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After the 9/11 attacks, Western societies and institutions try to respond to terrorist attacks. The fight against radicalization has gained prominence on international agendas. The OECD Programme for International Student Assessment (PISA) proposes a new learning objective: global competence. This research analyses how the attitudes of global competence, are reflected in government plans for the prevention of radicalization in ten European countries: Spain, Sweden, Germany, Denmark, the Netherlands, Austria, Belgium, France, the United Kingdom and Finland. A lexicometric analysis was performed using clustering techniques. Iramuteq program is used. A quantitative analysis was also carried out on a qualitative data corpus to facilitate comparative analysis. While European socio-educational policies are, theoretically, a fundamental pillar in the pursuit of integration, in practice, the network of correspondence shows a policy focused on the threat of terrorism, where police intervention is prioritized, and the role of education is insignificant. We conclude that policies for the prevention of radicalization in Europe do not reflect the characteristics that define democratic, interculturally competent citizenship and are not aligned with global competence. We suggest promoting transversality and unity of policies which encourage integration and social cohesion and reassessing the value of schools as a proactive measure for inclusion.

Esta investigación analiza si las actitudes y los valores de la competencia global (PISA, 2018) destacan en los planes de prevención de la radicalización de siete países europeos. Se usa una metodología de análisis comparativo con técnicas lexicométricas con visualización de clustering -Iramuteq-. Los resultados muestran una política centrada en la amenaza del terrorismo junto a la tendencia a la securitización de los sistemas educativos y la limitación de la educación a la detección de los primeros brotes de radicalización. Se sugiere promover la transversalidad y unidad de las políticas de integración y revalorizar el valor de la escuela.

Given the challenging period professional journalism is going through and the challenges facing journalists in their day-today work, this paper seeks to identify the main problems affecting professional Spanish journalists from the perspective of journalists, citizens and experts. To this end, the research presents results obtained through surveys of Spanish journalists, citizen focus groups and in-depth interviews with experts. The findings from a survey of journalists in 2018 are compared with those from a survey of Spanish and European journalists in 2012. These two surveys were conducted using the same parameters. The inclusion of findings from an additional survey carried out in 2008 by the researchers of this paper allows us to plot the evolution of the problems faced by the profession in Spain, highlighting those that have remained unchanged and become more deeply entrenched over a decade marked by the global economic crisis. The results show that Spanish journalists identified job insecurity as the main problem of their profession, while economic and political pressures came in second and third place respectively ; This work is part of a research project 'MediaACES. Accountability and Media Systems in Spain: Real impact and good practices in Spanish Media' and was suported by Ministry of Economy, Science and Competitiveness under grant (MINECO/FEDER, UE, ref.: CSO2015-66404-P).

Se analiza la existencia o no de instrumentos de rendición de cuentas externos a los medios en Cataluña, Galicia, Comunidad de Madrid y Comunidad Valenciana. En total, se analizan 60 instrumentos de rendición de cuentas agrupados en cinco categorías desde la aparición de los primeros (a finales del s. XIX) hasta la actualidad, si bien centrándose en el último período de democracia. También se estudian las leyes sobre libertad de prensa existentes en cada territorio analizado. Los instrumentos analizados son: colegios y sindicatos de periodistas, consejos de prensa, códigos éticos, consejos audiovisuales, observatorios de medios, leyes sobre libertad de prensa, blogs de periodistas, asociaciones de espectadores y blogs de ciudadanos. La perspectiva comparativa permite conocer el estado de estos instrumentos en cada una de las cuatro comunidades autónomas estudiadas, observar semejanzas y diferencias, y detectar cuáles están más consolidados. ; The existence or lack of media accountability instruments in Catalonia, Galicia, Madrid, and Valencia is described. Among the 60 instruments analyzed are journalists associations and unions, press councils, codes of ethics, regulatory authorities, laws regulating the media, online media criticism by journalists bloggers, blogs about media written by members of the pu- blic, and viewers associations. A comparative perspective allows us to identify the status of these instruments in the areas studied, including their similarities and differences, and determine which ones are more consolidated within the studied media context. ; Los resultados de este artículo han sido desarrollados en el marco del Proyecto de Investigación MediaACES. Accountability y culturas periodísticas en España. Impacto y propuesta de buenas prácticas en los medios de comunicación españoles, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (Mineco/Feder, UE, ref.: CSO2015-66404-P) dentro del Programa Estatal de Fomento de la Investigación Científica y Técnica de Excelencia. https://mediaaccountabilityspain.com

Se analiza la existencia o no de instrumentos de rendición de cuentas externos a los medios en Cataluña, Galicia, Comunidad de Madrid y Comunidad Valenciana. En total, se analizan 60 instrumentos de rendición de cuentas agrupados en cinco categorías desde la aparición de los primeros (a finales del s. XIX) hasta la actualidad, si bien centrándose en el último período de democracia. También se estudian las leyes sobre libertad de prensa existentes en cada territorio analizado. Los instrumentos analizados son: colegios y sindicatos de periodistas, consejos de prensa, códigos éticos, consejos audiovisuales, observatorios de medios, leyes sobre libertad de prensa, blogs de periodistas, asociaciones de espectadores y blogs de ciudadanos. La perspectiva comparativa permite conocer el estado de estos instrumentos en cada una de las cuatro comunidades autónomas estudiadas, observar semejanzas y diferencias, y detectar cuáles están más consolidados. ; The existence or lack of media accountability instruments in Catalonia, Galicia, Madrid, and Valencia is described. Among the 60 instruments analyzed are journalists associations and unions, press councils, codes of ethics, regulatory authorities, laws regulating the media, online media criticism by journalists bloggers, blogs about media written by members of the public, and viewers associations. A comparative perspective allows us to identify the status of these instruments in the areas studied, including their similarities and differences, and determine which ones are more consolidated within the studied media context. ; Los resultados de este artículo han sido desarrollados en el marco del Proyecto de Investigación MediaACES. Accountability y culturas periodísticas en España. Impacto y propuesta de buenas prácticas en los medios de comunicación españoles, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (Mineco/Feder, UE, ref.: CSO2015-66404-P) dentro del Programa Estatal de Fomento de la Investigación Científica y Técnica de Excelencia. https://mediaaccountabilityspain.com