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Due to the continuous need to improve the performance of Higher Educationprofessionals and to seek new alternatives in human improvement, this paperelaborates on the most competent training of graduates who are incorporatedas teachers in universities and tend to The future performance of management,feel the need to learn about pedagogical and didactic processes, which allowsperformance with quality in the future profession of the pedagogical field, witha critical and creative approach, which is based on scientific research , Politicaland ideological workforce and recognize the impact of training in each of theperformance areas. ; Por la continua necesidad de perfeccionar el desempeño de los profesionales dela Educación Superior y buscar nuevas alternativas en el mejoramientohumano, se elabora este trabajo que expone la formación más competente delos egresados que se incorporan como docentes en las universidades y tendrána su cargo el futuro desempeño de la dirección, sentirán la necesidad deaprender sobre los procesos pedagógicos y didácticos, que le permitandesempeñarse con calidad en la profesión futura del ámbito pedagógico, con unenfoque crítico y creativo, que se sustenta en la investigación científica, lalabor política e ideológica y reconocer el impacto de su formación en cada unade las áreas de desempeño.

Nursing career professionals with solid-humanistic way scientific, ethical and basis in order that they can properly integrate the multidisciplinary team to creatively solve health problems through nursing care. This article analyzes the formation of the military nurse in Venezuela, with the help of logical historical method to uncover trends and regularities that characterize this process. The nurse is a professional attitudes, values, knowledge and skills to assume their social responsibility, applying theories and models of discipline in the promotion, prevention, recovery and rehabilitation of health. Similarly, military nurse career provides to the military institution and especially health institutions of the country leadership training in the management of custodial care, management and research on health and committed to education continues in his practice. ; La carrera de Enfermería forma profesionales con sólida base ética y científico-humanística, con el objetivo que puedan integrarse adecuadamente al equipo multidisciplinario para solucionar creativamente los problemas de salud mediante el cuidado de enfermería. El presente artículo analiza la formación del enfermero militar en Venezuela, auxiliándose del método histórico lógico para develar las tendencias y regularidades que caracterizan este proceso. El enfermero es un profesional con actitudes, valores, conocimientos y habilidades para asumir su responsabilidad social, aplicando teorías y modelos de la disciplina en la promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la salud. De igual manera, la carrera del enfermero militar ofrece a la Institución castrense y en especial a las instituciones sanitarias del país la formación de líderes en la gestión del cuidado asistencial, administración e investigación sobre salud y comprometido con la educación continua en su ejercicio profesional.

The processes of innovation in the use of TIC in the educational institution or in teaching institution start on the technological solutions and the availabilities existing in our National System of Education and should be have been taken into account innovations where politics, economical, psychological, cultural and ideological factors intervene. The implementation of the virtual environments of teaching and learning in the higher Education are integrated by human, technological and didactic agents when it is admitted the teacher's possibility of using as teaching aid, as tool of work and as instance where all the processes are integrated in the teaching learning pr ocess that could allow teachers play their role of managing and controlling the teaching activities such as conferences, practical lesson and seminar with the use of TICs and virtual platforms. ; Los procesos de innovación en la utilización de las TIC en la docencia o cualquier institución educacional parten de las disponibilidades y soluciones tecnológicas existentes en nuestro Sistema Nacional de Educación y se debe tener presente la innovación donde intervienen factores políticos, económicos, ideológicos, culturales y psicológicos. La implementación de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior lo integran agentes humanos, tecnológicos y didácticos, cuando se admite la posibilidad del profesor de utilizar como medio de enseñanza, como herramienta de trabajo y como instancia donde se integran todos los procesos de enseñanza aprendizaje que le permitan a los profesores jugar su rol de dirigir y controlar las actividades docentes como conferencias, clases prácticas y seminarios con el uso de las TIC y las plataformas virtuales.

The initial teacher training was the cultivation of teacher preparation in order to be the executors of government projects drive enacted by social groups of power in the historical development of Venezuela This article analyzes the initial teacher training in Venezuela, with the help of the logical place to unveil what characterizes the initial training of teachers historical method, specifically the working conditions of temporary shelter, and develops the axiological dynamics through musical training, which determine the current and future behavior regarding the formation of these. There is insufficient number of documents that allow raising the methodological work in the preparation of teachers of children of preschool age who are in temporary shelter provided, this work contributes to the improvement of such problems. ; La formación docente inicial fue el cultivo de preparación de maestros con el objetivo de ser los ejecutores de conducir los proyectos gubernamentales promulgado por los grupos sociales de poder en el devenir histórico de Venezuela. El presente artículo analiza la formación docente inicial en Venezuela, auxiliándose del método histórico lógico para develar lo que caracteriza la formación inicial de maestros, específicamente del que trabaja en condiciones de refugio temporal, y desarrolla la dinámica axiológica a través de la formación musical, las cuales determinan el comportamiento actual y futuro en cuanto a la formación de estos. Es insuficiente la cantidad de documentos que permiten elevar el trabajo metodológico en la preparación del docente de los niños y niñas en edad preescolar que están en condición de refugio temporal, este trabajo contribuye a la mejora de tal problemática.