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En el proceso de desalojo de vivienda (lanzamiento) concurren derechos fundamentales del demandante-ejecutante (por ejemplo, el de propiedad o el derecho a la ejecución forzosa de la sentencia en plazo razonable) y del demandado (como aquellos que protegen su integridad física y su vida privada y familiar). Analizamos si corresponde a los tribunales, desarrollando procesos de ejecución, garantizar, empleando juicios de proporcionalidad, la eficacia de todos los derechos en presencia o s~ por el contrario, deben entregar la vivienda sin importar las consecuencias que esto ocasione a los ocupantes, dejando a otros poderes del Estado la responsabilidad de evitar que los derechos del acusado sean socavados. Concluimos que solo la primera opción permite calificar al lanzamiento como proceso debido, derecho humano y fundamental, y evita calificar la acción emprendida como desalojo forzoso, proscrito por el Derecho Internacional de los derechos humanos, la Constitución Española y la Ley de Enjuiciamiento Civil. ; In the process of eviction from house are involved applicant's fundamental rights (as the right to property and the right to enforcement within a reasonable time of judgments) and fundamental rights of the defendant (those which protect certain vital conditions as physical integrity or privacy, for example, and, of course, housing rights). The key issue is whether it is for the courts to develop judicial processes to give effect to all rights in presence (through proportionality analysis) or, conversely, whether the court should simply hand the property to the plaintiff, whatever the consequences for the occupants evicted, leaving to other branches of government the responsibility to avoid the defendant's rights from being undermined. Only the first option constitutes a due process as a human and fundamental right that, simultaneously, avoid the forced eviction forbidden by the international human rights Law, the Spanish Constitution and the Civil Procedure Law.

Tal como lo describía Zubiri, Hegel representa «la madurez de Europa». Una madurez que remite a la capacidad de la filosofía hegeliana de responder al latir de su tiempo y de iluminar los aciertos y contradicciones de la modernidad occidental. La idea de Europa en Hegel forma parte de una precisa visión humanística y social que recupera y sintetiza las raíces de la tradición precedente sin limitar sus posibilidades y aperturas de futuro. La reflexión hegeliana sobre la identidad europea oscila así entre la Aufhebung, en tanto superación de las inevitables contradicciones que genera el desarrollo histórico-espiritual de la humanidad, y la Versöhnung, como reconciliación e integración de todos sus éxitos y fracasos anteriores. Una reflexión que, más allá de su acentuado eurocentrismo, impulsa una visión dinámica de Europa que contiene en su interior la tensión entre lo particular y lo universal y que apela a la construcción de una Europa capaz de reconciliar la diversidad en la unidad gracias a su capacidad de autopensarse como proyecto en marcha.Recibido: 02 julio 2018 Aceptado: 05 septiembre 2018 Publicación en línea: 27 febrero 2019

La aprobación del nuevo PGC ha traído consigo la necesidad de redactar nuevas adaptaciones para sectores específicos. Este es el caso de la normativa contable aplicable a las empresas públicas de la Junta de Andalucía. Este trabajo estudia las peculiaridades de la adaptación existente y la realidad de las empresas a las que se dirige para proponer las líneas básicas sobre las que fundamentar la nueva adaptación. Para ello se ha realizado un estudio pormenorizado de las normas y pronunciamientos de referencia existentes hasta la fecha y un análisis de las Cuentas Anuales de las principales empresas implicadas. El resultado se concreta en el establecimiento de las líneas principales sobre las que basar la propuesta de adaptación. ; The passing of the law regulating the new PGC (Spanish GAAP) has brought about the need to design adaptations of the norm for specific sectors. This is the case with public sector companies and agencies under the control of the Regional Government of Andalusia (Junta de Andalucía) and their applicable accounting principles. This study focusses on the specifcs of the adaptation currently in use by those companies, as well as on the relevant and necessary factors in the design of a new adaptation to the newly passed PGC. Methodological strategies include a detailed study of the regulations and norms, relevant statements of reference, and Annual Accounts of the companies involved. A specific proposal for adaptation materializes out of the conclusions and results of this study

Education for social engagement is one of the main conditions in order to strengthen a deliberative and democratic society. The contributions of pedagogy and social sciences to this purpose are well known and object of a wide and rich debate. However, other fields such as visual arts can also convey a great potential when it comes to face the challenge of educating for social engagement. In this paper we will summarize some debates in art regarding the concept of commitment in contemporary culture. Some of these ideas have nowadays a remarkable influence on the spontaneous visual creativity, which is so popular among young people, and widely spread in the Net. Many recent approaches in the field of art education are precisely oriented to social contents. Therefore, we will briefly analyze the challenges that these contributions pose to the teacher training process. In the last paragraphs of this paper, we will summarize a case study research in the context of a teacher training program. Our aim is to evaluate how the participants experienced the possibility of using art to promote social engagement and the meaning that such experience had for them. We can observe that, during the project, art was used as an effective tool to convey social inquiry and awareness. The participants linked the experience to relevant aspects of their professional training. ; La educación para el compromiso social es sin duda un factor esencial para una sociedad deliberativa y democrática. Las aportaciones de la pedagogía y las ciencias sociales a tal cometido son conocidas y objeto de un amplio y rico debate. Sin embargo, también las artes cuentan con un enorme potencial frete al reto de educar para el compromiso. En este artículo analizaremos las aportaciones del arte a la idea de compromiso en la cultura contemporánea. Aportaciones que tienen hoy un amplio eco en la creatividad visual anónima que se difunde en las redes, y que es enormemente popular entre los más jóvenes. Como consecuencia, consideraremos las propuestas recientes de ...

Lately, the artistic world and the social world are more strongly linked. This article presents social dance being used as an instrument, a bridge and/or tool for groups of vulnerable people exhibiting the social characteristics of risk and/or exclusion. In social dance groups, dance is oriented towards different purposes; among one of which is therapeutic. In this paper, a sample obtained between 2010 and 2021 from support groups for female victims of male violence against women using dance therapy (DMT) is analysed. From this investigation, we observe the participants' evolution and the benefits gained through employing dance and movement as a support for reorganizing and restructuring situations, joining the trichotomy of thoughts, feelings, and acts so these women are empowered to make vital decisions that will positively affect their recovery. The results show that one of the keys for this recovery is the connection between movement and emotion.