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Für die deutsche Wirtschaft stellt die Region Südosteuropa traditionell eine wichtige Partnerregion dar. Seit Mitte der 90er Jahre verharren jedoch insbesondere die Länder des westlichen Balkans (Albanien, Bosnien-Herzegowina, Jugoslawien bzw. die Union Serbien und Montenegro, Kroatien und Makedonien) in wirtschaftlicher Agonie auf tiefstem Entwicklungsstand, wobei nur Kroatien wirtschaftliche Belebung zeigt. Langfristig kann Südosteuropa durchaus als perspektivische Entwicklungsregion mit hohem Aufholpotential gesehen werden, vor allem im Vergleich zu seinem bereits Ende der 80er Jahre erreichten Entwicklungsstand. Der Westliche Balkan hat 24,7 Millionen Einwohner mit zurückgestauten Konsumbedürfnissen und relativ hohem Bildungsstand. Zählt man noch Bulgarien und Rumänien zur erweiterten Südost-Region hinzu, ergibt dies immerhin insgesamt knapp 56 Millionen Konsumenten. Die verspätete, zurückgestaute Modernisierung der veralteten Industrie benötigt für den Aufholprozeß dringend Investitionsgüter, die vor allem die deutsche Maschinenbauindustrie zu liefern imstande ist. Das Beispiel Mittelosteuropa belegt dies. Hinzu kommt die Brückenfunktion der Region in Richtung Türkei und Nahost in vielfältiger Hinsicht: verkehrs- und infrastrukturtechnisch, aber auch in bezug auf mögliche Investitionskooperationen zwischen deutschen und türkischen Unternehmen auf dem Balkan. Voraussetzung ist aber zum einen, dass die Länder selbst die ihre Wirtschaftsentwicklung behindernden Faktoren erkennen und beseitigen, zum anderen verstärkte Hilfestellung von außen erfolgt, die über den bisherigen Rahmen hinausgeht und sich nicht auf Verbesserung der Infrastruktur und den Aufbau durchaus wichtiger demokratischer und rechtsstaatlicher Institutionen beschränkt. Die Studie spricht diese beiden Ansatzbereiche an.

The Nord Stream 2 project presents the German government with the dilemma of choosing between energy and foreign policy interests. Geopolitical arguments often prevail in the political discourse. Yet, a weighing of priorities requires a look at the energy policy context, too. When it comes to balancing interests, there are no easy or "cheap" answers. With a focus on the energy context, it has to be emphasized that a cooperative approach toward energy transformation promises the greatest dividend for a balance of interests, but it presupposes a minimum consensus within the Euro­pean Union (EU), along with the United States (US), Ukraine, and Russia. (author's abstract)

Das Projekt Nord Stream 2 stellt die Bundesregierung vor das Dilemma, sich zwischen energie- und außenpolitischen Interessen entscheiden zu müssen. Eine Priorisierung sollte nicht ohne den Blick auf den energiepolitischen Kontext erfolgen. In der Frage der Güterabwägung gibt es keine einfachen und "billigen" Antworten. Das gilt umso mehr, als die Energietransformation in Kooperation die größte Dividende für einen Interessenausgleich zu sein verspricht. Allerdings setzt sie einen Minimalkonsens inner­halb der Europäischen Union (EU), mit den USA, der Ukraine und auch Russland voraus. (Autorenreferat)

The Sustainable Development Goals (SDG) and the Paris Climate Agreement are examples of initiatives where countries show recognition of their interconnected interests and goals. This is particularly evident in the case of global environmental issues because they require global decision-making. The emergence of global environmental issues such as climate change, marine pollution and biodiversity loss has brought new challenges to governance and requires political support and innovation of global public policies. In addition, many social problems arise because of the environmental crisis. Environmental Issues and Social Inclusion in a Sustainable Era discusses environmental and social inclusion in a socio-economic perspective. The contributions analyse the management of global environmental problems at local, national and international levels, with a special focus on multilevel governance, innovative public policies, and economic development finance and business. The Open Access version of this book, available at http://www.taylorfrancis.com, has been made available under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-No Derivatives (CC-BY-NC-ND) 4.0 license. Funded by Universitas Muhammadiyah Malang.

У статті здійснено спробу представити можливості удосконалення виховного сегменту професійної підготовки майбутнього фахівця-міжнародника, визначити специфіку виховного середовища закладу вищої освіти, здатного забезпечити його професійно-особистісний розвиток та розширити уявлення про теоретико-методологічне підґрунтя й умови створення саме такого середовища, котре зумовлює як саморозвиток і самореалізацію особистості, так і зміни в системи професійної вищої освіти в цілому. ; В статье предпринята попытка представить возможности усовершенствования воспитательного сегмента профессиональной подготовки будущего специалиста-международника, определить специфику воспитательной среды вуза, способствующейего профессионально-личностному развитию, а также расширить представления о теоретико-методологической основе и условиях создания именно такой среды, которая обеспечивает как саморазвитие и самореализацию личности, так и изменения в системы профессионального высшего образования в целом. ; This article is an attempt to present the possibilities of improving the upbringing segment of professional training of a future professional of international level, to determine the specifics of the upbringing environment of a higher education institution capable of ensuring his or her professional and personality's development and to help to comprehend on a wider scale the theoretical and methodological grounds and conditions of creating such an environment that determines both, the self-development and self-realization of a personality, and changes in the system of professional education as a whole. The article presents the authors' view point as concerns the improvement of the upbringing segment of professional training of international specialists precisely in the context of modern paradigm of education, which now gains special significance because it determines the inclusion of each of the personalities in the value-semantic world of culture, and the mastering of this world determines the newest vision of the socio-cultural destiny of modern international specialists, who not only possess the complex of professional competencies, but are also called to combine the interiorization of the Western cultural values with national mental representations, traditions, customs. In this context, the peculiarities and content characteristics of the upbringing space of higher education institutions are presented, which are connected with the creation of the atmosphere that would facilitate democratic inter-personality relations between its subjects, the professional and personality's becoming of future international specialists, their striving for cultural and creative self-expression in future professional activities, and conditions that ensure effective improvement of the upbringing segment in the system of higher education are determined.