensables para el restablecimiento de los derechos de los niños y niñas víctimas, bajo los estándares de la reparación integral. ; Capítulo de libro que expone resultados de investigación del proyecto titulado "Desafíos contemporáneos para la protección de derechos humanos en escenarios de posconflicto desde enfoques interdisciplinarios", que forma parte de la línea de investigación "Fundamentación e implementación de los derechos humanos", del grupo de investigación Persona, Instituciones y Exigencias de Justicia, reconocido y categorizado como tipo B, por Colciencias, y registrado con el código COL0120899. El grupo está vinculado con el Centro de Investigaciones Sociojurídicas (CISJUC), y adscrito y financiado por la Facultad de Derecho de la Universidad Católica de Colombia. En colaboración con la línea de investigación "Derechos humanos y DIH", de la Universidad Libre, seccional Pereira, adscrita al grupo de investigación Derecho, Sociedad y Estado, categoría C ante Colciencias. Los proyectos están vinculados, adscritos y financiados por las respectivas instituciones. ; Resumen Introducción Metodología Aspectos generales Contexto Garantías instituidas en el ordenamiento jurídico colombiano Garantías constitucionales y del derecho internacional de los derechos humanos Garantías legales Garantías en el marco de la justicia transicional Formas de reclutamiento Políticas y caracterización de los avances del Estado en la lucha contra el reclutamiento ilícito en Colombia Limitaciones al reclutamiento lícito - Servicio militar obligatorio Reclutamiento por parte de grupos paramilitares, guerrillas y bandas criminales (Bacrim) Elementos diferenciales Reclutamiento de menores por grupos de pandillas Delito de trata de personas frente al delito de reclutamiento ilícito Conclusiones

El libro recoge un repertorio de la legislación universitaria española entre los años 1889 y 1939 ordenado cronológicamente y acompañado de un índice de materias. En un sustancioso estudio preliminar se reflexiona sobre la publicidad de estas normas durante la edad contemporánea y se rastrean las distintas compilaciones existentes, intentando poner orden en un periodo complejo. El objetivo de la publicación es ofrecer a los investigadores un instrumento que enriquezca el cuadro de referencias utilizado y facilite nuevas incursiones, siempre dentro del marco de la regulación estatal.

En los años recientes, hemos presenciado un creciente interés de la academia sobre los pueblos indígenas en aislamiento y contacto inicial, a través de la producción y discusión etnográfica. Asimismo, varios de los Estados que integran la cuenca amazónica también han venido desarrollando políticas para la defensa de sus derechos. El contexto de la pandemia por el COVID-19, además, ha permitido que las sociedades nacionales de estos países vivan, por primera vez, la experiencia de muerte y desestructuración social que han enfrentado los pueblos indígenas de la Amazonía durante siglos y que llevaron a muchos de estos a tomar distancia y decidir aislarse.

Una vez identificada la importancia del proceso de redimensión curricular del año 2010 en la actual construcción de la Licenciatura de Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de La Salle, surge para esta investigación la necesidad de describir la implementación de dicho proceso a la luz de la política pública de calidad en educación superior y de tal manera, proveer un acercamiento cognitivo para todos aquellos que hoy se constituyen bajo la identidad del programa. Para tal fin, el presente estudio hizo uso de un análisis documental del cual se extrajeron 11 categorías principales, que determinaron la relación bilateral entre los dispositivos normativos de educación superior y los librillos base para la redimensión curricular. Finalmente dicho proceso de análisis se apoyó en una serie de entrevistas a directivos que en conjunto con lo anterior permitieron rememorar este proceso.