AbstractThis article explores who is participating in leadership learning initiatives in higher education and how they are represented in research, assessment, and evaluation. The article is useful to leadership educators because it explores who is conducting leadership research, assessment, evaluation, and scholarship (i.e., positionality)—and how these factors may influence methods and findings.
L'évolution a doté les plantes d'une capacité assez remarquable d'utilisation de paramètres directionnels de leur environnement pour diriger la croissance de leurs organes. Cette flexibilité conditionne leur survie dans des environnements parfois très variables, et contribue à leur compétitivité et capacité reproductive. Malheureusement, notre compréhension des mécanismes responsables de ce comportement reste très limitée. Nous avons concentré nos recherches à l'étude des mécanismes qui permettent aux racines d'utiliser des paramètres mécaniques de leur environnement (gravité et obstacles) pour guider leur croissance. Dans cet article, nous discutons les mécanismes qui permettent aux racines de détecter leur orientation par rapport au vecteur de la gravité, et de diriger leur croissance en fonction de cette information (gravitro-pisme). Cette analyse permet l'identification de molécules qui contribuent au contrôle général de la polarité cellulaire chez les plantes, avec des implications assez remarquables pour notre compréhension des mécanismes qui contrôlent le développement et la morphogenèse des plantes.
