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For the last two decades, child domestic work carried out in Nigeria as well as in other countries in Africa, Latin America and Asia, has been given increasing attention by international policy makers and scientists. Yet, the research mainly focuses on the living and working conditions of these children, which also forms part of this book. However, in addition, political and pedagogical measures of intervention employed on international, national and local levels on child domestic work are also at the centre of analysis. Against the background of post-colonial theory the author studies the effects of social modernisation in Nigeria as a rapidly growing national economy on child domestic work and historically retraces the origins of this form of child work back to indigenous modes of socialisation and social security within the (pre-colonial) Nigerian extended family network. The research is based on field work in Nigeria, including interviews and documentary analysis.

The main interest of this article is directed to the question, in how far the foreign cultural and educational relations, which Cameroon has with China and Germany, affect the international mobility of Cameroonian graduates. This paper is based on results of an empirical study in Cameroon which examined the German as well as the Chinese mechanisms within their respective cultural and educational institutions for international mobility in higher education based in Cameroon. Furthermore, the motives of Cameroonian students for their choice of destination are elaborated upon. (DIPF/Orig.) ; In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, inwieweit die auswärtige Kultur- und Bildungspolitik Kameruns mit der Volksrepublik China sowie mit der Bundesrepublik Deutschland Auswirkungen auf die internationale Mobilität kamerunischer Studierender im Hochschulbereich haben kann. Dieser Beitrag basiert auf einer empirischen Studie in Kamerun. Verglichen wurden in dieser die Mechanismen der Hochschulmobilität, die seitens der deutschen sowie der chinesischen auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik in Kamerun implementiert werden. Ferner wurden kamerunische Studierende hinsichtlich ihrer Motive, ein Studium in Deutschland respektive China durchzuführen, befragt. (DIPF/Orig.)

In ihrem Beitrag diskutiert die Autorin den epistemischen Wert einer postkolonialen Theorieperspektive für die IVE-Forschung und zeigt diesen am Beispiel ihrer Studie zu 'Child domestic workers' in Nigeria. Die Autorin argumentiert, dass dieses theoretische Vorgehen es ermöglicht, zunächst die internationalen soziohistorischen Interdependenzen eines Landes von deren imperialer und kolonialer Vergangenheit und deren Einfluss auf hybride Gesellschaften zu entwirren. Hierzu werden zweierlei Funktionen eines postkolonialen Zugangs herausgearbeitet. Einerseits kann dieser als Rahmenkonzept zur Analyse von Effekten globaler und internationaler Prozesse in postkolonialen Gesellschaften dienen und andererseits kann eine postkoloniale Forschungsperspektive auch als Referenzmaßstab zur Reflexion der Methodologie und Methode im Forschungsprozess von Nutzen sein. (DIPF/Orig.) ; This article discusses the operationalisation of Postcolonial Theory in research studies undertaken in International and Comparative Education (ICE). The epistemic benefit generated through this enables to firstly disentangle international socio-historic interdependencies of countries with their imperial and colonial past as well as their impacts on current 'hybrid' societies. This article provides a case study on child domestic workers in Nigeria. By means of this it will be illustrated how a postcolonial theoretical approach is on the one hand operated as an analytical framework to examine the effects of global and international processes in postcolonial societies. On the other hand, a postcolonial perspective served here as a frame of reference to reflect the methodologies applied in the research. (DIPF/Orig.)