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Este artigo é fruto de uma produção elaborada e apresentada no XVI Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais, no ano de 2019, em Brasília, por um grupo de acadêmicos/as que vivenciaram a experiência da iniciação científica na graduação em Serviço Social. O objetivo é provocar discussão sobre os desafios de vivenciar a tríade ensino, pesquisa e extensão em ambiente acadêmico de natureza privada que não dispõe de investimento e, portanto, não cumprindo sua função social precípua. A metodologia da pesquisa foi relato de experiência e aporte bibliográfico. O método de análise foi o materialismo histórico dialético, onde considerou-se categorias centrais como história, trabalho, contradições e mediações. Dentre os resultados, socializa-se não apenas os desafios existentes em sua materialização, como destacam os caminhos que possibilitaram introduzir e realizar a pesquisa no processo de graduação, cujo contexto, os sujeitos pesquisados relataram interesse, mas desconhecimento sobre a pesquisa no processo formativo.