Uno de los principales aportes del Cuaderno Nº 132 es la visión transdiciplinar del diseño para abordar las problemáticas sociales, culturales, económicas, políticas, ambientales y de salud de la humanidad. Este enfoque eleva la investigación del diseño al nivel del debate que se cierne en las sociedades transformadas por la pandemia, la desigualdad y la incursión tecnológica en la vida cotidiana.
Uno de los principales aportes del Cuaderno Nº 132 es la visión transdiciplinar del diseño para abordar las problemáticas sociales, culturales, económicas, políticas, ambientales y de salud de la humanidad. Este enfoque eleva la investigación del diseño al nivel del debate que se cierne en las sociedades transformadas por la pandemia, la desigualdad y la incursión tecnológica en la vida cotidiana.
El Proyecto de Investigación 4.5 explora a través de casos de estudio, cómo el Diseño se ha convertido en un fenómeno global, con un alto poder de persuasión social y cultural (Julier, 2008), y que unido a su propio modelo de pensamiento de Diseño, y la potencia de las visiones anticipatorias, puede influir sobre las transiciones sociales y técnicas hacia estilos de vida y escenarios sostenibles, de acuerdo al Diagrama Heurístico del Diseño para la Transición. Continúa el camino de las indagaciones desarrolladas en los Proyectos 4.4, 4.3, 4.2 y 4.1 Cuadernos 105, 87, 80 y 73 respectivamente, estudia como la escala de los problemas de Diseño está cambiando y cómo las urgencias y desafíos de la sostenibilidad –entendida en todas sus dimensiones– demandan al Diseño y los Diseñadores, nuevas metodologías de abordaje que permitan anticipar mejores escenarios.
El Proyecto de Investigación 4.2 sostiene que el diseño en la actualidad se encuentra inserto dentro de múltiples escenarios de complejidad que requieren de profesionales de fuerte conocimiento de las implicancias de su disciplina y de una amplia capacidad reflexiva. En este contexto investiga acerca del estado actual del Diseño siguiendo cuatro categorías temáticas que cubren algunos de los escenarios contemporáneos de la disciplina en la región, relacionados con (a) reflexiones sobre diseño, (b) diseño sustentable, (c) transición hacia la sostenibilidad y (d) Diseño para la transición. El apartado (d) Diseño para la Transición, analiza un informe de impacto retrospectivo y continuo, de la implementación del Primer Proyecto de la Línea de Investigación Nº4 denominado Perspectivas del Diseño, que analiza el período 2014_2 al 2016_2 inclusive, correspondiente con las comisiones de la asignatura Diseño IV de la Maestría en Gestión del Diseño, en la que se viene desarrollando el proyecto.
El Proyecto de Investigación 4.3 pretende indagar sobre los panoramas diagnósticos y/o propositivos que se mueven dentro de las principales problemáticas del campo proyectual y disciplinar, relacionados con las demandas a las que se enfrenta el diseño en la contemporaneidad. Reflexiona sobre cinco categorías temáticas que cubren algunas de las demandas actuales y proyectivas del diseño del plano local y global relacionadas: el Diseño para la Transición, los Ecomateriales, la Teoría del Diseño, el Diseño Estratégico y la Economía Circular. Se articula en dos partes (a) El Diseñador como agente de cambio iniciado en el Proyecto 4.2 fundamentalmente con el Informe de Impacto de la Implementación de la Experiencia Diseño en Perspectiva (Cuaderno 80: 173-239); y (b) con la apertura del Proyecto 4.3 cuyas exploraciones basan su nombre en la idea del desarrollo de lentes potencialmente útiles para el desarrollo de visiones de futuros sostenibles.
El Proyecto de Investigación 4.1 presenta la inclusión del Diseño para la Transición, propuesto por la Universidad Carnegie Mellon a nivel de posgrado, en la currícula de la Maestría en Gestión del Diseño UP, lo que viene permitiendo promover una mirada integral y responsable del diseño en nuestros estudiantes, tendiente a preguntarse sobre las prácticas aprendidas y profesionales instaladas en el campo, considerándolo desde una perspectiva sistémica, que revisa sus escenarios contextuales en todas sus dimensiones y capas de incidencia, haciendo foco sobre la relación sostenible entre Sociedad-EconomíaAmbiente, desde una valoración reflexiva del diseño y El Diseñador como agente de cambio que pone en juego los conceptos y desafíos de este nuevo campo emergente del diseño. Se necesita un cambio fundamental en todos los niveles de nuestra sociedad para abordar los problemas que enfrentamos en el siglo XXI. El cambio climático, la pérdida de biodiversidad, la migración forzada, el agotamiento de los recursos naturales y la creciente brecha entre los ricos y los pobres son solo algunos de los "problemas perversos" que requieren nuevos enfoques para la resolución de problemas. El diseño para la transición, reúne dos memes poderosos: (a) la idea de que todas las sociedades necesitarán una transición hacia un futuro sostenible, y (b) la comprensión de que esto implicará un cambio a nivel del sistema informado por un profundo conocimiento de la anatomía y dinámica de los sistemas complejos. Este campo emergente de "estudios sobre la transición" ahora abarca una comunidad de investigadores internacionales de las áreas de ciencias sociales y administrativas, ingeniería, activismo y disciplinas relacionadas. Sin embargo, las contribuciones del campo del diseño y sus subdisciplinas, todavía son relativamente raras, y el diseño para la transición busca abordar esta brecha. Esto es sorprendente dado el grado en que el diseño impregna los sistemas socio-técnicos y está implicado en la mayoría de los problemas perversos mencionados anteriormente. Esta ubicuidad, junto con la evolución del diseño en las últimas décadas para convertirse en una disciplina altamente integradora, posiciona al diseño y los diseñadores como puntos de apalancamiento potencialmente poderosos para gestar un cambio positivo en el nivel de los sistemas.
El Proyecto de Investigación 4.4 continúa el camino de las indagaciones desarrolladas en los Proyectos 4.3, 4.2 y 4.1 Cuadernos 87, 80 y 73 respectivamente, organizado de acuerdo a seis categorías temáticas: Diseño para la Transición, Biomimética, Metadiseño, Innovación Social, Diseño Colaborativo y Economía Circular. Estudia como la escala de los problemas de Diseño está cambiando, se están corriendo de manera cada vez más veloz del nivel de los objetos y las cosas (utilitarios), como de su aspecto más decorativo (estilismo) y vinculándose a las urgencias y desafíos de la sostenibilidad –entendida en todas sus dimensiones– las que demandan al Diseño y los Diseñadores, nuevas metodologías de abordaje que permitan anticipar mejores escenarios.
Experiences that compel people to challenge social stereotypes can promote enhanced cognitive flexibility on a range of judgmental domains. Women in STEM (science, technology, engineering, and math) fields are chronically exposed to such experiences and may therefore also demonstrate these benefits. Two studies examined the differential effects of counterstereotypical experiences on women from STEM and non-STEM fields. Results showed that imagining or recollecting these experiences led women from STEM fields to exhibit a lesser reliance on heuristic thinking compared to women from non-STEM fields, and this difference was mediated by self-perceived resilience to the negative impact of gender stereotyping. Implications for psychologists' and educators' understanding of the relationship between counterstereotypical experiences and heuristic thinking are discussed.
This volume collects the contributions presented at the conference Data-driven Decision Making organized by the Italian Association for Applied Statistics, held in Genoa from 12 to 14 September 2022. The papers cover a broad range of topics, with a common thread: the use of statistical methods to support decision-making both in public administrations and in private companies. [Publisher's text]
