Suchergebnisse

In the article the author studies the aspects of methodology to research interstate cooperation and international relations due to the need for a theoretical understanding of a complex range of social, political and interethnic processes that took place and continue to occur in the regions and subregions of the European continent. In fact, a new direction in political research (such as regional studies) arose as a consequence of the political science differentiation and the need to study deeply such a historical and political phenomenon as a subregion. Moreover, not the least, the increase of scientific interest in the subregions is conditioned by the further formation of a new system of international relations.The expediency of systematic approach to studying the contemporary history of Czech-Slovak intergovernmental relations has been substantiated. To enhance the reliability of the scientific analysis of the Czech-Slovak intergovernmental relations, it is advisable to apply a systematic approach. It comprises a set of general scientific methodological principles, which are based on considering objects as complex, multilevel systems.The systematic approach also allows determining the role and place of the Czech Republic and Slovakia in the new architecture of European security and the cardinal geopolitical changes on the continent. These states, like other post-socialist countries of Central and Eastern Europe and Ukraine, for years have been not only objects that experienced the influence of global and continental processes of updating and democratization of international relations in their own development, but also became direct active participants - actors of these historically significant changes.Ukrainian historical research is taking important steps to study the system of contemporary interstate relations of the Czech Republic and Slovakia, as well as other foreign countries of Central and Eastern Europe. However, despite some positive achievements made especially since the early 2000s, Ukrainian scholars, as well as their Czech and Slovak counterparts, failed to avoid a number of standard errors and erroneous stereotypes in studying the issues related to some aspects of this research. In view of this, we consider it necessary to express a few important remarks of the theoretical and methodological character ; У статті досліджено питання методології міждержавного співробітництва і міжнародних відносин, зумовлене необхідністю теоретичного осмислення складної палітри соціальних, політичних і міжнаціональних процесів, які мали місце і продовжують відбуватись у регіонах і субрегіонах європейського континенту.Обґрунтовано доцільність системного підходу до вивчення новітньої історії чесько-словацьких міждержавних стосунків. Відзначено, що для підвищення рівня достовірності наукового аналізу чесько-словацьких міждержавних відносин доцільно застосувати системний підхід. Він становить сукупність загальнонаукових методологічних принципів, які ґрунтуються на розгляді об'єктів як складних, багаторівневих систем.

In the article the author studies the aspects of methodology to research interstate cooperation and international relations due to the need for a theoretical understanding of a complex range of social, political and interethnic processes that took place and continue to occur in the regions and subregions of the European continent. In fact, a new direction in political research (such as regional studies) arose as a consequence of the political science differentiation and the need to study deeply such a historical and political phenomenon as a subregion. Moreover, not the least, the increase of scientific interest in the subregions is conditioned by the further formation of a new system of international relations.The expediency of systematic approach to studying the contemporary history of Czech-Slovak intergovernmental relations has been substantiated. To enhance the reliability of the scientific analysis of the Czech-Slovak intergovernmental relations, it is advisable to apply a systematic approach. It comprises a set of general scientific methodological principles, which are based on considering objects as complex, multilevel systems.The systematic approach also allows determining the role and place of the Czech Republic and Slovakia in the new architecture of European security and the cardinal geopolitical changes on the continent. These states, like other post-socialist countries of Central and Eastern Europe and Ukraine, for years have been not only objects that experienced the influence of global and continental processes of updating and democratization of international relations in their own development, but also became direct active participants - actors of these historically significant changes.Ukrainian historical research is taking important steps to study the system of contemporary interstate relations of the Czech Republic and Slovakia, as well as other foreign countries of Central and Eastern Europe. However, despite some positive achievements made especially since the early 2000s, Ukrainian scholars, as well as their Czech and Slovak counterparts, failed to avoid a number of standard errors and erroneous stereotypes in studying the issues related to some aspects of this research. In view of this, we consider it necessary to express a few important remarks of the theoretical and methodological character. ; У статті досліджено питання методології міждержавного співробітництва і міжнародних відносин, зумовлене необхідністю теоретичного осмислення складної палітри соціальних, політичних і міжнаціональних процесів, які мали місце і продовжують відбуватись у регіонах і субрегіонах європейського континенту.Обґрунтовано доцільність системного підходу до вивчення новітньої історії чесько-словацьких міждержавних стосунків. Відзначено, що для підвищення рівня достовірності наукового аналізу чесько-словацьких міждержавних відносин доцільно застосувати системний підхід. Він становить сукупність загальнонаукових методологічних принципів, які ґрунтуються на розгляді об'єктів як складних, багаторівневих систем.

In the article the author studies the aspects of methodology to research interstate cooperation and international relations due to the need for a theoretical understanding of a complex range of social, political and interethnic processes that took place and continue to occur in the regions and subregions of the European continent. In fact, a new direction in political research (such as regional studies) arose as a consequence of the political science differentiation and the need to study deeply such a historical and political phenomenon as a subregion. Moreover, not the least, the increase of scientific interest in the subregions is conditioned by the further formation of a new system of international relations.The expediency of systematic approach to studying the contemporary history of Czech-Slovak intergovernmental relations has been substantiated. To enhance the reliability of the scientific analysis of the Czech-Slovak intergovernmental relations, it is advisable to apply a systematic approach. It comprises a set of general scientific methodological principles, which are based on considering objects as complex, multilevel systems.The systematic approach also allows determining the role and place of the Czech Republic and Slovakia in the new architecture of European security and the cardinal geopolitical changes on the continent. These states, like other post-socialist countries of Central and Eastern Europe and Ukraine, for years have been not only objects that experienced the influence of global and continental processes of updating and democratization of international relations in their own development, but also became direct active participants - actors of these historically significant changes.Ukrainian historical research is taking important steps to study the system of contemporary interstate relations of the Czech Republic and Slovakia, as well as other foreign countries of Central and Eastern Europe. However, despite some positive achievements made especially since the early 2000s, Ukrainian scholars, as well as their Czech and Slovak counterparts, failed to avoid a number of standard errors and erroneous stereotypes in studying the issues related to some aspects of this research. In view of this, we consider it necessary to express a few important remarks of the theoretical and methodological character. ; У статті досліджено питання методології міждержавного співробітництва і міжнародних відносин, зумовлене необхідністю теоретичного осмислення складної палітри соціальних, політичних і міжнаціональних процесів, які мали місце і продовжують відбуватись у регіонах і субрегіонах європейського континенту.Обґрунтовано доцільність системного підходу до вивчення новітньої історії чесько-словацьких міждержавних стосунків. Відзначено, що для підвищення рівня достовірності наукового аналізу чесько-словацьких міждержавних відносин доцільно застосувати системний підхід. Він становить сукупність загальнонаукових методологічних принципів, які ґрунтуються на розгляді об'єктів як складних, багаторівневих систем.

Метою дослідження є аналіз впливу карантинних обмежень введених внаслідок пандемії COVID-19 на прекаризацію соціально-політичних груп. До методів дослідження можна віднести: системний підхід; структурно-функціональний підхід; порівняльний підхід. Виокремлено та розкрито зміст впливу пандемії COVID-19 на трансформацію політичну сферу в сучасному світі. Серед особливостей впливу пандемії COVID-19 можна виділити в першу чергу наслідки введення карантинних обмежень, які були повністю обумовленні вимогами охорони здоров'я, але спричинили глобальний вплив на економічну, суспільну та політичну сферу. Обґрунтовано, що карантинні обмеження введені внаслідок пандемії COVID-19 актуалізували проблеми економічної та соціально-політичної нерівності, що призводить до прекаризації певних соціально-політичних груп. Прекаризація відбувається внаслідок обмеження економічних та громадянських прав, що призводить до економічної та соціально-політичної нестабільності в країнах світу.

The article describes the methodological approaches to the formation of the local linguistic competence of the future geography teacher in the course of local history tourism. Methodological approaches to the formation of the local linguistic competence of the future geography teacher in the process of local and tourist work, such as activity, system, personal, technological, are determined. Generally, methodological approaches to the formation of local lore play a role to the development of students' positive motivation in professional activity, cognitive abilities, ability to quickly and easily enrich their knowledge through the conscious use of information flows related to current issues and knowledge in the orientation of the educational process. Formation of local lore should be aimed at mastering students' personal traits that ensure personality-oriented and harmonious development. It is noted that fundamentally new approaches to the political, economic and social progress of the state, insufficient development of local lore and tourism as an effective means of personality formation, acquaintance with the natural and urban environment make the necessity of significant changes in the future geography teachers' professional training. All this actualizes new approaches to vocational training, and in particular, the future geography teacher in the field of tourism. In the course of the conducted research, we have concluded that methodological approaches of formation of local lore competence in the process of future geography teacher's training are one of the main components for scientific substantiation of effective vocational training. ; У статті характеризуються методологічні підходи до формування краєзнавчої компетентності майбутнього вчителя географії під час краєзнавчо-туристської роботи. Розглянуто праці вітчизняних та зарубіжних авторів, які вивчали у своїх роботах питання формування фахових компетентностей майбутніх учителів та методологічні підходи. Визначено методологічні підходи до формування краєзнавчої компетентності майбутнього вчителя географії в процесі краєзнавчо-туристської роботи, такі як: діяльнісний, системний, особистісний, технологічний.

У статті запропоновано системний підхід до визначення раціонального методу функціонування системи інформаційно-аналітичного забезпечення цивільного захисту. Науково обґрунтовано доцільність використання методу аналізу ієрархій для оцінювання системи інформаційно-аналітичного забезпечення цивільного захисту у різних режимах функціонування. Виявлено, що у законодавчих актах та у попередніх наукових дослідженнях не розкрито методи функціонування системи інформаційно-аналітичного забезпечення у їх взаємозв'язку з режимами функціонування єдиної державної системи цивільного захисту. Розроблено алгоритмічну модель визначення раціонального методу функціонуваннясистеми інформаційного забезпечення цивільного захисту на основі методу аналізу ієрархій

У статті характеризуються методологічні підходи до формування краєзнавчої компетентності майбутнього вчителя географії під час краєзнавчо-туристської роботи. Розглянуто праці вітчизняних та зарубіжних авторів, які вивчали у своїх роботах питання формування фахових компетентностей майбутніх учителів та методологічні підходи. Визначено методологічні підходи до формування краєзнавчої компетентності майбутнього вчителя географії в процесі краєзнавчо-туристської роботи, такі як: діяльнісний, системний, особистісний, технологічний. ; The article describes the methodological approaches to the formation of the local linguistic competence of the future geography teacher in the course of local history tourism. Methodological approaches to the formation of the local linguistic competence of the future geography teacher in the process of local and tourist work, such as activity, system, personal, technological, are determined. Generally, methodological approaches to the formation of local lore play a role to the development of students' positive motivation in professional activity, cognitive abilities, ability to quickly and easily enrich their knowledge through the conscious use of information flows related to current issues and knowledge in the orientation of the educational process. Formation of local lore should be aimed at mastering students' personal traits that ensure personality-oriented and harmonious development. It is noted that fundamentally new approaches to the political, economic and social progress of the state, insufficient development of local lore and tourism as an effective means of personality formation, acquaintance with the natural and urban environment make the necessity of significant changes in the future geography teachers' professional training. All this actualizes new approaches to vocational training, and in particular, the future geography teacher in the field of tourism. In the course of the conducted research, we have concluded that methodological approaches of formation of local lore competence in the process of future geography teacher's training are one of the main components for scientific substantiation of effective vocational training.

Onyshchenko S.V. Ukraine Regions Social and Economic Security Provision Preconditions / S.V. Onyshchenko, O.A.Maslii // Економіка і регіон : наук. вісн. ПолтНТУ ім. Юрія Кондратюка / голов. ред. В.О. Онищенко. – Полтава : ПолтНТУ, 2018. – Вип. 1 (68). – С. 14-20. ; System of region's social and economic security is considered. Initial parameters of region's social and economic security based on system approach, its components and features are defined. The main factors influencing the region's social and economic security include macroeconomic resources, social, institutional, political and informational support ones. The necessity of creation a system of regions' social and economic security indicators according to its separate components is substantiated. A range of unsettled problems which prevent achieving social and economic security at the regional level is specified. It is noted that natural combination of the state, regional and local interests contributes to maximally full usage of each region and place internal potential. Priorities of regional social and economic policy in terms of budget decentralization are defined. The aim of regions of Ukraine social and economic security which consists in ensuring social balance, economic stability and development is substantiated, under which regions' social and economic provision objectives are stated. It is proved that region's economy development is one of the main preconditions for providing regions of Ukraine social and economic security. The necessity of more effective usage of regions internal potential in terms of limited budget and other resources is substantiated. Conditions for regions of Ukraine social and economic security provision under widening regions economic abilities are defined, including competitiveness increase, support and strengthening of scientific and technical, human resources potential, inflation rate shortening, worsening ecological situation, increase in the people of Ukraine standard of living. ; Розглядається система соціально-економічної безпеки регіону. Визначені початкові параметри соціально-економічної безпеки регіону на основі системного підходу, його компонентів та особливостей. Основними факторами, що впливають на соціальну та економічну безпеку регіону, є макроекономічні ресурси, соціальна, інституційна, політична та інформаційна підтримка. Обґрунтовано необхідність створення системи показників соціально-економічної безпеки регіонів за окремими її компонентами. Визначено низку невирішених проблем, які перешкоджають досягненню соціальної та економічної безпеки на регіональному рівні. Відзначено, що природне поєднання державних, регіональних та місцевих інтересів сприяє максимально повному використанню кожного регіону та внутрішнього потенціалу. Визначено пріоритети регіональної соціально-економічної політики з точки зору децентралізації бюджету. Обґрунтовано мету соціально-економічної безпеки регіонів України, яка полягає у забезпеченні соціальної рівноваги, економічної стабільності та розвитку, відповідно до якої викладено цілі соціально-економічного забезпечення регіонів. Доведено, що розвиток економіки регіону є однією з головних передумов забезпечення соціально-економічної безпеки регіонів України. Обґрунтовано необхідність більш ефективного використання внутрішнього потенціалу регіонів з точки зору обмежених бюджетних та інших ресурсів. Визначено умови забезпечення соціально-економічної безпеки регіонів України за економічними можливостями регіонів, що розвиваються, включаючи підвищення конкурентоспроможності, підтримку та зміцнення науково-технічного, кадрового потенціалу, скорочення темпів інфляції, погіршення екологічної ситуації, підвищення рівня життя населення України.

BHINDER Nataliya – PhD of Pedagogical Sciences, associate professor of Translation Studies Department, National Bohdan Khmelnitskyi Academy of the State Border Guard Service of Ukraine, Shevchenko str., 46, Khmelnytskyi, 29000, Ukraine (berestetskanat@ukr.net)orcid:0000-0002-3047-3015ResearcherID: http://www.researcherid.com/rid/D-4142-2018 DOI: https://doi.org/10.24919/2313-2094.6/38.119509 To cite this article: Bhinder, N. (2018). Metodolohichna osnova doslidzhennia profesiinoi pidhotovky prykordonnykiv v Respublitsi Indiia [Methodological fundamentals of investigation of professional training of border guards in the Republic of India]. Liudynoznavchi studii. Seriia «Pedahohika» – Human Studies. Series of «Pedagogy», 6/38, 60–73. doi:10.24919/2313-2094.6/38.119509 [in Ukrainian].Article historyReceived: 24 October 2017Received in revised form: 27 December 2017Accepted: 15 February 2018Available online: 5 April 2018 Abstract. The topicality of our research is stipulated by the similarity of threats at the Ukrainian and Indian borders, status of developing countries and non-member states of military alliance, existence of border disputes. It allows us to come to the conclusion that there is a need to study professional training of border guards in theRepublic ofIndia to implement creatively some of its elements.The research aims to analyze methodological fundamentals of professional training of border guards in theRepublicofIndia, to outline methodological approaches and to describe the peculiarities of their implementation within the process of training of specialists of border guard agencies.Thus, the author explains the notions of «methodology», «approach», and «methodological approach». On the basis of scientific sources there have been selected five methodological approaches to investigation of professional training of border guards in theRepublicofIndia: competence-based, systems, person- and activity-oriented, andragogical and ethnoaxiological.Competence-based approach means the orientation of ...

У статті визначено основні концептуальні підходи до теорії та практики мережування шкіл у США в історичному контексті. На підставі аналізу розвитку інноваційних шкільних мереж дійшли висновку, що на першому етапі можемо розглядати сутність досліджуваного явища в контексті організаційного підходу. Характеристика другого етапу дозволяє говорити про інноваційні шкільні мережі з точки зору системного підходу. А сучасний етап розвитку інноваційних шкільних мереж окреслює особливості їх діяльності в контексті трансформаційного, синергетичного та інтеграційного підходів. Доведено, що визначені у статті концептуальні підходи до теорії та практики мережування шкіл у США в історичному контексті дали змогу більш ґрунтовно розглянути сутність інноваційних шкільних мереж, а також дійти висновку, що такі неієрархічні структури уможливлюють розвиток співробітництва, в основі якого лежить ідея визнання цінності обміну знаннями, поширення й запровадження нових ідей, спільного планування роботи, професійного зростання шляхом навчання, що, у свою чергу, підвищує готовність учителів брати участь в освітніх реформах. ; The author of the article defines the main conceptual approaches to the theory and practice of schools networking in the United States in the historical context. Nowadays the network organization, network associations have become dominant in every person's life, as the networks covered most of the spheres of human life - economic, social, and political. In this regard, a concept that reflects the current state of development of society has appeared - a network society. The purpose of the paper is to identify the main conceptual approaches to the theory and practice of schools networking in the USA in the historical context. In order to achieve the purpose of the study general scientific methods have been used, in particular analysis, synthesis, comparison and generalization, and a method of terminological analysis, which allowed defining and characterizing the conceptual approaches to the theory and practice of schools networking. On the basis of the analysis of innovative school networks development, it has been concluded that at the first stage we can consider the essence of the investigated phenomenon in the context of the organizational approach. The characteristic of the second stage allows us to talk about innovative school networks in the context of the system approach. The present stage of the innovative school networks development outlines peculiarities of their activities in the context of transformational, synergetic and integration approaches. It is proved that conceptual approaches to the theory and practice of schools networking in the USA in the historical context defined in the article have allowed considering the essence of the innovative school networks more thoroughly. We have concluded that such non-hierarchical structures make possible development of cooperation based on the idea of recognizing the value of knowledge sharing, dissemination and introduction of new ideas, joint planning of work, professional growth through teaching, which in turn increases the willingness of teachers to participate in educational reforms. The study does not cover all the aspects of the problems outlined. Further studies will be focused on generalization of the positive foreign pedagogical experience of development of the mechanisms for involving civil society organizations and school districts in co-operation with institutions of secondary education.

БХІНДЕР Наталія – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри перекладу, Національна академія Державної прикордонної служби України імені Б. Хмельницького, вул. Шевченка, 46, Хмельницький, 29000, Україна (berestetskanat@ukr.net)orcid:0000-0002-3047-3015ResearcherID: http://www.researcherid.com/rid/D-4142-2018DOI: https://doi.org/10.24919/2313-2094.6/38.119509Бібліографічний опис статті: Бхіндер, Н. (2018). Методологічна основа дослідження професійної підготовки прикордонників в Республіці Індія. Людинознавчі студії: зб. наук. праць ДДПУ імені Івана Франка. Серія «Педагогіка», 6/38, 60–73. doi:10.24919/2313-2094.6/38.119509.Історія статтіОдержано: 24 жовтня 2017Прорецензовано: 27 грудня 2017Подано до редакції: 15 лютого 2018Доступ он-лайн: 5 квітня 2018 Анотація. У статті детально проаналізовано методологічну основу професійної підготовки прикордонників в Республіці Індія. Особливу увагу надано методологічним підходам до професійної підготовки прикордонників в Республіці Індія, а саме: компетентнісному, системному, особистісно-діяльнісному, андрагогічному та етноаксіологічному. Крім того, описано особливості та складові визначених методологічних підходів, а також специфіку їх імплементації у процесі професійної підготовки фахівців прикордонних відомств. ; BHINDER Nataliya – PhD of Pedagogical Sciences, associate professor of Translation Studies Department, National Bohdan Khmelnitskyi Academy of the State Border Guard Service of Ukraine, Shevchenko str., 46, Khmelnytskyi, 29000, Ukraine (berestetskanat@ukr.net)orcid:0000-0002-3047-3015ResearcherID: http://www.researcherid.com/rid/D-4142-2018 DOI: https://doi.org/10.24919/2313-2094.6/38.119509 To cite this article: Bhinder, N. (2018). Metodolohichna osnova doslidzhennia profesiinoi pidhotovky prykordonnykiv v Respublitsi Indiia [Methodological fundamentals of investigation of professional training of border guards in the Republic of India]. Liudynoznavchi studii. Seriia «Pedahohika» – Human Studies. Series of «Pedagogy», 6/38, 60–73. doi:10.24919/2313-2094.6/38.119509 [in Ukrainian].Article historyReceived: 24 October 2017Received in revised form: 27 December 2017Accepted: 15 February 2018Available online: 5 April 2018 Abstract. The topicality of our research is stipulated by the similarity of threats at the Ukrainian and Indian borders, status of developing countries and non-member states of military alliance, existence of border disputes. It allows us to come to the conclusion that there is a need to study professional training of border guards in theRepublic ofIndia to implement creatively some of its elements.The research aims to analyze methodological fundamentals of professional training of border guards in theRepublicofIndia, to outline methodological approaches and to describe the peculiarities of their implementation within the process of training of specialists of border guard agencies.Thus, the author explains the notions of «methodology», «approach», and «methodological approach». On the basis of scientific sources there have been selected five methodological approaches to investigation of professional training of border guards in theRepublicofIndia: competence-based, systems, person- and activity-oriented, andragogical and ethnoaxiological.Competence-based approach means the orientation of professional training towards formation and development of professional competences (knowledge, capabilities, skills, attitudes, etc.) which are necessary for professional activity. Systems approach concerns the analysis of professional training as integral generalized holistic system from the point of view of interaction of all its subsystems. Person and activity oriented approach is the approach to training including application of various types of learning activity which are suitable for specific subjects and taking into consideration the students' needs and preliminary experience. Andragogical approach means training and retraining of adults. Ethnoaxiological approach concerns the fact that in the process of professional training it is necessary to consider philosophical concepts, national traditions and customs as well as inculcated in cadets universal values common to all mankind.It is necessary to admit that these approaches are not universal and in order to achieve the goal they should be used in combination. We are planning to further investigate the principles of professional training of border guards. Acknowledgments. Sincere thanks to pedagogical staff at Translation Studies Department of National Bohdan Khmelnitskyi Academy of the State Border Guard Service of Ukraine, in particular Valentyna Haponova.Funding. The author received no financial support for the research, authorship, and/or publication of this article.

БХІНДЕР Наталія – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри перекладу, Національна академія Державної прикордонної служби України імені Б. Хмельницького, вул. Шевченка, 46, Хмельницький, 29000, Україна (berestetskanat@ukr.net)orcid:0000-0002-3047-3015ResearcherID: http://www.researcherid.com/rid/D-4142-2018DOI: https://doi.org/10.24919/2313-2094.6/38.119509Бібліографічний опис статті: Бхіндер, Н. (2018). Методологічна основа дослідження професійної підготовки прикордонників в Республіці Індія. Людинознавчі студії: зб. наук. праць ДДПУ імені Івана Франка. Серія «Педагогіка», 6/38, 60–73. doi:10.24919/2313-2094.6/38.119509.Історія статтіОдержано: 24 жовтня 2017Прорецензовано: 27 грудня 2017Подано до редакції: 15 лютого 2018Доступ он-лайн: 5 квітня 2018 Анотація. У статті детально проаналізовано методологічну основу професійної підготовки прикордонників в Республіці Індія. Особливу увагу надано методологічним підходам до професійної підготовки прикордонників в Республіці Індія, а саме: компетентнісному, системному, особистісно-діяльнісному, андрагогічному та етноаксіологічному. Крім того, описано особливості та складові визначених методологічних підходів, а також специфіку їх імплементації у процесі професійної підготовки фахівців прикордонних відомств. ; BHINDER Nataliya – PhD of Pedagogical Sciences, associate professor of Translation Studies Department, National Bohdan Khmelnitskyi Academy of the State Border Guard Service of Ukraine, Shevchenko str., 46, Khmelnytskyi, 29000, Ukraine (berestetskanat@ukr.net)orcid:0000-0002-3047-3015ResearcherID: http://www.researcherid.com/rid/D-4142-2018 DOI: https://doi.org/10.24919/2313-2094.6/38.119509 To cite this article: Bhinder, N. (2018). Metodolohichna osnova doslidzhennia profesiinoi pidhotovky prykordonnykiv v Respublitsi Indiia [Methodological fundamentals of investigation of professional training of border guards in the Republic of India]. Liudynoznavchi studii. Seriia «Pedahohika» – Human Studies. Series of «Pedagogy», 6/38, 60–73. doi:10.24919/2313-2094.6/38.119509 [in Ukrainian].Article historyReceived: 24 October 2017Received in revised form: 27 December 2017Accepted: 15 February 2018Available online: 5 April 2018 Abstract. The topicality of our research is stipulated by the similarity of threats at the Ukrainian and Indian borders, status of developing countries and non-member states of military alliance, existence of border disputes. It allows us to come to the conclusion that there is a need to study professional training of border guards in theRepublic ofIndia to implement creatively some of its elements.The research aims to analyze methodological fundamentals of professional training of border guards in theRepublicofIndia, to outline methodological approaches and to describe the peculiarities of their implementation within the process of training of specialists of border guard agencies.Thus, the author explains the notions of «methodology», «approach», and «methodological approach». On the basis of scientific sources there have been selected five methodological approaches to investigation of professional training of border guards in theRepublicofIndia: competence-based, systems, person- and activity-oriented, andragogical and ethnoaxiological.Competence-based approach means the orientation of professional training towards formation and development of professional competences (knowledge, capabilities, skills, attitudes, etc.) which are necessary for professional activity. Systems approach concerns the analysis of professional training as integral generalized holistic system from the point of view of interaction of all its subsystems. Person and activity oriented approach is the approach to training including application of various types of learning activity which are suitable for specific subjects and taking into consideration the students' needs and preliminary experience. Andragogical approach means training and retraining of adults. Ethnoaxiological approach concerns the fact that in the process of professional training it is necessary to consider philosophical concepts, national traditions and customs as well as inculcated in cadets universal values common to all mankind.It is necessary to admit that these approaches are not universal and in order to achieve the goal they should be used in combination. We are planning to further investigate the principles of professional training of border guards. Acknowledgments. Sincere thanks to pedagogical staff at Translation Studies Department of National Bohdan Khmelnitskyi Academy of the State Border Guard Service of Ukraine, in particular Valentyna Haponova.Funding. The author received no financial support for the research, authorship, and/or publication of this article.

In the article on the basis of the newest domestic and foreign social humanitarian research the attempt is made to distinguish the main features and peculiarities of the methodological culture of the scientific analysis of the urgent' controversial problems of the modern social political development in Ukraine. Key words: methodological culture' political analysis' social sciences'political science' paradigm' system analysis' synergetic. ; В статті на основі аналізу новітніх вітчизняних та зарубіжних соціогуманітарних досліджень здійснено спробу виокремити прикметні риси та особливості методологічної культури наукового аналізу актуальних, дискусійних проблем сучасного суспільно-політичного розвитку в Україні. Ключові слова: методологічна культура, політологічний аналіз, суспільні науки, політична наука, парадигма, системний підхід, синергетика.

У статті пропонується вдосконалений методичний підхід до формування технічного обрису зразків авіаційного ракетного озброєння. Пропонується розглядати формування технічного обрису зразків авіаційного озброєння виходячи із основних положень системного підходу, спираючись на базові компоненти системної методології передпроектних досліджень зразків озброєння та обґрунтовується необхідність чітко відокремлювати основні напрямки наукових досліджень щодо оцінювання груп властивостей авіаційного ракетного озброєння, які мають безумовний вплив на основні цільові складові, що визначають технічний обрис зразків авіаційного озброєння. ; В статье предлагается усовершенствованный методический подход к формированию технического облика образцов авиационного ракетного вооружения. Предлагается рассматривать формирование технического облика образцов авиационного вооружения исходя из основных положений системного подхода, опираясь на базовые компоненты системной методологии предпроектных исследований образцов вооружения и военной техники. Обосновывается необходимость четко выделять основные направления научных исследований по оценке групп свойств авиационного ракетного вооружения, которые имеют безусловное влияние на основные целевые составляющие, определяющих технический облик образцов авиационного вооружения. ; The paper proposes an improved methodological approach to the formation of technical image samples aviation missile. Proposed to consider the formation of technical aspect of aviation armament samples proceeding from the fundamental provisions of a systematic approach, based on the basic components of a systematic methodology of pre-research models of weapons and military equipment. Necessity clearly highlight key areas of scientific research to assess the properties of groups of aircraft missile, which have a definite impact on the main target components that define technical configuration samples of air armament.

Purpose: to find out the effectiveness of available technologies and identify priority areas for the formation of health maintaining competencies based on the development of healthy lifestyles of young people in Ukraine. Materials and Methods. The current legislation of Ukraine in the field of public health, orders and regulations of the Ministry of Health of Ukraine, guidelines for educational institutions approved by the Ministry of Education and Science of Ukraine were used. Research methods: biblio-semantic, socio-hygienic, method of system analysis and prognostication. Results. This research is considered on the problem of conscious psycho-emotional attitude of young people to the formation of health maintaining competence. It is performed the analysis of the implemented technologies of health maintaining is carried out and the modern approach to their realization on the basis of system development of life skills. Conclusions. With developing modules for the formation of health competencies, it is necessary to follow a non-fragmentary impact on each of the components, but use a system approach. The priority for its implementation will be the transition from pilot projects to coverage at the national level - the creation not a quantitative but structure qualified system of health maintaining technologies with specific directions in all areas of social policy. The need is not only in the creation and development of new materials, but also in the appropriate using of existing resources - do not underestimate the long-term achievements in the field of preventive activities. It is necessary to isolate and integrate into modern technologies those vital values, the relevance of which is not subjected to the time frames and remains a priority to this day. ; Мета: з'ясувати ефективність впроваджених здоров'язбережувальних технологій вітчизняних програм охорони здоров'я та визначити пріоритетні напрями формування здорового способу життя на основі сучасного підходу до розвитку життєвих навичок молоді в Україні. Матеріали і методи. Використано чинне законодавство України в галузі охорони здоров'я населення, накази та положення Міністерства охорони здоров'я України, методичні рекомендації для закладів освіти, затверджені Міністерством освіти і науки України. Методи дослідження: бібліосемантичний, соціально-гігієнічний, метод системного аналізу та прогнозування. Результати. У дослідженні розглянуто проблему усвідомленого психоемоційного ставлення молоді до формування компетентності збереження здоров'я. Проведено аналіз впроваджених здоров'язбережувальних технологій та запропоновано сучасний підхід до їх реалізації на засадах системного розвитку і вдосконалення поведінкових дій. Висновки. Розробляючи модуль формування здоров'язбережувальних компетенцій, потрібно виходити з того положення, що необхідний не сегментований вплив на кожний з компонентів, а системний підхід. Пріоритетною діяльністю для його реалізації стане перехід від пілотних проектів до охоплення на національному рівні – створення не кількісно, а структуровано якісної системи здоров'язбережувальних технологій з конкретними напрямами в усіх галузях соціального середовища. Необхідністю є не тільки розробка нових матеріалів, а й доцільніше використання вже наявних ресурсів – не варто недооцінювати багаторічні надбання в галузі превентивно-профілактичної діяльності. Потрібно виокремити та інтегрувати в сучасні технології ті життєво важливі цінності, актуальність яких не підвладна часовим рамкам і залишається пріоритетною до сьогодні.