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La prima parte della tesi sarà dedicata ai fini di uno sviluppo logico dell'argomento trattato all'analisi delle fonti di diritto comunitario relative ai rapporti tra Unione Europea e le regioni. Sarà necessario ripercorrere la storia di tale rapporto che da un'iniziale fase detta "cecità regionale" è lentamente progredito al riconoscimento ufficiale delle regioni attraverso il Trattato di Lisbona. Ci si soffermerà sulle novità apportate dal Trattato in quanto rappresentano da una parte lo snodo storico-giuridico dell'attuale assetto organizzativo e dall'altra la normativa-cornice all'interno della quale ogni stato ha elaborato differentemente la propria strategia di interazione tra i vari livelli amministrativi dello stato. Sarà quindi appropriato procedere focalizzandosi su come l'Italia si è proposta di affrontare questi temi attraverso una disciplina che si è affinata nel susseguirsi della "Legge La Pergola", "Legge Buttiglione" per poi approdare, per il momento, alla Legge 24 dicembre 2012, n.234. Sarà necessario comprendere la normativa nazionale e i procedimenti con i quali gli organi statali preposti fanno fronte alle esigenze dovute all'appartenenza dell'Italia all'Unione Europea per arrivare al fulcro della trattazione: chiarire la disciplina con cu le Regioni si inseriscono nel complicato procedimento di formazione ed attuazione del diritto comunitario. A questo punto saranno messi in luce da un lato gli sviluppi normativi sulla partecipazione delle regioni alla definizione della posizione politica italiana da sostenere in sede legislativa europea (fase ascendente) e dall'altro cosa è stato stabilito per garantire l'attuazione della normativa comunitaria da parte degli enti territoriali (fase discendente). Proprio in funzione di quest'ultimo tema sarà opportuno accennare con un paragrafo alla normativa sul potere sostitutivo dello Stato in caso di inottemperanza delle regioni agli obblighi europei che potrebbero comportare sanzioni dall'UE. Da ultimo la tesi studierà le peculiarità partecipative alla fase ascendente e discendente dell'Emilia-Romagna. Innanzitutto verrà svolta un'analisi della normativa delle regioni italiane, sottolineando analogie e differenze dei vari modelli da esse elaborati. A partire da queste nozioni sarà possibile evidenziare perchè l'Emilia-Romagna costituisce un esempio di best practice in materia. Saranno analizzate le norme di fase ascendente e discendente contenute nello Statuto della regione, nel regolamento inerno al Consiglio del 2007 e, infine, nella legge regionale di procedura n.16/2008.

El orden de palabras puede alterarse con fines discursivos. En el caso de las oraciones con orden marcado, el tema adopta otro tipo de articulaciones gramaticales, tales como los temas vinculantes y los temas dislocados (Zubizarreta 1999, Bosque y Gutiérrez Rexach 2008). Estas ordenaciones tienen particular relevancia en el plano discursivo, en relación con la prominencia temática o la relevancia informativa. A su vez, tienen restricciones gramaticales específicas. Este trabajo se propone analizar el funcionamiento de las estructuras informativas en dos géneros de la comunicación especializada y relacionar el tipo de estructuras informativas con las funciones textuales en los géneros académicos analizados. La hipótesis que sustenta el trabajo es que las funciones informativas constituyen instrucciones que permiten realizar inferencias que facilitan la comprensión de los enunciados. El corpus está constituido por editoriales y artículos de investigación de la revista Medicina, publicación de extensa tradición en la Argentina.

El objetivo de este trabajo es presentar algunas reflexiones que contribuyan al conocimiento de un género académico, el artículo de investigación, a partir del análisis de algunos de los procedimientos lingüísticos que manifiestan la modalidad epistémica y evidencial. En este trabajo me propongo, en primer lugar, analizar algunos tipos de marcadores de modalidad epistémica y evidencial: verbos epistémico y evidenciales, verbos modales y semimodales, en la sección discusión/ conclusiones de artículos de investigación provenientes de dos disciplinas científicas: medicina y paleontología. En segunda instancia mi propósito es relacionar estos recursos modales con las nociones de subjetivización y gramaticalización. Intento demostrar que la modalidad es una categoría lingüística en la que existen distinciones de carácter gradual que caracterizan los marcadores lingüísticos a lo largo de una escala de menor a mayor subjetividad, relacionada con distintos grados de gramaticalización y que los recursos modales analizados se relacionan con la perspectiva temática de la disciplina.

Intercountry adoption requires adoptive parents to assume their parenthood as well as to acknowledge the cultural and ethnic origins of their child. Narratives are effective means to help individuals cope with non-normative transitions, including adoption, as they allow them to make sense of and legitimise their experiences. This qualitative study sought to extend knowledge about the value of using narrative methods with adoptive families to explore how the language they employ determines the ways in which they perceive situations and vice versa. It uses the word-driven textual analysis software T-LAB to identify key topics highlighted by parents and analyse them in relation to specific variables. Child characteristics, such as gender, age at adoption and birth country, and family variables, such as mother's and father's narratives and first or not-first parenting experience, were considered. From the 37 narratives sampled, those parents adopting from Asia and Eastern Europe, mothers and first-time parents faced the most challenges.

In this study, we examined identification and interest with birth country, perceived discrimination, and related issues through self-report in 69 adolescents adopted from Russia to Spain. The adolescents showed a high degree of interest in their birth country, and most of them considered that their birth country is a part of their identity. There were differences in birth-country related variables depending on how much adopted adolescents felt others perceived them as foreigners. Considering internationally adopted youth needs regarding their origins, even in traditionally considered "same-race" adoptions, is essential for supporting them in the path towards integrated identity development.

AbstractAlthough studies have highlighted the role played by couple and parental relationships for children's psychosocial adjustment, especially in challenging situations, research on these two relationship domains has largely developed separately and mostly focussed on negative couple processes. However, Family Systems Theory highlights how these subsystems are interconnected, and studies inspired by this theoretical framework provide evidence of how the quality of the interparental relationship predicts the parent–child relationship. This study focussed on the association between two relational resources (dyadic coping and parent–child relationship quality) and children's emotional difficulties during the outbreak of the COVID‐19 pandemic in Italy. Five hundred ninety‐one Italian parents filled in an online self‐report questionnaire. A path analysis model was estimated to test the mediating role of parent–child relationship quality in the association between partner positive dyadic coping and children's emotional difficulties. The findings showed both a direct effect and an indirect effect of partner positive dyadic coping on children's emotional difficulties, because parent–child relationship quality partially mediated this association. Enhancing parents' ability to cope together with stress and the quality of the parent–child relationship might contribute to decrease children's vulnerability to emotional difficulties in challenging times.