Professional profile of early childhood educators ; Perfil profesional de los agentes educativos que atienden primera infancia
The article presents an analysis of some of the results obtained in the characterization of the professional profile of educators attending early childhood in Zone 1 (Northeast) and Zone 2 (North West) of the City of Medellin, focused on knowledge of childhood these agents have a historical perspective, politics, development and rights, for which a survey of teachers, paraprofessionals, community mothers, managers and support professionals belonging to institutions offering the Buen Comienzo program, officers and private was applied of the zones in question. The research is focused on the quantitative paradigm of non experimental, descriptive correlational. The results show, with respect to knowledge of childhood, that there is not widespread ignorance of the category of childhood, elements of the historical, development, participation but not widely known, but focused on some agents educational. ; El artículo presenta el análisis de algunos de los resultados obtenidos en la caracterización del perfil profesional de los agentes educativos que atienden primera infancia en la Zona 1 (Nororiental) y Zona 2 (Noroccidental) de la ciudad de Medellín, enfocados en el conocimiento de la infancia que dichos agentes tienen desde una perspectiva histórica, política, de desarrollo y de derechos; para lo cual se aplicó una encuesta a docentes, auxiliares docentes, madres comunitarias, directivos y profesionales de apoyo pertenecientes a instituciones oficiales y privadas de las zonas en mención que ofrecen el Programa Buen Comienzo. La investigación se enfocó en el paradigma cuantitativo de tipo no experimental, descriptivo correlacional. Los resultados muestran, con respecto al conocimiento de la infancia, que existe un desconocimiento no generalizado de la categoría de infancia, es decir, se conocen elementos históricos, del desarrollo y la participación, pero no de manera amplia.