INTERCULTURALITY AND INDIGENISM: CHALLENGES OF EDUCATIONAL POLICIES TO CULTURAL DIVERSITY IN MEXICO AND PERU ; INTERCULTURALIDAD E INDIGENISMO: RETOS DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS ANTE LA DIVERSIDAD CULTURAL
This addresses the particular and distinctive features of two LatinAmerican regions characterised by the multi-ethnic and plurinationalnature of their societies, such as Mexico and Peru. A qualitativemethodological approach has been used, focused on the analysis ofofficial documents and secondary sources, with the aim of understandinghow the educational policies aimed at indigenous populations have beendefined and identifying the political, social and economic conditions inwhich they have been developed. In this sense, it is intended to showhow the different indigenous movements and the gradual recognition of indigenous minorities by the educational administrations havepromoted the development of a model of intercultural education withhigh standards for all citizens in these regions, fostering an interculturaldialogue. ; En el presente artículo se han abordado las características particulares y distintivas de dos regiones latinoamericanas caracterizadas por ser sociedades multiétnicas y plurinacionales. El objetivo principal ha sido conocer cómo se han ido perfilando las políticas educativas destinadas a las poblaciones indígenas y conocer en qué condiciones políticas, sociales y económicas se han desarrollado. Primero se presentará el análisis de la situación política y económica en la que México y Perú, para analizar posteriormente cómo la región purhépecha (México) y la región amazónica (Perú) han respondido y responden a unas nuevas demandas sociales y educativas relacionadas con la globalización.