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El objetivo de la investigación fue explorar y analizar la incidencia en los niveles de Ansiedad-Estado y Ansiedad-Rasgo en estudiantes universitarios matriculados en carreras del área económico-administrativa en una universidad pública de México. Es un estudio transversal, con un método cuantitativo. Se aplicó el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo (IDARE), se evaluaron los niveles de Ansiedad-Estado y Ansiedad-Rasgo en una muestra aleatoria. Los resultados mostraron, que en general, los niveles de ansiedad se encuentran en un rango medio, con una correlación significativa entre Ansiedad-Estado y Ansiedad-Rasgo. Se observaron diferencias según la edad, carrera y género. Estos hallazgos resaltan la importancia de intervenciones dirigidas a mitigar la ansiedad y mejorar el bienestar estudiantil en este contexto universitario

El objetivo de la investigación fue analizar las competencias digitales en docentes universitarios de ciencias exactas ante un cambio de educación presencial a virtual de acuerdo con la percepción de los alumnos de la Universidad Autónoma de Chihuahua. La investigación se desarrolló de noviembre 2020 a octubre 2021, de tipo transversal, cuantitativo, aplicada y no experimental. El cuestionario aplicado fue a una muestra de 791 alumnos, obteniéndose correlaciones bivariadas de Pearson y la prueba de KMO con un valor de 0.94, teniendo una significancia de 0.000 en la prueba de chi cuadrado. Se encontró que un 40% de los docentes posee nivel avanzado de competencia digital, y que la comunicación digital está influyendo positivamente en el aprendizaje de los alumnos.