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O objetivo deste estudo é analisar a formação teórica do tema ao longo do tempo identificando os últimos temas pesquisados neste campo de estudos. Para cumprir com esta perspectiva foram aplicadas algumas técnicas de pesquisa bibliométrica, como a análise de cocitação e pareamento, com o software VosViewer, em uma amostra de 143 artigos extraídos da Web Of Science. Resultaram da análise: uma construção acerca dos principais períodos sobre o tema gestão do conhecimento no ambiente da administração pública; as principais áreas de pesquisa; os países onde se localizam o maior número de publicações; as publicações nacionais presentes nessa base; e as publicações mais utilizadas para pesquisas. Como contribuições, foi possível identificar as principais construções teóricas sobre gestão do conhecimento no ambiente da administração pública e gestão social e ainda a distribuição teórica correspondente a estas publicações desde o início do tema na base até os últimos anos.

O conhecimento é um recurso organizacional valioso que tem merecido atenção nosestudos acadêmicos nas últimas décadas. A Capacidade absortiva (CA) mostra oreconhecimento e apropriação do conhecimento externo pelas empresas paradesenvolverem vantagens competitivas. Estudos recentes têm abordado a CAassociada a diferentes temas e áreas do conhecimento. O artigo teve como objetivoidentificar e analisar as contribuições dos principais estudos internacionais publicadosno período de 2010 a 2019 sobre capacidade absortiva e internacionalização. Umarevisão sistemática da literatura foi realizada com análise detalhada dos estudospublicados nesse período. Utilizou-se o método quantitativo e Survey como principaistécnicas de coleta de dados na maioria dos artigos investigados. Os principaisresultados indicam a CA sendo utilizada como lente teórica para explicar o processode internacionalização das empresas sob várias vertentes. Os temas mais exploradosque emergiram foram: ambidestria organizacional como fator contextual competitivoassociado à exploração e explotação internacional; CA como mediadora dainternacionalização; CA como impulsionadora da inovação no exterior; centros depesquisa sendo relevantes na busca de conhecimento externo; e ainternacionalização aumenta a CA em clusters.

Objetivo: Analisar evidências da lógica da inovação aberta em PMEs sul-coreanas atuando no segmento de tecnologia da informação, considerando como referência os principais elementos empregados por elas nos processos de aquisição de conhecimento externo (CE).
Metodologia: O método empregado é qualitativo, exploratório e interpretativo, emprega revisão sistemática da literatura para elaborar os instrumentos de pesquisa. O campo foi sustentado em 9 entrevistas semiestruturadas com dirigentes/profissionais das 7 PMEs investigadas, e foi realizado na região de Seul, na Coréia do Sul. Na análise dos dados foi empregada a análise de conteúdos e o programa Atlas TI. Para a discussão dos resultados foi usado o método de busca Snowball, apoiado no Google Scholar e no Chatgpt 4.0 para a organização da relação entre os resultados.
Resultados: A análise dos processos de aquisição de CE usados nas PMES sul-coreanas exigiu a construção de referenciais analíticos baseados nas teorias empregadas. A análise revelou evidências da lógica da inovação aberta nos processos de aquisição de CE das PMEs. Ainda foram identificados aspectos relevantes acerca da gestão e dos processos de aquisição de CE entre as PMEs, que podem ser recuperados como contribuições ao debate acadêmico e à práticas gerencias.
Originalidade/valor: Estudos tratando da relação entre inovação aberta e capacidade absortiva, especialmente em ambiente tecnologicamente avançado como é o caso do segmento TIC na Coreia do Sul, não são muito comuns. Além dessas condições empíricas particulares, o campo teórico oportunizou conexões relevantes entre inovação aberta e ACAP o que constitui oportunidades de estudos futuro.

Objetivo: O objetivo geral foi identificar os antecedentes atitudinais de capacidades dinâmicas. Para tal, foi adotado o método baseado na grounded theory.
Design / metodologia / abordagem: Como estratégias para coleta de dados, foram realizadas entrevistas de história oral de vida temática e entrevistas em profundidade. Foram adotados o método das comparações constantes e os processos de codificação aberta, axial e seletiva.
Resultados: Foi possível concluir, a partir da teoria substantiva que emergiu do campo de pesquisa, que as capacidades individuais fundamentaram a atitude intraempreendedora dos gestores de projetos de inovação. Essas capacidades individuais se associaram às capacidades organizacionais de percepção (autoconhecimento, autonomia, avaliação emocional, detalhismo e iniciativa), de apreensão (perspectiva positiva, abstração, análise crítica, controle emocional, criatividade, satisfação com aprendizagem e visão estratégica) e de reconfiguração (argumentação, autoconfiança, comunicação, disciplina, empatia, escuta ativa, flexibilidade, lidar com pressão, resistência a frustrações e visão sistêmica). Esta análise agregada revelou elementos cognitivos e emocionais emergentes, que romperam com os aspectos rotineiros do gerenciamento de projetos, consubstanciando a atitude intraempreendedora dos gestores participantes deste estudo.
Originalidade / valor: A principal contribuição do estudo foi a identificação de capacidades individuais e de comportamentos coletivos que funcionam como gatilhos atitudinais das capacidades organizacionais de percepção, apreensão e reconfiguração de recursos pró-inovação. Potencialmente, essa contribuição pode ser usada para a condução de processos de recrutamento/seleção e capacitação de gestores de projetos de inovação.

A pesquisa apresenta como objetivo analisar se a capacidade absortiva influencia a inovação das pequenas e médias empresas (PMEs) de Santa Catarina. Nesse contexto, as PMEs investigadas foram empresas incubadas e graduadas selecionadas por possuírem características de empresas inovadoras, conforme proposto por Manual de Oslo (2012) e por se caracterizarem como PMEs, atuando em ambientes dinâmicos com alta necessidade de adaptação. A pesquisa investigou a relação entre a capacidade absortiva e a inovação, em que a primeira se relaciona com a capacidade das empresas de identificar, adquirir e, se possível, aplicar estes conhecimentos no âmbito interno, e a segunda se refere à capacidade de criar/modificar seus processos, produtos, posição e forma de organização. Como método de pesquisa utilizou-se abordagem quantitativa e a técnica de modelagem de equações estruturais (MEE) para testar a hipótese da pesquisa. A de coleta de dados foi realizada por meio da técnica <em>survey</em>, a amostra foi composta por 88 gestores de empresas incubadas e graduadas de Santa Catarina. Para análise dos dados utilizou-se a MEE no <em>Software Smart</em>-PLS. Os resultados confirmaram a hipótese de que a capacidade absortiva influencia positivamente a inovação. Considerando-se a escassez de estudos empíricos sobre o tema, esses resultados definem um olhar particular acerca da relação investigada e constituem mais uma contribuição para o debate na literatura sobre o tema. Nossos resultados confirmam que a capacidade de absorção é determinante para o desenvolvimento de inovação de uma empresa.

Uma preocupação comum em Instituições de Ensino Superior (IES) é manter o aluno formado ligado às atividades educacionais, entendendo que a promoção do relacionamento estendido para além do período de realização do curso propicia oportunidades de networking e continuidade do processo de geração de conhecimento. As Associações de Alunos Egressos são organizações formais destinadas a fortalecer os laços entre IES e egressos, porém, no Brasil, essas Associações enfrentam certas barreiras culturais que dificultam sua implantacão. Dessa forma, uma Associação que busque a adesão e a participação dos egressos deve investir no desenvolvimento de um plano de ações estratégicas que despertem o interesse do público-alvo. Baseada em pesquisa documental combinada com survey, este estudo se propõe a, por meio de benchmarking, analisar as práticas das Associações Alunos Egressos de IES e apresentar um plano de ações estratégicas que atenda as atuais necessidades do mercado.

A presente pesquisa teve como propósito analisar o papel da inovação no ensino superior por meio das práticas docentes criativas. Utilizou-se da pesquisa quantitativa descritiva, por meio de uma survey com corte transversal e aplicação de questionários estruturados disponibilizados para preenchimento via web em um site especializado em coleta de dados. A amostra foi constituída de 390 estudantes de IES privadas de São Paulo, Minas Gerais e Santa Catarina. A análise estatística foi realizada em duas etapas; a primeira para exploração dos dados e a segunda para a modelagem por equações estruturais para confirmação do modelo teórico proposto. Os principais resultados apontaram para a importância do estímulo à inovação por meio de novas ideias que possam ensejar no aluno um ambiente de reflexão. Esta prática ficou evidenciada nos resultados com a relevância das dimensões Incentivo a Novas Ideias e Clima para a Expressão de Novas ideias.