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If the idea of familiarizing individuals with savings is an old one, it is especially since the early 2000s that the economist's modern concept of financial literacy has been the object of particular attention. The literature, essentially empirical, has developed considerably since then. It is during this period that the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) launched its Financial Literacy Programme.The objective of this chapter was to describe financial literacy and financial education programs in Western Europe: France, Germany, Italy, Spain, Switzerland, and the Netherlands. A first observation concerns financial literacy: to varying degrees, the residents of these countries are far from financially literate. A second observation concerns the heterogeneity of financial literacy. In all countries, financial literacy depends on age, education, and gender (higher among men, older people, and graduates). Some determinants appear to be more specific to the culture of each country (for example, political opinion in France, political past history in Germany (West vs. East), or language area in Switzerland). Finally, it appears that financial education programs have been in Western Europe since the mid-2000s, probably offered more systematically in centralized countries. ; Si l'idée de familiariser les individus avec les outils de l'épargne n'est pas nouvelle, c'est surtout depuis le début des années 2000 que le concept moderne de littéracie financière s'est développé chez les économistes. La littérature dans ce domaine, essentiellement empirique, s'est depuis lors considérablement enrichie. C'est aussi à cette période que l'Organisation de coopération et de développement économiques(OCDE) a d'ailleurs lancé son programme d'éducation financière pour développer la culture financière des ménages. L'objectif de cet article est de décrire les programmes de culture financière et d'éducation financière en Europe occidentale:France, Allemagne, Italie, Espagne, Suisse et Pays-Bas. Un premier constat ...

If the idea of familiarizing individuals with savings is an old one, it is especially since the early 2000s that the economist's modern concept of financial literacy has been the object of particular attention. The literature, essentially empirical, has developed considerably since then. It is during this period that the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) launched its Financial Literacy Programme.The objective of this chapter was to describe financial literacy and financial education programs in Western Europe: France, Germany, Italy, Spain, Switzerland, and the Netherlands. A first observation concerns financial literacy: to varying degrees, the residents of these countries are far from financially literate. A second observation concerns the heterogeneity of financial literacy. In all countries, financial literacy depends on age, education, and gender (higher among men, older people, and graduates). Some determinants appear to be more specific to the culture of each country (for example, political opinion in France, political past history in Germany (West vs. East), or language area in Switzerland). Finally, it appears that financial education programs have been in Western Europe since the mid-2000s, probably offered more systematically in centralized countries. ; Si l'idée de familiariser les individus avec les outils de l'épargne n'est pas nouvelle, c'est surtout depuis le début des années 2000 que le concept moderne de littéracie financière s'est développé chez les économistes. La littérature dans ce domaine, essentiellement empirique, s'est depuis lors considérablement enrichie. C'est aussi à cette période que l'Organisation de coopération et de développement économiques(OCDE) a d'ailleurs lancé son programme d'éducation financière pour développer la culture financière des ménages. L'objectif de cet article est de décrire les programmes de culture financière et d'éducation financière en Europe occidentale:France, Allemagne, Italie, Espagne, Suisse et Pays-Bas. Un premier constat concerne la littéracie financière:à des degrés divers, les résidents de ces pays sont loin d'avoir une forte littéracie. Un deuxième constat concerne l'hétérogénéité de la littéracie financière. Dans tous les pays, la culture financière dépend de l'âge, de l'éducation et du sexe: elle est plus élevée chez les hommes, les personnes âgées et les diplômés. Certains déterminants semblent être plus spécifiques à la culture de chaque pays: l'opinion politique en France, le passé politique en Allemagne (Ouest vs.Est), la zone linguistique en Suisse. Enfin, il apparaît que les programmes d'éducation financière existent en Europe occidentale depuis le milieu des années 2000, probablement proposés de manière plus systématique dans les pays centralisés.

If the idea of familiarizing individuals with savings is an old one, it is especially since the early 2000s that the economist's modern concept of financial literacy has been the object of particular attention. The literature, essentially empirical, has developed considerably since then. It is during this period that the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) launched its Financial Literacy Programme.The objective of this chapter was to describe financial literacy and financial education programs in Western Europe: France, Germany, Italy, Spain, Switzerland, and the Netherlands. A first observation concerns financial literacy: to varying degrees, the residents of these countries are far from financially literate. A second observation concerns the heterogeneity of financial literacy. In all countries, financial literacy depends on age, education, and gender (higher among men, older people, and graduates). Some determinants appear to be more specific to the culture of each country (for example, political opinion in France, political past history in Germany (West vs. East), or language area in Switzerland). Finally, it appears that financial education programs have been in Western Europe since the mid-2000s, probably offered more systematically in centralized countries. ; Si l'idée de familiariser les individus avec les outils de l'épargne n'est pas nouvelle, c'est surtout depuis le début des années 2000 que le concept moderne de littéracie financière s'est développé chez les économistes. La littérature dans ce domaine, essentiellement empirique, s'est depuis lors considérablement enrichie. C'est aussi à cette période que l'Organisation de coopération et de développement économiques(OCDE) a d'ailleurs lancé son programme d'éducation financière pour développer la culture financière des ménages. L'objectif de cet article est de décrire les programmes de culture financière et d'éducation financière en Europe occidentale:France, Allemagne, Italie, Espagne, Suisse et Pays-Bas. Un premier constat ...

If the idea of familiarizing individuals with savings is an old one, it is especially since the early 2000s that the economist's modern concept of financial literacy has been the object of particular attention. The literature, essentially empirical, has developed considerably since then. It is during this period that the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) launched its Financial Literacy Programme.The objective of this chapter was to describe financial literacy and financial education programs in Western Europe: France, Germany, Italy, Spain, Switzerland, and the Netherlands. A first observation concerns financial literacy: to varying degrees, the residents of these countries are far from financially literate. A second observation concerns the heterogeneity of financial literacy. In all countries, financial literacy depends on age, education, and gender (higher among men, older people, and graduates). Some determinants appear to be more specific to the culture of each country (for example, political opinion in France, political past history in Germany (West vs. East), or language area in Switzerland). Finally, it appears that financial education programs have been in Western Europe since the mid-2000s, probably offered more systematically in centralized countries. ; Si l'idée de familiariser les individus avec les outils de l'épargne n'est pas nouvelle, c'est surtout depuis le début des années 2000 que le concept moderne de littéracie financière s'est développé chez les économistes. La littérature dans ce domaine, essentiellement empirique, s'est depuis lors considérablement enrichie. C'est aussi à cette période que l'Organisation de coopération et de développement économiques(OCDE) a d'ailleurs lancé son programme d'éducation financière pour développer la culture financière des ménages. L'objectif de cet article est de décrire les programmes de culture financière et d'éducation financière en Europe occidentale:France, Allemagne, Italie, Espagne, Suisse et Pays-Bas. Un premier constat concerne la littéracie financière:à des degrés divers, les résidents de ces pays sont loin d'avoir une forte littéracie. Un deuxième constat concerne l'hétérogénéité de la littéracie financière. Dans tous les pays, la culture financière dépend de l'âge, de l'éducation et du sexe: elle est plus élevée chez les hommes, les personnes âgées et les diplômés. Certains déterminants semblent être plus spécifiques à la culture de chaque pays: l'opinion politique en France, le passé politique en Allemagne (Ouest vs.Est), la zone linguistique en Suisse. Enfin, il apparaît que les programmes d'éducation financière existent en Europe occidentale depuis le milieu des années 2000, probablement proposés de manière plus systématique dans les pays centralisés.

If the idea of familiarizing individuals with savings is an old one, it is especially since the early 2000s that the economist's modern concept of financial literacy has been the object of particular attention. The literature, essentially empirical, has developed considerably since then. It is during this period that the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) launched its Financial Literacy Programme.The objective of this chapter was to describe financial literacy and financial education programs in Western Europe: France, Germany, Italy, Spain, Switzerland, and the Netherlands. A first observation concerns financial literacy: to varying degrees, the residents of these countries are far from financially literate. A second observation concerns the heterogeneity of financial literacy. In all countries, financial literacy depends on age, education, and gender (higher among men, older people, and graduates). Some determinants appear to be more specific to the culture of each country (for example, political opinion in France, political past history in Germany (West vs. East), or language area in Switzerland). Finally, it appears that financial education programs have been in Western Europe since the mid-2000s, probably offered more systematically in centralized countries. ; Si l'idée de familiariser les individus avec les outils de l'épargne n'est pas nouvelle, c'est surtout depuis le début des années 2000 que le concept moderne de littéracie financière s'est développé chez les économistes. La littérature dans ce domaine, essentiellement empirique, s'est depuis lors considérablement enrichie. C'est aussi à cette période que l'Organisation de coopération et de développement économiques(OCDE) a d'ailleurs lancé son programme d'éducation financière pour développer la culture financière des ménages. L'objectif de cet article est de décrire les programmes de culture financière et d'éducation financière en Europe occidentale:France, Allemagne, Italie, Espagne, Suisse et Pays-Bas. Un premier constat concerne la littéracie financière:à des degrés divers, les résidents de ces pays sont loin d'avoir une forte littéracie. Un deuxième constat concerne l'hétérogénéité de la littéracie financière. Dans tous les pays, la culture financière dépend de l'âge, de l'éducation et du sexe: elle est plus élevée chez les hommes, les personnes âgées et les diplômés. Certains déterminants semblent être plus spécifiques à la culture de chaque pays: l'opinion politique en France, le passé politique en Allemagne (Ouest vs.Est), la zone linguistique en Suisse. Enfin, il apparaît que les programmes d'éducation financière existent en Europe occidentale depuis le milieu des années 2000, probablement proposés de manière plus systématique dans les pays centralisés.

If the idea of familiarizing individuals with savings is an old one, it is especially since the early 2000s that the economist's modern concept of financial literacy has been the object of particular attention. The literature, essentially empirical, has developed considerably since then. It is during this period that the Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) launched its Financial Literacy Programme.The objective of this chapter was to describe financial literacy and financial education programs in Western Europe: France, Germany, Italy, Spain, Switzerland, and the Netherlands. A first observation concerns financial literacy: to varying degrees, the residents of these countries are far from financially literate. A second observation concerns the heterogeneity of financial literacy. In all countries, financial literacy depends on age, education, and gender (higher among men, older people, and graduates). Some determinants appear to be more specific to the culture of each country (for example, political opinion in France, political past history in Germany (West vs. East), or language area in Switzerland). Finally, it appears that financial education programs have been in Western Europe since the mid-2000s, probably offered more systematically in centralized countries. ; Si l'idée de familiariser les individus avec les outils de l'épargne n'est pas nouvelle, c'est surtout depuis le début des années 2000 que le concept moderne de littéracie financière s'est développé chez les économistes. La littérature dans ce domaine, essentiellement empirique, s'est depuis lors considérablement enrichie. C'est aussi à cette période que l'Organisation de coopération et de développement économiques(OCDE) a d'ailleurs lancé son programme d'éducation financière pour développer la culture financière des ménages. L'objectif de cet article est de décrire les programmes de culture financière et d'éducation financière en Europe occidentale:France, Allemagne, Italie, Espagne, Suisse et Pays-Bas. Un premier constat ...