Relazione tenuta al Convegno di studi su "Il 20° anniversario dell'intesa ebraica" organizzato dal Dipartimento di Storia e teoria generale del Diritto dell'Università degli Studi di Roma Tre e dalla Fondazione Centro di Documentazione Ebraica Contemporanea - ONLUS (Roma, 9 novembre 2009). SOMMARIO: 1. Premessa - 2. Elementi originali dell'Intesa, suo contributo allo sviluppo del pluralismo religioso in Italia - 3. Limiti da superare nella diffusione della cultura religiosa, ebraica in particolare - 4. Pluralismo e multiculturalità. Aspettative, delusioni, scelte da compiere - 5. Conclusioni
In 1865, there was the enactment of the laws of administrative unification for the Kingdom of Italy. On the occasion of the 150th anniversary, the Department of Legal Sciences of the University of Florence organized a study project on the transformations which over the last fifty years have affected the Italian Republic's administrative apparatus and activities. They analysed in its articulated local government and its EU membership. Over nearly two years, the researches have involved more than one hundred and fifty scholars from Italian universities. The results were presented on 15th and 16th October 2015 in Florence, the Italian capital city a hundred and fifty years before, which in 1965 had hosted the conference celebrating the 100th anniversary of the same administrative unification laws. The conducted studies are now published in definitive form and organized into eight volumes. Table of contents I. The organization of public administrations between national state and European integration, edited by Roberto Cavallo Perin, Aristide Police, Fabio Saitta II. Political and territorial cohesion, edited by Gabriella De Giorgi Cezzi, Pier Luigi Portaluri III. Legalization, edited by Barbara Marchetti, Mauro Renna IV. Technification, edited by Stefano Civitarese Matteucci, Luisa Torchia V. Public intervention in the economy, edited by Maurizio Cafagno, Francesco Manganaro VI. Unification and cultural pluralism, edited by Edoardo Chiti, Gianluca Gardini, Aldo Sandulli VII. Administrative justice as a service (between effectiveness and efficiency), edited by Gian Domenico Comporti VIII. Administrative citizenships, edited by Antonio Bartolini, Alessandra Pioggia
Nos territórios quilombolas do município de Cachoeira, Bahia, observa-se um processo de florescimento cultural com algumas iniciativas de patrimonialização mobilizadas pelas comunidades. Nesse processo tem especial destaque a cultura afro-religiosa para uma parcela dessas comunidades, afinando-se a tendências mais amplas de inclusão gradual dos bens culturais das populações minoritárias, ampliando, assim, o escopo dos "bens culturais". Neste artigo apresentamos algumas dessas iniciativas, a exemplo da Festa de São Roque e os peditórios da Esmola Cantada; de implantação do turismo étnico de base comunitária da Rota da Liberdade; de revalorização das terapêuticas tradicionais; e de mobilização político-cultural afro-religiosa da Festa da Ostra, locus de visibilização e inventividade de símbolos e experiências dessas comunidades. Nessas iniciativas, referentes materiais, sensoriais e estéticos afro-religiosos comparecem na fundamentação das "políticas de autenticidade" para a patrimonialização da cultura quilombola.
Este artículo aborda el liderazgo femenino Kaiowá y Guarani, sus prácticas y las motivaciones evocadas por ellas, en la lucha de resistencia por los derechos y conquista de mayor autonomía de género y de sus comunidades, en el contexto en que se encuentra la Reserva Indígena de Dourados, en Mato Grosso do Sul / Brasil. El objetivo fue realizar un estudio etnográfico a estas mujeres, para interpretar por medio de sus percepciones, los niveles de poder, que se convirtieron en foco de esas estrategias de lucha femenina. La información se obtuvo de fuentes secundarias y primarias (entrevista semiestructurada, cuestionario), mediante un análisis cualitativo cuantitativo. El movimiento de mujeres Kaiowá y Guarani se manifiesta en cuatro niveles de empoderamiento: (1) del individuo (2) de la familia (3) de la comunidad (4) de la sociedad, aunque todavía hay muchas dificultades que deben ser superadas.
Este tema aborda a importância das estratégias pedagógicas e da gestão escolar adaptadas para lidar com a diversidade étnico-racial no ambiente educacional. Compreender e integrar a diversidade étnica e cultural dos estudantes é essencial para promover um ambiente escolar inclusivo. Esse contexto demanda práticas pedagógicas flexíveis, políticas educacionais sensíveis à diversidade e gestores escolares comprometidoscom a equidade. Explora-se também como abordagens inclusivas e políticas de gestão escolar voltadas para a diversidade podem contribuir para um ambiente educacional mais igualitário, respeitoso e que valorize as diferentes origens étnico-raciais dos estudantes. Essa perspectiva pautou-se em uma pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo por autores como: Gomes (2011), Macedo (2016), Lima e Siqueira (2012) e Paro (2023). As indagações aqui postas requerem um compromisso contínuo com a formação de professores, revisão curricular e práticas pedagógicas que respeitem e celebrem a diversidade étnico-racial, visando garantir um ensino de qualidade para todos os estudantes, independentemente de sua origem cultural ou étnica.
