Intercambio binacional en estudios de 4to nivel: caso Colombia y Venezuela ; Binational exchange in 4th level studies: case of Colombia and Venezuela
La educación superior ha experimentado procesos de internacionalización que derivan de fenómenos como la globalización, los programas gubernamentales y el impacto de políticas neoliberales que pretenden hacer de los estudios de 4to nivel un mercado donde la competitividad establece los estándares de calidad en los programas de maestría y doctorado. En el presente artículo se esboza una mirada a los procesos de intercambio que se vienen dando entre Colombia y Venezuela, para establecer si los programas de postgrado responden a estándares internacionales, acordes a las necesidades de los profesionales. Se utilizó una metodología naturalista cualitativa, llevándose a cabo cinco entrevistas estructuradas a estudiantes colombianos que han realizado estudios de maestría o doctorado en universidades de Venezuela. Se plantearon cuatro aspectos claves, tales como: la calidad en los procesos de enseñanza, la utilización de las TIC, la pertinencia de los contenidos curriculares y los procesos de acreditación. Se aprecia una valoración positiva en torno a aspectos como la calidad en los procesos de enseñanza y la pertinencia de los contenidos; mientras que la utilización de las TIC y el cumplimiento del tiempo para la escolaridad y certificación, se perfilan como los puntos débiles en la oferta educativa de las Universidades Venezolanas. ; Higher education has undergone internationalization processes that are the result of phenomena such as globalization, government programs and the impact of neoliberal policies that aim to make 4th level studies a market where competitiveness establishes quality standards in master's programs and doctorate. This article outlines a look at the exchange processes that have been taking place between Colombia and Venezuela, to establish whether the postgraduate programs respond to international standards, according to the needs of professionals. A qualitative naturalistic methodology was used, carrying out five structured interviews with Colombian students who have completed master's or ...