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AbstractThis article seeks to address the issues of citizenship and participation, presenting a vision for how participation in this case youth, distances itself from traditional concepts established for citizens from the institutions, and creates new spaces that allow alternative forms (the others) to establish citizenship, moving away from the visions "purists" for citizen participation ; ResumenEn el presente artí­culo se pretende abordar los temas de ciudadaní­a y participación, presentando una visión respecto de cómo la participación, en este caso juvenil, se distancia de las concepciones tradicionales establecidas para el ciudadano desde la institucionalidad, y genera nuevos espacios que posibilitan formas alternativas (los otros) de constituir ciudadaní­a, distanciándose de las visiones "puristas" respecto de la participación ciudadana

AbstractThe main interest is the formation of citizenship in the state of Chiapas during the Mexican Revolution (1910-1940). It examines the status of citizenship during the period close to the outbreak of revolution –delayed Porfiriato– its characteristics and dynamics in the framework of agreements and tensions between the federal and state governments, and also between the oligarchic groups vying for political power in the society. Then, the article makes a point of reflection at three periods of the formation of citizenship in the context of the Mexican Revolution. In each period, the author highlights the links between national and local aspects, and between the federation and the state matters. He also addresses the configuration and internal political dispute. Such factors will be decisive and will be part of a tense and conflictive process that will result in a fragile and unequal citizenship. ; ResumenEl núcleo de interés es la formación de la ciudadaní­a en el estado de Chiapas durante la Revolución Mexicana (1910-1940). Se analiza la situación de la ciudadaní­a durante el periodo próximo al estallido revolucionario –porfiriato tardí­o–, sus caracterí­sticas y dinámica en el marco de los acuerdos y tensiones entre el nivel federal y estatal gubernamental, así­ como entre los grupos oligárquicos que se disputan el poder polí­tico en la entidad. Posteriormente se detiene en tres periodos de la formación de la ciudadaní­a en la entidad en el contexto de la Revolución Mexicana. En cada periodo se destacan los ví­nculos entre lo nacional y lo local, entre la federación y la entidad. También se atiende a la configuración y disputa polí­tica interna. Tales factores serán determinantes y formarán parte de un proceso tenso y conflictivo cuyo resultado será una frágil y desigual ciudadaní­a.

ResumenDentro de la democracia y todo lo que se deriva de ella, existen en las sociedades modernas distintas formas en que la ciudadaní­a ejerce sus deberes y exijen sus derechos. Entre estas, la más clara y evidente es la participación polí­tica, en donde la forma más común de demostrar dicha participación es a través del sufragio. Recientemente, en Chile se ha modifcado la naturaleza del voto, pasando de ser obligatorio a voluntario. Este artí­culo presenta una breve recopilación de la teorí­a en torno a lo quese entiende por ciudadaní­a, la importancia de la participación y representación polí­tica y una comparación entre ambos tipos de votos, señalando que es el voto obligatorio la mejor manera de mantener la legitimidad institucional de la democracia.Palabras clave: Ciudadaní­a; Derecho poí­ticos; Participación polí­tica; Derecho a sufragio; Voto obligatorioResumoDentro da Democracia e tudo o que dela deriva, existem nas sociedades modernas diferentes formas onde a cidadania exerce seu dever e exige seus direitos. Entre estas, a mais clara e evidente é a participação polí­tica, onde a forma mais comum de mostrar dita participação é através do sufrágio. Recentemente, no Chile se modifcou a natureza do voto, passando de ser obrigatório a voluntário. Este artigo apresenta um breve compilado da teoria em torno do que se entende por cidadania, a importí¢ncia da participação e representação polí­tica, e uma comparação entre os dois tipos de votos, sinalando que é o voto obrigatório a melhor maneira de manter a legitimidade institucional da Democracia.Palavras chave: Cidadania; Direito Polí­tico; Participação polí­tica; Direito a sufrágio; Voto obrigatório. AbstractIn democracy and all included in it, there are different ways in modern societies for citizens exercise their duties and demand their rights. Among these, the clearest and most obvious is political participation, where the most common way to prove such participation is through the vote. Recently, Chile has changed the nature of the vote, from mandatory to voluntary. This article presents a brief summary around the theory about what citizenship means, the importance of political participation and representation, and a comparison between the two types of votes, noting that compulsory voting is the best way to maintain institutional legitimacy of Democracy.Keywords: Citizenship, political rights, political participation, right to vote, compulsory voting.

A partir del diagnóstico según el cual es evidente una significativa brecha entre las prescripciones constitucionales y la praxis política en el Ecuador, manifestada en el notable déficit de participación ciudadana en las decisiones y políticas públicas y en el control social en todos los niveles de gobierno, el presente trabajo examina los fundamentos teóricos del modelo de democracia directa instituido por la Constitución del 2008 e identifica factores que limitan o restringen la efectiva participación social en la construcción del poder ciudadano y su incidencia en el proceso y resultados de la gobernanza del sistema político ecuatoriano. Como La investigación plantea la necesidad de superar ese estado deficitario de falta de ejercicio de los mecanismos de la democracia directa establecidos en la Carta Constitucional, a través del fortalecimiento de liderazgos, compromisos y voluntad política de los titulares de los diferentes niveles de gobierno, promover la democracia directa mediante una adecuada organización de los procesos participativos y potenciar la presencia activa y operante de las organizaciones y movimientos ciudadanos en el proceso permanente de construcción del poder ciudadano y de control popular. El enfoque es cualitativo y se ha hecho uso de fuentes bibliográficas de autores extranjeros y nacionales que abordan la problemática de la participación ciudadana, las herramientas de la democracia directa y la gobernanza, así como también de las normas jurídicas vigentes, constitucionales y legales, incluidos los lineamientos y objetivos contenidos en el vigente plan nacional de desarrollo. Palabras claves: democracia directa, poder ciudadano, caja de herramientas de la participaciónciudadana, gobernabilidad, gobernanza.

In this paper, we use a critical approach in order to discuss the role of young people as social actors responsible for the development of their territories and the transformation of society, that is, from the local and national society in which they live, grow and develop. This approach is articulated with three main definition frameworks: education and critical pedagogy, citizen education according to Law 20,911 and human development according to the United Nations Development Program (UNDP.) Many of the great cultural transformations of the 20th and 21st Centuries have been driven by youth mobilizations with a condition of generational collective abused, dissatisfied, violated, creative, passionate, imprinting transforming energy for society or, at least, for Chilean education. Recognizing the great heterogeneity existing within this social segment forcing to speak of "youth," there is a sector that assumes itself as an individual and/or collective social and/or political actor, as a responsible citizen through some specific expression of the construction and transformation of society. This text is focused on that group, as a reality and/or as a desire. ; En este trabajo empleamos el enfoque crí­tico para discutir el papel de los jóvenes como actores sociales responsables del desarrollo de sus territorios y de la transformación de la sociedad, es decir, desde la sociedad local y nacional en que viven, crecen y se desarrollan. Este enfoque lo articulamos con tres marcos de definiciones principales: la educación y pedagogí­a crí­tica, la formación ciudadana según la Ley 20.911 y el desarrollo humano según el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Muchas de las grandes transformaciones culturales de los siglos XX y XXI han sido impulsadas por movilizaciones juveniles cuya condición de colectivo generacional abusado, disconforme, vulnerado, creativo, apasionado, les imprime una energí­a transformadora de la sociedad o, al menos, de la educación en Chile. Reconociendo la gran heterogeneidad existente al interior de este segmento social, que nos obliga a hablar de "juventudes", hay un sector que se asume como actor social y/o polí­tico, individual y/o colectivo, como ciudadano responsable a través de alguna expresión especí­fica de la construcción y transformación de la sociedad. Este es el grupo del que trata este texto, como realidad y/o como deseo.

The social protection in Argentina was formed around a corporate integration that combined labor security with social security. This fact raised a strong dependency between employment and social protection, that is to say, from the access to a formal job, the person acceded to a set of securities such as doctor-welfare, prevision coverage, and those against the risks of work. Upon these bases, the predominant model of social citizenship was constructed, which definitively was mainly linked to labor. Since the mid 70's, with the deep transformation of the economic regime and its high impact on the work market, a gradual cracking of this particular organization of the Argentinean State of welfare will take place. This process will be worsened during the 90's when the rates of unemployment reached standards unknown in the history of the country. Thus, the problem of unemployment, in our understanding, not only introduces questions referred to the work market and the economy but also a reconfiguration of new ways of social protection and particular modalities of social citizenship. ; La protección social en Argentina se configuró alrededor de una integración corporativista que articuló seguridad laboral con seguridad social. Esto planteó una fuerte dependencia entre empleo y protección social, es decir, a partir del acceso a un trabajo formal se accedí­a a un conjunto de seguridades tales como cobertura médico-asistencial, previsional, y ante los riesgos del trabajo. Sobre estas bases, se construyó el modelo predominante de ciudadaní­a social, que definitivamente quedó atada principalmente al empleo. A partir de mediados de los setenta, con la profunda transformación del régimen económico y su alto impacto en el mercado de trabajo, tendrá lugar un paulatino resquebrajamiento de esta particular organización del Estado de bienestar Argentino. Proceso que será agudizado durante los años noventa cuando las tasas de desempleo alcanzaron valores desconocidos en la historia del paí­s. De esta manera, el problema de desempleo a nuestro entender no sólo introduce cuestiones referidas al mercado de trabajo y la economí­a, sino también una reconfiguración de nuevos modos de protección social y modalidades particulares de ciudadaní­a social.

AbstractIn this article I argue that, at least in the Colombian context, incorporating sexual diversity through the Constitutional Court is a limited resource. In other words, the difficulties to reach an actual equal-rights citizenship might be attributed in part to the fact that the debate is being held limited to a legal ground and community. Accordingly, I propose an analysis based on a "double-tension" model that shifts the discussion towards citizenship, which is a field that is built in the relationship between the State and the civil society (civilians). Moreover, it is also in this field that the symbolic dimension of what is considered "political" is recognized. Framed in this this "double-tension" model, I present a discussion of the influence that a movement entitled "Marcha de la Ciudadaní­a Plena lgbt" has had in terms of extending the notion of citizenship, to include the sexual diversities. ; ResumenEl artí­culo argumenta que al menos en el contexto colombiano, los reconocimientos de las diversidades sexuales son limitados por negociarse preponderantemente en un campo polí­tico de tipo jurí­dico. En otras palabras, las limitaciones para lograr una real ciudadaní­a igualitaria pueden ser parcialmente atribuibles a que los debates se localizan en un campo que reconoce la dimensión jurí­dica, a la vez que desconoce la dimensión simbólica, y en la misma lí­nea, reduce la sociedad polí­tica a la institución estatal.Se propone un modelo de análisis de doble tensión que desplaza la discusión al campo de la ciudadaní­a, el cual se construye en la relación Estado - Sociedad Civil, y en el que también se reconoce la dimensión simbólica de lo que cuenta como polí­tico. Encuadrado en este modelo hace un seguimiento de la potencia que tiene la Marcha de la Ciudadaní­a Plena LGTB para ampliar la noción de ciudadaní­a, incluyendo las diversidades sexuales.

For a year and a half, the Department of Social Work has been doing a research entitled: "Civil Society And Citizenship: Keys For Their Understanding And Fortification". This investigation deals with the problem of the weakness of the Chilean civil society, as a significant point of reference for the construction of a nation's project that has as an aim the social and political democracy (equality of opportunities and ample and systematic participation of the decision-making). A civil society that has undertaken a way for its fortification, is, according to Adela Cortina, a pluralist society where the citizens share minimums to construct a common basis. The issue of the minimums has become, in the last years, a central axis of the ethic/political debates around justice. These minimums would refer to aspirations and values that, configured as normative conditions are likely to universalize. These conditions, although anchors in the autonomous dimension of the subject, lock up ideals of collective justice that would appeal to an independent will to let themselves be oriented as to what "all could want". As research questions arose, then the following ones, which are in Chile these minimums? on what rights and values they are based? who defines them and how they defend them? what is required for their application with the perspective to construct civil ethics? Do we have the basic condition to be a pluralistic society that makes possible and legitimizes the existence and expression of different maximums, in order to construct, on those principles, ethics of minimums that is not a product of the imposition of a hegemonic perspective? how can social work contribute to these processes? As a final goal and objectives of the investigation we set out to contribute to the explanation of the foundations that diverse social actors- between which we chose representatives of the different social sectors (state, market, civil society)- establish as justification of their actions in relation to situations of public interest with presence in the public agenda and mass media. These situations of public interest would allow us to identify the way in which the actors locate and sustain their positions, formulate their objectives, defend their interests and elaborate action strategies to reach them. At the same time, we would observe the citizens' answer before them, their beliefs, strengths, and weaknesses in a concrete situation. Thus, offering us a space for the manifestation of positions and expressions of rights and values. In this article, we have presented the controversy and discussion about the axis of the investigation, hoping to unveil the main findings and conclusions of the study in a further publication. ; El Departamento de Trabajo Social se encuentra realizando hace un año y medio una investigación titulada: "Sociedad y ciudadaní­a: claves para su comprensión y fortalecimiento". Esta investigación se planteó como problema la debilidad de la sociedad civil chilena, como actor significativo para la construcción de un proyecto paí­s que tenga como norte la democracia social y polí­tica (igualdad de oportunidades y participación amplia y sistemática en la toma de decisiones). Una sociedad civil que ha emprendido un camino en pro de su fortalecimiento, es, según Adela Cortina, una sociedad pluralista donde los ciudadanos comparten unas mí­nimas para construir una base común. El tema de los mí­nimos se ha constituido en los últimos años, en un eje central de los debates ético/polí­ticos acerca de la justicia. Estos mí­nimos se referirí­an a las aspiraciones y valores que, configurados como condiciones normativas, es posible universalizar. Ello, en tanto, si bien se anclan en la dimensión autónoma del sujeto, encierra ideales de justicia colectiva que apelarí­an a una voluntad autónoma de dejarse orientar por lo que "todos podrí­an querer". Como preguntas de investigación surgieron entonces las siguientes, ¿cuáles son en Chile estos mí­nimos?, ¿en torno a qué derechos y valores se articulan?, ¿quiénes los definen y cómo los defienden?, ¿qué se requiere para su articulación en la perspectiva de construir una ética cí­vica?, ¿reunimos la condición básica de ser una sociedad pluralista que posibilite y legitime la existencia y expresión de diferentes máximas, a fin de construir, a partir de ello, una ética de mí­nimos que no sea producto de la imposición de una mirada hegemónica?, ¿de qué manera el trabajo social puede contribuir a estos procesos? Como finalidad y objetivos de la investigación nos propusimos aportar al esclarecimiento de los fundamentos que diversos actores sociales –entre los cuales escogimos representantes de los distintos sectores (Estado, mercado, sociedad civil)- establecen como justificación de sus acciones en relación a situaciones de interés público con presencia en la agenda pública y en los medios de comunicación. Estas situaciones de interés público, permitirí­an identificar la manera en que los actores se sitúan y sustentan sus posiciones, formulan sus objetivos, defienden sus intereses y elaboran estrategias de acción para alcanzarlas. Al mismo tiempo, observarí­amos la respuesta ciudadana ante ellos, sus creencias, fortalezas y debilidades en una situación concreta: brindándonos un espacio de manifestación de posiciones y expresión de derechos y valores. En el presente artí­culo presentamos la problematización y discusión en torno a los temas eje de la investigación, esperando divulgar los principales hallazgos y conclusiones del estudio en una próxima publicación.

RESUMENEl presente artí­culo indaga en las representaciones sociales sobre ciudadaní­a que poseen los estudiantes de educación media técnico-profesional pertenecientes a una escuela industrial de Santiago. Estos sentidos resultan relevantes de conocer debido a que, durante las últimas décadas, los estudiantes secundarios chilenos han manifestado un alto desinterés por acceder a instancias de participación ciudadana, como consecuencia de la desarticulación que provocó la dictadura militar y las decisiones de los siguientes gobiernos en desmedro de reivindicaciones de tipo social. Mediante un enfoque de tipo cualitativo, planteado desde una perspectiva hermenéutica, con un diseño basado en un estudio de caso, utilizando la entrevista semiestructurada como técnica de recolección de información y una muestra de doce estudiantes de cuarto año medio de las distintas especialidades, se efectuó un análisis interpretativo del contenido recopilado. A partir de los significados que le otorgan dichos jóvenes al concepto de "ciudadaní­a", surgen elementos tales como sentidos de pertenencia territorial, aspectos de í­ndole civil, polí­tica y social. Además, se relevan agentes como la familia, la escuela y la internet en la construcción de estas significaciones.

RESUMEN:En este artí­culo se describen las representaciones sociales que subyacen en las opiniones, anhelos y crí­ticas con respecto a la participación ciudadana en educación pública que permitan comprender el sentido social e imaginario expresado en los discurso de los diferentes actores sociales. A partir del método Análisis Estructural, se proponen la construcción un modelo actancial que permite la organización y combinación de las representaciones sobre la participación de la ciudadaní­a en democracia y en la elaboración de polí­ticas educativas. Se concluye que para los diversos actores educativos la participación ciudadana es una pieza clave para diseño de una polí­tica pertinente e inclusiva que permita encaminar la educación chilena en el inicio de este nuevo siglo.Palabras clave: ciudadaní­a, representación social, democracia, educación pública.Citizen participation in the design of educational policy: a look at the construction of citizenship in ordiary speechABSTRACTSocial representations are described in this article which underlie in the opinions, desires, and critics with respect to the citizen participation in public education, that allow understanding the social and imaginary sense expressed in the different social actors speech. From the Structural Analysis Method, the construction of an actantial model is proposed, which allows the organization and combination of the representations about the citizenship participation in democracy and the elaboration of educative policies.The citizen participation is a key piece in laws to design a pertinent and inclusion policy that allows directing the Chilean education at the beginning of this new century.Key words: citizenship, social representation, democracy, public education.

ResumenNuestro Siglo XXI vive cambios muy profundos, los cuales están basados en las nuevas tecnologí­as, nuevos medios de comunicación, nuevas formas de relaciones humanas y nueva forma de hacer cultura, es decir, es un modo nuevo de ver el mundo con otros ojos, pero, es en este ver y rever, donde se va descubriendo una trama de problemas con connotaciones muy profundas que afectan al ser humano y a toda la arquitectura de los entramados sociales vigentes, en estado de democracia. Ahora bien, estos nuevos comportamientos o hábitos, deben ser objetos de estudio. La Ética y la pedagogí­a deben ser las primeras interesadas en ella, pues es la segunda puerta por donde las nuevas generaciones deben construir sus hábitos para una vivencia y convivencia más humana y humanizada. Nuestra propuesta es una vivencia desde la ética pedagógica en un contexto marcado por la pluralidad.Palabras clave: Ética pedagógica - pluralidad - comunicación - diálogo - educación en valores - hábitos AbstractThis Twenty-First Century experiences very deep changes based on newtechnologies, new media, new forms of human relations and new form ofculture, that is, a new way of seeing the world with new eyes. And it is inthis viewing and reviewing where we discover a variety of problems withdeep connotations affecting humans and the entire architecture of theexisting social frameworks, in a state of democracy. These new behaviorsand/or habits must be subjected to study. Ethics and pedagogy shouldbe the first interested, because they represent the second opportunityfor the younger generations build their habits for living and sharing ina more humanized way. Our proposal is an experience from teachingethics in a context marked by plurality.Keywords: Pedagogical ethics, pluralism, communication, dialogue,education in values, habits ResumoO nosso século XXI, vive mudanças muito profundas, que são baseadasnas novas tecnologias, novos médios de comunicação, novas formas derelações humanas e nova forma de fazer cultura, ou seja, é uma novamaneira de ver o mundo com outros olhos, mas neste ver e rever, ondevai-se descobrindo uma trama de problemas com conotações profundasque afetam ao ser humano e toda a arquitetura das estruturas sociais existentes,em estado de democracia. Agora, esses novos comportamentos e /ou hábitos devem ser objetos de estudo. A ética e a pedagogia devem seras primeiras interessadas nela, pois é a segunda porta por onde as novasgerações devem construir seus hábitos para uma vivencia e convivênciamais humana e humanizada. Nossa proposta é uma vivencia desde a éticapedagógica num contexto marcado pela pluralidade.Palavras-chave: Ética pedagógica, pluralidade, comunicação, diálogo,educação em valores, hábitos.

This article is aimed at reporting through ethnographic research, the current situation of some young indigenous migrants of Purepecha People in Mexico. They have grown all their short life within an undocumented family in the United States and – for political and labor conditions – they have had to return, together with their families, to settle in their Purépecha community of origin. Emphasis is placed on their conditions, specifically for those involved in the DACA Program, because they recognize themselves as the most vulnerable when returning to their indigenous community, and that is the structural conditions of a society that does not have opportunities for their reintegration, as returnees, generating in them a tendency to spatial and institutional segregation in their own country. In this paper, we also show the ineffectiveness of strategies from the Mexican State, and its institutions, for the social reintegration of Purepecha young migrants who, for different reasons, have left the American Union to return to their country of origin. ; El presente artí­culo tiene el propósito de reportar, a través de una investigación etnográfica, la situación actual de algunos jóvenes indí­genas migrantes del pueblo purépecha de México, los cuales han crecido toda su corta vida en el seno de una familia de tipo indocumentada en Estados Unidos y quienes, por condiciones polí­ticas y laborales, han debido regresar, junto a sus familias, a instalarse en su comunidad purépecha de origen. Se hace énfasis en la condición de los jóvenes, especí­ficamente los involucrados con el Programa DACA, debido a que son ellos los que se reconocen más vulnerables al regresar a su comunidad indí­gena, y es que las condiciones estructurales de una sociedad que no ha dispuesto las oportunidades necesarias para su reincorporación como repatriados, generan en ellos tendencias a la segregación espacial e institucional en su propio paí­s. En este trabajo se hace también un señalamiento a la falta de efectividad en las estrategias del Estado mexicano y de sus instituciones para la reintegración social de los jóvenes migrantes purépechas que, por diferentes circunstancias, han dejado la Unión Americana y han regresado a su paí­s de origen.

The center of the article is realizing theoretical updated reflection respect of the Organizations of the Third Sector (OTS), topic, his characteristics, purposes and the preliminary trends of the study. The entail of the topic in question with the Social Work is given fundamentally in that one of the principal labor spaces of our profession is given in this type of organizations, that are the managers of executing inside his so many purposes the social politics. Them, to know to this type of organizations, allows us to know the labor fields in which the social intervention places. ; Lo central del artí­culo es realizar una reflexión teórica actualizada respecto de las Organizaciones del Tercer Sector (OTS), tipologí­as, sus caracterí­sticas, finalidades y las tendencias preliminares del estudio. La vinculación del tema en cuestión con el Trabajo Social, se da fundamentalmente en que uno de los principales espacios laborales de nuestra profesión es en este tipo de organizaciones, que son las encargadas de ejecutar dentro de sus tantas finalidades la polí­tica social. Por tanto, conocer a este tipo de organizaciones nos permite observar los campos laborales en los cuales se sitúa la intervención social.

This article is the result of a qualitative research study, which investigated how local governments plan for population ageing, specifically the municipalities associated with Greater La Serena, a conurbation which includes the cities of La Serena and Coquimbo in Northern Chile. The study shows interesting results regarding the new ways of positive ageing, referred to by planners, placing the elderly in a position of influence in their local public space. However, this view contrasts with and is opposed to the planners' task, which must face political bureaucracy mechanisms, converging to a normative and short-sighted government capacity. This originates an investigation which attempts to add to the debate on how are we co-constructing the socio-political dimension of ageing and its relationship to the State, with contributions coming from social work in the field of Gerontology. ; El presente artí­culo es el resultado de una investigación cualitativa, que indagó en torno a cómo se enfrenta el envejecimiento desde el gobierno local, especí­ficamente desde los municipios asociados a la conurbación urbana de La Serena y Coquimbo, en el norte de Chile. Los resultados del estudio arrojan interesantes reflexiones en cuanto a las nuevas formas de envejecimiento positivo del que dan cuenta los planificadores, situando a las personas mayores como incidentes en el espacio público local. Sin embargo, esta mirada choca y se contrapone con un quehacer planificador que debe enfrentar mecanismos de burocracia polí­tica, que convergen en una capacidad de gobierno normativa e inmediatista. Ello da origen a una investigación que pretende sumar al debate de cómo estamos co-construyendo la dimensión sociopolí­tica del envejecimiento en su relación con el Estado, desde los aportes del trabajo social en el campo gerontológico

This article displays the results of an investigation carried out by the Social Work Department of UCSH between the years 2003 -2005. In this research, the evolution of three situations of public interest selected for the accomplishment of the study is approached, that is to say, the conflict generated around the Santa Marta Sanitary Rubbish Damp - Metropolitan Region - the crisis of the Public Health and the previous debate to the promulgation of the Law of Divorce. The reconstruction of these situations was made with the intention of making possible the recognition to us of actors of the civil society - individual and organizations - that assumed an active roll in the conflict, demonstrated by the joint and diffusion of a public speech with respect to the subject. Soon, it was necessary to deepen in this information by means of the recollection of the speech of different actors from the civil society tied to the three situations of public interest. The selection criteria of these informants were: one, those strategic actors, in terms of representing a position defined in the situation (most of the interviewed people appeared to be mentioned in the consulted sources) and two, that those actors had will and disposition to participate in the investigation. Thus, in order to reconstruct the first, maximum ethical (A. Cortina) contents in their positions, and then, from the characterization of those maximums, look for common elements (minimum) that allowed us to reflect on the possibilities of the constitution of civic ethics. ; Este artí­culo presenta los resultados de una investigación llevada a cabo por el Departamento de Trabajo Social de la UCSH en el perí­odo 2003-2005. En ella, se aborda la evolución de tres situaciones de interés público seleccionadas para la realización del estudio, a saber, el conflicto generado en torno al Relleno Sanitario Santa Marta ""Región Metropolitana"" la crisis de la Salud Pública y el debate previo a la promulgación de la Ley de Divorcio. La reconstrucción de estas situaciones se realizó con el objeto de posibilitarnos el reconocimiento de actores de la sociedad civil ""individuos y/u organizaciones""que asumieron un rol activo en el conflicto, evidenciado por la articulación y difusión de un discurso público respecto al tema. Luego, se buscó profundizar en esta información mediante la recolección del discurso de distintos actores de la sociedad civil vinculados a las tres situaciones de interés público. Los criterios de selección de estos informantes fueron: que se tratara de actores estratégicos en términos de representar una posición definida en la situación (la mayorí­a de los entrevistados aparecen mencionados en las fuentes consultadas) y dos, que tuvieran voluntad y disposición a participar en la investigación. Ello, con el propósito de reconstruir primero, los máximos éticos (A. Cortina) contenidos en sus posiciones, para luego, a partir de la caracterización de esos máximos, buscar elementos comunes (mí­nimos) que nos permitieran reflexionar sobre las posibilidades de constitución de una ética cí­vica.