Estructuración de la redimensión curricular en la Licenciatura de Lengua Castellana, Inglés y Francés en la Universidad de La Salle a la luz de la política pública de calidad

Abstract

Una vez identificada la importancia del proceso de redimensión curricular del año 2010 en la actual construcción de la Licenciatura de Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de La Salle, surge para esta investigación la necesidad de describir la implementación de dicho proceso a la luz de la política pública de calidad en educación superior y de tal manera, proveer un acercamiento cognitivo para todos aquellos que hoy se constituyen bajo la identidad del programa. Para tal fin, el presente estudio hizo uso de un análisis documental del cual se extrajeron 11 categorías principales, que determinaron la relación bilateral entre los dispositivos normativos de educación superior y los librillos base para la redimensión curricular. Finalmente dicho proceso de análisis se apoyó en una serie de entrevistas a directivos que en conjunto con lo anterior permitieron rememorar este proceso.