Article(print)1998
Das "Beck-Risiko": Wie eine fragwürdige Gesellschaftsdiagnose zu einem allgemeinen Dogma der Politikdidaktik avancierte
In: Politische Bildung: PB ; Beiträge zur wissenschaftlichen Grundlegung und zur Unterrichtspraxis, Volume 30, Issue 2, p. 174-190
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Abstract
Kerstin Pohl "macht deutlich, wie leicht die Politikdidaktik der Gefahr erliegen kann, eine durchaus strittige und in der Fachwissenschaft kontrovers beurteilte Gesellschaftsdiagnose entweder auf eine bloße legitimatorische Formel zu reduzieren oder zum allein gültigen Gesellschaftsparadigma zu dogmatisieren". (S. 7, Massing).
Subjects
Languages
German
ISSN: 0554-5455
Report Issue