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This editorial, in addition to presenting the articles in this issue, introduces some changes and presents some achievements we were able to earn in the April-September semester. Among the changes, we have added EPUB accessibility, we decided to switch to a continuous publication model –from now on the articles are received, evaluated, and published immediately, if accepted–, and we have also added financial compensation to academic credit for our external reviewers. We have also made a last strategic alliance with the international publishing platform for science, technology, medicine, education, and literature of the Russian Federation. This allows our journal, and our authors, to have all we have published so far posted on such platform. Thus, this alliance takes our role of effectively promoting scientific publications to a large audience to its best, securing a high degree of visibility of local articles in the international arena. ; En este editorial, además de los artículos de este número, presentamos algunos cambios y logros obtenidos en el semestre abril-septiembre como producto de nuestra gestión. Entre los cambios agregamos el formato EPUB a nuestros artículos, resolvimos cambiar a la modalidad de publicación continua –desde ahora los artículos se reciben, se evalúan y se publican de inmediato, en caso de ser aceptados– y sumamos, además, compensación económica al crédito académico para nuestros revisores externos. Logramos también una última alianza estratégica con la plataforma de publicación internacional para ciencia, tecnología, medicina, educación y literatura de la Federación Rusa. Esto permite a nuestra revista, y a nuestros autores, estar en dicha plataforma con la totalidad del material publicado llevando, con esta nueva alianza, al mayor límite posible nuestra función de promover efectivamente las publicaciones científicas a una gran audiencia garantizando un alto grado de visibilidad de los artículos nacionales a nivel internacional.

EDITORIAL Editorial Zambrano, Gregory POLÍTICA UNIVERSITARIA La investigación y el avance de la ULA en TIC. Cárdenas, Yamile HONOR AL MÉRITO ICAE, vivir la ecología en el trópico. Hablan sus fundadores. AVANCES DE LA INVESTIGACIÓN GISCSVALPropuestas educativas frente a problemas sociales. Quintero Montilla, María del Pilar Grupo HEDURE.Impulsando el estudio de la historia de la educación. Otero Silva, Marlene Conocimiento científico con sentido social.Jardín de plantas medicinales. Ramallo Hernández, Urimare UNA MIRADA AL PASADO Primer encuentro de investigadores de la Universidad de Los Andes.Pasos decisivos en la institucionalización de la ciencia. Pulido M., Nelson Conclusiones y recomendaciones.Primer encuentro de investigadores. PÁGINA ABIERTA El hombre y la piedra pintada. Morón, Camilo El crecimiento de los árboles en Venezuela. Luna Lugo, Aníbal Vereda, red de arte de Venezuela. Astorga Junquera, Juan Aditivos alimentarios ¿amigos o enemigos? Heras, Adriana INFORME INTERNACIONAL México cien años de revolución.La revolución preanunciada. Morales Sales, Edgar Samuel ¿Continúa cabalgando el mito del líder revolucionario? Jiménez Flores, Teresita Noticias de la revolución a través del corrido. Carrillo Torea, Guadalupe Isabel Impacto de la revolución mexicana en la ciencia y la tecnología. Saladito García, Alberto Influencia de la revolución mexicana en la democracia municipal.El caso del estado de México. Velásquez Trujillo, Héctor APOYO AL INVESTIGADOR El CDCHT y las políticas de difusión. Zambrano, Gregory PUBLICACIONES CDCHT Publicaciones ; 62-63 ; terejim69@hotmail.com, teresitj@ula.ve ; semestral ; Nivel analítico

A pesar de que las clases seguirán realizándose en línea, la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez continúa renovando sus instalaciones para asegurarles a los estudiantes, una vez que regresen a las aulas, que su paso por la universidad será una de sus mejores experiencias. En esta ocasión, es el edificio Q, del Instituto de Ciencias Biomédicas, el que se remodeló en su totalidad, desde el interior hasta el exterior del inmueble, así lo dio a conocer el ingeniero Erick Toca, supervisor de obra de la UACJ.

Este nuevo número de nuestra publicación continúa profundizando temas de investigación y estudio emergentes de las diferentes líneas temáticas abordadas en la Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología (Centro de Estudios Avanzados – Facultad de Ciencias Sociales – Universidad Nacional de Córdoba)

El propósito principal del presente artículo fue llevar a cabo una revisión sistemática de estudios empíricos sobre la formación continua de docentes en los niveles de educación básica infantil en América Latina, dicha información fue recogida de revistas indexadas en relación al tema en la base de datos de Scielo, Scopus, Ebsco y Dialnet, entre los años 2010 al 2019. De acuerdo al análisis de las evidencias recopiladas, en los diferentes estudios se identificaron aspectos como: a) la formación continua como medio de transformación de la práctica pedagógica, b) el desarrollo profesional docente y la cultura investigativa como parte de la formación continua, c) la importancia del desarrollo de los programas de formación continua para potenciar las capacidades pedagógicas de los docentes. Concluyendo que las publicaciones en relación a la formación continua presentan un carácter ascendente, siendo Brasil el país con el mayor número de publicaciones. Así también, se develó que la metodología más utilizada en estos estudios es de enfoque cualitativo y finalmente se demostró que las aplicaciones de los programas de formación continua tuvieron efectos positivos en la modificación de su trabajo diario como docente y la mejora como profesional.

El presente artículo se entregó al Departamento de Publicaciones de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales el 15 de agosto de 2012. Conviene tener presente el dato porque algunas de sus tesis sólo cobran sentido a la luz de los acontecimientos de esa coyuntura, o sea unas semanas después de las elecciones federales del 2012 y unas semanas antes de que el órgano responsable de calificar las elecciones emita su resolución sobre las mismas, las cuales fueron impugnadas por uno de los contendientes por presuntas irregularidades y violaciones legales.

Con esta edición N° 9 estamos arribando al tercer año de publicación continua de la REVISTA CIENTIFICA DE FAREM-Estelí. En este número encontraran ocho artículos, seis en Ciencias Económicas, uno en Ciencias Sociales y uno en Gestión Integral de Riesgos. Todas estas investigaciones están conectadas con las líneas de investigación de la Facultad Regional Multidisciplinaria (FAREM-Estelí) perteneciente a la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua.

The article presents the outreach project (Category A Scholarship) called Jóvenes, voces y redes: desarrollo de una plataforma digital para publicación de producciones escolares (Youth, voices and networks: development of a digital platform for the publication of school productions). This experience fostered the bond between young people from different sectors of society, through the creation of new meanings from the perspective of youth culture. Página Cero Website and its social networks were launched in November 2020. The platform houses a multiplicity of topics addressed by students from their own narratives, where young people show their creativity, problems and interests. The project transcended the borders of paper and its institutions to enhance and make these contents visible, expand formats with a multiplicity of languages and rhetoric towards the new spaces that digital environment generates. To this end, five schools were invited: CENMA Profesora María Saleme de Burnichon Anexo 9, IPEM 185 Perito Moreno, Instituto Educativo Nuevo Milenio, IPEM 207 Raúl Requena and Instituto San Luis Gonzaga. The work methodology had to be readjusted due to the pandemic context and the remote school dynamics adopted by the institutions. Eva da Porta describes communication/education as a "strategic field insofar as its practices and processes can call into question the political and market hegemonic logics", generating spaces for young people to express their concerns with their own voice, reflections and questions (Da Porta, 2011, p. 03). The experience was developed along this lines and the project continues during the year 2021. ; El artículo presenta el proyecto de extensión (Beca Categoría A) denominado Jóvenes, voces y redes: desarrollo de una plataforma digital para publicación de producciones escolares. Esta experiencia fomentó el vínculo entre jóvenes de distintos sectores de la sociedad, a través de la construcción de nuevos sentidos con una mirada propia de la cultura juvenil. Página Cero Web y sus redes sociales se lanzaron en noviembre del 2020. La plataforma alberga una multiplicidad de temas abordados por los estudiantes desde sus propias narrativas, donde los jóvenes vuelcan su creatividad, problemáticas e intereses. El proyecto trascendió las fronteras del papel y sus instituciones para potenciar y visibilizar esos contenidos, ampliar formatos con multiplicidad de lenguajes y retóricas hacia los nuevos espacios que propone lo digital. Para esto se convocaron cinco escuelas: CENMA Profesora María Saleme de Burnichon Anexo 9, IPEM 185 Perito Moreno, Instituto Educativo Nuevo Milenio, IPEM 207 Raúl Requena e Instituto San Luis Gonzaga. La metodología de trabajo tuvo que readecuarse debido al contexto de pandemia y la dinámica de escuela remota que adoptaron las instituciones. Eva da Porta postula a la comunicación/educación como un "campo estratégico en tanto que sus prácticas y procesos pueden poner en cuestión las lógicas hegemónicas políticas y de mercado", generando espacios para que los jóvenes expresen con su propia voz sus inquietudes, reflexiones y cuestionamientos (Da Porta, 2011, p. 03). En este sentido, se desarrolló la experiencia que continúa durante el año 2021.

Se estudian las cuentas de cuatro medios periodísticos internacionales que han adaptado sus libros de estilo a Twitter. Metodología. Se analiza y compara el volumen y frecuencia de publicación, la interacción con usuarios, empleo de hashtags e hipervínculos, engagement y naturaleza de los contenidos publicados durante dos años. Resultados. Estos instrumentos de rendición de cuentas se actualizan permanentemente en Twitter. Hay dos modelos: el participativo y multimedia, y el insular y unidireccional. Discusión. Se examina el valor de nuevos instrumentos de accountability impulsados por empresas periodísticas en las plataformas digitales. Conclusiones. Los libros de estilo en Twitter se centran más en cuestiones lingüísticas que éticas, lo que limita las posibilidades de estas cuentas para los propósitos de rendición de cuentas.

Con este ejemplar No.17, Enero-Marzo 2016 de la Revista Científica de FAREM-Estelí, se inicia el quinto año de publicación continúa. En estos cuatro años se han publicado un total de 132 artículos y 14 ensayos.En este número de la Revista se presenta el resultado de un proceso de colaboración entre la UNANManagua; FAREM-Estelí y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en el marco del proyecto NIC10-00080595 Reducción de la Vulnerabilidad y Adaptación al Cambio Climático en la Región de las Segovias. A través del apoyo del PNUD se realizaron cuatro investigaciones en la Región Segoviana:

Tít. tomado de la cub. ; Continúa la numeración del título anterior, Boletín interno S.A.D. ; Editor (2006- ): Ministerio de Defensa, Secretaría General Técnica

Argentina undertook in 2007 an important educational reform with the enactment of the National Education Law. However, eleven years after the beginning of this innovative process and eight years after the publication of the OEI 2021 Educational Goals, no significant quality improvements are evident from the different assessments that are administered annually by different international organizations. The initial and continuous teacher training is an indispensable pillar for the sustainable development of a society. Educational policies for innovation are successful when they manage to act simultaneously on the rules and subjectivity of teachers. The political neglect of the second variable has generated "renewed positions occupied by traditional teachers". This paper analyzes the current moment of continuous teacher training in Argentina and lists some proposals for improving the teaching career and its impact on the learning process of students ; La Argentina emprendió en el 2007 una importante reforma educativa con la sanción de la Ley de Educación Nacional. Sin embargo, a once años del comienzo de este proceso innovador y a ocho años de la publicación de las Metas Educativas 2021 de la OEI no se evidencian mejoras de calidad significativas a partir de las distintas evaluaciones que administran anualmente diferentes organismos internacionales. La formación docente inicial y continua es un pilar indispensable para el desarrollo sustentable de una sociedad. Las políticas educativas para la innovación resultan exitosas cuando logran accionar simultáneamente sobre la normativa y la subjetividad de los docentes. La desatención política de la segunda variable ha generado puestos renovados ocupados por docentes tradicionales. En este trabajo se analiza el momento actual de la formación docente continua en la Argentina y se enumeran algunas propuestas para la mejora de la carrera docente y su impacto en el proceso de aprendizaje de los estudiantes

Resumen basado en el de la publicación ; Título, resumen y palabras clave también en inglés ; Se desarrollan contenidos incluidos en los programas de estudio del curriculum escolar chileno a través del cine. Se trata de la obra de los cineastas Raúl Ruiz y Patricio Guzmán que, desde miradas muy diversas permiten acercarse a un mismo país, antes y después de la dictadura militar. Estos materiales integran la colección editorial Educación Artística realizada por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, de Chile. ; ESP

Resumen basado en el de la publicación ; Título, resumen y palabras clave también en inglés ; Se desarrollan contenidos incluidos en los programas de estudio del curriculum escolar chileno a través del cine. Se trata de la obra de los cineastas Raúl Ruiz y Patricio Guzmán que, desde miradas muy diversas permiten acercarse a un mismo país, antes y después de la dictadura militar. Estos materiales integran la colección editorial Educación Artística realizada por el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, de Chile. ; ESP