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Given that an increasing number of newcomer youth enter high schools in Canada each year, educational settings are faced with the challenge of creating programming and policies that promote a positive integration process. As part of a larger study that examined the integration experiences of newcomer youth, four participants were asked to offer advice for other newcomer students and for professionals working with this group and suggestions of ways to improve the current educational system. Analysis of these suggestions revealed four themes: (a) forming connections, (b) support from professionals, (c) appropriate placement, and (d) provision of additional resources and information. These themes highlight areas in which newcomer youth are lacking support and provide practical solutions to ensure that newcomer youth feel more connected to their schools and communities and supported through the process of school integration. ; Avec le nombre croissant de jeunes nouveaux arrivants qui entrent dans les écoles secondaires canadiennes chaque année, les milieux éducatifs doivent s'employer à créer des programmes et des politiques qui favorisent un processus d'intégration positif. Dans le cadre d'une étude plus vaste examinant les expériences d'intégration de jeunes nouveaux arrivants, on a demandé à quatre participants de se prononcer au nom d'autres élèves nouvellement arrivés et des professionnels qui travaillaient avec ce groupe et de proposer des suggestions pour améliorer le système d'éducation actuel. L'analyse de ces suggestions a révélé quatre thèmes : (a) tisser des liens, (b) obtenir du soutien auprès de professionnels, (c) déterminer le placement approprié, et (d) fournir des ressources et de l'information supplémentaires. Ces thèmes mettent en lumière des secteurs où les jeunes nouveaux arrivants manquent de soutien et proposent des solutions pratiques pour faire en sorte que les jeunes nouveaux arrivants se sentent mieux intégrés dans leurs écoles et leurs collectivités et appuyés tout au long du processus d'intégration scolaire.