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Reseña.

La indagación sobre los determinantes fundamentales del crecimiento económico de las naciones, como también de la carencia actual de un modelo explicativo de los fenómenos macroeconómicos, remiten necesariamente a la necesidad de una síntesis o teoría explicativa. En este sentido se describen los principales hallazgos teóricos basados en la línea de modelos neoclásicos de tipo Solow-Swan, centrados en el problema de los rendimientos decrecientes y la convergencia económica entre países, haciendo énfasis en los enfoques que ven al capital como una colección de factores acumulables y dirigiendo la perspectiva de trabajo hacia la tecnología y sus externalidades; así como los grandes problemas a que se enfrentan hoy los economistas en su comprensión y modelación.

Este trabajo presenta una investigación teóricas sobre los mecanismos de mercado que permiten asignar los recursos eficientemente y alcanzar la confiabilidad óptima en mercados sujetos a volatilidades como es el de generación de electricidad. En particular, se destaca la necesidad de proveer información adicional sobre pronósticos de precios y contingencias para mejorar la asignación mediante los precios spot. También se propone la definición de un mercado de seguros de confiabilidad que permite tanto minimizar los costos sociales ante la ocurrencia de fallas en el sistema como determinar la capacidad óptima competitivamente. Luego se evalúa la aplicabilidad de estas propuestas, en un mercado con restricciones técnicas y que tiene que ser coordinado por un despacho central CND. Por último, se incluyen las conclusiones más relevantes y algunas recomendaciones de investigación que se derivan de este trabajo. Palabras Clave: Mercado de generación de electricidad, precios spot, confiabilidad óptima, pronósticos de precios, seguros de confiabilidad.

A partir de las teorías del neoinstitucinalismo y de la regulación y usando los modelos de agencia, de incentivos y de contratos, este artículo analiza los problemas de la institucionalidad actual de la industria eléctrica colombiana. Se concibe la regulación como un juego de grupos de interés donde se busca la redistribución de la riqueza, entendiendo esta intervención pública como un problema que invlucra una multiplicidad de agencias que establecen políticas generales, planifican, regulan, controlan y vigilan. El trabajo encuentra que la problemática obedece principalmente a la tradición institucional del país que comprende a todos los poderes públicos; sin embargo, la actividad propiamente reguladora se ha consolidado a partir de las reformas del decenio de 1990, con una industria tecnológicamente compleja y donde los desarrollos del mercado no son tan amplios como se había previsto.Palabras clave: industria eléctrica, institucionalidad reguladora, problemas de agencia, teoría de los contratos, independencia autonomía. Clasificación JEL: D4, L5, L94.

El objetivo de este artículo es analizar la evolución de la concentración del mercado de generación de electricidad colombiano, con base en los índices de diversificación tecnológica y de concentración H-H y C-4, en el período 1995-2004. Se entiende la concentración como un comportamiento empresarial que, desde la perspectiva del regulador, puede atentar contra los resultados de eficiencia esperados con la reforma de las reglas de juego para la industria. Del análisis se concluye, por un lado, que los niveles de concentración han disminuido en el período de estudio, pasando de oligopolio fuerte a moderado; sin embargo, por el otro, al agrupar las empresas por vínculos empresariales los índices se elevan. Curiosamente, las empresas generadoras que apuntalan los índices son aquellas con diversificación tecnológica alta. Palabras clave: Industria eléctrica, índices de concentración, diversificación tecnológica, grupos empresariales.

El objetivo de este artículo es presentar un análisis estadístico de la calidad de la regulación de la industria eléctrica colombiana, basados en una clasificación económica de las resoluciones emitidas por la Comisión de Regulación de Energía y gas Creg. Aquí se entiende la regulación como una relación contractual entre distintos grupos de interés, cada uno con objetivos particulares, y la calidad de la regulación como el ejercicio de la independencia y la autonomía bajo mecanismos adecuados de control de gestión y resultados. El análisis concluye, por un lado, que la mayor cantidad de resoluciones cumple con el principio orientador de regular la conducta de los agentes, aunque la inestabilidad y los temas administrativos ocupan una destacada posición en esta normatividad; por toro, que no hay percepción en los agentes sobre corrupción aunque si admiten la posibilidad de la existencia de influencia sobre el marco regulador. Con base en los resultados se recomiendan cambios que mejorarán la gestión de la Creg.Palabras clave: industria eléctrica, grupos de interés, calidad de la regulación, corrupción, captura, influencia. Clasificación JEL: D4, L5, L94.

A bargaining framework and a measure of conflict polarization are developed from two elements: (i) hatred-based negative externalities experienced by the parties to the conflict, and (ii) penalties the parties impose on their delegated negotiators when concessions are made in the bargaining process. The framework establishes agreement and disagreement regions and it is shown that a necessary condition for a negotiated solution is the adoption of a dual policy that combines dissociative political and military strategies. This analytical approach is applied first to polarized conflicts generally and then to the specific case of the internal conflict in Colombia between that country's government and the FARC guerrilla group. The model provides a rationale for the complex dynamic of Colombia's current peace process, which has involved a preliminary agreement and its subsequent rejection in a national referendum. Our analysis highlights the successful dissociative political-military strategy followed by the negotiators that enabled them to reach the agreement and the negotiators' underestimation of the hatred levels that led the majority of the Colombian society represented in the referendum to vote the agreement down because they considered the concessions made by the government too generous to be acceptable.

RESUEMEN: En este trabajo de investigación presentamos una alternativa para contribuir a la formación sociopolítica en la clase de ciencias; por lo tanto, diseñamos una propuesta pedagógica que incentiva la argumentación informada y promueve la toma de decisiones responsables en un grupo de estudiantes que debaten y discuten sobre el uso de agroquímicos en su municipio. Esta investigación se realizó con un grupo de estudiantes del grado quinto en la Institución Educativa Fundación Celia Duque de Duque del Municipio de Abejorral Antioquia. La pregunta de investigación que nos convocó fue: ¿Cuáles son las posibles contribuciones a la formación sociopolítica de los estudiantes mediante una propuesta pedagógica centrada en discusiones sobre el uso de agroquímicos como un asunto sociocientífico? El estudio está anclado en una perspectiva sociocultural de la educación en ciencias, a partir del paradigma cualitativo de investigación, como un estudio de caso instrumental. Para la producción de registros y datos realizamos con los estudiantes una serie de actividades pedagógicas basadas en juegos de rol: -video foro, WebQuest, debate y juicio. Dichas actividades fueron grabadas, transcritas y fotografiadas en una serie de visitas a la Institución Educativa. El análisis de la información la realizamos a partir de tres categorías relacionadas con la construcción y apropiación de conocimiento científico, reflexiones sobre la Naturaleza de la Ciencia y acciones sociopolíticas. En relación con los hallazgos obtenidos en esta investigación resaltamos que la propuesta pedagógica aporta al desarrollo del pensamiento crítico, permite atender al llamado de Derek Hodson hacia una formación sociopolítica en las clases de ciencias, al tiempo que hace posible, tanto la construcción y apropiación de conocimiento científico a partir de las reflexiones críticas sobre la naturaleza de la ciencia que permitieron a los estudiantes llevar a cabo acciones responsables e informadas para contribuir a solucionar la problemática en su municipio.

Este artículo caracteriza y estudia la eficiencia de un conjunto representativo de firmas en el sector de calzado y marroquinería de cuero en Bogotá, Bucaramanga, Cúcuta y el Área Metropolitana de Medellín. El análisis se basa en una encuesta sobre múltiples factores de la producción en esta industria (insumos, integración de actividades, gestión administrativa, innovación, exportaciones, etc.). Nuestros resultados indican que una parte razonable de la varianza total es explicada por la varianza asociada al término de ineficiencia. adicionalmente, en esta muestra existen rendimientos marginales decrecientes en el uso del factor trabajo y, aunque muchas de las empresas son relativamente eficientes, el sector está aún lejos de funcionar en la frontera de posibilidades de producción. Palabras clave: Eficiencia, frontera estocástica, calzado y cuero. Clasificación JEL: C13, C20,D24 Abstract: In this paper, we characterize and study the efficiency of a representative set of firms in the leather and footwear sector in Bogotá, Bucaramanga, Cúcuta and the Metropolitan Area of Medellin. This study is based on a survey addressing multiple aspects of production in this industry (inputs, integration of activities, administrative management, innovation, exports, etc). Our results suggest that a reasonable percentage of total variance is accounted for by the variance of the inefficiency term. Additionally, the sample exhibits diminishing returns to labor. Even though many firms seem to be efficient, the leather sector as a whole is not operating near its production possibilities frontier. Keywords: Efficiency, stochastic frontier, footwear and leather products. JEL Classification: C13, C20, D24 Résumé: Cet article étudie l'efficience d'un ensemble représentatif d'entreprises associées au secteur de la chaussure et de la maroquinerie établies dans les villes de Bogotà, Bucaramanga, Cúcuta et la Zone Métropolitaine de la ville de Medellín. L'analyse est construite sur une enquête concernant un ensemble de facteurs associés à la production du secteur (moyens de production, intégration des activités, gestion, innovation, exportations, etc.). Nos montrons qu'une partie importante de la variance totale est expliquée par la variance relative à l'inefficacité. Nous montrons également que, même s'il existe des rendements marginaux décroissants dans l'utilisation du facteur travail et même si les entreprises sont relativement efficaces, le secteur de la chaussure est encore loin de se positionner sur la frontière de possibilités de production. Mots clé: Efficience, frontière stochastique, chaussures et cuir. Classification JEL : C13, C20, D24

Este artículo analiza la elección de docentes en educación básica y media en Colombia bajo un modelo de selección adversa. Se hace seguimiento a la situación salarial, al cambio institucional y a los resultados de uno de los concursos para Medellín. Los salarios relativos de vinculación a la carrera docente son competitivos, aunque los incentivos en el tiempo son exiguos. En la selección a los profesionales no docentes, les va relativamente mejor en las pruebas escritas pero pierden dicha ventaja al evaluar la hoja de vida y la entrevista, evidenciando una alta injerencia de las autoridades territoriales. Se concluye que un cambio, tanto en la ordenación y valoración, como en la administración de ambas actividades delegándolas en instituciones independientes, aumentaría la eficiencia. Palabras clave: selección adversa, selección docente, incentivos, salarios, calidad de la educación. Clasificación JEL: A21, D82, J31. Abstract: This paper analyses the selection of teachers in basic and media education in Colombia under an adverse selection model. We monitor the teacher´s wages and the institutional change, and the results of one of the contests for Medellin. The relative wages of attachment to the teaching profession are competitive, but the incentives are limited in time. In the analyzed contest the non-teaching professionals are going relatively well in the written tests, but lose that advantage in the analysis of their curriculum vitae and the interview, evidencing a high interference by local authorities in those results. We conclude that a change in management and valuation, as in the administration of both activities, delegating in independent institutions increase the efficiency. Keywords: Adverse selection, teaching selection, incentives, wages, education quality. JEL Classification: A21, D82, J31. Résumé: Cet article analyse le concours d.enseignants pour l.école préélémentaire, l.école élémentaire et l.enseignement secondaire en Colombie en adoptant un modèle de sélection adverse. On fait le suivi aux salaires et au changement institutionnel et on analyse ensuite les résultats du concours pour la ville de Medellín. On trouve que les salaires relatifs de démarrage associés à la carrière d.enseignant sont compétitifs mais qu.en revanche les incitations dans la durée sont réduites. Les résultats du concours pour les professionnels non enseignants montre que ceux-ci obtient relativement un meilleur résultat dans les épreuves écrites, mais ils ratent davantage le CV et l.entretient, ce qui montre une forte ingérence des autorités territoriales. On conclut que le fait de déléguer á des institutions indépendantes l.organisation et l.évaluation des concours, constitue un changement important dans la efficience de la fonction publique. Mots clef: sélection adverse, concours pour enseignants, incitations, salaires, qualité de l.éducation. Classification JEL: A21, D82, J31.

Teniendo en cuenta los diferentes insumos, contextos (interno y externo) e interacciones entre factores y resultados, el artículo analiza el desempeño de los estudiantes de Medellín en las pruebas ICFES, caracterizando el proceso a partir de una función de producción y considerando la organización jerárquica escolar. Se utiliza una encuesta aplicada a 105 rectores y 732 profesores y se incluyen las distintas relaciones entre estudiantes, padres de familia, profesores y directivos; asimismo entre la institucionalidad, el ambiente en la escuela y las relaciones con niveles superiores. Los resultados muestran que el logro escolar mejora al introducir, principalmente, cambios institucionales, lo cual aumenta el compromiso de todos los actores con la calidad y mejora las magras condiciones iniciales de los estudiantes. Palabras clave: economía de la educación, funciones de producción, organización jerárquica, calidad y eficacia escolar. Clasificación JEL: H52, I21, I28, L11. Abstract: In this paper we are interested in investigating the student's performance in the ICFES test in Medellin, taking into account different inputs and the interaction between these inputs and outcomes. We characterize the teaching process by assuming that it could be described by an academic achievement production function and considering the educational hierarchical organization. We use the information contained in a survey applied to 732 teachers and 105 principals. Additionally, this survey contains information about the relationship between students, parents, teachers and principals. Our results suggest that academic achievement is improved by introducing institutional changes; which, in turn, strength the commitment of the actors involved in the educational process, as well as the quality of the initial condition among the students. Keywords: economics of education, production function, hierarchical arrangement, quality and efficiency educational. JEL classification: H52, I21, I28, L11. Résumé: Cet article analyse la performance des étudiants de la ville de Medellín dans le examen ICFES (l'examen baccalauréat) en tenant compte des différents facteurs de production, contextes (interne et externe) et les interactions entre les facteurs et les résultats. Le processus est caractérisé à partir d'une fonction de production et en tenant compte de l'organisation hiérarchique scolaire. On utilise une enquête faite auprès de 105 recteurs et 732 professeurs et on y considère les différentes relations entre les étudiants, les parents des élèves, les professeurs et les directeurs des écoles, de même nous considérons aussi le caractère institutionnel des écoles, l'atmosphère dans l'école et les relations avec les niveaux supérieurs. Les résultats montrent que la réussite scolaire s'améliore à travers l'introduction des changements institutionnels, en augmentant l'engagement de tous les acteurs pour la qualité et en améliorant les conditions des débutants à l'école. Mots clef: économie l'éducation, fonctions de production, organisation hiérarchique, qualité et efficience scolaire. Classification JEL: H52, I21, I28, L11.