Secondary Education in Portugal and in Brazil in the Twentieth Century ; La Enseñanza Secundaria en Portugal y Brasil en el Siglo XX ; O Ensino Secundário em Portugal e no Brasil no Século XX
The theme of this paper is secondary education in Portugal and in Brazil in the 20th century from a comparative perspective. This history is first examined based on a conceptual discussion and a historical contextualization of what occurred in both countries in the period defined. Then a reference bibliography and a significant part of the historiography that exists on this educational level in Portugal and Brazil is presented. Next, the legislation and some aspects related to school institutions, curricula, and practices are examined. Finally, similarities and differences between Portugal and Brazil in the historical paths and the current situation of secondary education are indicated. ; Este artículo aborda, en perspectiva comparada, la temática de la Enseñanza Secundaria en Portugal y en Brasil durante el siglo XX. Se inicia con una discusión conceptual y de una contextualización histórica de lo que pasó en ambos países en el periodo delimitado. En seguida, se hace una presentación de la bibliografía de referencia y de una parte significativa de la historiografía existente sobre este nivel de enseñanza en Portugal y en Brasil. Después, se examina la legislación y algunos aspectos relacionados a las instituciones escolares, sus currículos y prácticas. Al final, se apuntan semejanzas y diferencias entre los itinerarios y la situación actual de la Enseñanza Secundaria en Portugal y Brasil. ; Este artigo aborda, em perspectiva comparada, a temática do Ensino Secundário em Portugal e no Brasil durante o Século XX. Parte-se de uma discussão conceitual e de uma contextualização histórica do que se passou em ambos os países no período delimitado. Em seguida, faz-se uma apresentação da bibliografia de referência e de uma parte significativa da historiografia existente sobre este nível de ensino em Portugal e no Brasil. Depois, examina-se a legislação e alguns aspectos relacionados às instituições escolares, seus currículos e práticas. Ao final, apontam-se semelhanças e diferenças entre os percursos e a situação atual ...