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Investigations on the Francoist repression are another example of the omnipresent invisibility of women as historical subject. The study of the Francoist on women repression requires a reading alternative, in the light of gender perspective, we have done from responsibilities policy records and the records of the prison for women in the province of Jaén (1939-1945), whose arguments allow us to categorize the repression suffered by women as "sexual repression" where the boundaries between moral and political were diluted, suffering a double conviction. ; Las investigaciones en torno a la represión franquista constituyen otro ejemplo de la omnipresente invisibilidad de la mujer como sujeto histórico. El estudio de la represión franquista sobre el colectivo femenino requiere una lectura alternativa, a la luz de la perspectiva de género, que hemos realizado a partir de los Expedientes de Responsabilidades Políticas y los expedientes de prisión de las mujeres de la provincia de Jaén (1939-1945), cuyos argumentos nos permiten categorizar la represión que sufrieron las mujeres como "represión sexuada", donde los límites entre lo moral y lo político se diluyeron, sufriendo una doble condena.

Resumen basado en el de la publicación ; Se reflexiona acerca de los métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje que se incorporan al actual sistema educativo para erradicar la pervivencia del androcentrismo, de orden patriarcal, en la transmisión del conocimiento histórico.Se analiza el panorama educativo expuesto a grandes cambios legislativos, la desaparición de los contenidos de género y la perpetuación de los discursos patriarcales en la enseñanza del conocimiento histórico. ; Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ; ESP

Resumen basado en el de la publicación ; Se reflexiona acerca de los métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje que se incorporan al actual sistema educativo para erradicar la pervivencia del androcentrismo, de orden patriarcal, en la transmisión del conocimiento histórico.Se analiza el panorama educativo expuesto a grandes cambios legislativos, la desaparición de los contenidos de género y la perpetuación de los discursos patriarcales en la enseñanza del conocimiento histórico. ; Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ; ESP

El olivo ha formado parte del campo andaluz desde la antigüedad, aunque su implantación como monocultivo, en provincias como Jaén, culmina en la segunda mitad del siglo XX. El carácter estructural que le confiere dicha condición en el agro comunitario pareciera estar vinculado indisolublemente a una "aparente" inmovilidad en su cultivo y fundamentalmente en su recolección, donde un universo familiar de asimetrías genéricas y generacionales tiende a perpetuarse, tanto en las cuadrillas familiares "a destajo" como en las tradicionales. El trabajo ha cambiado poco, en última instancia por una cuestión de ecologías políticas, y la mujer sigue siendo, en gran medida, la encargada de recoger, de rodillas, el fruto que cae del árbol. En este trabajo nos proponemos reflexionar el binomio mujer-olivar, de manera sincrónica y diacrónica, cruzando dicho análisis con la praxis cotidiana de algunas de sus protagonistas, esbozos de historias de vida de mujeres que trabajan en las tierras de Jaén.

Prólogo / Yolanda Caballero Aceituno -- Prólogo de las editoras / Manuela Ledesma Pedraz, Matilde Peinado Rodríguez, Ma. Isabel Sancho Rodríguez, Ma. Antonia García Luque, Carmina Rueda Parras -- Carmen de Michelena Morales / Teresa Valverde Vera -- Carmen de Michelena, mujer de libre institución / Beatriz Toledo Marín -- La condición jurídica de la mujer contemporánea de Carmen de Michelena, La visión de la igualdad en el horizonte / Carmen Villanueva Lupión -- Mujer y República. Aproximación a la lucha femenina por la plena ciudadanía en la provincia de Jaén / Santiago Jaén Milla -- La coeducación y el laicismo en la educación española desde la II República hasta la actualidad. Análisis comparado y elementos para el debate / Belén Blázquez Vilaplana y Manuela Ortega Ruiz -- II República: un nuevo modelo de identidad femenina / Carmina Rueda Parras -- Exilio interior femenino y supervivencia durante la Dictadura / Pura Sánchez -- Desinhibidas. Las mujeres que rompieron los muros del franquismo / Sofía Rodríguez López -- Una reflexión pedagógica. De la Institución de Libre Enseñanza a los movimientos de renovación pedagógica. Un siglo de reflexión en torno a la enseñanza / Juan Checa y Alfredo Infantes -- Una experiencia pedagógica. Aprendemos desde la diferencia: la mujer en la Guerra Civil española / Rosa María Solano Fernández -- La cinematografía como recurso historiográfico. Represión y exilios en el cine y el documental español: de la posguerra a los albores del siglo XXI / Ma. Luisa Hernández Ríos