Educación cívica. Una propuesta desde la filosofía moral y la filosofía política
La única manera de avanzar en el sentido de un cambio en la calidad democrática de nuestro país, es mediante la promoción del interés por los asuntos públicos, que debe ir aparejada con la de su tratamiento crítico; el debate político debe difundirse para ser ejercido por la mayor cantidad posible de personas; ésta corriente de debate debe surgir desde abajo y como resultado del aumento de la conciencia acerca de los problemas sociales, lo cual equivale al aumento de la autoconciencia de los ciudadanos, entendiendo como un proceso en el cual la educación puede incidir positivamente, como vector y catalizador. Esta investigación, que va dirigida a la construcción de una aplicación filosófica y educativa, busca la articulación de una reflexión del fenómeno político, a la luz de la filosofía moral y la filosofía política, para desembocar en una propuesta concreta dirigida a una de las instituciones políticas clave en México, el Instituto Nacional Electoral (INE). Quiere insertarse en la línea de las reflexiones contemporáneas sobre la Ética cívica, específicamente, en los planteamientos de las llamadas éticas procedimentales o de mínimos, según las presenta Adela Cortina, y de la Ética Constructivista Social Plural, del filósofo mexicano Salvador Arellano. Mientras que, en su vertiente de filosofía política, echa mano, -con algún detenimiento-, de algunos planteamientos de John Rawls, de las reflexiones de Luis Villoro contenidas en su obra ¿El poder y el valor¿; y más someramente, de la Filosofía de la praxis, con Adolfo Sánchez Vázquez como principal mediador, del debate entre la Filosofía de la Liberación, de Dussel, y la corriente procedimental defendida por K.O. Apel, y de algunas ideas de Michael Foucault y de Gilles Deleuze en torno al poder. Los resultados de esta investigación se aplicarán dentro de las actividades que realiza la Vocalía de Capacitación ciudadana del INE, en el distrito federal 12, con cabecera en la ciudad de Celaya, Guanajuato, y como base para construir un manual de educación cívica que eventualmente pueda integrarse, (ya sea como un nuevo volumen, ya, en una nueva edición, como una nueva sección dentro de alguno de los publicados) en la colección ¿Cuadernos de Divulgación de la Cultura Democrática¿, la cual funciona como el principal referente para el diseño e impartición de los cursos de Educación cívica que tiene a su cargo esa Vocalía, y que dirige a la población en general, pero con especial énfasis en los niños y jóvenes de educación secundaria, media superior y superior. ; There is only one way towards which the quality of democracy in México can be improved, and that is by promoting people¿s interest related to public affairs. Public debate must be spread in order to be shared by the largest possible number of citizens; the stream of debate must start from the bottom and as a consequence of the growth in conscientiousness related to social problems, and also as a result of the increased self conscientiousness of citizens; both, aspects of the very same process, into which education is a key issue. This investigation goes under two different focuses, the moral philosophy and the political philosophy, and seeks to include the latest developments into the field of political ethics, taking into account the studies of Adela Cortina, and also the Procedimental Social-Constructive Ethics of the mexican philosopher Salvador Arellano. Into the political field, our investigation will be based ¿with a stronger stress-, in the theory of John Rawls, the studies by Luis Villoro, in his book ¿El poder y el valor¿; and, with a lesser emphasis, in the Philosophy of Praxis, mainly towards the approach of Adolfo Sánchez Vázquez, the debate between the Liberation¿s Ethics, proposed by Enrique Dussel, and the procedimental ethics of K.O. Apel; and, finally, in some reflections about power by Foucault and Deleuze. The results from this investigation are going to be used in the frame of the activities that the INE conducts to promote education for democracy and citizenship, in the federal district #12, at the INE¿s Executive Federal district Joint, wich is located at the city of Celaya, Guanajuato. Our goal is to produce a text as a new tool to be eventually included (as a volume itself or as part of another one formerly published) in the collection ¿Cuadernos de Divulgación de la cultura Democrática¿, wich is the essential reference the Vocalía de capacitación ciudadana, takes into account to eleborate the lectures and lessons (and any other pedagogic material) aimed to the inhabitants of the disctrict, specially the children and the youth.
