The work is the result of years of research, which first gave rise to her doctoral thesis, entitled Marechal Henrique Teixeira Lott : a opção das esquerdas read in 2010 in the postgraduate program in History at the Federal University Fluminense ( Niterói , Rio de Janeiro , Brazil). The book authored by Guilherme Karla Carloni published in 2014 analyzed the biographical background and the myth of " Marechal Lott ". ; La obra es el resultado de años de investigación, que primeramente dieron origen a su tesis doctoral, titulada Marechal Henrique Teixeira Lott: a opção das esquerdas, leída en 2010, en el programa de postgrado en Historia de la Universidad Federal Fluminense (Niterói, Río de Janeiro, Brasil). El libro de autoría de Karla Guilherme Carloni que se publica en 2014 analiza la trayectoria biográfica y el mito del "Marechal Lott". ; A obra é o resultado de anos de pesquisa, que primeiramente deram origem a sua tese de doutoramento, intitulada Marechal Henrique Teixeira Lott: a opção das esquerdas, defendida em 2010, no programa de pós-graduação em História da Universidade Federal Fluminense (Niterói, Rio de Janeiro, Brasil). O livro de autoria de Karla Guilherme Carloni que se publica em 2014 analisa a trajetória biográfica e o mito do "Marechal Lott".
[ES]La obra es el resultado de años de investigación, que primeramente dieron origen a su tesis doctoral, titulada Marechal Henrique Teixeira Lott: a opção das esquerdas, leída en 2010, en el programa de postgrado en Historia de la Universidad Federal Fluminense (Niterói, Río de Janeiro, Brasil). El libro de autoría de Karla Guilherme Carloni que se publica en 2014 analiza la trayectoria biográfica y el mito del "Marechal Lott".
Guilherme Carloni, K. (2014). Marechal Lott: a opção das esquerdas: uma biografia política. Rio de Janeiro: Garamond.La obra es el resultado de años de investigación, que primeramente dieron origen a su tesis doctoral, titulada emMarechal Henrique Teixeira Lott: a opção das esquerdas/em, leída en 2010, en el programa de postgrado en Historia de la Universidad Federal Fluminense (Niterói, Río de Janeiro, Brasil). El libro de autoría de Karla Guilherme Carloni que se publica en 2014 analiza la trayectoria biográfica y el mito del "Marechal Lott".
aus den ächtesten Urkunden von Friedrich Wilhelm von Zanthier Oberwachmeister vom ersten Regiment Porto in portugiesischen Diensten ; Enthält 1 gestochenes Portrait und 18 gestochene Karten ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: Bamberg, Staatsbibliothek -- Bg.q.60
aus den ächtesten Urkunden von Friedrich Wilhelm von Zanthier Oberwachmeister vom ersten Regiment Porto in portugiesischen Diensten ; Enthält 1 gestochenes Portrait und 18 gestochene Karten ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- 4 Mil.g. 196
aus den ächtesten Urkunden von Friedrich Wilhelm von Zanthier Oberwachmeister vom ersten Regiment Porto in portugiesischen Diensten ; Enthält 1 gestochenes Portrait und 18 gestochene Karten ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- 4 Mil.g. 197
Title vignette. ; "Epitre" (v.1) signed: De Ramsay. ; t.1-2. Histoire du vicomte de Turenne.--t.3-4. Preuves de l'Histoire du vicomte de Turenne. t.3: 1.ptie., contenant les Memoires du vicomte, écrits de sa propre main. t.4: 2.ptie., contenant plusieurs lettres, brevets, instructions politiques, & autres piéces: 3.ptie. contenant les memoires du duc d'Yorck, depuis Jacques II. roi de la Grande-Bretagne. ; Mode of access: Internet.
RESUMOEste artigo relata a experiência do clube de leitura Leia Mulheres Marechal Deodoro, como proposta pedagógica voltada para a formação de leitoras e leitores no contexto da educação básica. A partir da perspectiva metodológica da pedagogia engajada, o clube constitui-se como uma "comunidade de aprendizado", conforme apresentada por Hooks (2017). Dessa forma, responde concretamente aos desafios de formar leitoras e leitores no contexto escolar, respeitando a voz, a experiência de cada integrante do clube e buscando o desenvolvimento da sua autonomia. A partir da discussão de textos de autoria feminina, o clube aborda questões de gênero, raça e classe, numa perspectiva interseccional (AKOTIRENE, 2019). Essa abordagem implica a necessidade de discutir a noção de cânone, Reis (1992), e Wollf (1985), bem como a de lugar de fala, Ribeiro (2017). Como projeto de ensino institucionalizado, ele funciona desde julho de 2017, no Instituto Federal de Alagoas, Campus Marechal Deodoro.Interseccionalidade. Formação de leitoras/es. Leia mulheres.Reading and intersectionality: the experience of Leia Mulheres Marechal DeodoroABSTRACT This article reports the experience of the "Leia Mulheres Marechal Deodoro" Reading Club, as a pedagogical proposal aimed at training readers in the context of basic education. From the methodological perspective of engaged pedagogy, the club is constituted as a "learning community", as presented by Hooks (2017). This way, it responds concretely to the challenges of training readers in the school context, respecting each member of the club's voice and experience and seeking the development of their autonomy. From the discussion of female authorship texts, the club addresses issues of gender, race and class, in an intersectional perspective (AKOTIRENE, 2019). This approach implies the need to discuss the notion of canon, Reis (1992) and Wollf (1985), as well as the place of speech, Ribeiro (2017). It is an institutionalized teaching project that has been operating at the Federal Institute of Alagoas, Campus Marechal Deodoro, since July 2017.Intersectionality. Training of readers. Read women. Lectura e interseccionalidad: la experiencia de Leia Mulheres Marshal DeodoroRESUMENEste artículo informa sobre la experiencia del club de lectura Leia Mulheres Marechal Deodoro, como una propuesta pedagógica dirigida a capacitar a los lectores en el contexto de la educación básica. Desde la perspectiva metodológica de la pedagogía comprometida, el club se constituye como una "comunidad de aprendizaje", según lo presentado por Hooks (2017). Por lo tanto, responde concretamente a los desafíos de capacitar a los lectores en el contexto escolar, respetando la voz, la experiencia de cada miembro del club y buscando el desarrollo de su autonomía. A partir de la discusión de textos escritos por mujeres, el club aborda cuestiones de género, raza y clase, en una perspectiva interseccional (AKOTIRENE, 2019). Este enfoque implica la necesidad de discutir la noción de canon, Reis (1992) y Wollf (1985), así como el lugar de expresión, Ribeiro (2017). Como un proyecto de enseñanza institucionalizado, ha estado operando desde julio de 2017, en el Instituto Federal de Alagoas, Campus Marechal Deodoro.Interseccionalidad. Formación de lectores / es. Lee mujeres. Lettura e intersezionalità:l'esperienza del maresciallo Deodoro Leia MulheresSINTESEQuesto articolo riporta l'esperienza del club di lettura Leia Mulheres Marechal Deodoro, come una proposta pedagogica volta a formare i lettori nel contesto dell'istruzione di base. Dal punto di vista metodologico della pedagogia impegnata, il club è costituito come una "comunità di apprendimento", come presentato da Hooks (2017). Quindi, risponde concretamente alle sfide della formazione dei lettori nel contesto scolastico, rispettando la voce, l'esperienza di ciascun membro del club e cercando lo sviluppo della loro autonomia. Dalla discussione di testi scritti da donne, il club affronta questioni di genere, razza e classe, in una prospettiva intersezionale (AKOTIRENE, 2019). Questo approccio implica la necessità di discutere la nozione di canone, Reis (1992) e Wollf (1985), nonché il luogo di intervento, Ribeiro (2017). Come progetto di insegnamento istituzionalizzato, è operativo da luglio 2017 presso l'Istituto Federale di Alagoas, Campus Marechal Deodoro.Intersezionalità. Formazione di lettori / es. Leggi le donne.
Este artigo se propõe a discutir como os discursos que se referem à germanidade estão presentes no cotidiano e na paisagem de Marechal Cândido Rondon, no extremo oeste do Paraná. A identidade germânica se manifesta através de aspectos culturais, sendo materializada na paisagem do município. Torna-se pertinente, neste contexto, analisar as investidas criadas pelo Poder Público, mas também pelos indivíduos cotidianamente, com a finalidade de manter a memória germânica viva, não permitindo que esta caia no esquecimento conforme passam as gerações, mas possibilitando que a memória reviva através das manifestações culturais. Para elaboração deste artigo foram utilizados referenciais bibliográficos, documentos históricos, além das próprias percepções de quem vivenciou as dinâmicas do ambiente em questão. Assim como outras cidades germânicas, Marechal Cândido Rondon preserva elementos culturais em favor da manutenção das memórias, mas não apenas limitando-se a isto, também visando o desenvolvimento turístico do município, constituindo um verdadeiro projeto de germanização.
