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O presente trabalho visa debater os processos contemporâneos que envolvem os territórios e as territorialidades dos Quilombos no Brasil no contexto da virada ou giro territorial no campo das ciências humanas, com destaque para a Geografia. Nesta perspectiva, tomamos como ponto de partida as ações do Movimento Negro Brasileiro e do Movimento Quilombola, protagonistas na construção de uma agenda antirracista que infere, no Estado democrático de direito, os direitos territoriais, jurídicos e políticos aos Quilombos e quilombolas – grafias historicamente ocultadas, marginalizadas e invisibilizadas pelas elites na construção do projeto nacional. Diante da promulgação do Artigo 68 (ADCT) na Constituição Federal de 1988, o conceito de quilombo sofre ressemantizações e ganha novos contornos a fim de contemplar a enorme realidade de formações sociais coletivas existentes, que emergem após a valorização e o reposicionamento de uma matriz cultural Negra. A autodeclaração quilombola se coloca como um marcador discursivo e narrativo, mecanismo acionado na memória que reaviva as historicidades e territorialidades construídas por seus ancestrais. Este processo se encontra em aberto, tendo em vista as disputas em torno dessa questão em diferentes esferas e escalas, aos quais propomos dialogar.

Purpose– The purpose of this paper is to analyze the influence of prudential regulation and monetary policies on the supply of credit as well as the influence of such policies on the aggregate investment through the credit channel in Brazil.Design/methodology/approach– The empirical analysis is based on estimates through ordinary least squares (OLS), generalized method of moments (GMM), system of equations through GMM (system-GMM), and impulse response functions through vector autoregressive (VAR).Findings– The results suggest that monetary policies and prudential regulation affect aggregate investment through the bank lending channel. With regards to elasticities, the findings indicate that the credit is very sensitive to variations in economic activity and, in turn, prudential regulation presents a stronger influence on credit than the basic interest rate and the reserve requirement rate. Moreover, the estimates suggest that aggregate investment is more sensitive to entrepreneurs' expectations and credit supply.Practical implications– Aiming to reduce systemic risk in the economy, capital requirements may be increased in order to induce banks to a lower risk exposure by reducing the supply of loans. However, while this instrument strengthens the banking system, it can also lead the banking system to become less sensitive to monetary policy shocks, and also discourage aggregate demand through the influence that the credit exerts on investments. As a consequence, prudential regulation is an important tool because it acts on the balance between economic growth and low risk exposure of banks.Originality/value– The paper provides useful insights to academicians, economists and policymakers who are interested in understanding the effects of monetary policies and prudential regulation on aggregate investment through the credit channel in an emerging economy under inflation targeting. Moreover, the paper develops a theoretical model in order to show the influence of different monetary policies, as well as the influence of prudential regulation on the supply of credit.

http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2016v13n21p85No município de Abel Figueiredo – Pará foi realizado o curso de metodologia inclusiva para professores da rede pública que atendem as escolas urbanas e rurais. O mesmo teve como prioridade capacitar professores perante os requisitos mínimos da licenciatura. Durante cinco dias foi realizado o curso de metodologia inclusiva, este contendo 15 horas de duração e abrangendo todos os aspectos da licença de ensino. A realização do mesmo capacitou os professores a realidade atual das escolas e os aprimorou ao desenvolvimento de suas metodologias. Com o mesmo, foi observada a demonstração do interesse pelos professores em aumentarem suas habilidades de ensino dentro de uma sala de aula. O curso de metodologia inclusiva foi realizado aos dias 13, 14, 15, 21 e 22 de julho durante a operação Itacaiúnas sendo esta os dias 16 de julho a 01 de agosto de 2015.