Suchergebnisse

Der vorliegende Band versammelt Beiträge und Kommentare zur dritten EKD-Untersuchung über Kirchenmitgliedschaft. Die Ergebnisse dieser Untersuchung wurden 1997 unter dem Titel "Fremde Heimat Kirche" veröffentlicht. Die Anlage, das methodische Vorgehen und die wichtigsten Ergebnisse dieser dritten Studie werden hier unter verschiedenen Gesichtspunkten kommentiert. Gleichzeitig werden Bezüge hergestellt zu früheren Studien sowie weiteren Untersuchungen über die Lage von Kirche und Religion in Deutschland.

Einführende Bemerkungen -- 1. Erste Informationen: Soziologie als Lehrfach in Deutschland -- 1.1 Diplomierte Soziologen: Abriss Einer Entwicklung -- 1.2 Soziologie als Akademisches Lehrfach: Der Erste Anlauf (1909–1914) -- 1.3 Auf der Suche Nach der Lehrgestalt der Soziologie: Der Zwerre Anlauf (1925–1933) -- 1.4 Auf dem Wege zur Profession: Probleme der Neueren Entwicklung -- 2. Die Unbewältigte Gegenwart des Lehrens der Soziologie -- 2.1 Determinanten des Lehrens der Soziologie -- 2.2 Wer Lehrt? -- 2.3 Wer Studiert? -- 2.4 Studium als Interaktion -- 2.5 Studienreform und Studienpraxis: Einige Folgerungen -- 3. Was Ist Soziologisches Denkens?: Zehn Bemerkungen mit Literaturhinweisen -- 4. Die Studienpraxis: Wege in die Soziologie -- 4.1 Über den Entschluss, Soziologie zu Studieren: Lektürevorschläge zur Vorbereitung auf das Studium -- 4.2 Das Erste Studienjahr: Probleme der Orientierung: Hinweise für ein Leseprogramm im ersten Studienjahr -- 4.3 Das Weitere Studium: Probleme der Schwerpunktbildung -- 4.4 Zum Praxisbezug des Soziologie-Studiums -- 4.5 Soziologie als Nebenfach -- 5. Schlussbemerkung -- zu den Anhängen -- Anhang I: Erläuterungen zur paradigmatischen Struktur der Soziologie -- Anhang II: Materialien zur Entwicklung des Soziologie-Studiums an den Universitäten und Hochschulen im Deutschen Reich und in der Bundesrepublik Deutschland seit 1914 -- Anhang III: Prüfungsordnungen -- Über den Verfasser -- Verzeichnis der Erwähnten Literatur -- Personen- und Sachregister.

Der Beitrag geht der Frage nach, inwieweit die Sozialwissenschaften überhaupt "interkulturelle Kompetenz" besitzen, um den Phänomenen der kulturellen Pluralisierung und der Interkulturalität angemessen zu begegnen. Die Fähigkeit, die Erfahrung von Fremdheit zu verarbeiten und in Verhaltensformen zu übersetzen, scheint gegenwärtig mit den Erfahrungen einer globalisierten Weltgesellschaft nicht Schritt zu halten. Zurückgeführt wird diese Mangellage auf jene übergreifenden Entwicklungen in Wirtschaft, Finanzwelt und Handel, im Medienwesen und in der Politik, die heute unter dem Stichwort "Globalisierung" diskutiert werden. In gegenwärtigen Analyse bleiben die Bezüge auf diesen Sachverhalt eher rhetorischer Art. Der Autor will mit seinen Ausführungen insgesamt dazu beitragen, weiterreichende Möglichkeiten der Beteiligung der Sozialwissenschaften am Diskurs um interkulturelle Kompetenz zu erschließen. (ICA)