Suchergebnisse

The institutionalisation of sociology in Portugal took place within the framework of democracy. This helps to understand the traits that mark and singularise Portuguese sociology, such as pluralism, diversity, multilingualism and interdisciplinarity. All of these have allowed the discipline to develop very quickly, intensively and inclusively. But today we face a threat: the subordination to the purely quantitative and bureaucratic logic of the rules for recruiting and promoting teachers and researchers, funding projects and publishing scientific texts. This logic can destroy the freedom and diversity that are so characteristic of Portuguese sociology. It is therefore essential to combat it.

Abstract
The article examines the content and functionality of the concept of cultural networking, considering the context of dense social and institutional processes and recurring to available empirical data. The assumption is that fruitful sociological comparison needs the consideration of real and specific cases, if one wants to avoid the mimesis of administrative jargon or the ritual repetition of empty generalities. For this test, an interesting case can be found in Portugal. It points out a balance between two main uses of the concept and method of networking. One refers to 'macro-policies', defined and implemented, in a rather top-down paradigm, by national authorities. The other one relates to meso- or micro-practices and to bottom-up strategies, whose protagonists are mainly local authorities, cultural institutions and artists. In both ways, networking proves to be an efficient tool both for policy and to cultural agency.

It is quite rare the assessment of public service broadcasting as an asset of cultural policy. However, there is a reasonable amount of elements that could feed a debate on this issue, be it political or academic. Considering the Portuguese experience between the years of 2002 and 2012, this paper examines the role of public service broadcasting as a cultural resource, and, specifically, its relevance for cultural public policy. This is an important area for empirical research, according to the standards of economics, sociology and communication sciences. And it implies the analysis of objective conditions, restrictions and possibilities of financial, legal and contractual contexts, and the consideration of the outputs and the impact of concrete broadcasting. ; Não é frequente, em Portugal, a consideração do serviço público de rádio e televisão como um recurso disponível para a política cultural. E, quando ocorre, ela fica demasiado presa de argumentações casuísticas e impressionistas. Contudo, dispomos de uma cópia assinalável de elementos que permitiriam sustentar em bases mais analíticas o debate, académico ou político, desta questão. Abordando a experiência portuguesa entre 2002 e 2012, este artigo examina a relevância do serviço público de comunicação social como recurso cultural. É uma área importante para a investigação empírica conduzida pelos critérios das ciências da comunicação, da sociologia ou da economia. E implica fazer uma leitura objetiva e distanciada dos quadros normativos e das concretas condições de cumprimento, das estratégias de ação e dos respetivos indicadores de desempenho e resultado.

It is quite rare the assessment of public service broadcasting as an asset of cultural policy. However, there is a reasonable amount of elements that could feed a debate on this issue, be it political or academic. Considering the Portuguese experience between the years of 2002 and 2012, this paper examines the role of public service broadcasting as a cultural resource, and, specifically, its relevance for cultural public policy. This is an important area for empirical research, according to the standards of economics, sociology and communication sciences. And it implies the analysis of objective conditions, restrictions and possibilities of financial, legal and contractual contexts, and the consideration of the outputs and the impact of concrete broadcasting. ; Não é frequente, em Portugal, a consideração do serviço público de rádio e televisão como um recurso disponível para a política cultural. E, quando ocorre, ela fica demasiado presa de argumentações casuísticas e impressionistas. Contudo, dispomos de uma cópia assinalável de elementos que permitiriam sustentar em bases mais analíticas o debate, académico ou político, desta questão. Abordando a experiência portuguesa entre 2002 e 2012, este artigo examina a relevância do serviço público de comunicação social como recurso cultural. É uma área importante para a investigação empírica conduzida pelos critérios das ciências da comunicação, da sociologia ou da economia. E implica fazer uma leitura objetiva e distanciada dos quadros normativos e das concretas condições de cumprimento, das estratégias de ação e dos respetivos indicadores de desempenho e resultado.

Trata da aplicação do design universal para aprendizagem (DUA) no atendimento educacional especializado junto aos alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem. Resulta de uma pesquisa de mestrado que perguntou: como desenvolver uma abordagem pedagógica mais inclusiva no ensino junto aos alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem? O objetivo geral foi investigar como o design universal para aprendizagem pode contribuir para uma abordagem pedagógica mais inclusiva. Metodologicamente, combina a pesquisa narrativa com a pesquisa de desenvolvimento, sendo que o instrumento adotado foi a construção colaborativa de um mapa de atividades apoiado nos princípios DUA. Definiu-se como universo de pesquisa três salas de recursos descentralizadas, sendo que três professores de AEE foram os sujeitos de pesquisa. Os resultados foram: o alargamento da abordagem curricular com múltiplos meios de apresentação do conteúdo, a ampliação do grau de influência dos aprendizes no percurso curricular e o desenvolvimento de mapa de atividades fundamentado no DUA.