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Die Diskussionen zu Sexualität von Jugendlichen sind zumeist geleitet von den Themen Sexualaufklärung, der Bewältigung von Entwicklungsaufgaben sowie der Einschätzung, zu welchem Zeitpunkt und in welcher Form (erste) sexuelle Handlungen stattfinden sollten. Die Diskussionen sind dabei geleitet von der Perspektive Erwachsener – Studien und Publikationen, die die Perspektive der Jugendlichen selbst einnehmen, existieren kaum. Dies geschieht in diesem Beitrag exemplarisch entlang von empirischem Material aus der Kinder- und Jugendarbeit. Es wird deutlich, dass Sexualität für Jugendliche ein wichtiges Thema darstellt, das insbesondere bei weiblichen Jugendlichen oftmals mit Aushandlungen und Unsicherheiten einhergeht. Durch sexualpädagogische Konzepte, die an den Perspektiven von Jugendlichen ansetzen und die partizipativ mit ihnen erarbeitet werden, kann die Soziale Arbeit Möglichkeiten schaffen, dieses für Jugendliche wichtige Thema gemeinsam mit ihnen zu thematisieren und besprechbar zu machen.

In dieser qualitativen Studie werden das alltägliche Erleben von Paarbeziehungen Jugendlicher, die darin stattfindende Sexualität und Gewalt sowie Grenzüberschreitungen, die sich in diesem Zusammenhang ergeben, rekonstruiert und dargestellt. Es wird dabei ein jugendtheoretischer Zugang verfolgt, der die erfahrene alltägliche Paarbeziehung in ihrem Gegenwartsbezug für das Leben der jungen Menschen betrachtet. Hierbei zeigt sich Jugend als eigener Erfahrungsraum und Gewalt als Alltagsphänomen von Paarbeziehungen.

Anja Stiller, Tanja Rusack und der Jugendrat Deutscher Kinderschutzbund – Landesverband Niedersachsen berichten im dritten Beitrag von einer aktuellen Befragung junger Menschen in diesem Bundesland. Diese hat ebenfalls die Zukunftserwartungen von Jugendlichen in den Blick genommen. Ein weiterer Schwerpunkt der Untersuchung waren die Wahrnehmungen junger Menschen, was ihre gesellschaftlichen Beteiligungsmöglichkeiten anbetrifft. Gerahmt werden diese Erkenntnisse mit den Ergebnissen der bundesweiten Studien des Forschungsverbundes "Kindheit – Jugend – Familie in der Corona-Zeit" der Universitäten Hildesheim und Frankfurt/Main sowie weiteren Einbettungen des aktuellen Forschungsstandes. Zu denken gibt der Befund, dass sich der ganz überwiegende Anteil der befragten jungen Menschen in der Politik nicht wahrgenommen fühlt und dass es kaum krisenfeste Beteiligungsformate für junge Menschen gibt. Der Beitrag schließt mit Impulsen für die Praxis. Im Hinblick auf Beteiligungsformate plädieren die Autorinnen dafür, solche Formate auszuprobieren und zu etablieren, die an den Normalitätskonstruktionen von jungen Menschen ansetzen.

Jugendämter haben eine zentrale Verantwortung für die Gewährleistung des Kindeswohls. Insbesondere im Kontext sexualisierter Gewalt gilt die Entwicklung und Umsetzung von Schutzkonzepten als zentrales Element zur Prävention und Aufarbeitung von sowie zur Intervention bei Gefährdungen. Im Rahmen des Forschungsprojekts FokusJA wurden deshalb bundesweit erstmals Jugendamtsmitarbeiter*innen danach gefragt, ob ein Schutzkonzept in ihrem Tätigkeitsfeld entwickelt und umgesetzt wird. Erste Studienergebnisse werden im folgenden Beitrag zusammengefasst.

In Organisationen, in denen sich junge Menschen aufhalten, braucht es Konzepte zum Schutz vor sexualisierter und anderen Formen von Gewalt. Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe sind mit der Entwicklung und Implementierung von Schutzkonzepten meist auf sich allein gestellt. Dieser Beitrag versucht die Herausforderungen und die Rolle der öffentlichen Träger bei diesem Prozess zu beleuchten.

Tanja Rusack, Andreas Herz und Anna Lips gehen im dritten Beitrag davon aus, dass es für Situationen von Peer Violence, also Gewalt zwischen Gleichaltrigen, sowie beim Umgang mit Sexualität insgesamt bislang wissenschaftlich nicht genügend geklärt ist, welche Verhaltensweisen Jugendliche in Praxisfeldern der Jugendarbeit als "normal" im Sinne von "okay" erachten und welche nicht. Auf der Grundlage der Daten des abgeschlossenen Projekts "Safer Places", das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wurde, stellen sie die unterschiedlichen Positionierungen von Jugendlichen zu potenziell grenzüberschreitendem Verhalten dar. Dabei wird deutlich, dass Jugendliche bei einigen Themen und Situationen sehr uneinig darüber sind, was als "normal" zu betrachten ist. Der Beitrag schließt mit Überlegungen, wie Schutzkonzepte künftig an den Positionierungen Jugendlicher orientiert werden können.

Die Gewährleistung und Herstellung von Schutz für Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrungen erfordert die Wahrung ihrer Rechte auf persönliche Integrität und eine Zukunftsperspektive sowie den Schutz im sozialen Umfeld und in Organisationen. Das mit umfangreichem Online-Material ausgestattete Lehrbuch stellt die Grundlagen für diversitätsbewusste Schutzkonzepte vor: Theoretisch und praktisch wird aufgezeigt, wie Organisationen den konstruktiven Umgang mit Vielfalt, Interkulturalität und Mehrsprachigkeit gestalten können. Es richtet sich an Personen in der Lehre, Aus- und Fortbildung im Bereich der Sozialen Arbeit und Sozialpädagogik, an Fachkräfte in Sozialen Diensten und an Ehrenamtliche.

Seit einigen Jahren werden Schutzkonzepte in pädagogischen Organisationen erforscht, entwickelt und diskutiert. Bislang ist keine flächendeckende Umsetzung von Schutzkonzepten erfolgt, viele etablierte Verfahren kommen bei den jungen Menschen selbst nicht an. Unter Schutzkonzepten werden partizipative Organisationsentwicklungsprozesse verstanden, die dem Schutz und der Stärkung der persönlichen Rechte junger Menschen dienen. Der vorliegende Beitrag erörtert entlang des Forschungsstands und der Ergebnisse aus einer bundesweiten Onlinebefragung, welche Ansatzpunkte es für Schutzkonzepte in der Kinderund Jugendarbeit gibt und wie derzeit die Umsetzung von Verfahren gelingt. Abschließend diskutiert der Beitrag, was es für organisationale Strukturen braucht, um die Rechte der jungen Menschen in der Kinder- und Jugendarbeit zu stärken.

ZusammenfassungDie Praxis der Kinder- und Jugendhilfe zeigt, dass es bei der Leistungsbewilligung Konflikte zwischen den daran Beteiligten geben kann. Durch das Kinder- und Jugendstärkungsgesetz ist daher seit 2021 ist die Einrichtung ombudschaftlicher Beratungsstellen vorgeschrieben. Damit diese Beratungsstellen für Kinder, Jugendliche und ihre Eltern hilfreich sein können, sollte der Zugang zu ihnen möglichst niedrigschwellig sein. Der Beitrag erörtert, wie Niedrigschwelligkeit konkret aussehen muss, um ihrem Namen gerecht zu werden.

Dieser Beitrag fokussiert auf Ergebnisse einer Dokumentenanalyse zum Thema Digitalisierung in einer Erziehungshilfeeinrichtung, die im Rahmen des Projekts "24/7 – Pädagogik – digital: Gelingende Digitalisierung in Heimen und Internaten" stattfand. Die Dokumente zeigen, dass Digitalisierung in Einrichtungen oft einseitig auf die Regulierung der Handynutzung verkürzt wird. Mittels Interviewaussagen von jungen Menschen und Fachkräften werden dann Kriterien für partizipative, an den Realitäten der jungen Menschen orientierte Medienkonzepte skizziert. Diese Medienkonzepte wiederum werden als Teilbaustein einer breiter angelegten Digitalisierungsstrategie in der Kinder- und Jugendhilfe reflektiert.

Für die Erarbeitung von Schutzkonzepten, die Stärkung der persönlichen Rechte junger Menschen sowie für den Umgang mit Übergriffen zeigen sich im Handlungsfeld der Offenen Jugendarbeit besondere Potentiale und auch Herausforderungen. Als zentral für die Entwicklung von Schutzkonzepten werden die Alltagserfahrungen und Normalitätskonstruktionen junger Menschen gesehen. Neben theoretischen Verortungen und empirischen Erkenntnissen werden auch Qualitätsstandards für Schutzkonzepte in der Kinder- und Jugendarbeit vorgestellt.

Im November 2020 wurde eine zweite bundesweite Online-Befragung von jungen Menschen zu ihren Erfahrungen während der Corona-Zeit durchgeführt. Das Papier präsentiert die ersten Ergebnisse der Erhebung, an der über 7.000 Jugendliche und junge Erwachsene zwischen 15 und 30 Jahren teilgenommen haben. Die Studie wurde vom Forschungsverbund "Kindheit – Jugend – Familie in der Corona-Zeit" der Universitäten Hildesheim und Frankfurt durchgeführt. Die ersten Ergebnisse der Befragung JuCo 2 zeigen eindrücklich, wie sehr sich der Lebensalltag der jungen Menschen in den unterschiedlichen Lebensbereichen durch die Corona-Pandemie verändert hat und wie sehr sich dies auf ihr Empfinden und Erleben auswirkt.