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A partir de la reforma educativa de los 90', la escuela secundaria bonaerense está inmersa en procesos de severas transformaciones que han deteriorado, especialmente, al sector de la educación pública. En este artículo me propongo indagar y comprender algunos componentes novedosos en las relaciones y prácticas pedagógicas, políticas y sociales en y desde "la escuela", rasgos que emergen en la actualización de los conflictos escolares y extraescolares de la secundaria bonaerense como producto de quiénes han accionado en su "defensa".Para ello describo y analizo etnográficamente el acto de imposición del nombre Ernesto 'Che' Guevara, a la Escuela de Enseñanza Media N° 7 del municipio de Berazategui, Argentina.Esta nominación fue el resultado de un largo proceso al que yo entendí como el principal medio por el cual se jugó un drama social, es decir, una disputa de poder entre dos bandos: los actores escolares y las autoridades gubernamentales municipales y provinciales; quienes dirimieron durante más de quince años por el control político e ideológico de la institución.Los actores escolares lograron cerrar a su favor la disputa mediante una performance ritual que mostró una identidad escolar inédita y legitimada. ; Since the education reform of the 1990the secondary schools of the province of Buenos Aires have been undergoing severe transformations which have deteriorated, in particular, state schools. In this article, I intend to inquire into, and understand, some of the novel components of the pedagogical, political and social relationships and practices of "the school", aspects which emerge withinthe enactmentof schooland out-of-schoolconflicts of thesecondaryschool of Buenos Aires due to those who have acted in its "defense". In order to do this, I ethnographically describe and analyse the ceremony of naming High school Number 7 of the municipality of Berazategui, Argentina, after Ernesto "Che" Guevara. This act of naming was the result of a process which I understood as the main means by which there came to be ...

A implementação de políticas de ação afirmativa no contexto do ensino superior público brasileiro, especificamente aquelas direcionadas a estudantes que se autodeclaram negros, tem suscitado desde seu surgimento, no início dos anos 2000, uma série de discussões que abrangem distintas esferas da vida nacional. A análise sobre as experiências suscitadas a partir da inclusão universitária, disponibilizadas pelos relatos dos estudantes beneficiados por essas políticas, nos permite o entendimento de que no âmbito das experiências e subjetividades, a implementação das ações afirmativas fez emergir uma nova categoria identitária: os cotistas. Esse texto tem por objetivo abordar algumas das consequências do racismo na vida cotidiana desses sujeitos.

CONTENIDO Editorial Bello de Arellano, María Eugenia Investigación Identidad en el Táchira. Identity in Táchira. Izarra, Douglas Lengua y frontera en el Táchira: un estudio sociolingüístico sobre actitudes. Language and frontier in Táchira: a sociolinguistic study about attitudes. Freites Barros, Francisco La Zona de Integración Fronteriza: Táchira-Norte de Santander: aspectos jurídicos, institucionales y administrativos. Border Integration Zone in the area of Táchira and Norte de Santander: legal, institutional and administrative aspects. Sánchez Chacón, Francisco Javier Las desigualdades en los TLC con Estados Unidos: el caso colombiano. Inequalities in the United States' FTAs: the Colombian case. Romero, Alberto y Vera C., Mary A. La Universidad Latinoamericana en la encrucijada. Latin American university in the turning point. Castellano de Sjöstrand, Egilda La educación ambiental desde la explicación de la realidad geográfica. The environmental education from the explanation of the geographic reality. Santiago Rivera, José Armando Democracia, proceso de democratización y espacialidad de poder. Democracy, the process of democratization and the spatiality of power. Aragort Solórzano, Yubirí Análisis El estado Los Andes en la época de Antonio Guzmán Blanco 1881-1887 Artigas D., Yuleida Colombia y Venezuela: nuevas tensiones. Cronología del canje que nunca se dio. López, María Eugenia Agenda De las relaciones colombo - venezolanas (mayo - octubre 2007) López, María Eugenia Índice acumulado ; 7-14 ; izarra@universia.edu.ve ; semestral ; Nivel analítico