Aufsatz(elektronisch)#1Januar 1999
From the Tower: A Palimpsest of Worthwhileness
In: Curriculum inquiry: a journal from The Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto, Band 29, Heft 3, S. 261-272
ISSN: 1467-873X
Suchergebnisse
Filter
12 Ergebnisse
Sortierung:
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#2Januar 1998
"Brethren [and Sisters] in Bonds": Arts-Based Release from Marginalization
In: Curriculum inquiry: a journal from The Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto, Band 28, Heft 4, S. 387-395
ISSN: 1467-873X
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#3März 1996
A Fusing of Horizons: Each Positioning Is Always Half Someone Else's
In: Curriculum inquiry: a journal from The Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto, Band 26, Heft 1, S. 1-4
ISSN: 1467-873X
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#41994
"A Balthazar without a Portia": The Case of the Missing Person
In: Curriculum Inquiry, Band 24, Heft 3, S. 375
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#5März 1992
Accounting for Our Accounts: Autoethnographic Approaches To Teacher Voice and Vision
In: Curriculum inquiry: a journal from The Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto, Band 22, Heft 1, S. 67-81
ISSN: 1467-873X
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#6Januar 2002
Book Review
In: Curriculum inquiry: a journal from The Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto, Band 32, Heft 2, S. 229-246
ISSN: 1467-873X
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#7Dezember 1980
Back on Your Feet: An Interpretation of an EPUY
In: Australian journal of social issues: AJSI, Band 15, Heft 4, S. 255-268
ISSN: 1839-4655
The Educational Programme for Unemployed Youth (EPUY) is a federal government scheme which assists the states to run courses for unemployed school leavers. The Queensland course, 'Skills for Working and Living', takes sixteen weeks. Participant observation provides an ethnographic look at one of these programmes at the Brisbane Catering College. From the time allocation by course planners, personal development was not officially considered crucially important, though it was to the teachers who were predominantly women. The staff were part time, consisting of Technical and Further Education, College of Advanced Education and temporary teachers. The fifteen students (seven girls and eight youths) ranged in age from 14 to 19 years. The course is selectively described in terms of two central events: the first two weeks; and the final weeks before graduation. A positive group climate developed only very slowly because of various constraints. However, the students reported increased feelings of self‐worth and personal effectiveness and they acknowledged staff friendliness and perseverance. During the course and within a month of its completion, eight of the unemployed got jobs. Such schemes deserve encouragement.
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#8Januar 2002
Searching Ways: Art Proustifies Science
In: Curriculum inquiry: a journal from The Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto, Band 32, Heft 2, S. 121-130
ISSN: 1467-873X
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#9Januar 2002
Depths of (Un) knowing: Arts-Based Spinning and Weaving
In: Curriculum inquiry: a journal from The Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto, Band 32, Heft 3, S. 251-266
ISSN: 1467-873X
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#11Juni 1995
Book Reviews
In: Curriculum inquiry: a journal from The Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto, Band 25, Heft 2, S. 207-225
ISSN: 1467-873X
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#12September 1994
Book Reviews
In: Curriculum inquiry: a journal from The Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto, Band 24, Heft 3, S. 367-395
ISSN: 1467-873X
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt