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El objetivo de este estudio fue investigar los efectos del uso de la escuela de aprendizaje en la mejora de los criterios de competencia de los gerentes en Bank Saderat Irán y determinar los efectos de cada criterio de la mencionada escuela. Utilizando la tabla de Morgan, asumiendo el tamaño ilimitado de la población y mediante el cálculo de la fórmula del tamaño de la muestra en la población ilimitada, 384 personas fueron seleccionadas al azar de entre ellos. Después de seleccionar seis competencias básicas de los directivos, los datos fueron recogidos a través de un cuestionario que contenía 47 preguntas y se distribuyó entre los empleados. Después de la confirmación de la validez del cuestionario con SPSS utilizando la prueba de Spearman, se estableció la correlación significativa de todos los criterios excepto los rasgos de personalidad y la implementación de la escuela de aprendizaje, y finalmente utilizando el método de Topsis, Actitud, conocimiento, capacidad y rasgos de personalidad (directamente proporcional). Los resultados de este estudio se pueden utilizar en la toma de decisiones para la selección, nombramiento y mejora de los gerentes calificados en el país para los altos directivos de las organizaciones económicas.