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Diesen Ausführungen zur Lage der Geisteswissenschaften in der industriellen Gesellschaft liegen Erfahrungen zugrunde, die in Gesprächen mit Hochschullehrern an westdeutschen Universitäten gesammelt worden sind. Es werden äußere Hemmnisse und innere Schwierigkeiten der Entwicklung der Geisteswissenschaften aufgedeckt. Untersucht wird, welchen Stellenwert das humanistische Bildungideal für die Geisteswissenschaften hatte und was davon noch übrig geblieben ist. Die philologisch-historischen Geisteswissenschaften scheinen in Hinsicht ihrer Vereinnahmung als unmittelbare Instrumente der Manipulation ungefährlich zu sein. Dem Bildungswissen drohen aber ideologische Gefahren, einmal von seiten der Institutionen, wenn sie totalitär werden, zum anderen von ihrer eigenen Erkenntnisart, die nicht die gleiche dem Subjekt entzogene Objektivität garantiert wie der naturwissenschaftliche Erkenntnistyp. (GF)