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Zusammenfassung
Der Beitrag beschäftigt sich mit der Genese kommunaler Bildungslandschaften, verstanden als das systematische, vernetzte Handeln aller Bildungsakteure vor Ort. Es wird dargestellt, wie kommunale Bildungslandschaften unter gleichwertiger Beteiligung der Zivilgesellschaft als Bildungsakteur zum Wandel eines staatlich gelenkten Bildungssystems und zu kompetenzorientierten Bildungsbiographien beitragen können.

Zusammenfassung
Zivilgesellschaftliches Engagement findet dort statt, wo Kinder, Jugendliche und Erwachsene leben. Deshalb fällt dem kommunalen Raum und der kommunalen Bildungssteuerung eine besondere Bedeutung zu, wenn das Potential des zivilgesellschaftlichen Bildungsengagements ausgeschöpft werden will. Dieser Beitrag nimmt die Perspektive und die Erkenntnisse der zivilgesellschaftlichen Bildungsakteure vor Ort in den Blick. Basierend auf Fokusgruppeninterviews mit zivilgesellschaftlich Engagierten werden die Motive, Bedingungen und Gelingensfaktoren für Kooperationen vor Ort aufgeschlüsselt. Dabei wird der Sozialraum als der Gestaltungsraum betrachtet und Kooperation als Strukturmerkmal des Engagements verstanden, an das sich für die Entwicklung kommunaler Bildungslandschaften wirkungsvoll anknüpfen lässt.