Suchergebnisse

O papel dos produtos naturais, em especial os nutracêuticos, vem ganhando destaque nos últimos anos devido aos efeitos positivos em parâmetros relacionados à saúde. O açafrão é uma espécie originária do sudeste da Ásia e considerado uma preciosa especiaria. Além da principal utilização como condimento, possui substâncias com atividades antioxidante, antimicrobiana e corante, que lhe conferem possibilidade de emprego nas áreas de cosméticos, têxtil e alimentícia, sendo também muito utilizado nas medicinas tradicionais chinesa e indiana. Seu principal composto fenólico, a curcumina, tem sido amplamente estudado, por apresentar uma variedade de propriedades para a saúde, como efeitos antioxidantes, anti-inflamatórios, antivirais, antibacterianos, antidepressivos e anticancerígenos e, assim, potencial de ação contra várias doenças crônicas. Portanto, o objetivo do presente estudo foi revisar os efeitos do açafrão nos parâmetros biológicos e comportamentais, bem como sua utilização na manutenção da saúde e qualidade de vida dos indivíduos.

Em decorrência das restrições impostas pela pandemia do novo coronavírus, o ensino passou a ser realizado de forma remota, bem como as atividades de monitoria acadêmica (MA). Dessa forma, o objetivo do presente estudo foi avaliar os efeitos da monitoria acadêmica remota em relação ao desempenho dos estudantes de Educação Física na disciplina de Anatomia Humana. O estudo teve a participação de 37 acadêmicos e a MA foi realizada de forma on-line ao longo do semestre letivo. Para a análise dos dados, a distribuição dos estudantes ocorreu em grupos de acordo com o momento avaliativo, sendo organizados em grupos sem monitoria (SM) e com monitoria (M). A comparação entre os grupos foi realizada pelo teste t de Student e o teste r de Pearson foi utilizado para verificar a existência de correlação entre a assiduidade na MA e a nota. Para realização das estatísticas foi utilizado o programa GraphPad Prism 6, com índice de significância mínimo de p < 0,05. Em todas as avaliações parciais realizadas e na média final dos participantes, o teste t de Student mostrou que não houve diferença entre as notas dos acadêmicos dos grupos SM e M. O teste r de Pearson demonstrou que não houve correlação entre a presença na MA on-line e o desempenho acadêmico dos estudantes. Esses resultados também se mantiveram em todas as avaliações parciais e na média final dos acadêmicos. Dessa forma, pode-se concluir que a MA remota não implicou para um melhor desempenho dos estudantes durante o ensino remoto emergencial.
Palavras-chave: Anatomia. Ensino a Distância. Educação Superior. COVID 19.
AbstractDue to the restrictions imposed by the new coronavirus pandemic, teaching began to be carried out remotely, as well as academic monitoring (AM) activities. Thus, the objective of the present study was to evaluate the effects of remote AM in relation to the performance of Physical Education students in the Human Anatomy discipline. The study had the participation of 37 students, and the AM was carried out online throughout the semester. For data analysis, students were distributed into groups according to the evaluation moment, being organized into groups without monitoring (WM) and with monitoring (M). Comparison between groups was performed using Student's t test and Pearson's r test was used to verify the existence of a correlation between attendance at the AM and grade. To perform the statistics, the GraphPad Prism 6 program was used, with a minimum significance level of p < 0.05. In all partial evaluations carried out and in the final average of the participants, the Student's t test showed that there was no difference between the grades of the students in the WM and M groups. Pearson's r test demonstrated that there was no correlation between presence in the online AM and students' academic performance. These results were also maintained in all partial evaluations and in the students' final average+. Thus, it can be concluded that remote AM did not imply better student performance during emergency remote teaching.
Keywords: Anatomy. Education, Distance. Higher Education. COVID-19.

Introduction: some plants such as turmeric, cinnamon, and okra are known to have therapeutic functions such as antioxidant and anti-inflammatory activity. Furthermore, an immunomodulatory role has been observed in the production of antibodies, in particular immunoglobulin A (IgA), which mediates a variety of protective functions for the organism. Objective: the aim of the present study was to investigate the effect of dietary plants on the production of IgA in healthy Wistar rats. Methods: thus, 48 male Wistar rats of 90 days of age were allocated to four groups. The animals were treated for 14 days with dried turmeric, cinnamon, or okra (50, 50, 12.5 mg/day, respectively) in phosphate buffered saline, or with only phosphate buffered saline by gavage. The animals received water and feed ad libitum. Body mass and relative weight ofperitoneal fat, adrenal gland, kidney, spleen, liver and thymus, biochemical parameters, and IgA levels were analyzed.Results: no significant changes were observed in the body mass, relative weight of organs and tissues, and biochemical parameters. An increase in serum IgA levels was observed in animals treated with turmeric or cinnamon.Conclusion: we conclude that the treatment with turmeric and cinnamon increased IgA production. Therefore, our study supports the idea that dietary supplementation with these plants may improve humoral immunity.

ResumoA Neuroanatomia é uma vertente complexa do estudo da Anatomia Humana, sendo a monitoria acadêmica (MA) uma forma dinâmica de habituar os discentes às estruturas e contribuir com a assimilação dos assuntos. O objetivo do presente estudo foi analisar a assiduidade nas atividades de MA com o desempenho dos estudantes. Trata-se de um estudo descritivo, transversal e quantitativo, realizado com 91 discentes vinculados aos cursos de Psicologia e Fisioterapia. Os estudantes foram distribuídos em três grupos: indivíduos que não participaram da MA (G1), participaram poucas vezes da MA (G2) e aqueles com participação mais assídua na MA (G3), com base na mediana da frequência dos participantes na MA. A análise estatística foi realizada pelo programa GraphPad Prism 6. Observou-se que, em ambas as avaliações parciais, os indivíduos que apresentaram maior assiduidade (G3) na MA tiveram melhor desempenho em relação àqueles que não participaram da MA (G1). Quando realizada a média final, foi observado que os indivíduos com maior assiduidade (G3) apresentaram melhor desempenho, quando comparados tanto ao G1 como G2. Além disso, o teste de Spearman mostrou correlação positiva entre presença e nota. Os discentes que participam das atividades da monitoria encontraram vantagens pedagógicas, resultando em um melhor domínio do processo de ensino e aprendizagem.
Palavras-chave: Anatomia. Ensino. Educação Superior.
AbstractNeuroanatomy is a complex aspect of the study of Human Anatomy, and academic monitoring (AM) is a dynamic way to familiarize the students with structures and contribute to the subjects assimilation. The objective of the study was to analyze the assiduity in AM activities with the students' performance. It is a descriptive, transversal, and quantitative study, carried out with 91 students linked to the Psychology and Physiotherapy courses. The students were divided into three groups: individuals who did not participate in AM (G1), participated in AM less often (G2) and those with more frequent participation in AM (G3), based on the participants' median frequency in AM. Statistical analysis was performed using the GraphPad Prism 6 program. It was observed that in both partial assessments, the individuals who showed greater attendance (G3) in AM had a better performance in relation to those who did not participate in AM (G1). When the final average was performed, it was observed that individuals with greater attendance (G3) performed better when compared to both G1 and G2. In addition, the Spearman test showed a positive correlation between presence and grade. The students who participate in the monitoring activities found pedagogical advantages, resulting in a better mastery of the teaching-learning process.
Keywords: Anatomy. Teaching. Education.

Previous studies have demonstrated the immunological and hypercholesterolaemic effects of soluble dietary fibre and soy protein in rats. In this study, we evaluated the effects of oat bran and soy flour on humoral immune response in Wistar rats fed hypercholesterolaemic diets. Animals (6 groups) fed with different diets for 6 wks were inoculated twice with antigen (IgY). Plasma samples were collected after each inoculation and anti-IgY antibody (IgM, IgG1 and IgG2a) levels were evaluated by ELISA. Animals receiving 1% cholesterol presented an increase in anti-IgY IgG1 and a reduction in anti-IgY IgM and IgG2a relative to control animals. These effects were abrogated in animals fed 1% cholesterol and oat bran or oat bran+soy protein, but not in animals fed 1% cholesterol and soy protein. Diets containing 1% cholesterol resulted in hepatic lesions and higher liver and spleen relative weights, but did not affect lipid profile, weight gain, food intake, or food conversion efficiency. In conclusion, a high-cholesterol diet influences classes of antibodies produced in response to an antigen in a way that can be reversed by oat bran.