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Le secteur de la petite enfance illustre les difficultés de pilotage des politiques sociales au plan local. Pour faire face à des besoins croissants parfois non couverts, le service est rendu par une diversité d'opérateurs individuels (assistant-e-s maternel-le-s) ou collectifs (crèches). Le financement et la régulation du secteur relèvent à la fois des collectivités locales (communes, intercommunalités, conseils généraux ...) et des caisses d'Allocations familiales. Deux recherches récentes consacrées à la régulation de ce secteur décrivent l'impact des nouvelles règles en matière de concurrence et des nouveaux modèles gestionnaires de référence.

International audience ; Quel sens peut avoir l'expression de politique de la petite enfance ou pour être plus précis de l'éducation et de l'accueil du jeune enfant aujourd'hui ? Un récent rapport de l'OCDE examine et compare cette politique à travers divers pays développés membres de l'organisation. Nous nous proposons de montrer les limites de la définition à l'oeuvre dans ce rapport pour après avoir pris en compte les critiques politiques de structures et pratiques visant la petite enfance, proposer une autre vision de la politique de la petite enfance.

International audience ; Quel sens peut avoir l'expression de politique de la petite enfance ou pour être plus précis de l'éducation et de l'accueil du jeune enfant aujourd'hui ? Un récent rapport de l'OCDE examine et compare cette politique à travers divers pays développés membres de l'organisation. Nous nous proposons de montrer les limites de la définition à l'oeuvre dans ce rapport pour après avoir pris en compte les critiques politiques de structures et pratiques visant la petite enfance, proposer une autre vision de la politique de la petite enfance.

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Résumé Apprécier l'adéquation de l'offre et des besoins en matière d'accueil de la petite enfance n'est pas chose aisée dans une grande ville. La diversité des modes de garde et la place prépondérante donnée à l'accueil collectif obligent à considérer une grande diversité de paramètres pour définir l'offre potentiellement disponible pour les jeunes enfants. L'appréciation des besoins nécessite par ailleurs d'identifier les profils socio-économiques des familles, de connaître leurs aspirations et de combiner ces deux types de données. L'exercice a été réalisé à Nantes. L'analyse croisée de l'offre et des besoins conclut à la capacité théorique de la ville de répondre à l'ensemble des besoins d'accueil régulier mais avec des tensions qui se concentrent sur une partie de l'année, sur certains territoires et/ou certains publics. Même si elle n'est pas exempte de limites, cette évaluation a le mérite de proposer un cadre où chacun des acteurs locaux peut contribuer à apprécier les comportements des familles, le fonctionnement des modes de garde et leurs évolutions. Elle aboutit à une lecture partagée des réalités locales qui renforce les efforts de chaque partenaire pour répondre au mieux aux besoins du territoire.

Résumé Cette contribution présente la politique de la petite enfance, quasi inexistante auparavant, mise en place par les travaillistes dès leur arrivée en 1997 : ses pourtours, les moyens mis en œuvre, son importance et son impact. Les mesures prises s'appuient sur la lutte contre la pauvreté et le chômage et le soutien aux parents promus par le New Deal . Dès 1997 est publiée une National Childcare Strategy , puis les mesures et les lois se succèdent. Entre autres : lancement du programme Sure Start avec la création de Children's Centres et publication du document cadre Meeting the Childcare Challenge en 1998 ; Children's Act, Work and Families Act et création d'un « superministère » de l'Enfance en 2006.Tous les types de leviers sont actionnés : augmentation du nombre de places d'accueil, extensions des allocations pour garde d'enfant, allongement des congés maternité et des congés parentaux sans solde, formation du personnel dans les structures d'accueil, réforme de crédits d'impôt pour garde d'enfant, création de fonds d'investissement pour enfants. Si les nouveaux droits sont sujets à controverses, la prise en charge par l'État et la création d'un accueil mixte, collectif et pluriservices des jeunes enfants constituent une innovation majeure. La scolarisation des enfants de 3 et 4 ans est passée de 20%en 1970 à 65%en 2005.

Appartenance et attachement en milieu préscolaire multilingue et multiethnique / Nacira Guenif-Souilamas -- École maternelle et ségrégations territoriales : étude comparée de trois écoles maternelles / Pascale Garnier -- Parents turcs en Allemagne et en France : des visions contrastées face à deux systèmes préscolaires / Fikriye Kurbarn -- Les politiques linguistiques concernant les langues minorisées dans la Kita : une relation de pouvoir / Nathalie Thomauske -- Le préscolaire en Catalogne : pédagogie, immigration et bilinguisme / Marta Ana Vingut Riggall -- Participer et communiquer : l'expérience de deux enfants de parents migrants dans une crèche italienne / Mariacristina Picchio, Susanna Mayer et Paola Pettenatti -- Participation parentale, pratiques partagées et diversité / Gilles Brougère et Alexandra Moreau -- La vie quotidienne à l'école maternelle : qu'en disent les enfants (de) migrants et les autres? / Sylvie Rayna