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Inhaltsverzeichnis -- Dirk Lange, Tonio Oeftering: Politische Bildung als lebenslanges Lernen - Einführung -- Oskar Negt: Politische Bildung und Europäische Integration - Ein lebenslanger Lernprozess für alle Europäer -- Klaus-Peter Hufer: Von der Erwachsenenbildung zum lebenslangen Lernen - Bildungspolitik mit Begriffen -- Alexander Gantschow: "Philosopher Citizen" - zum politikdidaktischen Leitbild eines lebenslang Lernenden -- Andreas Eis, David Salomon: Partizipationskulturen und gesellschaftliche Lernprozesse in der "Postdemokratie

Welche Faktoren bewirken, dass Jugendliche und junge Erwachsene politischen Entwicklungen ein gewisses Maß an Aufmerksamkeit schenken? An welcher Stelle gibt es besonderen Bedarf für die politische Bildung das politische Interesse junger Menschen zu steigern? Anhand einer Erhebung unter mehr als 1200 SchülerInnen im Alter zwischen 17 und 24 Jahren gehen die Autoren diesen Fragen nach. Zudem wurden die Forschungsfragen mit dem sozio-ökonomischen Hintergrund, Aspekten der politischen Sozialisation und den individuellen Zukunftserwartungen der Befragten verknüpft.

Hauptbeschreibung: Gesellschaftliches Engagement ist ein zentrales Thema für jede Demokratie. Mitwirken, Mitverantworten und Mitentscheiden sind Ausdruck gelebter bürgerlicher Freiheit. Jungen Menschen frühzeitig Zugänge zu gesellschaftlichem Engagement zu eröffnen ist dabei besonders wichtig und schafft vielfältige Chancen für den Einzelnen und die Gesellschaft. Schulen übernehmen dabei eine wesentliche Funktion. Es bedarf jedoch lebensnaher Lernformen, um junge Menschen in der Ausbildung politischdemokratischer Handlungsfähigkeit zu unterstützen und ihre Bereitschaft zu zivilgesellschaftlichem