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Este artigo tem como objetivo apresentar a perspectiva de um estudante de Licenciatura em Matemática na preparação para a prova prática do concurso da Prefeitura de São Paulo para o cargo de Professor do Ensino Fundamental II e Médio de Matemática. O relato de experiência foi desenvolvido como parte do trabalho de conclusão do curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus São Paulo. A fundamentação teórica baseia-se em estudos sobre metodologias de ensino, incluindo a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), abordada por Herarth, e o conceito de Situação Desencadeadora de Aprendizagem (SDA), discutido por Moura e colaboradores. Também são considerados os diretrizes do Currículo da Cidade da Rede Municipal de São Paulo. O artigo detalha a preparação do estudante para as provas objetiva, discursiva e prática do concurso, com ênfase na prova prática. Examina o desenvolvimento dos planos de aula e a preparação da videoaula, relacionando essas atividades com a formação recebida ao longo da graduação em Matemática, incluindo as disciplinas e conceitos que sustentaram esse processo.