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AbstractAgainst the backdrop of a strengthening of security concerns in the context of contemporary penalties (Feeley and Simon 1992; Garland 2001), this article takes as its subject the administrative investigation report written following a recent tragic incident in French-speaking Switzerland ("the Payerne drama"). It aims to analyse the discursive functioning of this document and the performative effects that the scripting of the production of security, organised therein, has on socio-judicial supervision practices.

Pour diverses raisons (interruption, abandon, échec ...), une partie des jeunes – estimée à 10 % – sortent du système suisse de formation sans diplôme au niveau post-obligatoire. Ils encourent un risque accru de chômage et de précarité. Et engendrent à moyen terme des coûts importants pour les collectivités publiques. Ce qui a motivé les autorités à mettre en place un dispositif de gestion préventive et individualisée basé sur les principes du case management. Après avoir rappelé le contexte et les conditions de mise en œuvre du case management appliqué aux jeunes en difficulté dans la transition école-métier, l'auteur met en évidence, à travers l'analyse d'un corpus de textes institutionnels, les schèmes d'appréhension du problème qu'ils condensent, le mode d'action qu'ils programment et le système de places qu'ils instaurent.

Dans cet article, l'auteur interroge lesrapports plus ou moins étroits ou distendus entretenus au fil du temps parla psychosociologie avec le champ del'éducation et de la formation. Il esquissetout d'abord un panorama de l'évolutionde ces liens psychosociologie-formationtelle qu'elle ressort de l'analyse des sommaires de la revue Connexions au coursde ces trente dernières années. Puis ilmontre combien l'histoire récente de laformation a été marquée par un processuscontinu de rationalisation qui se traduitpar l'emprise croissante d'une démarche importée des sciences de l'ingénieuret conditionne une perte relative d'influence de la psychosociologie. Enfin, ilmet en évidence l'impasse sur laquelledébouche ce mouvement sans fin derationalisation et le rôle que peut jouer lapsychosociologie d'orientation cliniquepour réinventer une autre manière defaire de la formation.

Dans le domaine de la justice pénale, l'enquête est au cœur des pratiques professionnelles. Nos données résultent d'une recherche menée au sein de trois services de probation de Suisse latine, et portant sur la dynamique de sécurisation de l'action. En nous basant sur le paradigme indiciaire de Ginzburg et la théorie pragmatiste de l'enquête de Dewey, nous identifions quatre situations d'enquête dans l'activité professionnelle des agents de probation. Nous montrons que, malgré l'orientation toujours plus présente d'une rationalité actuarielle et gestionnaire, la pratique des agents de probation reste largement orientée par une clinique de la vigilance adossée à la démarche de l'enquête. Nous argumentons en faveur de l'articulation de ces deux démarches dans une culture de sécurité.

Our paper reports on research on risk evaluation and management conducted with three probation services in French- or Italian-speaking cantons in Switzerland. It analyzes how probation officers construct an understanding and evaluation of levels of risk of reoffending for people convicted and serving parts of their sentences in an open environment. Our analysis combines observations of and interviews with probation officers using a method called "instructions to the double", as well as analysis of written records (personal files, evaluation grids). We show that the risk evaluation activity of the probation officers, which we view as a cognitive and social process, draws on different sources. It is characterized by the multiplicity and heterogeneity of the resources mobilized, its dynamic character over the course of the interaction, and its orientation towards risk management. In addition, its validity is also tested in formal or informal collective evaluations. We show, in conclusion, that it does not correspond to the standardized approach advocated in the criminological literature.