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SummaryPlacement in a foster family by child welfare services is a crucial decision in the trajectory of a child. Nevertheless, the strategies and procedures underlying the decision to remove a child from his/her family for placement in foster care remain little studied. Based on 39 semi-directed individual interviews with social workers from child welfare services, the current study aims at highlighting how social workers come to the decision to remove a child from parental care, and how they choose a foster family.FindingsThe thematic analysis of the qualitative data collected reveals that four main components were raised by social workers to explain how they make their decisions regarding placement and what are the considerations associated with this process: (1) Professional consensus and collaboration, (2) Clinical and legal guidelines, (3) Risk assessment and clinical judgment, and (4) Personality and values of the social worker. The results of this study show that decisions surrounding the removal of a child from his/her family and the choice of a foster family are the result of multiples factors and strategies involving the social worker and other collaborating professionals, as well as their legal and administrative context.ApplicationThe findings suggest that additional efforts could be made in child protection organizations and agencies in order to develop supportive measures that take into account the collective and interactional aspect of the decision-making process regarding placement in foster care.

Au Québec, comme ailleurs dans le monde, il est de plus en plus privilégié de recourir à des « personnes significatives » (PS) comme milieu de placement. De façon explicite, la Loi québécoise de la protection de la jeunesse (LPJ) stipule clairement que lorsque le maintien de l'enfant dans son milieu familial n'est pas possible, on doit favoriser le placement auprès d'une PS. On observe depuis 2007 que le taux d'enfants placés auprès d'une PS est maintenant de près d'un sur trois. L'objectif de cet article est de dresser, à partir de données administratives et d'entrevues téléphoniques structurées, le portrait des enfants québécois confiés à des PS, ainsi que le rôle de ce type d'accueil familial dans leurs trajectoires de placement.

Résumé La collaboration entre les adultes qui prennent soin d'un enfant placé en famille d'accueil est essentielle. Mais fait-elle réellement partie des pratiques quotidiennes des parents, des parents d'accueil et des intervenants ? Dans cet article, nous présentons les résultats d'une recherche qualitative dont l'objectif est de comprendre la collaboration entre les différents adultes qui entourent un enfant placé en famille d'accueil en explorant, à l'aide d'un cadre théorique écosystémique, la perception de leurs interactions. Il s'agit d'une étude réalisée au Québec et en Angleterre. L'analyse du matériel recueilli permet d'identifier différents scénarios d'interactions entre les acteurs. On observe trois scénarios de non-collaboration caractérisés soit par une absence de contacts entre les membres du système ('chacun pour soi'), soit par une absence de réciprocité dans les interactions ('sens unique') ou encore par des enjeux importants de pouvoir ('conflit'). En contre-partie, dans les scénarios 'd'inclusivité', les acteurs échangent régulièrement, les interactions sont plus réciproques et les partenaires s'influencent mutuellement. Dans les pages qui suivent, nous décrirons la nature des interactions propres à ces différents scénarios et leur incidence sur le degré de collaboration entre les acteurs.

Cet article vise à décrire les schèmes d'interprétation communs (pivots de l'action) que les professionnels en protection de la jeunesse actualisent pour prendre une décision autour du projet de vie alternatif à la réunification. Ces pivots structurent la pratique des acteurs et leur discours. Ils permettent la légitimation des actions, des positions et des décisions et, dans certaines situations, d'exercer du pouvoir ou une influence sur les autres durant le processus décisionnel. Dans un contexte d'incertitude, ils offrent une certaine sécurité ontologique ainsi qu'un cadre commun sur lequel les acteurs concernés peuvent interagir et délibérer.

Au Québec, depuis 2009, les parents d'accueil œuvrant en protection de la jeunesse ont un statut de travailleur, sont représentés par un syndicat et leur rôle est encadré par un mécanisme de contrôle de la qualité des services. Dans ce contexte, certains d'entre eux vivent des tensions semblables à ce qu'expérimentent les parents d'accueil dans d'autres environnements professionnalisés. Cet article propose d'aborder ces tensions sous l'angle des dilemmes éthiques et de réfléchir au raisonnement éthique des parents d'accueil en sollicitant les fondements de l'éthique des vertus.