Este artículo revisa desde una perspectiva histórica los esfuerzos protagonizados por una red de mujeres chilenas durante las últimas tres décadas del siglo XIX, destinados a conseguir su derecho a educarse científica y profesionalmente. Su enfoque se centra en el análisis de publicaciones efectuadas por estas mujeres en la prensa, lo que a su vez responde a una actitud rupturista que les permitió tomarse espacios negados antes para ellas (la ciencia y la prensa), yendo más allá de lo establecido, y motivando con sus acciones reformas y cambios sociales profundos. La tesis principal desarrollada es que la irrupción de la mujer en la prensa chilena está completamente ligada a esta red de intelectuales que exigió el derecho de educarse profesional y científicamente. Se postula que esta última convicción fue el aliciente para que ellas se tomaran aquel espacio público, convirtiéndose la prensa en la herramienta principal para lograr sus objetivos.
This article analyses how schoolgirls appropriated science in the context of Ibáñez's Educational Counter-Reform (1929-1930), which prioritized teaching science following the Progressive Education model. We study the magazines and newspapers produced by schoolgirls throughout the country, which multiplied thanks to educational reforms that promoted the active participation of students in their formative processes. We conclude that, on the one hand, the schoolgirls became protagonists of the educational policies implemented during this period, and on the other, that the reforms encouraged the involvement of girls in scientific subjects and the development of specific areas of knowledge.
This work analyzes the extrapolation of astronomical content to political issues, evidenced in cartoons and photo-reports published in Chilean magazines Sucesos, Zig-Zag and Corre Vuela, between 1907 and 1915. In these journalistic media, which merge text and image, it is possible to visualize a use of astronomical knowledge, with the purpose of pondering or criticizing political situations, as well as mocking or lamenting them, an exercise that is carried out through the use of literary resources. In this sense, the use of the narrative of the dangerousness of the passage of Halley's Comet of 1910 is studied, to refer to general aspects of Pedro Montt's government (1906-1910) from a satirical perspective, and on the other, the melodramatic treatment of the different phases of the construction project of a new National Astronomical Observatory (1909-1913) is analyzed, as a specific aspect of Montt's political agenda. The theoretical perspective of the analysis contemplates the studies of the history of science and knowledge, specifically, of communicative practices and the role played by the media and science audiences. The study of the press is also considered, especially of variety magazines as supports that merge text and image and respond above all to a commercial purpose. ; Este trabajo analiza la extrapolación de contenidos astronómicos a asuntos políticos, evidenciada en caricaturas y foto-reportajes publicados en los magazines chilenos Sucesos, Zig-Zag y Corre Vuela, entre 1907 y 1915. En estos dispositivos periodísticos, que funden texto e imagen, se visualiza una utilización del saber astronómico, con el propósito de ponderar o criticar situaciones políticas, así como de burlarse o lamentarse de ellas, ejercicio que se realiza mediante la aplicación de recursos literarios. En ese sentido, se estudia el aprovechamiento de la narrativa de la peligrosidad del paso del Cometa Halley de 1910, para referirse desde una perspectiva satírica a aspectos generales del gobierno de Pedro Montt (1906-1910), y por ...
This work analyzes the extrapolation of astronomical content to political issues, evidenced in cartoons and photo-reports published in Chilean magazines Sucesos, Zig-Zag and Corre Vuela, between 1907 and 1915. In these journalistic media, which merge text and image, it is possible to visualize a use of astronomical knowledge, with the purpose of pondering or criticizing political situations, as well as mocking or lamenting them, an exercise that is carried out through the use of literary resources. In this sense, the use of the narrative of the dangerousness of the passage of Halley's Comet of 1910 is studied, to refer to general aspects of Pedro Montt's government (1906-1910) from a satirical perspective, and on the other, the melodramatic treatment of the different phases of the construction project of a new National Astronomical Observatory (1909-1913) is analyzed, as a specific aspect of Montt's political agenda. The theoretical perspective of the analysis contemplates the studies of the history of science and knowledge, specifically, of communicative practices and the role played by the media and science audiences. The study of the press is also considered, especially of variety magazines as supports that merge text and image and respond above all to a commercial purpose. ; Este trabajo analiza la extrapolación de contenidos astronómicos a asuntos políticos, evidenciada en caricaturas y foto-reportajes publicados en los magazines chilenos Sucesos, Zig-Zag y Corre Vuela, entre 1907 y 1915. En estos dispositivos periodísticos, que funden texto e imagen, se visualiza una utilización del saber astronómico, con el propósito de ponderar o criticar situaciones políticas, así como de burlarse o lamentarse de ellas, ejercicio que se realiza mediante la aplicación de recursos literarios. En ese sentido, se estudia el aprovechamiento de la narrativa de la peligrosidad del paso del Cometa Halley de 1910, para referirse desde una perspectiva satírica a aspectos generales del gobierno de Pedro Montt (1906-1910), y por otra, se analiza el tratamiento melodramático de las diferentes fases del proyecto de construcción de un nuevo Observatorio Astronómico Nacional (1909-1913), en cuanto aspecto específico de la agenda política de Montt. La perspectiva teórica del análisis contempla los estudios de historia de la ciencia y del conocimiento, y dentro de ello las prácticas comunicativas y el papel que desempeñan los medios y los públicos de la ciencia. También se considera el estudio de la prensa, en especial, de las revistas de variedades en cuanto soportes que funden texto e imagen y responden sobre todo a un fin comercial.
Este trabajo examina, desde la perspectiva de la historia de la ciencia y de la historia cultural, cómo fueron representados los astrónomos y definida la condición de autoridad científica por algunos dibujantes de las principales revistas ilustradas chilenas de principios del siglo XX. El contexto coincide, por una parte, con la modernización de la industria editorial, en el que la materialidad visual cobró un papel clave y dio paso a un nuevo tipo de negocio periodístico; y por otra, con el proceso de paulatina profesionalización e institucionalización de la disciplina astronómica. En este marco, este estudio de caso demuestra que la definición de la categoría de autoridad científica comprendida por una parte de la opinión pública estuvo atravesada por dos problemáticas: la exigencia de una ciencia útil para la sociedad y la puesta en duda de la veracidad y relevancia del conocimiento generado por los observadores del cielo y de la tierra.
The management and participation of each of Mexicans in regard to maintaining balance in lifestyle and health, constitutes rights and obligations for the binomial government-citizen, that is to say, from responsibility, both with the obligation to do for the health, so the aim of this trial was a venture into the generation of knowledge about health management from a literature review with emphasis on the essential functions of public health, to propose strategies aimed at improving in styles and quality of life, hence the health status of the population. Government institutions require stimulate by managing quality of health services in the co-responsibility efforts with community participation with emphasis on transforming lifestyles, so that people with poor lifestyle represent itself a shared social challenge. ; La gestión y participación de cada uno de los mexicanos en lo que respecta a mantener el equilibrio en estilo de vida y salud, se constituye en derechos y obligaciones para el binomio gobierno–ciudadano, es decir, desde la corresponsabilidad, ambos con la obligación de hacer por la salud, por lo que el objetivo del presente ensayo se centró en incursionar en la generación de conocimiento respecto a gestión en salud a partir de una revisión bibliográfica con énfasis en las funciones esenciales de la salud pública, para proponer estrategias orientadas a mejorar en estilos y calidad de vida, y de ahí en el estado de salud de la población. Las instituciones de gobierno requieren estimular mediante la gestión de calidad de sus servicios de salud, en corresponsabilidad del esfuerzo compartido con la participación comunitaria con énfasis en la transformación de los estilos de vida, por lo que, personas con estilo de vida deficiente representan en sí un reto social compartido.
Se presenta el caso de una organización rural "Chocolates Finos y Derivados El Yagual" dedicada a la elaboración de chocolate de tipo artesanal. El objetivo de la investigación fue describir los retos y desafíos que enfrentan al darle valor agregado al cacao. Para la observación, se utilizó la Teoría de los Sistemas Sociales Autopoiéticos que distingue entre sistema/entorno como el marco teórico explicativo acoplado a la metodología. El trabajo de campo implicó el levantamiento de entrevistas a profundidad a informantes clave de la organización, a las cuáles se les realizó un análisis de contenido, utilizando como herramienta la plataforma asistida Atlas ti versión 22. Los resultados indican que los principales retos que la organización rural enfrentó, estuvieron influenciados por la incapacidad selectiva del sistema político al no ser capaz, en algunos momentos, de distinguir las demandas del sistema de organización, acoplamiento laxo. Uno de los principales desafíos lo constituyó la consolidación de conocimientos en torno a la agregación de valor del cacao, acoplamiento estricto, lo que amplió las expectativas de la organización.
La pandemia de COVID-19 se convirtió repentinamente en una prueba inmensa para los sistemas de educación de todos los países. Este punto de vista desembocó en orientaciones a comunidad educativa para atender la emergencia. Reanimar las actividades educativas con los estudiantes y maestros considerando sus situaciones familiares como componente indispensable al implementar la capacidad de educar de forma remota, con el uso de plataformas digitales de forma prioritaria. En la investigación documental se identifica de alguna forma el enfoque socioformativo para enfrentar la emergencia en lo posterior, mientras se construyen programas educativos adaptados, la planificación debe centrarse en las necesidades del entorno, la realidad del estudiante, del docente, su familia y que hacer una vez que la pandemia haya finalizado.
